SILABUS MATA PELAJARAN: PAK dan BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan :SMP

Kelas : VII

Kompetensi Inti

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Pertemuan Pertama

Rincian Kegiatan Waktu Ket.

1. Pendahuluan 20 menit

a) Apersepsi (Guru bertanya “apakah peserta didik pernah mengampuni dan

diampuni” ?
b) Orientasi (Guru mengajak siswa menyanyikan kidung jemaat no. 37
c) Motivasi (Memberi contoh tentang pentingnya pengampunan)
d) Pemberian Acuan :
i. (Garis besar materi tentang “Allah maha Pengampun ””)
ii. Pembentukan Kelompok diskusi

2. Kegiatan Inti 100 menit

a) Mengamati :
Mengamati karakter tokoh-tokoh dunia dan tokoh Alkitab dengan
membaca dari berbagai sumber, dalam kaitannya dengan sikap
mengampuni (Misalnya: Abraham Lincoln, Mandela, Marthin Luther King
Jr, dll).

b) Menanya:
Menanyakan mengapa manusia perlu mengampuni sesamanya?

Apa makna pengampunan?

Apa perbedaan pengampunan Allah dengan pengampunan manusia?

 c) Mencoba/mengekplorasi
Pendalaman teks Alkitab Yohanes 8:1-11 tentang perempuan berdosa
yang diampuni oleh Yesus.

Mendalami makna pengampunan dalam Alkitab.

Meneliti tentang kisah hidup Abraham Lincoln berkaitan dengan

mengampuni.

d) Mengasosiasi:
Memahami lagu dalam kaitannya dengan pengampunan.

Menjelaskan arti pengampunan menurut Alkitab.

Mendiskusikan tentang Abraham Lincoln (studi kasus)

Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori ,
dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan peserta didik
memahami pengertian iman dan makna beriman.

peserta didik menyimpulkan hasil diskusi kelompok

e) Mengomunikasikan:
Menyusun doa pengakuan dosa dan mohon pengampunan

Perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi

Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

3. Penutup: 15 menit
A. Bersama peserta didik menyimpulkan materi mengenai “Allah maha
Pengampun"
B. Memberikan tugas membuat resume hasil diskusi kelompok
C. Memberi Pekerjaan Rumah(membuat kliping tentang orang yang
mengampuni atau saling mengampuni)
D. Memberi Pekerjaan Rumah(hal.7)
E. Melaksanakan postes

Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu Ket.

I. Pendahuluan 20 menit

a) Apersepsi (Guru mengajak siswa berdoa.)

b) Orientasi (Guru mengajak siswa menyanyikan kidung jemaat no. 33
c) Motivasi (Memberi contoh tentang pentingnya pengampunan Tuhan)
d) Pemberian Acuan :
i. (Garis besar materi tentang “Pengampunan Tuhan dan
pertobatan manusia””)
ii. Pembentukan Kelompok diskusi

II. Kegiatan Inti 100 menit

1) Mengamati :
Peserta didik mengamati beberapa dampak/akibat dosa

Peserta didik mengamati tentang karya penyelamatan Tuhan dalam

Kristus Yesus.

Peserta didik mengamati proses pertobatan beberapa orang (anak yang

hilang, Paulus, dll)

2) Menanya:
Menanyakan mengapa Tuhan Yesus harus datang ke dunia untuk
menyelamatkan manusia?

Menanyakan, apa akibat dosa manusia, sehingga manusia perlu

bertobat?

Bagaimana sikap Tuhan terhadap dosa?

3) Mencoba/mengekplorasi
Berbagi pengalaman mengenai dosa dan pertobatan.

Pendalaman teks Alkitab Yohanes 8:1-11 tentang perempuan berdosa

yang diampuni oleh Yesus,.

Membaca dan menyelidiki Roma 3:23. Apakah bayi yang baru lahir
sudah berdosa?

4) Mengasosiasi:
Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan
tentang dosa dan sikap Tuhan terhadap dosa yang terdapat di dalam
Alkitab (Roma 3:23, Yesaya 1:18, Yohanes 8:1-11.

Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan teori ,
dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan peserta didik
memahami pengertian dosa dan sikap Tuhan terhadap dosa manusia.

peserta didik menyimpulkan hasil diskusi kelompok

 5) Mengomunikasikan:
Peserta didik menemui orang yang pernah disakitinya dan mohon
ampun dengan setulus hati.

Peserta didik menyampaikan komitmen untuk hidup damai dengan

sesamanya.

Perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi

Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

4. Penutup: 15 menit
a) Bersama peserta didik menyimpulkan materi mengenai pengertian
beriman dan ciri-cirinya.
b) Memberikan tugas membuat resume hasil diskusi kelompok
c) Memberi Pekerjaan Rumah(hal.12-13)
d) Melaksanakan postes

Pertemuan Ketiga

Rincian Kegiatan Waktu Ket.

I. Pendahuluan 20 menit

a) Apersepsi (Guru mengajak siswa berdoa.)

b) Orientasi (Guru mengajak siswa menyanyikan kidung jemaat no. 400
c) Motivasi (Memberi contoh tentang pentingnya merespons karya
penyelamatan Tuhan)
d) Pemberian Acuan :
1. (Garis besar materi tentang “Merespons karya penyelamatan
Tuhan”)
2. Pembentukan Kelompok diskusi

II. Kegiatan Inti 100 menit

1) Mengamati :
Peserta didik mengamati tentang respons manusia yang telah
diselamatkan sesamanya.

Peserta didik mengamati tentang respons manusia yang telah

diselamatkan Tuhan(bertobat, mengucap syukur, beribadah)

2) Menanya:
Menanyakan, apakah yang biasanya dilakukan seseorang yang telah
diselamatkan nyawanya oleh seseorang.

Menanyakan apa yang dilakukan oleh tokoh-tokoh Alkitab yang telah

diselamatkan oleh Tuhan.

Menanyakan kepada peserta didik, apa yang harus dilakukan sebagai

 respons atas karya keselamatan Tuhan dalam hidup mereka.

3) Mencoba/mengekplorasi
Membuat proyek pertobatan.

Pendalaman teks Alkitab Yohanes 8:1-11 tentang perempuan berdosa

yang diampuni oleh Yesus,.

4) Mengasosiasi:
Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan
tentang makna ibadah, pentingnya ibadah dan bagaimana pandangan
kelompok terhadap orang yang malas beribadah.

Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan
teori , dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan peserta
didik memahami pengertian dosa dan sikap Tuhan terhadap dosa
manusia.

peserta didik menyimpulkan hasil diskusi kelompok

5) Mengomunikasikan:
Peserta didik membuat tulisan yang menjelaskan arti bertobat dan
komitmen sebagai respons pertobatan.

Perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi

Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

5. Penutup: 15 menit
a) Bersama peserta didik menyimpulkan materi mengenai merespons karya
penyelamatan Tuhan.
b) Memberikan tugas membuat resume hasil diskusi kelompok
c) Memberi Pekerjaan Rumah(hal.20-21)
d) Melaksanakan postes

Pertemuan Keempat

Rincian Kegiatan Waktu Ket.

A. Pendahuluan 20 menit

1. Apersepsi (Guru mengajak siswa berdoa.)

2. Orientasi (Guru mengajak siswa menyanyikan kidung jemaat no. 34
3. Motivasi (Memberi contoh tentang pentingnya Sakramen)
4. Pemberian Acuan :
i. (Garis besar materi tentang “Sakramen”)
ii. Pembentukan Kelompok diskusi

B. Kegiatan Inti 100 menit

1) Mengamati :
Peserta didik mengamati ibadah perjamuan kudus.

a) Perhatikan ucapan pendeta tentang mengapa perjamuan

kudus diadakan

b) Bagaimana cara melaksanakan perjamuan kudus?

c) Apa saja perlengkapan yang disiapkan untuk melaksanakan

perjamuan kudus?

