RPP WAN Per 1 SD 3 Daring

YAYASAN PENDIDIKAN LABBAIKA AMARINDA
SMK TI LABBAIKA SAMARINDA

Akreditasi: A NPSN : 30405622 - NIS : 401130 - NSS : 401855003055
Jalan KH. Harun Nafsi No. 171 Kel. Rapak Dalam Samarinda Seberang 75132 Telepon 0541)261360
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN EDISI DARING
Satuan Pendidikan : SMK TI LABBAIKA

Mata Pelajaran : WAN
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Alokasi Waktu : 12 JP (3 Kali Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD Menganalisis jaringan berbasis luas Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model
3.1 Discovery Learning dengan membaca teks dan
KD Membuat disain jaringan berbasis luas mengamati petunjuk Pendidik, peserta didik dapat:
4.1 Menjelaskan persyaratan WAN, Menentukan
hardware ,
Menentukan cara merancang WAN, Membuat desain
WAN secara tepat dan benar kemudian
Mempresentasikan hasil desain WAN secara tepat dan
benar dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab,
displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri dan pantang menyerah, serta
memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama
dengan baik.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan Inti Penutup

Peserta didik bersama guru Peserta Didik di informasikan Peserta didik menyimpulkan hasil
melakukan do’a bersama sebelum pelaksanaan pembelajaran pembelajaran yang sudah didapatkan
berbasis online dilaksanakan melalui dengan bimbingan guru
media (LMS Moodle), Setelah itu
Peserta Didik diberikan prosedur atau
tata cara proses pembelajaran.
Peserta didik dibimbing guru Peserta Didik memahami dan Peserta didik memberikan apresiasi,
memaparkan pembelajaran mempelajari materi yang sudah di melakukan penilaian, dan evaluasi,
pertemuan sebelumnya siapkan baik materi yang bersifat teks dengan bimbingan guru.
atau video pada halaman LMS
Moodle dan memberikan tanggapan
atau tanya jawab dengan Guru
mengenai Materi terkait
Peserta didik menyampaikan materi Peserta Didik secara bersama-sama Guru menyampaikan materi
yang akan dipelajari berdiskusi melalui atau memberi pembelajaran yang akan dibahas untuk
tanggapan pada komentar dan mampu pertemuan selanjutnya dan bersama
memahami Ruang Lingkup Teknologi peserta didik berdo’a sebagai penutup
Layanan Berbasis Luas (WAN). belajar.
C. Penilaian Pembelajaran
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi penilaian: Penilaian sikap, penilaian
pengetahuan berupa tes tertulis dan lisan, penilaian kinerja dan penilaian portofolio pada
halaman url lms moodle.
Mengetahui : Samarinda, 04 Juli 2020

Kepala SMK TI Labbaika, , Guru Produktif,
................................................. Prendik Kristanto S.Kom


KD Mengevaluasi jaringan nirkabel ( wifi ) Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model
3.2 Problem base learning ( PBL ) dengan membaca teks
KD Mengkonfigurasi jaringan nirkabel dan mengamati petunjuk Pendidik, peserta didik
4.2 dapat:
Menjelaskan persyaratan Jaringan Nirkable,
menjelaskan jenis jaringan nirkable, Menentukan
hardware ,
Menentukan cara mengkonfigurasi jaringan nirkable,
melakukan instalasi jaringan nirkable secara tepat dan
benar kemudian menguji hasil konfigurasi jaringan
nirkable secara tepat dan benar dengan rasa rasa ingin
tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, santun, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

media (E-learning smktilabbaika),
Setelah itu Peserta Didik diberikan
prosedur atau tata cara proses
pembelajaran.
atau video pada halaman E-learning
smktilabbaika dan memberikan
tanggapan atau tanya jawab dengan
Guru mengenai Materi terkait
Peserta didik menyampaikan materi Pendidik menugaskan peserta didik Guru menyampaikan materi
yang akan dipelajari untuk menentukan cara pembelajaran yang akan dibahas untuk
mengkonfigurasi Jaringan Nirkabel pertemuan selanjutnya dan bersama
melalui kegiatan belajar Berpikir peserta didik berdo’a sebagai penutup
kritis dan kreatif (4C) dengan sikap belajar.
jujur , disiplin, serta tanggung jawab
dan kerja sama yang tinggi (Karakter)
.
halaman url elearning smkti labbaika.



KD Mengevaluasi permasalahan jaringan Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model
3.3 nirkabel ( wifi ) Problem base learning ( PBL ) dengan membaca teks
KD Memperbaiki jaringan nirkabel jaringan dan mengamati petunjuk Pendidik, peserta didik
4.3 nirkabel dapat:
Menjelaskan permasalahan Jaringan Nirkable,
menjelaskan cara mendeteksi permasalahan jaringan
nirkable ,
Menentukan cara meperbaiki masalah jaringan
nirkable, kemudian menguji hasil perbaikan
konfigurasi jaringan nirkable secara tepat dan benar
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin
selama proses pembelajaran, bersikap jujur, santun,
percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki
sikap responsif (berpikir kritis) dan pro-aktif (kreatif),
serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan
baik.

media (E-learning smktilabbaika),
Setelah itu Peserta Didik diberikan
prosedur atau tata cara proses
pembelajaran.
Peserta didik menyampaikan materi Pendidik menugaskan peserta didik Guru menyampaikan materi
yang akan dipelajari untuk melakukan perbaikan jaringan pembelajaran yang akan dibahas untuk
nirkabel sesuai prosedur yang di buat. pertemuan selanjutnya dan bersama
peserta didik berdo’a sebagai penutup
Peserta didik mencatat seluruh belajar.
konfigurasi jaringan yang dibuat (nilai
kreatif)
Peserta didik menentukan letak
gangguan. (menumbuhkan nilai
kreatif)
Peserta didik mengumpulkan berbagai
informasi (Berpikir kritis, kreatif,
bekerjasama dan saling berkomunikasi
dalam kelompok (4C), dengan rasa

ingin tahu, tanggung jawab dan
pantang menyerah (Karakter),literasi
(membaca) yang dapat mendukung
jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan, baik dari buku maupun
sumber lain seperti internet.
halaman url e-learning smkti labbaika.



