ABSTRAK

Penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran Simuasi Digital belum

sepenuhnya diterapkan. Hal ini berimbas pada persentase hasil belajar siswa yang hanya
mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 25%. Upaya yang dilakukan
untuk meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan diterapkannya proses pembelajaran
dengan menggunakan media pembelajaran interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran
Simulasi Digital, baik pada ranah kognitif, afektif, maupun psikomotor. Penelitian ini
menggunakan metode pre-experimental design dengan desain one group pretest-posttest.
Beberapa hasil penelitian di antaranya: hasil belajar siswa pada ranah kognitif mencapai
77,9% berada di atas nilai KKM, hasil belajar siswa pada ranah afektif mencapai 90% berada
di atas nilai KKM, dan hasil belajar siswa pada ranah psikomotor mencapai 90% berada di
atas nilai KKM. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran
interaktif pada mata pelajaran Simulasi Digital efektif untuk meningkatkan hasil belajar pada
ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.

Kata Kunci : Efektivitas, Media Pembelajaran Interaktif, Simulasi Digital.

ix
Neng Wati Susilawati, 2017
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN SIMULASI
DIGITAL DI SMK NEGERI 4 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 ABSTRACT

The use of media learning on Digital Simulation lesson not fully applied. Its causes to
percentation of learning student result who reached the minimum score (KKM) that is 25%.
The effort to do to increase the learning student result is to apply the process of lesson using
interactive media learning. The purpose of this research is to know how efectiveness of using
interative media learning on Digital Simulation lesson, both in cognitive area, afective area
and motoric area. This research uses pre-experimental design method with one group pretest
– post test. Some results of this research are the result of learning in cognitive area reachs
77,9% above of minimum score, in affective area student reachs 90% above of minimum
score and the result of psycomotoric also reach 90% above of minimum score. The result is
showing that the use of interactive media learning on Digital Simulation lesson is effective
for cognitive, affective and psycomotoric.

Keywords: Effectiveness, interative media leraning, Digital Simulation

x
Neng Wati Susilawati, 2017
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN SIMULASI
DIGITAL DI SMK NEGERI 4 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu