RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN EDISI DARING

Satuan Pendidikan : SMK TI LABBAIKA

Mata Pelajaran : WAN
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Alokasi Waktu : 12 JP (3 Kali Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD 3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan
nirkabel ( wifi )
KD 4.3 Memperbaiki jaringan nirkabel jaringan
nirkabel
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model
Problem base learning ( PBL ) dengan membaca teks dan
mengamati petunjuk Pendidik, peserta didik dapat:
Menjelaskan permasalahan Jaringan Nirkable,
menjelaskan cara mendeteksi permasalahan jaringan
nirkable ,
Menentukan cara meperbaiki masalah jaringan nirkable,
kemudian menguji hasil perbaikan konfigurasi jaringan
nirkable secara tepat dan benar dengan rasa rasa ingin
tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik bersama
melakukan do’a bersama
Peserta didik dibimbing guru
memaparkan pembelajaran
pertemuan sebelumnya
Peserta didik menyampaikan materi
yang akan dipelajari
guru Peserta Didik di informasikan Peserta didik menyimpulkan hasil
sebelum pelaksanaan pembelajaran pembelajaran yang sudah didapatkan
berbasis online dilaksanakan melalui dengan bimbingan guru
media (E-learning smktilabbaika),
Setelah itu Peserta Didik diberikan
prosedur atau tata cara proses
pembelajaran.
Peserta Didik memahami dan Peserta didik memberikan apresiasi,
mempelajari materi yang sudah di melakukan penilaian, dan evaluasi,
siapkan baik materi yang bersifat teks dengan bimbingan guru.
atau video pada halaman E-learning
smktilabbaika dan memberikan
tanggapan atau tanya jawab dengan
Guru mengenai Materi terkait
Pendidik menugaskan peserta didik Guru menyampaikan materi
untuk melakukan perbaikan jaringan pembelajaran yang akan dibahas untuk
nirkabel sesuai prosedur yang di buat. pertemuan selanjutnya dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai penutup
Peserta didik mencatat seluruh belajar.
konfigurasi jaringan yang dibuat (nilai
kreatif)
Peserta didik menentukan letak
gangguan. (menumbuhkan nilai
kreatif)
Peserta didik mengumpulkan berbagai
informasi (Berpikir kritis, kreatif,
bekerjasama dan saling berkomunikasi
dalam kelompok (4C), dengan rasa
 ingin tahu, tanggung jawab dan
pantang menyerah (Karakter),literasi
(membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan, baik dari buku maupun
sumber lain seperti internet.

C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian sikap, penilaian
pengetahuan berupa tes tertulis dan lisan, penilaian kinerja dan penilaian portofolio pada halaman url
e-learning smkti labbaika.

Mengetahui : Samarinda, 04 Juli 2020

Kepala SMK TI Labbaika, , Guru Produktif,

................................................. Prendik Kristanto S.Kom