BAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKANPEMBELAJARAN ILMU

PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Nama Mahasiswa : ELFA FAZRIANTI

NIM : 836268259
Program Studi : S I PGSD UPBJJ - UT
Tempat Mengajar : SDN 1 PARAKANBEUSI
Jumlah Siklus Pembelajaran : 2 Siklus
Hari dan Tanggal Pelaksanaan :
 Kegiatan Tuweb 1 Selasa 21 April 2020
 Pra Siklus Hari Selasa , 28 April 2020
 Siklus 1 Hari Selasa, 05 Mei 2020
 Siklus 2 Hari Selasa, 12 Mei 2020

Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan :

1. Meningkatkan hasil belajar IPA dengan materi Gaya Dan Gerak siswa kelas
IV SDN 1 Parakanbeusi Kecamatan Bojongmanik Kabupaten Lebak.
2. Apakah metode Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar
siswa, dengan materi Gaya Dan Gerak siswa kelas IV SDN 1 Parakanbeusi
Kecamatan Bojongmanik Kabupaten Lebak?

Serang, 17 Mei 2020

Mengetahui
Supervisor I Mahasiswa

Drs.ASEPSUKMANA, SH, M.Pd ELFA FAZRIANTI

NIP. 19670121 199403 1 004 NIM. 836268259

ii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek Pemantapan

Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi
mata kuliah PKP pada Program studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT)
seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian – bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip
dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai
dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan
hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian – bagian tertentu, saya
bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar yang saya sandang sesuai
dengan perundang – undangan yang berlaku.

Serang, 17 Mei 2020

Yang Membuat Pernyataan

ELFA FAZRIANTI
NIM. 836268259

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur hanyalah milik Allah SWT yang telah menjadikan manusia
paling sempurna diantara makhluk-makhluk-Nya dengan dibekali akal dan pikiran
serta ilmu pengetahuan. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada
manusia teragung Rasulullah SAW, keluarga, sahabat, serta umat beliau hingga
akhir zaman. Amin.
Atas izin Allah SWT sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan dengan judul
“UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPA DENGAN MATERI GAYA DAN GERAK MELALUI METODE
PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS IV SEMESTER 2 SDN 1
PARAKANBEUSI KECAMATAN BOJONGMANIK KABUPATEN LEBAK
TAHUN PELAJARAN 2019/2020”.
Penulis menyadari bahwa laporan ini tidak mungkin terwujud tanpa
bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih Kepada Yth.:
1. Drs. Maman Sudirman, S.Pd. M.Pd, selaku Kepala UPBJJ-UT Serang yang
telah memberikan kebijakan-kebijakan dalam menyediakan fasilitas
perkuliahan.
2. H. Damanhuri,S.Pd, selaku Pengelola UPBJJ-UTSerang Pokjar
Rangkasbitung, yang telah menyediakan fasilitas perkuliahan.
3. Drs. Asep Sukmana, SH, M.Pd, Selaku tutor pembimbing yang telah
membantu dan memberikan arahan dalam penyelesaian laporan ini.
4. Kepala Sekolah SD Negeri 1 Parakanbeusi Kecamatan Bojongmanik telah
memberikan ruang dalam proses penyelesaikan laporan ini.
5. Samsudin, S.Pd, Selaku teman sejawat yang telah membantu dan memberikan
arahan dalam penyelesaian laporan ini.
6. Semua rekan guru SDN 1 Parakanbeusi Kecamatan Bojongmanik selalu
memberikan motivasidalam melakukan kegiatan penelitian.
7. Ayah dan Ibu, yang telah memberikan motivasi, semangat, dan doa yang
selalu tercurah dalam sujud mereka demi keberhasilanku serta selalu siap

iv
 sedia membantu penulis secara moral dan materil dalam penyusunan laporan
ini.
8. Segenap keluarga, yang selalu memberikan semangat dan memberikan doa
demi selesainya laporan ini.
Dengan segala kerendahan hati penulis menyadari masih banyak terdapat
kekuranagan dalam penyusunan laporan ini, sehingga penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan
laporan ini .Akhirnya, semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua.

Serang, 17 Mei 2020

ELFA FAZRIANTI
NIM. 836268259

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
LEMBAR PENGESAHAN.............................................................................. ii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT.............................................. iii
KATA PENGANTAR...................................................................................... iv
DAFTAR ISI.................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................ ix
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... x
ABSTRAK........................................................................................................ xi

BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah....................................................................... 1
1. Identifikasi Masalah........................................................................ 2
2. Analisis Masalah............................................................................. 3
3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah.................................. 3
B. Rumusan Masalah................................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran.......................................... 4
D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran........................................ 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA............................................................................ 5

A. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar..................................................... 5
B. Metode Demonstrasi............................................................................. 6
C. Pengertian gaya dan gerak ................................................................... 8
D. Metode Problem based learning (PBL)…………………………..… 9

BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN...................... 15

A. Subjek Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 15
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ........................................... 16

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 26

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ............................ 26

vi
 B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran........................ 44

BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT................................ 49

1. Simpulan .............................................................................................. 49
2. Saran Tindak Lanjut............................................................................. 49

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

vii
 DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Tes Formatif Pra Siklus......................................................... 22

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Pra Siklus.................................... 23
Tabel 4.3 Prosentase Hasil Tes Formatif Pra Siklus....................................... 24
Tabel 4.4 Hasil Tes Formatif Siklus 1............................................................ 26
Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Siklus 1....................................... 27
Tabel 4.6 Persentase Hasil Tes Formatif Siklus 1.......................................... 28
Tabel 4.7 Hasil Tes Formatif Siklus 2............................................................ 31
Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Siklus 2....................................... 33
Tabel 4.9 Presentase Hasil Tes Formatif Siklus 2.......................................... 33
Tabel 4.10 Hasil Tes Formatif Siklus 3.......................................................... 37
Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Tes Formatif Siklus 3..................................... 39
Tabel 4.12 Presentase Hasil Tes Formatif Siklus 3........................................ 39
Tabel 4.13Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Per Siklus................................ 41

viii
 DAFTAR GAMBAR

Diagram 4.1. Hasil Belajar Prasiklus................................................................ 24

Diagram 4.2. Hasil Belajar Siklus 1 ................................................................ 28
Diagram 4.3. Hasil Belajar Siklus 2................................................................. 34
Diagram 4.4. Hasil Belajar Siklus 3 ................................................................ 40

ix
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Pernyataan Siswa

Lampiran 2. Surat Kesediaan Supervisor 2 sebagai Pembimbing PKP
Lampiran 3. Perencanaan PTK (fakta/data pembelajaran yang terjadi di kelas,
identifikasi masalah, analisis masalah, alternatif pemecahan
masalah, rumusan masalah)
Lampiran 4. Berkas RPP Pra Siklus, RPP Perbaikan Siklus 1, RPP Perbaikan
Siklus 2 dan RPP Perbaikan Siklus 3
Lampiran 5. Lembar Pengamatan Terisi
Lampiran 6. Jurnal Pembimbingan dengan Supervisor 2
Lampiran 7 Hasil Pekerjaan Siswa yang Terbaik dan Terburuk Persiklus