A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya 3.1.1 Memahami organ gerak dan
pada hewan dan manusia serta cara fungsinya pada hewan.
memelihara kesehatan alat gerak 3.1.2 Mengidentifikasi organ gerak dan
manusia. fungsinya pada hewan
3.1.3 Menjelaskan organ gerak hewan
beserta fungsinya secara tepat.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak 4.1.1 Menggambar organ gerak hewan.
manusia dan hewan. 4.1.2 Menyebutkan organ gerak hewan
beserta fungsinya secara tepat.
4.1.3 Menyajikan organ gerak hewan
beserta fungsinya.
Muatan : SBDP
No Kompetensi Indikator
3.1 Memahami gambar cerita. 3.1.1 Mengetahui cerita yang terdapat
pada gambar cerita.
3.1.2 mengidentifikasi gerak ikan di air
secara tanggung jawab.
3.1.3 Menjelaskan cerita yang terdapat
pada gambar cerita secara runtut
4.1 Membuat gambar cerita 4.1.1 Membuat susunan dan rangkaian
gambar cerita.
4.1.2 Menyajikan susunan dan rangkaian
gambar cerita.
4.1.3 Menceritakan gambar cerita gerak
ikan di air secara tanggung jawab.
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar cerita, siswa mampu menyusun dan merangkai sebuah
cerita secara runtut.
2. Dengan menceritakan sebuah gambar, siswa mampu mengolah informasi dan menjadi
sebuah cerita secara tepat.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan organ gerak hewan beserta
fungsinya secara tepat.
4. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi gerak ikan di air secara tanggung
jawab.
D. MATERI
1. Macam-macam gambar cerita.
2. Organ gerak dan fungsinya pada hewan.
3. Orga gerak yang etrdapat pada ikan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
B. Ayo Berlatih
Setelah memahami tentang gambar cerita, siswa
mengamati rangkaian untuk kemudian menyusun
menjadi sebuah cerita. (Creativity and Innovation)
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
F. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
Teknik Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
a) Disiplin
b) Tanggung Jawab
Aspek Sikap yang Dinilai
Mem- Menye-
Menye- Melak- Memberi
Menger- Mem- berikan lesaikan Catatan
lesaikan sanakan peme-
jakan buat santunan tugas guru
tugas keber- cahan
No Nama tugas PR laporan sosial belajar
belajar sihan masalah
Banyak-
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB nya SB
dan PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
c) Peduli
d) Percaya Diri
Aspek Sikap yang Dinilai
Memper- Catatan
Berani Berani Menyam-
Berani Berani tahankan
berpen- me- paikan guru
tampil mencoba pendirian
No Nama dapat mimpin kritik
Banyak-
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB nya SB
dan PB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Format Penilaian
Hasil Penilaian Pengetahuan
Aspek 1 Aspek 2
Nama Siswa
Tercapai Belum tercapai Tercapai Belum tercapai
(V) (v) (V) (v)
Keterangan:
1. Aspek: menyebutkan organ gerak pada hewan dan manusia
2. Aspek 2: menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
Perlu
Baikl sekali Baik Cukup
Aspek/ Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Rumusan ide Keseluruhan ide Hampir semua Sebagian besar Hanya sebagian
pokok: pokok ditulis ide pokok ditulis ide pokok ditulis kecil ide pokok
Ide pokok ditulis dalam bentuk dalam bentuk dalam bentuk ditulis dalam
dalam bentuk kalimat kalimat kalimat bentuk kalimat
kalimat (subjek
+ predikat)
Penggunaan Bahasa Bahasa Bahasa Bahasa
bahasa indonesia yang indonesia yang indonesia yang indonesia yang
indonesia: baik dan benar baik dan benar baik dan benar baik dan benar
bahasa digunakan digunakan digunakan digunakan
indonesia yang dengan efisien dengan efisien dengan sangat dengan sangat
baik dan benar dan menarik dalam efisien dalam efisien dalam
digunakan dalam keseluruhan sebagian besar sebagian kecil
dalam penulisan keseluruhan penulisan penulisan penulisan
penulisan
Ketepatan : Keseluruhan ide Hampir Sebagian besar Sebagian kecil
ide pokok yang pokok yang Keseluruhan ide ide pokok yang ide pokok yang
ditulis benar ditulis benardan pokok yang ditulis benardan ditulis benardan
dan sesuai sesuai dengan ditulis benar dan sesuai dengan sesuai dengan
dengan bacaan bacaan sesuai dengan bacaan bacaan
bacaan
Perlu
Baikl sekali Baik Cukup
Aspek/ Kriteria bimbingan
4 3 2 1
Proporsi Seluruh bagian Hampir seluruh Sebagian besar Sebagian kecil
gambar dibuat bagian gambar gambar dibuat gambar dibuat
dengan proporsi dibuat dengan dengan proporsi dengan proporsi
yang tepat proporsi yang yang tepat yang tepat b
tepat
Komposisi Seluruh objek Hampir seluruh Sebagian besar Sebagian kecil
gambar disusun bagian gambar objek gambar objek gambar
denagn tata disusun dengan disusun dengan disusun dengan
letak yang tepat tata letak yang tata letak yang tata letak yang
tepat tepat tepat
Pewarnaan Seluruh objek Hampir seluruh Sebagian besar Sebagian kecil
gambar diwarnai objek gambar obejk ganbar objek gambar
dengan warna diwarnai dengan diwarnai dengan diwranai dengan
yang sesuai warna yang warna yang warna yang
seimbang, dan sesuai, sesuai sesuai,
rapi seimbang dan seimbang dan seimbang, dan
rapi rapi rapi
2. Pengayaan
Buatlah gambar organ gerak salah satu hewan berikut dan berilah penjelasan
secukupnya pada gambar.
1. Kelinci
2. Katak
3. Kadal
4. Ikan
Refl;eksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….