PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Grup A
1. Dengan mempelajari dan memahami perkembangan peserta didik kita
memperoleh keuntungan tertentu yaitu............
a. Dapat memperhitugkan biaya pendidikan yang diperlukan
b. Jangka waktu pendidikan bisa ditentukan
c. Mempunyai ekspektasi yang nyata tentang anak dan remaja
d. Guru dapat membentuk anak didik untuk masa depannya
2. Lingkungan berpengaruh terhadap emosi dan tepramen, tetapi...........
a. Pengaruh itu hanya terjadi saat anak itu baru lahir
b. Saat anak tumbuh menjadi besar, pengaruh itu semakin kuat
c. Pengaruh itu hanya dari lingkungan sekolah
d. Saat anak tumbuh menjadi besar, pengaruh itu menurun
3. Pertumbuhan yang luar biasa pesatnya, dari satu sel menjadi satu
organisme yang lengkap terjadi pada fase.........
a. Kanak-kanak awal
b. Bayi
c. Pranatal
d. Kanak-kanak akhir
4. Pada anak mungkin tumbuh frustasi bila disuruh mencari arti
tersembunyi dari suatu kata dalam tulisan tertentu. Hal ini akan terjadi
pada tahap.............
a. Sensori motor
b. Praoperasional
c. Operasional formal
d. Operasional konkret
5. Yang merupakan persyaratan munculnya kesiapan untuk belajar
adalah........
a. Sikap yang keras
b. Kematangan
c. Tinggi badan
d. Membesarnya otak
6. Aspek yang berbeda dari pertumbuhan ialah berkembang dengan..........
a. Kecepatan yang berbeda
 b. Irama yang seragam
c. Kecepatan yang seragam
d. Waktu yang sama
7. Teori Behaviorism dari karya..........
a. John Dewey
b. Ivan Pavlov
c. Benyamin Bloom
d. Kurt Lewin
8. Salah satu aspek penting yang disarankan oleh Stenberg, untuk ditinjau
kembali adalah.........
a. Tes IQ dapat mengukur kemampuan sosial anak
b. Tes IQ merupakan alat untuk intelegensi praktis
c. Tes IQ banyak memakan waktu dan kurang tepat untuk tes kecepatan
d. Tes IQ tidak tepat untuk anak SD
9. Tahapan ketujuh dari teori kebutuhan oleh Maslow adalah tahap
kebutuhan.........
a. Mendapat kepuasan diri
b. Memiliki sesuatu yang bagus
c. Mendapat dukungan
d. Mengetahui suatu hal yang menjadi perhatian orang
10. Kebutuhan aktualisasi diri sangat dominan ada pada anak kelas tinggi di
SD. Hal tersebut sesuai dengan perkembangan mereka, yaitu........
a. Kesadaran jenis kelamin atau seks yang berbeda dengan teman lawan
jenisnya
b. Dorongan yang kuat agar berbeda dengan yang lain
c. Ingin sekuat tenaga merealisasikan potensi yang dimilikinya.
d. Rasa keakuannya yang masih sangat menonjol
11. Praktek berpikir siswa SLTA berada pada..........
a. Operasi dan formal
b. Operasi konkret
c. Operasi logika formal
d. Operasi konkret dan faktual
12. Keterampilan berpikir baru yang dimiliki remaja adalah pemikiran.........
a. Sistematis
b. Sosial
 c. Logis
d. Religius
13. Berikut ini adalah unsur-unsur perbedaan individual orang dewasa,
kecuali perbedaan dalam..........
a. Aktivitas sosial
b. Minat
c. Ras
d. Kecerdasan
14. Berikut ini adalah tugas-tugas perkembangan masa dewasa awal/muda,
kecuali..........
a. Memulai suatu pekerjaan
b. Membantu anak belajar menjadi orang dewasa
c. Mengelola rumah tangga
d. Mencari kelompok sosial yang menyenangkan.
15. Pendidikan inklusif merupakan suatu pandangan yang menuntut adanya
perubahan layanan pendidikan yang.........
a. Diskriminatif
b. Modern
c. Ekslusif
d. Tidak diskriminatif
 PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Grup B
1. Pendidikan inklusif pada intinya adalah..........
a. Anak yang bersaing dengan sekolah lain
b. Anak yang bersaing dengan keadaan zaman
c. Anak yang bersaing dengan teman-temannya
d. Anak yang bersaing dengan dirinya sendiri
2. Prinsip pendidikan inklusif dalam pembelajaran adalah peserta didik......
a. Autis dapat belajar
b. Dapat belajar bersama
c. Berkebutuhan siswa dapat belajar
d. Normal dapat belajar
3. Pendidikan inklusif merupakan konsep dari ..........
a. Pendidikan anak normal dan anak berkenutuhan khusus
b. Pendidikan bagi anak luar biasa
c. Pendidikan bagi anak normal
d. Pendidikan khusus bagi anak berkebutuhan khusus
4. Berikut ini adalah karakteristik perkembangan dan kebutuhan orang
dewasa, kecuali..........
a. Memperoleh pekerjaan
b. Mencari identitas diri
c. Belajar hidup berkeluarga
d. Memilih pasangan
5. Evaluasi merupakan suatu perangkat dalam........
a. Persyaratan pembelajaran
b. Sistem pembelajaran
c. Pelengkap pembelajaran
d. Kesuksesan belajar
6. Aspek yang berbeda dari pertumbuhan ialah berkembang dengan..........

