Lembar Kerja NA 3.

1. Berdasarkan hasil kegiatan pada lembar kerja NA 2 Tentukan model pembelajaran

yang sesuai dengan pasangan KD yang saudara pilih. Gunakan Tabel berikut ini.

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Model
No. KompetensiDasar Analisis KD
Pembelajaran
. KD.3.22 Menganalisis Model
KD-3.2 Tingkat Dimensi
fungsi sosial, struktur Koknitif Pembelajaran
teks, dan unsur ..........
Menganalisis
kebahasaan beberapa
teks eksposisi analitis (C4)
lisan dan tulis dengan Bentuk Dimensi
memberi dan meminta Pengetahuan
informasi terkait isu
aktual, sesuai dengan Metakognitif
konteks
penggunaannya

KD.4.2 Menyusun teks KD 4.2 Bentuk Taksonomi

eksposisi analitis tulis, Abstrak
terkait isu aktual,
Tingkat Taksonomi
dengan menyusun sama dengan
memperhatikan fungsi menyaji
sosial, struktur teks,
KA 5
dan unsur
kebahasaan, secara
benar dan sesuai
konteks
 2. Buat pemaduan proses berpikir ilmiah (saintifik) dengan model belajar yang Saudara pilih berdasarkan analisis menggunakan format matrik
seperti tabel di atas untuk mata pelajaran yang Saudara ampu

MatrikPerancahPemaduanSintaksis Model Pembelajaran ...............

dan PendekatanSaintifikpadaMapel.............................

3. Memahami, menerapkan, menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, proceduraldanmetakognitifberdasarkan rasa

ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
4. Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di
sekolahsecaramandiridanmelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung

Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)
Menganalisis Menyusun uaia
Pemberian
stimulus
 Guru
fungsi teks denMelal terhadap siswa. meminta
sosial, eksposisi ui siswa
struktur analitis tulis, sebuah untuk
teks, dan terkait isu teks mendengar
unsur aktual, ekposisi kan
kebahasa dengan analitis kalimat
an yang yang
memperhati
beberapa tekait disampaika
kan fungsi
teks dengan n.
sosial, isu
eksposisi struktur  Guru
aktualpe menugaska
analitis teks, dan serta n siswa
lisan dan unsur didik
tulis kebahasaan, untuk
dapat:
 Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)
dengan secara benar Mengana memahami
memberi dan sesuai lisa dengan
dan konteks fungsi baik
meminta social kalimat
informasi struktur yang
terkait teks dan disampaika
isu unsure n
aktual, kebahas  Siswa
sesuai aan membaca
dengan secara buku yang
konteks benar. terkait
pengguna dengan
annya Menyusu materi
n seuah yang
teks disampaika
eksposisi n.
fungsi  Siswa
social
berdiskusi
struktur
ttentang
teks dan
materi
unsure
yang
kebahasa
an
mereka
secara baca
benar dengan
yang teman/
sesgan guru
konteks
 Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)
 Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)

1.Identifikasi
4.2. masaalah
 Guru
meminta
siswa untuk
menemukan
masalah apa
yang muncul
dalam
menyusun
teks lisan
atau tulisan
terkait
hubungan isu
aktual.
 Siswa
mengidentifi
kasi masalah
fungsi
sosial
,struktur teks
dan unsur
kebahasaan
terkait
hubungan isu
actual
 Siswa
membaca
buku dan
sumber yang
 Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)
lain yang
mendukung
untuk
menambah
informasi
terkait
hubungan isu
aktual
Pengumpulan Guru meminta
Data
masing masing
siswa untuk
membuat dialog
meminta dan
memberi
informasi terkait
hubungan isu
aktual dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks dan
unsur
kebahasaan yang
benar sesuai
konteks
Guru
Pembuktian
menugaskan
siswa untuk
menilai hasil
dialog/
kalimat yang
 Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)
disampaikan
secara lisan
yang terkait
meminta dan
memberi
informasi
terkait
hubungan isu
aktual dengan
memperhatika
n fungsi
sosial,
struktur teks
dan unsur
Menarik kebahasaan
kesimpulan

 Guru meminta
siswa
menyajikan
teks lisan dan
tulisan yang
melibatkan
 M tindakan
memberi dan
 Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)
e menerima
informasi
n terkait
a hubungan isu
actual.
r  Siswa memberi
i tanggapan
terhadap hasil
k kerja teman
yang lain yang
terkait
k hubungan isu
e aktual dengan
memperhatika
s n fungsi sosial,
i struktur teks
dan unsur
m kebahasaan
sesuai konteks
p
yang benar.
u
l
a
n
 Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)

 M
e
n
a
r
i
k

k
e
s
i
m
p
u
 Sintaksis PendekatanSaintifik
model Mengomunikasikan
Kompetensi Mengamati Menanya MengumpulkanInf Menalar
IPK TujuanPembel Problem (memformulasikan
Dasar (mengidentifikasima (merumuskanmasa ormasi (menyimpulkanhas
ajaran Based pembuktianhipotes
salah) lah/hipotesis) (mengujihipotesis) ildrhipotesis)
Learning is)
l
a