FORMAT PENENTUAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

Kelas / Semester : IX / I
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,santun,percaya diri,peduli, danbertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentangilmu pengetahuan,teknologi,seni,budayadengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KBM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Memahami variasi dan
kombinasi gerak spesifik dalam 75 70 85 76
berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
·       Aktivitas Permainan Bola Besar melalui
3.1.1. Mengidentifikasikan permainan sepak bola
berbagai variasi dan
kombinasi gerak dasar
permainan sepak bola.
3.1.2. Menjelaskan berbagai ·       Aktivitas Permainan Bola Besar melalui 0
variasi dan kombinasi permainan bola voli
gerak dasar permainan bola voli

3.1.3. Menjelaskan cara ·       Aktivitas Permainan Bola Besar melalui

melakukan variasi permainan bola basket
dan kombinasi gerak 0
dasar permainan bola
basket.
3.2 Memahami variasi dan 0
kombinasi gerak spesifik
dalam berbagai permainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional.
·       Aktivitas Permainan Bola kecil melalui
permainan rounders
3.2.1. Mengidentifikasikan ·       Aktivitas Permainan Bola kecil melalui
berbagai kombinasi permainan rounders
gerak melempar,
menangkap, dan
memukul bola
permainan ronders.

3.2.2. Menjelaskan berbagai ·       Aktivitas Permainan Bola kecil melalui

kombinasi gerak
servis permainan bulu tangkis.
3.2.3. Menjelaskan cara
melakukan berbagai
kombinasi gerak
permainan tenis meja.
0
permainan bulu tangkis
·       Aktivitas Permainan Bola kecil melalui
permainan tenis meja
0

3.3 Memahami konsep kombinasi ·       Aktivitas atletik melalui Aktivitas jalan
gerak spesifik jalan, lari, 0
cepat
lompat, dan lempar dalam ·       Aktivitas atletik melalui Aktivitas lari jarak
berbagai permainan sederhana 0
pendek
dan atau tradisional.
·       Aktivitas atletik melalui Aktivitas lompat 0
jauh
·       Aktivitas atletik melalui Aktivitas lempar 0
cakram
·       Aktivitas bela diri melalui aktivitas pencak 0
silat

3.5 Memahami penyusunan

0
program pengembangan
komponen kebugaran jasmani
terkait dengan kesehatan dan ·       Aktivitas Kebugaran Jasmani
keterampilan secara sederhana.

·       Aktivitas Senam

3.6 Memahami kombinasi 0
keterampilan berbentuk
rangkaian gerak sederhana
secara konsisten, tepat, dan
terkontrol dalam aktivitas
spesifik senam lantai.
3.7 Memahami variasi dan ·       Aktivitas gerak berirama
kombinasi gerak berbentuk 0
rankaian langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik
sebagai pembentuk gerak
pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan dalam aktivitas
gerak berirama.
 3.7 Memahami variasi dan
kombinasi gerak berbentuk
rankaian langkah dan ayunan
lengan mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik
sebagai pembentuk gerak
pemanasan, inti latihan, dan
pendinginan dalam aktivitas
gerak berirama.

3.8 Memahami gerak spesifik ·       Aktivitas Pembelajaran renang 0

salah satu gaya renang dalam
bentuk perlombaan. 0
Total Indikator 16 Jumlah Nilai KBM Semua Indikator 76
Nilai KBM Semester 1 = Jumlah Nilai KBM Semua Indikator : Total Indikator 5

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KBM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KBM semester 1 adalah Jumlah total nilai KBM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KBM untuk semester 1 adalah 5

.................., Juli 20..

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran,

................................................. ..............................................
NIP. ........................................ NIP. .....................................