RANCANGAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan read dan answer, siswa dapat mengidentifikasi tahap-tahap dalam
siklus air dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat membagankan tahap-tahap dalam siklus air
dengan tepat.
3. Melalui kegiatan create, siswa dapat membuat skema siklus air dengan tepat.

B. Kegiatan Pembelajaran

Tahap
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
PRA PEMBELAJARAN
Read Siswa diberikan tugas untuk membaca materi ajar (Tema 8
(pra-pembelajaran) subtema 1 ) di rumah baik melalui buku siswa maupun bahan
bacaan yang berkaitan dengan materi “Daur Air”
Answer Siswa menjawab pertanyaan prapembelajaran yang diberikan
(pra-pembelajaran) guru dan harus dikerjakan dirumah
Pendahuluan  Siswa menjawab ucapan salam dari guru.
 Siswa diperiksa berkaitan dengan kehadirannya.
 Berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa secara
bergiliran setiap harinya.
 Melaporkan kegiatan pra pembelajaran yang telah
dilaksanakannya secara lisan.
 Siswa diperiksa kegiatan membacanya (yang sudah
membaca tema 8 subtema 1 di rumah diapresiasi dan yang
belum diberi motivasi untuk pada pertemuan berikutnya
mau membaca)
Discuss  Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok kecil secara
(Kegiatan Inti) heterogen dan duduk secara berkelompok.
 Secara berkelompok siswa mengerjakan pertanyaan pra
pembelajaran yang berisi pertanyaan dan tugas yang sesuai
isi dan urutannya dengan indikator pembelajaran yang telah
guru persiapkan.
Explain  Salah satu kelompok diminta untuk mempresentasikan hasil
(Kegiatan Inti) kerjanya.
 Kelompok lain memberikan tanggapan baik berupa
dukungan maupun sanggahan.
 Menjawab pertanyaan permasalahan dari guru.
 Guru menjelaskan bagian materi yang semua kelompok
belum mampu menguasainya baik melalui kegiatan belajar
 Tahap
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
secara mandiri maupun melalui kegiatan diskusi kelompok.
Create  Siswa bersama kelompoknya mendata masalah-masalah
(Kegiatan Inti) yang dirumuskan oleh setiap anggota kelompoknya.
 Siswa bersama kelompok menyepakati masalah yang akan
dijadikan ide kreatif yang ingin siswa buat berdasarkan
materi yang telah dipelajarinya.
 Siswa memberikan alasan memilih masalah tersebut.
 Siswa bersama kelompoknya menduga-duga apa yang
terjadi jika masalah dibiarkan.
 Siswa bersama kelompok mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya masalah tersebut dan menjelaskan alasanya.
 Siswa bersama kelompok merumuskan ide solusi
pemecahan masalah dan mempresentasikannya.
Penutup  Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi
pembelajaran.
 Siswa diberikan penguatan serta umpan balik berkaitan
materi tersebut.
 Siswa ditugaskan untuk membaca materi pelajaran
berikutnya dan menjawab pertanyaan pra pembelajaran
 Berdoa dan menjawab salam dari guru.

C. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi sikap dalam pengerjaan siswa.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
 PERTANYAAN PRAPEMBELAJARAN

TEMA 8 (LINGKUNGAN SAHABATKU),

SUBTEMA 1 (MANUSIA DAN LINGKUNGAN), PEMBELAJARAN 1
NAMA :
KELAS :
Petunjuk !
A. Bacalah buku Tematik Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 1 Kelas V atau sumber lain
di Internet yang membahas siklus air disertai dengan tahapannya.
B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini sesuai dengan kemampuanmu !

1. Menurutmu mengapa air di bumi tidak pernah habis ?

Jawab :
…………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..
………………………………………………
2. Apa yang dimaksud dengan proses penguapan dan pengembunan ?
Jawab :
…………………………………………………………………..………….
………………………………………………………..…………………….
…………………………………………………………………………………………
…..……………………………………………………………….…..
……………………………………….

3. Tuliskan manfaat air sebanyak-banyaknya yang kamu ketahui !

Jawab :
…………………………………………………………………..…………..
………………………………………………………..……………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………..…………..
………………………………

4. Buatlah sebuah peta konsep tentang tahapan daur air !

Jawab :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Sekarang coba kalian pikirkan sebanyak-banyaknya masalah-masalah yang berkaitan

dengan tema 8 Lingkungan Sahabatku dan dekat dengan kehidupan kalian !
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………..
 Berdasarkan rumusan-rumusan masalah tersebut, pilih salah satu rumusan masalah
yang paling menarik untuk dipecahkan !
…………………………………………………………………………………….

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Tanggal : ....................................................
Tema 8 : Lingkungan Sahabatku
Sub Tema 1 : Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran :1
Materi Pokok : 1. Tahapan Siklus AIr
2.
3.
4.

Kelompok : …………….. …………………. (Ketua).

…………………………………..(Anggota)
…………………………………..(Anggota)
…………………………………..(Anggota)
…………………………………..(Anggota)
…………………………………..(Anggota)

DISKUSIKAN!
a. Rumusan-rumusan masalah yang bertemali dengan siklus air dan dampaknya untuk
lingkungan:
1. ..........................................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................................
3. .........................................................................................................................................
4. ..........................................................................................................................................
b. Di antara rumusan-rumusan masalah di atas (a) yang paling penting untuk segera
dipecahkan adalah:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
c. Masalah tersebut paling penting untuk segera dipecahkan sebab bila dibiarkan terus kelak
akan terjadi hal-hal berikut ini:
.................................................................................................................................................
.............................................................................................................
d. Faktor-faktor yang dapat menjadi menyebab terjadinya masalah di atas (b) dan
penjelasannya adalah sebagai berikut:
1. ..........................................................................................................................................
2. ..........................................................................................................................................
3. ..........................................................................................................................................
 4. ..........................................................................................................................................
e. Di antara faktor-faktor d tersebut di atas yang menjadi penyebab utama timbulnya
permasalahan
adalah .....................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...........
f. Upaya yang harus dilakukan untuk mengatasi permasalahan (b) berdasarkan faktor
penyebab utamanya (e) adalah
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
g. Pengujian keberhasilan dalam mengatasi masalah tersebut (f) dapat dilakukan dengan
cara ..........................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.......
h. Pengumpulan data pemecahan
masalah ...................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
..............
i. Kesimpulan hasil pemecahan masalah
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
j. Apa yang perlu dilakukan bila ternyata upaya anda itu tidak berhasil memecahkan
masalah?
….………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN PEMBELAJARAN
MODEL RADEC

Nama Observer :
Kelas :
Kompetensi Inti :
Kompetensi Dasar :
Hari/Tanggal :

Berilah Tanda (√) pada setiap pertanyaan yang terdapat pada kolom di bawah ini, sesuai
dengan hasil pengamatan anda Keterangan :
YA : Jika aspek yang dinilai muncul
TIDAK : Jika aspek yang dinilai tidak muncul

Penga
mata
No Aspek yang dinilai Catatan
n
Ya Tidak
Kegiatan Prapembelajaran
Tahap Read
1. Membaca sumber bacaan yang menjadi referensi Jumlah siswa
siswa dalam yang membaca
…….
Jumlah siswa
yang tidak
membaca sama
sekali ……
Tahap Answer
2. Menjawab pertanyaan prapembelajaran dengan Jumlah siswa
menggunakan edmodo yang
mengisi…….
Jumlah siswa
yang tidak
mengisi …..
Kegiatan Pendahuluan
3. Menjawab salam, memberikan kabar dan menjawab
absensi kehadiran.
4. Berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa
secara bergiliran setiap harinya.
5. Melaporkan kegiatan prapembelajaran yang telah
dilaksanakannya secara lisan.
6. Mendengarkan hasil analisis guru perihal
siswa yang mengumpulkan dan tidak
mengumpulkan jawaban prapembelajaran
melalui google form, siswa yang dapat
menjawab seluruh, sebagian dan tidak
memahami materi dalam prapembelajaran
Kegiatan Inti
Tahap Discuss
7. Dibagi dalam kelompok secara heterogen.
8. Berdiskusi untuk menyepakati jawaban
pertanyaan prapembelajaran dan penyelesaian
tugas.
Tahap Explain
9. Salah satu kelompok diminta
mempresentasikan hasil kerjanya. Kelompok
lain diminta untuk memberikan tanggapan,
baik dukungan ataupun sanggahan.
10 Menjawab pertanyaan probing dari guru (sesuai
kebutuhan siswa)
11. Menyimak penjelasan guru (sesuai kebutuhan siswa).
Tahap Create
12. Mendata ide-ide kreatif seluruh siswa dan
menyepakati ide kreatif yang sudah di diskusikan
sebelumnya
13. Mereliasasikan ide yang telah disepakati melalui
kerja kelompok
14. Mempresentasikan hasil realisasi ide secara
bergiliran setiap kelompok dan guru sebagai
moderator. Kelompok lain diminta untuk
memberikan tanggapan, baik dukungan
ataupun sanggahan.
Kegiatan Penutup
15. Bersama-sama melakukan refleksi pembelajaran dan
siswa diberikan penguatan dan umpan balik.
16. Ditugaskan untuk mempelajari materi
pembelajaran selanjutnya dan menjawab
pertanyaan prapembelajarannya selanjutnya
17. Berdoa dan menjawab salam dari guru