a.Kecepatan yang berbeda

b. Irama yang seragam

c. Kecepatan yang seragam
d. Waktu yang sama
7. Praktek berpikir siswa SLTA berada pada..........
a. Operasi dan formal
b. Operasi konkret
c. Operasi logika formal
d. Operasi konkret dan faktual
8. Kebutuhan aktualisasi diri sangat dominan ada pada anak kelas tinggi di
SD. Hal tersebut sesuai dengan perkembangan mereka, yaitu........
a. Kesadaran jenis kelamin atau seks yang berbeda dengan teman
lawan jenisnya
b. Dorongan yang kuat agar berbeda dengan yang lain
c. Ingin sekuat tenaga merealisasikan potensi yang dimilikinya.
d. Rasa keakuannya yang masih sangat menonjol
9. Ciri perkembangan sosial pada masa remaja......
a. Menampakan penampilan yang tidak mau ditiru
b. Membentuk ikatan dengan keluarga
c. Sangat menonjol
d. Mulai ingin mandiri
10. Jika seorang siswa telah mampu melihat kemungkinan-kemungkinan
yang akan datang maka hal tersebut dikatakan sebagai.........
a. Mampu berpikirrasional
b. Mampu berpikir intelektual
c. Mampu berpikir formal operasional
d. Mampu berpikir abstrak
11. Langkah-langkah berpikir ilmiah adalah.........
a. Merangkum, membatasi, berhipotesis, mengolah, dan
menyimpulkan
b. Mengumpulkan, mengolah, merangkum, dan menganalisis
c. Berpikir logis, merangkum, mengolah, dan mengumpulkan
d. Merangkum, masalah, dan menyimpulkan
12. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkankemampuan bakat
anatara lain sebagai berikut, kecuali.........
a. Menyediakan sarana yang cukup
b. Mengikuti perkembangan/trend
c. Memperkaya pengalaman anak
 d. Memberi pujian
13. Teori Behaviorism dari karya..........
a. John Dewey
b. Ivan Pavlov
c. Benyamin Bloom
d. Kurt Lewin
14. Salah satu aspek penting yang disarankan oleh Stenberg, untuk ditinjau
kembali adalah.........
a. Tes IQ dapat mengukur kemampuan sosial anak
b. Tes IQ merupakan alat untuk intelegensi praktis
c. Tes IQ banyak memakan waktu dan kurang tepat untuk tes
kecepatan
d. Tes IQ tidak tepat untuk anak SD
15. Tahapan ketujuh dari teori kebutuhan oleh Maslow adalah tahap
kebutuhan.........
a. Mendapat kepuasan diri
b. Memiliki sesuatu yang bagus
c. Mendapat dukungan
d. Mengetahui suatu hal yang menjadi perhatian orang