1.Jelaskan apa perbedaan dan persamaan antara penilaian, pengukuran, dan evaluasi!

(20)

Jawab:

Antara penilaian dan evaluasi memiliki persamaan dan perbedaan, persamaannya yaitu keduanya
memiliki arti memberikan nilai terhadap sesuatu, yang membedakan hanya ruang lingkup dan
pelaksanaannya.

Pengukuran dan penilaian merupakan dua proses yang berkesinambungan.

Pengukuran dilaksanakan terlebih dahulu, yang menghasilkan skor dan dari hasil pengukuran dapat
dilaksanakan penilaian.

Antara penilaian dan evaluasi sebenarnya memiliki persamaan, yaitu keduanya mempunyai pengertian
menilai atau menentukan nilai sesuatu. Di samping itu, keduanya merupakan alat yang digunakan untuk
mengumpulkan data.

Evaluasi pembelajaran adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan nilai, kriteria-judgment
atau tindakan dalam pembelajaran.

Penilaian dalam pembelajaran adalah suatu usaha untuk mendapatkan berbagai informasi secara
berkala, berkesinambungan, dan menyeluruh tentang proses dan hasil dari pertumbuhan dan
perkembangan yang telah dicapai oleh anak didik melalui program kegiatan belajar.

Pengukuran atau measurement merupakan suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitas
sesuatu yang bersifat numerik. Pengukuran lebih bersifat kuantitatif, bahkan merupakan instrumen
untuk melakukan penilaian. Dalam dunia pendidikan, yang dimaksud pengukuran sebagaimana
disampaikan Cangelosi (1995: 21) adalah proses pengumpulan data melalui pengamatan empiris.

2.Sebutkan pengertian Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik menurut Permendikbud Nomor 53 Tahun
2015! (10)

Jawab:

Menurut Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015, penilaian hasil belajar oleh pendidik adalah proses
pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek
pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis yang dilakukan
untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi
hasil belajar.

3.Apa yang dimaksud dengan penilaian portofolio dan sebutkan langkah-langkahnya! (20))

Jawab:
Penilaian Portofolio adalah teknik penilaian yang dilakukan dengan cara menilai hasil karya peserta
didik yang berupa kumpulan tugas, karya, prestasi akademik/non akademik, yang
dikerjakan/dihasilkan peserta didik. Contoh karangan, puisi, surat, lukisan, laporan penelitian, laporan
kerja kelompok, sertifikat atau tanda penghargaan yang pernah diterima oleh peserta didik. Kumpulan
ini menggambarkan minat, perkembangan, prestasi dan kreativitas peserta didik pada satu periode
tertentu.

Langkah-langkah pelaksanaan penilaian portofolio adalah sebagai berikut :

1) Jelaskan kepada peserta didik maksud penugasan portofolio.

2) Jelaskan sampel-sampel portofolio yang dapat digunakan.

3) Peserta didik diharuskan mengumpulkan dan mengarsipkan portofolio.

4) Cantumkan tanggal pembuatan pada setiap evidence (bukti-bukti hasil belajar)

5) Tentukan kriteria penilaian sampel-sampel portofolio.

6) Lakukan perbaikan terhadap portofolio yang belum sesuai dengan kriteria.

4.Tuliskanlah satu tema pembelajaran, lengkap dengan Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian
Kompetensi dan Metode Pembelajaran yang digunakan. Lalu tuliskanlah contoh instrumen penilaian
untuk tema tersebut yang terdiri dari penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. (50)