Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Menganalisis struktur teks berita yang digunakan dalam
teks berita (membanggakan dan menulis bagian-bagian teks berita
memotivasi) yang didengar dan Menganalisis kaidah kebahasaan (bahasa baku, kalimat
3 dibaca berita langsung, konjungsi bawah, konjungsi temporal dan
kronologis, keterangan waktu, kata kerja mental) yang
digunakan dalam menulis bagian-bagian teks berita
4 4.2 Menyajikan data, informasi dalam Mengumpulkan data objek dari berbagai sumber tentag
bentuk berita secara lisan dan tulis berita, bahan, dan cara/langkah-langkah kegiatan yang
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.3 Mengidentifikasi informasi teks Memahami pengertian teks iklan, slogan, poster
iklan, slogan, atau poster (yang Mengidentifikasi isi dan unsur–unsur yang terdapat pada
5 membuat bangga dan memotivasi) iklan, slogan, atau poster
dari berbagai sumber yang dibaca Membedakan unsur-unsur iklan, slogan, dan poster
dan didengar.
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, Menyimpulkan isi teks iklan, slogan, atau poster
6 atau poster (membanggakan dan Mempresentasikan isi teks iklan, slogan, atau poster
memotivasi) dari berbagai sumber
3.4 Menelaah pola penyajian dan Menjelaskan ciri-ciri atau komponen dan kebahasaan teks
kebahasaan teks iklan, slogan, atau iklan, slogan, atau poster berdasarkan teks iklan, slogan,
poster (yang membuat bangga dan atau poster yang dibaca/didengar/ disaksikan
memotivasi) dari berbagai sumber Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan, slogan
7 yang dibaca dan didengar atau poster
Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster sesuai
dengan keperluan untuk bahan penulisan slogan
dan/poster
4.4 Menyajikan gagasan, pesan, ajakan Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan konteks
dalam bentuk iklan, slogan, atau yang telah dirumuskan
8 poster secara lisan dan tulis. Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau poster yang
ditulis dengn berbagai variasi
4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi Menganalisis informasi isi teks sesuai dengan bagian-
(artikel ilmiah populer dari koran
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.6 Menelaah isi dan struktur teks Menganalisis struktur dan penggunaan kaidah bahasa teks
eksposisi (berupa artikel ilmiah ekspoisi
populer dari koran/ majalah) yang Menganalisis isi teks eksposisi (berupa artikel ilmiah
diperdengarkan atau dibaca populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau
dibaca
4.6 Menyajikan gagasan, pendapat ke Menyusun kerangka teks ekspoisi berdasarkan struktur,
dalam bentuk teks eksposisi berupa kaidah bahasa, ciri kebahasaan, dan pola pengembangan
yang artikel ilmiah populer kebahasaan berdasarkan objek yang akan ditulis
(lingkungan hidup, kondisi sosial, Menulis teks ekposisi
dan/atau keragaman budaya, dll) Mempresentasikan teks eksposisi
secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, aspek lisan
3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur Merumuskan pengertian teks puisi melalui pengamatan
pembangun teks puisi yang model-model teks puisi.
diperdengarkan atau dibaca. Menelaah isi teks puisi yang dibaca.
Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun puisi dan jenis-
jenisnya.
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang Meringkas isi teks ekplanasi
berupa proses terjadinya suatu Memajang ringkasan teks eksplanasi.
fenomena dari beragam sumber
yang didengar dan dibaca .
3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa Mengidentifikasi ragam isi teks eksplanasi
paparan kejadian suatu fenomena Mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah teks eksplanasi.
alam yang diperdengarkan atau Mengidentifikasi pola-pola pengembangan teks
dibaca. eksplanasi
3.11 Mengidentifikasi informasi pada Merumuskan pengertian teks ulasan melalui pengamatan
teks ulasan tentang kualitas karya model
(film, cerpen, puisi, novel, karya Mengidentifikasi macam-macam isi teks ulasan.
seni daerah) yang dibaca atau Mengidentifikasi maksud dan cara mengungkapkan
diperdengarkan kelebihan dan kekurangan teks ulasan
4.11 Menceritakan kembali isi teks Menuliskan informasi berupa pernyataan kelebihan dan
ulasan tentang kualitas karya (film, kekurangan benda yang terdapat pada teks ulasan.
cerpen, puisi, novel, karya seni
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
daerah) yang dibaca atau didengar. Membacakan kelebihan produk, karya, benda pada teks
ulasan yang diidentifikasi
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan Menganalisis struktur dan kebahasaan teks ulasan
teks ulasan (film, cerpen, puisi, Menganalisis isi teks ulasan produk, karya, atau benda.
novel, karya seni daerah) yang Menjelaskan cara menulis teks ulasan
diperdengarkan dan dibaca Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan/kekurangan
produk, karya, atau benda tertentu sebagai bahan menulis
teks ulasan.
4.12 Menyajikan tanggapan tentang Menulis teks ulasan dengan memperhatikan struktur,
kualitas karya (film, cerpen, puisi, kaidah-kaidah bahasa, dan data produk, karya, atau
novel, karya seni daerah, dll.) dalam benda.
bentuk teks ulasan secara lisan dan Memajang teks ulasan untuk dikomentari peserta didk
tulis dengan memperhatikan lain (perorangan/kelompok)
struktur, unsur kebahasaan, atau
aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, Merumuskan pengertian teks persuasi
ajakan, arahan, dan pertimbangan Mengidentifikasi ajakan-ajakan dalam teks persuasi
tentang berbagai hal positif atas Merumuskan informasi yang terdapat pada teks persuasi
permasalahan aktual dari teks sesuai dengan bagian-bagian teks persuasi
persuasi (lingkungan hidup, kondisi Menyimpulkan cara menyajikan informasi isi teks
sosial, dan/atau keragaman budaya) persuasi
yang didengar dan dibaca.
4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan
arahan, pertimbangan tentang tentang berbagai hal positif permasalahan aktual dari teks
berbagai hal positif permasalahan persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
aktual dari teks persuasi keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
3. 14 Menelaah struktur dan kebahasaan Mengidentifikasi struktur dan unsur kebahasaan teks
teks persuasi yang berupa saran, persuasi
ajakan, dan pertimbangan tentang Mengidentifikasi permasalahan aktual yang perlu
berbagai permasalahan aktual diangkat untuk diberi masukan sebagai bahan menulis
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, Menulis teks persuasi dengan memperhatikan struktur dan
ajakan, arahan, dan pertimbangan) kaidah kebahasaan teks persuasi
secara tulis dan lisan dengan Mempresentasikan teks persuasi yang ditulis
memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur Merumuskan pengertian teks drama melalui pengamatan
drama (tradisional dan moderen) model
yang disajikan dalam bentuk pentas Mengidentifikasi karakteristik teks drama
atau naskah. Mengidentifikasi unsur-unsur drama
Mengidentifikasi isi drama
4.15 Menginterprestasi drama Menganalisis unsur dan isi drama yang ditonton
(tradisional dan modern) yang Menanggapi dan melaporkan secara lisan dan atau tulis isi
dibaca dan ditonton/ didengar drama yang ditonton
3.16 Menelaah karakteristik unsur dan Mengidentifikasi karakteristik teks drama berdasarkan
kaidah kebahasaan dalam teks struktur dan kaidahnya
drama yang berbentuk naskah atau Menjelaskan cara menulis teks drama dan penyajiannya
pentas. Memahami langkah-langkah pementasan drama
4.17 Membuat peta konsep/ garis alur Membuat peta konsep alur dari buku fiksi dan nonfiksi
dari buku fiksi dan nonfiksi yang Mempresentasikan informasi peta konsep alur buku fiksi
dibaca dan nonfiksi
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan Mengidentifikasi ungkapan dalam buku fiksi dan nonfiksi
nonfiksi yang dibaca Mengidentifikasi unsur-unsur menarik dalam buku fiksi
dan nonfiksi
Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam buku fiksi dan
nonfiksi
Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.