KD Memahami jaringan fiber optik Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model
KD Mengkaji jaringan fiber optik dan mengamati petunjuk Pendidik, peserta didik
4.4 dapat:
Mempresentasikan dasar dan prinsip kerja fiber optic
secara tepat dan benar, Mengkategorikan jenis
teknologi fiber optic secara tepat dan benar
Menjelaskan dasar-dasar fiber optic secara baik dan
benar
Menjelaskan prinsip kerja fiber optic secara baik dan
benar
Menjelaskan teknologi fiber optic secara baik dan
benar
baik.

Peserta didik bersama guru Peserta didik diberi motivasi atau Peserta didik menyimpulkan hasil
melakukan do’a bersama rangsangan untuk memusatkan pembelajaran yang sudah didapatkan
perhatian (Berpikir kritis dan dengan bimbingan guru
bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
pada topic, Peserta Didik di
informasikan sebelum pelaksanaan
pembelajaran berbasis online
dilaksanakan melalui media (E-
learning smktilabbaika), Setelah itu
Peserta didik menyampaikan materi Membuat resume dengan bimbingan Guru menyampaikan materi
yang akan dipelajari Pendidik tentang point-point penting pembelajaran yang akan dibahas untuk
yang muncul dalam kegiatan pertemuan selanjutnya dan bersama
pembelajaran yang baru dilakukan. peserta didik berdo’a sebagai penutup
Mengagendakan pekerjaan rumah. belajar.

Mengagendakan projek yang harus
mempelajari pada pertemuan
berikutnya, mengumpulkan berbagai



KD Memahami jaringan fiber optik Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model

KD Mengkaji jaringan fiber optik dan mengamati petunjuk Pendidik, peserta didik
4.5 dapat:
Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic secara baik
dan benar, Menjelaskan karakteristik kabel fiber optic
secara baik dan benar, Menjelaskan kontruksi kabel
fiber optic secara baik dan benar, Menunjukkan jenis-
jenis kabel fiber optic secara tepat dan
benar,Menunjukkan jenis kontruksi kabel fiber optic
secara tepat dan benar, Menunjukkan jenis konektor
fiber optic secara tepat dan benar.
baik.

Peserta didik bersama guru Peserta didik diberi motivasi atau Peserta didik menyimpulkan hasil
melakukan do’a bersama rangsangan untuk memusatkan pembelajaran yang sudah didapatkan
perhatian (Berpikir kritis dan dengan bimbingan guru
bekerjasama (4C) dalam mengamati
permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
pada topic, Peserta Didik di
informasikan sebelum pelaksanaan
pembelajaran berbasis online
dilaksanakan melalui media (E-
learning smktilabbaika), Setelah itu
Peserta didik menyampaikan materi Membuat resume dengan bimbingan Guru menyampaikan materi
yang akan dipelajari Pendidik tentang point-point penting pembelajaran yang akan dibahas untuk
yang muncul dalam kegiatan pertemuan selanjutnya dan bersama
pembelajaran yang baru dilakukan. peserta didik berdo’a sebagai penutup
Mengagendakan pekerjaan rumah. belajar.
Mengagendakan projek yang harus
mempelajari pada pertemuan
berikutnya, mengumpulkan berbagai



RPP WAN Per 1 SD 3 Daring

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP WAN Per 1 SD 3 Daring

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PENDIDIKAN LABBAIKA AMARINDA

SMK TI LABBAIKA SAMARINDA

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN EDISI DARING

Satuan Pendidikan : SMK TI LABBAIKA

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Mengetahui : Samarinda, 04 Juli 2020

................................................. Prendik Kristanto S.Kom

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN EDISI DARING

Satuan Pendidikan : SMK TI LABBAIKA

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Mengetahui : Samarinda, 04 Juli 2020

................................................. Prendik Kristanto S.Kom

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN EDISI DARING

Satuan Pendidikan : SMK TI LABBAIKA

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

dalam kelompok (4C), dengan rasa

Mengetahui : Samarinda, 04 Juli 2020

................................................. Prendik Kristanto S.Kom

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN EDISI DARING

Satuan Pendidikan : SMK TI LABBAIKA

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Pendahuluan Inti Penutup

Mengagendakan pekerjaan rumah. belajar.

Mengetahui : Samarinda, 04 Juli 2020

................................................. Prendik Kristanto S.Kom

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN EDISI DARING

Satuan Pendidikan : SMK TI LABBAIKA

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

KD Memahami jaringan fiber optik Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model

Pendahuluan Inti Penutup

berikutnya, mengumpulkan berbagai

Mengetahui : Samarinda, 04 Juli 2020

................................................. Prendik Kristanto S.Kom

Anda mungkin juga menyukai