RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Setia Bhakti

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menganalisis Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah).
 Menjelaskan makna isi Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt
/49:10 tentang kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik (husnużżhan), dan
persaudaraan (ukhuwwah) dengan menggunakan IT.
 Membaca Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf
 Menyajikan model-model jenis cara membaca indah Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-
Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt /49:10 tentang kontrol diri (mujāhadah an-nafs),
prasangka baik (husnużżhan), dan persaudaraan (ukhuwwah).
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/ 49: 10 dan 12 dengan
fasih dan lancar.
 Meneliti secara lebih mendalam pemahaman dan pembentukan perilaku berdasarkan
Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurāt/49:12 dan Q.S. al-Hujurāt /49:10 tentang kontrol diri
(mujāhadah an-nafs), prasangka baik (husnużżhan), dan persaudaraan (ukhuwwah)
dengan menggunakan IT
 Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-
nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan
pesan Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/ 49: 10 dan 12, serta Hadis terkait.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis
tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah).
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
Literasi mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi
tayangan dan bahan bacaan terkait materi model-model jenis cara
membaca indah Q.S. al-Anfal/8:72,Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12
sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf, makna isi Q.S. al-
Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 dan makna hadis tentang
 kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah).
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi model-model jenis cara membaca
indah Q.S. al-Anfal/8:72,Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 sesuai
dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf, makna isi Q.S. al-
Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 dan makna hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah).
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai model-model jenis cara
membaca indah Q.S. al-Anfal/8:72,Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12
sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf, makna isi Q.S. al-
Anfal/8:72, Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 dan makna hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah).
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
Communicatio secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
n dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
telah dipelajari terkait model-model jenis cara membaca indah Q.S.
al-Anfal/8:72,Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 sesuai dengan kaidah
tajwĩd dan makhrajul huruf, makna isi Q.S. al-Anfal/8:72, Q.S. al-
Creativity Hujurat/49: 10 dan 12 dan makna hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah). Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Skala Sikap : Jurnal dan Observasi
2. Penilaian Keterampilan : Lisan “Membaca AL-qur’an dengan Tartil”
3. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis