( KKM )
Nama Sekolah : MI Nurul Ilmi Nabire
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas : III/A
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengamalkan makna 1.1 Mengenal makna satu
Sumpah Pemuda nusa, satu bangsa dan satu 60 63 60 70.00 63.83
bahasa
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai Sumpah Pemuda 60 63 60 67.00 62.83
dalam kehidupan sehari-
hari
2. Melaksanakan norma 2.1 Mengenal aturan-
yang berlaku di aturan yang berlaku di
masyarakat lingkungan masyarakat 60 63 60 80.00 67.17
sekitar
2.2 Menyebutkan contoh
aturan-aturan yang berlaku
di lingkungan masyarakat 60 63 60 67.00 62.83
sekitar
2.3 Melaksanakan aturan-
aturan yang berlaku di
lingkungan masyarakat 60 65 60 67.00 63.17
sekitar
Kelas III, Semester 2
Stándar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memiliki harga diri 3.1 Mengenal pentingnya
sebagai individu memiliki harga diri 60 63 60 67.00 62.83
3.2 Memberi contoh bentuk
harga diri, seperti
menghargai diri sendiri,
mengakui kelebihan dan 60 63 60 67.00 62.83
kekurangan diri sendiri dan
lainlain
KKM = 63
SUMBER DAYA
PENDUKUNG Intake
KOMPLEK
(Potensi
SITAS KETUN-
Sarana & Siswa)
Kopetensi Dasar Indikator Pendidik
Prasarana
TASAN KD
(%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
Mendengarkan
1.1 Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan
yang disampaikan secara 60 65 60 67.00 63.17
lisan
1.2 Mengomentari tokoh-
tokoh cerita anak yang 60 65 60 67.00 63.17
disampaikan secara lisan
Berbicara
2. Mengungkapkan 2.1 Menceritakan
pikiran, perasaan, pengalaman yang
pengalaman, dan petunjuk mengesankan dengan
dengan bercerita dan menggunakan kalimat yang 60 60 60 60 60.00
memberikan runtut dan mudah
tanggapan/saran dipahami
Membaca
3. Memahami teks 3.1 Membaca nyaring teks
dengan membaca nyaring, (20-25 kalimat) dengan
membaca intensif, dan lafal dan intonasi yang 60 60 60 60 60.00
membaca dongeng tepat
3.2 Menjelaskan isi teks
(100- 150 kata) melalui 60 60 60 60 60.00
membaca intensif
3.3 Menceritakan isi
dongeng yang dibaca
60 60 60 60 60.00
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menyusun paragraf
pikiran, perasaan, dan berdasarkan bahan yang
informasi dalam bentuk tersedia dengan 60 60 60 60 60.00
paragraf dan puisi memperhatikan
penggunaan ejaan
Berbicara
6. Mengungkapkan 6.1 Melakukan percakapan
pikiran, perasaan, dan melalui telepon/alat
pengalaman secara lisan komunikasi sederhana
dengan bertelepon dan dengan menggunakan 60 60 60 60 60.00
bercerita kalimat ringkas
JUMLAH KD = 18 1088
KKM = 60
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE KETUN-
(Potensi
K SITAS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik
Sarana & Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
JUMLAH KD = 16 1117
KKM = 70
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
KSITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
1. Memahami ciri-ciri 1.1 Mengidentifikasi
dan kebutuhan makhluk ciri-ciri dan kebutuhan 80 65 60 67.00 69.83
hidup serta hal-hal yang makhluk hidup
mempengaruhi perubahan
1.2 Menggolongkan
pada makhluk hidup
makhluk hidup secara 80 65 60 67.00 69.83
sederhana
1.3 Mendeskripsikan
perubahan yang terjadi
pada makhluk hidup dan
hal-hal yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan 80 65 60 67.00 69.83
perkembangan anak
(makanan, kesehatan,
rekreasi, istirahat dan olah
raga)
2. Memahami kondisi 2.1 Membedakan ciri-
lingkungan yang ciri lingkungan sehat dan
berpengaruh terhadap lingkungan tidak sehat 80 65 60 67.00 69.83
kesehatan, dan upaya berdasarkan pengamatan
menjaga kesehatan
lingkungan 2.2 Mendeskripsikan
kondisi lingkungan yang
berpengaruh terhadap 80 65 60 67.00 69.83
kesehatan
2.3 Menjelaskan cara
menjaga kesehatan 80 65 60 67.00 69.83
lingkungan sekitar
Benda dan Sifatnya
3. Memahami sifat-sifat, 3.1 Mengidentifikasi sifat-
perubahan sifat benda dan sifat benda berdasarkan
kegunaannya dalam pengamatan meliputi benda 80 65 60 67.00 69.83
kehidupan sehari-hari padat, cair, dan gas
3.2 Mendeskripsikan
perubahan sifat benda
(ukuran, bentuk, warna,
atau rasa) yang dapat
diamati akibat dari 80 65 60 67.00 69.83
pembakaran, pemanasan,
dan diletakkan di udara
terbuka
3.3 Menjelaskan
kegunaan benda plastik, 80 65 60 67.00 69.83
kayu, kaca, dan kertas
Kelas III, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Energi dan Perubahannya
4. Memahami berbagai 4.1 Menyimpulkan hasil
cara gerak benda, pengamatan bahwa gerak
hubungannya dengan benda dipengaruhi oleh 80 65 60 67.00 69.83
energi dan sumber energi bentuk dan ukuran
4.2 Mendeskripsikan hasil
pengamatan tentang
pengaruh energi panas, 80 65 60 67.00 69.83
gerak, getaran dalam
kehidupan sehari-hari
4.3 Mengidentifikasi
sumber energi dan 80 65 60 67.00 69.83
kegunaannya
5. Menerapkan konsep 5.1 Membuat kincir angin
energi gerak untuk menunjukkan
bentuk energi angin dapat 80 65 60 67.00 69.83
diubah menjadi energi
gerak
5.2 Menerapkan cara
menghemat energi dalam 80 65 60 67.00 69.83
kehidupan sehari-hari
Bumi dan Alam Semesta
6. Memahami kenampakan 6.1 Mendeskripsikan
permukaan bumi, cuaca kenampakan permukaan 80 65 60 67.00 69.83
dan pengaruhnya bagi bumi di lingkungan
manusia, serta sekitar
hubungannya dengan cara
manusia memelihara dan
melestarikan alam
6. Memahami kenampakan
permukaan bumi, cuaca
dan pengaruhnya bagi
manusia, serta
hubungannya dengan cara 6.2 Menjelaskan hubungan
manusia memelihara dan antara keadaan awan dan 80 65 60 67.00 69.83
melestarikan alam cuaca
6.3 Mendeskripsikan
pengaruh cuaca bagi 80 65 60 67.00 69.83
kegiatan manusia
6.4 Mengidentifikasi cara
manusia dalam memelihara
dan melestarikan alam di 80 65 60 67.00 69.83
lingkungan sekitar
JUMLAH KD = 18 1257.0
KKM = 70
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
K SITAS Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pendidik Siswa) TASAN
Prasarana KD (%)
1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
1. Memahami lingkungan 1.1 Menceritakan lingkungan
dan melaksanakan alam dan buatan di sekitar 80 65 60 67.00 69.83
kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
rumah dan sekolah
1.2 Memelihara lingkungan
alam dan buatan di sekitar 80 65 60 67.00 69.83
rumah
1.3 Membuat denah dan peta
lingkungan rumah dan sekolah 80 65 60 67.00 69.83
1.4 Melakukan kerjasama di
lingkungan rumah, sekolah, 80 65 60 67.00 69.83
dan kelurahan/desa
Kelas III, Semester 2
2. Memahami jenis 2.1 Mengenal jenis-jenis
pekerjaan dan pekerjaan 80 65 60 67.00 69.83
penggunaan uang 2.2 Memahami pentingnya
semangat kerja 80 65 60 67.00 69.83
2.3 Memahami kegiatan jual
beli di lingkungan rumah dan 80 65 60 67.00 69.83
sekolah
2.4 Mengenal sejarah uang 80 65 60 67.00 69.83
2.5 Mengenal penggunaan
uang sesuai dengan kebutuhan 80 65 60 67.00 69.83
JUMLAH KD = 9 628.50
KKM = 70
SUMBER DAYA
PENDUKUNG
Intake
KOMPLE
(Potensi KETUN-
K SITAS Pendidi Sarana &
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Prasaran Siswa) TASAN
k KD (%)
a
1 2 3 4 5 6 7
Kelas III, Semester 1
Seni Rupa
1. Mengapresiasi karya 1.1 Menjelaskan simbol dalam
seni rupa karya seni rupa dua dimensi
70 80 75 62 69.83
1.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol dalam karya 70 80 75 62 69.83
seni rupa dua dimensi
2. Mengekspresikan 2.1 Mengekspresikan diri melalui
diri melalui karya gambar imajinatif mengenai 70 80 75 62 69.83
seni rupa diri sendiri
2.2 Mengekspresikan diri melalui
gambar dekoratif dari motif 70 80 75 62 69.83
hias daerah setempat
Seni Musik
3. Mengapresiasi karya 3.1 Mengidentifikasi berbagai
seni musik simbol nada dalam lagu 70 80 75 62 69.83
sederhana
3.2 Menghubungkan antara
simbol nada dengan elemen 70 80 75 62 69.83
musik
3.3 Menghubungkan antara
simbol nada dengan tempo 70 80 75 62 69.83
dalam lagu
4. Mengekspresikan 4.1 Memainkan alat musik ritmis
diri melalui karya sederhana 70 80 75 62 69.83
seni musik
4.2 Menyanyikan lagu wajib,
lagu daerah, dan lagu anak-
anak dengan atau tanpa 70 80 75 62 69.83
iringan sederhana
Seni Tari
5 Mengapresiasi karya 5.1 Menjelaskan simbol dalam
seni tari seni tari
70 80 75 62 69.83
5.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni 70 80 75 62 69.83
tari berdasarkan pengamatan
terhadap pertunjukan
6. Mengekspresikan 6.1 Menyiapkan penyajian tarian
diri melalui karya pendek bertema tanpa 70 80 75 62 69.83
seni tari. iringan
6.2 Menyajikan tarian pendek
bertema tanpa iringan
70 80 75 62 69.83
Keterampilan
7. Membuat benda 7.1 Menampilkan sikap apresiatif
yang dapat terhadap benda yang 70 80 75 62 69.83
digerakkan oleh digerakkan oleh angin
angin secara
sederhana 7.2 Merancang benda yang
dapat digerakkan oleh angin 70 80 75 62 69.83
dari bahan kertas
7.3 Membuat benda yang dapat
digerakkan oleh angin dari 70 80 75 62 69.83
bahan kertas
Kelas III, Semester 2
Seni Rupa
8. Mengapresiasi karya 8.1 Menjelaskan simbol dalam
seni rupa karya seni rupa tiga dimensi
70 80 75 62 69.83
8.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol dalam karya 70 80 75 62 69.83
seni rupa tiga dimensi
9. Mengekspresikan 9.1 Mengekspresikan diri melalui
diri melalui karya gambar imajinatif mengenai 70 80 75 62 69.83
seni rupa alam sekitar
9.2 Memberi hiasan/warna pada
benda tiga dimensi
70 80 75 62 69.83
Seni Musik
10 Mengapresiasi karya 10.1 Menjelaskan simbol tempo
. seni musik dalam lagu
70 80 75 62 69.83
10.2 Menjelaskan makna 70 80 75 62 69.83
10.3 ansambel
Menghubungkan antara
simbol nada dengan elemen 70 80 75 62 69.83
musik
10.4 Menghubungkan simbol nada
dengan tempo dalam lagu 70 80 75 62 69.83
11 Mengekspresikan 11.1 Memainkan musik dalam
diri melalui karya bentuk ansambel dengan alat 70 80 75 62 69.83
seni musik musik ritmis sederhana
11.2 Menyanyikan lagu daerah
dan lagu anak-anak dengan 70 80 75 62 69.83
iringan sederhana
Seni Tari
12 Mengapresiasi karya 12.1 Menghubungkan gerak,
seni tari busana, dan perlengkapan 70 80 75 62 69.83
dengan simbol dalam seni
tari
12.2 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni 70 80 75 62 69.83
tari berdasarkan pengamatan
pertunjukan
12.3 Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang
terkandung dalam karya seni 70 80 75 62 69.83
tari Nusantara daerah
setempat
KKM = 70
Keterangan
Simbol: makna yang dikandung. Misalnya merah adalah simbol keberanian. Motif katak adalah
simbol pemanggil hujan.
Gambar dekoratif: Gambar yang dimaksudkan sebagai hiasan. Biasanya menggunakan motif
(tumbuhan, hewan, manusia)yang bentuknya diubah tetapi masih dikenal ciri khasnya.
Gambar Imajinatif: Gambar yang bersifat hayalan. Gambar imajinatif mengenai diri sendiri
misalnya menggambarkan diri memiliki sayap sehingga dapat terbang di angkasa.
Simbol Nada: Tanda atau lambang yang telah disepakati misalnya penggunaan notasi balok atau
angka dalam menyuarakan suatu bunyi nada (1 dibaca sebagai nada do).
Simbol: Makna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum, properti, tata rias atau gerakan.
Simbol: Makna yang dikandung pada tarian yang ditunjukkan oleh kostum (busana), properti
(peralatan), tata rias atau gerakan.