SMA/SMK

LK 2.1
ANALISIS BUKU SISWA

Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat

1. Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan pembelajaran
2. Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
3. Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil analisis

Panduan kegiatan:
1. Kerjakanlah secara berkelompok!
2. Pelajari format Analisis Buku Siswa
3. Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
4. Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi lainnya seperti kegiatan siswa dan evaluasi
5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang tersedia pada format dengan cara:
 mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang dianalisis
 memberikan tanda cek ( √ ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
 menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut
 Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis ,
 Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku
siswa untuk proses pembelajaran.
 Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran.

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 1

SMA/SMK

FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku : FISIKA Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam untuk SMA/MA
Kelas : XI
Jenjang : SMA
Topik : Teori Kinetik Gas

Kualifikasi
Komponen Buku Deskripsi pada buku Alasan Tindak lanjut
Kurang Cukup Baik
A. Sistematika
Judul sesuai dengan 3.6 Memahami teori  Sudah sesuai dengan KD
KD yang harus dicapai kinetik gas dan yang harus dicapai
karakteristik gas pada
ruang tertutup
4.6 Mempresentasikan
laporan hasil pemikiran
tetang teori kinetik gas,
dan makna fisisnya
Urutan sub topik  Persamaan gas ideal 
/materi sesuai dengan  Anaisis besaran fisis
KD dan sistematika pada teri kinetik gas
keilmuan
Komponen penilaian Penilaian berupa 
sesuai tuntutan pengetahuan dan
penilaian autentik keterampilan
B. Uraian Materi

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 2

SMA/SMK
Kualifikasi
Komponen Buku Deskripsi pada buku Alasan Tindak lanjut
Kurang Cukup Baik
Pendahuluan bab  Karena dalam pendahuluan Untuk penulisan bahasa agar
memotivasi siswa dalam meguraikan kata-kata lebih mudah dimengerti untuk
untuk belajar masih sulit dipahami, apalagi siswa. Memeberikan motivasi
untuk siswa, mungkin yang bisa langsung diamati oleh
banyak yang tidak bisa siswa dalam kehidupan sehari-
meahami arti tersebut. hari
Cakupan materi setiap  Persamaan gas ideal  Karena sudah mencangkup
sub topik/sub bab  Anaisis besaran fisis keseluruhan materi
memenuhi kebutuhan pada teri kinetik gas
pencapaian KD
Kegiatan pada buku  Mengamati 
memfasilitasi Terdapat grafik
pembelajaran dengan hubungan antara
Pendekatan Saintifik volume dengan suhu,
tekanan dengan suhu
 Menanya
Dari gambar yang teah
ditampilkan maka akan
menimbulkan
pertanyaan dri siswa
 Mengumpulkan data
Dari uraian materi
siswa dapat
mengumpulkan
informasi yang
dibutuhkan
 Mencoba
Siswa mengerjakan
latihan soal yang ada
untuk menambah
pemahaman

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 3

SMA/SMK
Kualifikasi
Komponen Buku Deskripsi pada buku Alasan Tindak lanjut
Kurang Cukup Baik
 Mengkomunikasikan
Siswa
mengkomunikasikan
secara tertulis hasil dari
soal latihan yang sudah
dikerjakan
Penilaian Proses dan
Hasil Belajar
Penilaian Terdapat soal evaluasi 
Pengetahuan
Penilaian Sikap Ada 
Penilaian Ada 
Keterampilan
Tugas  Tugas proyek 
 Tugas portofolio

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa

Buku siswa Fisika kelas XI karangan Sunardi,dkk penerbit Yrama direkomendasikan untuk
pembelajaran dengan tambahan revisi.

R- 2.1

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 4

SMA/SMK

RUBRIK PENILAIAN ANALISIS BUKU SISWA

Rubrik penilaian analisis buku siswadigunakan fasilitator untuk menilai hasil analisis peserta pelatihan terhadap buku siswa sesuai dengan mata pelajaran
yang diampu
Langkah-langkah penilaian hasil analisis
1. Cermati format penilaian analisis buku siswa serta hasil analisis peserta yang akan dinilai
2. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis menggunakan rentang nilai sebagai berikut

PERINGKAT NILAI KRITERIA

Amat Baik ( AB) 90 < AB ≤ 100 Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis dan bisa
dilaksanakan

Baik (B) 80 < B ≤ 90 Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis

Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis

Kurang (K) ≤ 70 Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis

3. Setelah selesai penilaian masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponen sehingga menghasilkan nilai hasil analisis buku siswa

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 5