2) Menanya:
Menanyakan, apakah yang biasanya dilakukan saat Perjamuan
Kudus?

Menanyakan makna Perjamuan Kudus dan Baptisan Kudus menurut

Alkitab .

3) Mencoba/mengekplorasi
Peserta didik melakukan wawancara dengan pendeta di gereja untuk
mengekplore tentang Perjamuan Kudus (tujuan, kapan saja
dilaksanakan, siapa saja yang diperbolehkan, apa maknanya)

pendalaman Alkitab dan diskusi mengenai makna dan syarat baptisan.

4) Mengasosiasi:
Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan
tentang makna Perjamuan Kudus dan maknanya bagi orang kristen.

Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

membimbing/menilai keterampilan menganalisis, menggunakan
teori , dan menyimpulkan data, serta menilai kemampuan peserta
didik memahami pengertian dosa dan sikap Tuhan terhadap dosa
manusia.

peserta didik menyimpulkan hasil diskusi kelompok

5) Mengomunikasikan:
Perwakilan dari kelompok mempresentasikan hasil temuan mengenai
arti baptisan kudus, perjamuan kudus dan syaratnya.

Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi lisan

C. Penutup: 15 menit
1. Bersama peserta didik menyimpulkan materi mengenai makna
 Sakramen.
2. Memberikan tugas membuat resume hasil diskusi kelompok
3. Memberi Pekerjaan Rumah(hal.27)
4. Melaksanakan postes (hal.28-31).

Kompetensi Materi Pembelajaran penilaian Alokas Sumber

Dasar Pokok i aktu belajar

1.1. Menerima Allah terus Mengamati: 1. Tes lisan 7 1. Alkitab

bahwa hanya Allah berkarya minggu
Mengamati karakter tentang 2. Standar Isi
yang dapat x 2 jam
Allah tokoh-tokoh dunia dan pengalaman Kurikulum
mengampuni dan siswa dalam
mengampuni tokoh Alkitab dengan PAK
menyelamatkan mengampuni
manusia melalui dan membaca dari berbagai dan diampuni Puskurbuk-
menyelamatka sumber, dalam kaitannya dan tentang Balitbang
Yesus Kristus.
n manusia dengan sikap pemahamanny Kemendikbud
2.1. Bersedia melalui Yesus mengampuni (Misalnya: a mengenai arti , 2013
mengampuni orang Kristus Mandela, Marthin Luther mengampuni.
lain. King Jr, dll). 3. Buku
2. Tes tertulis Siswa PAK
mengenai
3.1.Menjelaskan Menanyakan: kelas VII
makna
bahwa Allah bertobat dan
Menanyakan mengapa 4. Buku
mengampuni dan pengampunan
menyelamatkan manusia perlu bertobat. Petunjuk
menurut
Alkitab. Guru PAK
manusia melalui Menganalisis makna
Yesus Kristus. kelas VII
pertobatan dan apa 3. Penilaian diri
artinya bagi hidup orang (self 5.
4.1.Mempraktekka
beriman. assessment) Konkordansi
n perilaku rendah
dalam Alkitab
hati, peduli dan Mengeksplorasi: mensyukuri
disiplin sebagai keberadaan
manusia yang telah Mengasosiasi dirinya sebagai
diselamatkan. pemberian
Memahami lagu dalam Allah.
kaitannya dengan
pengampunan. 4. Penugasan:
membuat doa
mohon
pengampunan.
Menjelaskan arti
5. Penilaian
pengampunan menurut
Karya: misalnya
Alkitab. membuat puisi
dan naskah
Mengomunikasikan
drama
kejatuhan
Melakukan kegiatan
manusia ke
bermain peran mengenai dalam dosa.
kejatuhan manusia ke
dalam dosa.

Melakukan permainan
 “bertahan dari godaan.”

Menulis puisi yang

mengimani
pengampunan Allah
dalam Yesus Kristus.

Pertemuan Ketiga