Penyusun,
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR......................................................................................i
DAFTAR ISI....................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................4
1.2 Tujuan................................................................................................4
BAB IV PENUTUP..........................................................................................13
4.1 Kesimpulan........................................................................................13
4.2 Saran..................................................................................................13
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................14
ii
BAB I
PENDAHULUAN
1.2 TUJUAN
3
Adapun tujuan critical books report ini adalah :
Untuk mengetahui bagaimana perbandingan kelemahan dan kelebihan Buku
Profesi Kependidikan karangan Prof. Dr. Sudarwan Danim dan Dr. H. Khairil,
karangan Deliati S.Ag. M.Ag ; ElfriantoNasution, M.Pd dan Muhhamad Arifin,
S.Pd, M.Pd dengan Buku untuk Perguruan Tinggi karangan Dr. Yasaratodo
Wau, M.Pd pada materi Bimbingan Konseling dan Peran Guru.
BAB II
sRINGKASAN BUKU
4
Penerbit : ALFABETA, cv
Jl. Gegerkalong Hilir no.84 Bandung
Cetakan : kesatu
Ukuran Buku : 16 x 24 cm
BUKU 2 BUKU 3
5
pelaksanaan tertentu sesuai dengan dasar, prinsip dan tujuannya ( Rochman
Natawijaya, 1981). Dalam keseluruhan proses pendidikan disekolah meliputi tiga
bidang, yaitu bidang pengajaran, bidang administrasi dan kepemimpinan serta
bidang pemberian bantuan.
2. Pengertian Konseling
Sasaran utama dari konseling adalah perubahan sikap dan tingkahlaku sesuai
dengan definisi konseling yang dikemukakan oleh Carl R Rogers “ Counseling is
a series of direct with the individual which ains to offer him assistance in
changing his attitudes ang behavior”. Antar sikap dengan tingkahlaku terdapat
hubungan yang sangat erat. Sesuatu sikap dimanifestasikan dalam tingkah laku
tertentu.
3. Tujuan Konseling
6
b. Fungsi pencegahan dapat berfunngsi pencegahan artinya
merupakan usaha pencegahan terhadap timbulnya masalah.
c. Fungsi Penyaluran artinya membantu siswa mendapatkan
kesempatan penyaluran pribadinya masing-masing
d. Fungsi penyesuaian adalah pelayanan konseling yang berfungsi
untuk membantu terciptanya penyesuaian antar siswa dan
lingkungannya.
7
2. Pelaksanaan Program
a. Kegiatan supervisi BK meliputi pembinaan dan pemantauan
pelaksanaan BK disekolah.
b. Pelaksanaan penilaian pengawasan BK dimaksudkan untuk menilai
kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai
proses pembiimbingan
c. semua kegiatan tercatat rapi.
1. Pengertian konseling
a. proses pertemuan tatap muka atau hubungan atau relasi timbal balik
antara pembimbing dengan klien
b. prosese pertemuan atau hubungan timbal balik tersebut terjadi dialog
atau pembicaraan yang diseut dengan wawncara konseling.
8
seperti aspek biologis, intelektual, emosional, sikap, nilai
dan lain sebagainya.
9
BAB III
PEMBAHASAN
10
C. KELEMAHAN BUKU KETIGA “PROFESI KEPENDIDIKAN” karangan
Deliati S.Ag , Elfrianto Nasution, M.Pd dan Muhammad Arifin, S.Pd, M.Pd
1. penjabaran ltentang bimbingan konseling yang berulangulang.
2. menggunakan kata-kata yang sulit untuk pembaca kaum awam
3. Tidak mencantumkan jumlah halaman dan tebal buku
11
BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN
12
DAFTAR PUSTAKA
13