Lampiran

L
A
M
P
I
R
A
N
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
SMPN 39 MUKOMUKO
Lembar Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran
a. Identitas
Nama : Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd Sekolah : SMPN 39 MUKOMUKO
Pendidikanterakhir : S1 Kabupaten/ : Mukomuko
Kota
Institusipendidikan UNIVERSITAS BENGKULU Provinsi : Bengkulu
Kelas : VII, VIII dan IX Jumlah : 19
jam/mingu
Mata pelajaran yang diampuh : Matematika
b.HasilPenilaian
Penilaian
Tahap 1 Tahap 2
NilaiAkhir
(rerata)
TUGAS UTAMA / INDIKATOR KINERJA GURU
KS PS Rerata PS
Pembimbing
(rerata) (rerata) dan KS
1 2 3 4 5 6
1. PEDAGOGIK
1.1 Memahami latar belakang siswa 2 3 4,0 4,0 4,0
1.2 Memahami teori belajar 3 3,3 3,0 3,1
1.3 Pengembangan Kurikulum 3 3,5 4,0 3,7
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 2 3 3,8 3,0 3,4
1.5 Peningkatan potensi siswa 3,5 4,0 3,7
1.6 Komunikasi dengan siswa 3 3,6 4,0 3,8
1.7 Penilaian dan evaluasi 2 3 3,6 3,0 3,3
2. KEPRIBADIAN
Berprilaku sesuai dengan norma, kebiasaan, dan
2.1 hukum di Indonesia 2 3 4,0 3,0 3,5
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 2 3,8 4,0 3,9

Memiliki etika kerja dan komitmen serta
2.3 kebanggaan menjadi guru 3 3,5 3,5 3,5
3. SOSIAL 3
Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, serta
3.1 tidak diskriminatif 2 3 3,5 4,0 3,7
Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

3.2 kependidikan, orang tua, siswa, dan masyarakat 3 3,5 3,5 3,5
4. Profesional
Pengetahuan dan pemahaman tentang struktur isi
4.1 dan standar kompetensi mata pelajaran, serta 2 3 3,5 4,0 3,7
tahap-tahap pengajaran
Profesionalisme yang meningkat melalui refleksi
4.2 diri. 2 3 3,3 3,0 3,1
Jumlah 49,9
Skor total 56
Nilai akhir 89,1
Rekomendasi:BerdasarkanHasilPenilaianKinerja Guru PemulapadaPembimbinganTahap 2, dan mempertimbangkan

Penilian Kinerja Guru PemulapadaPembimbingan(PenialainTahap 1), bahwa Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd,
memperoleh Nilai KinerjaAmat Baik*, Baik*, Cukup**, Sedang**, Kurang**.
Marga Mulya , 28 Februari 2020

Pembimbing, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah,
IDRIS A, S.Pd SABAR RAHARJO,M.Pd IDRIS A, S.Pd

NIP. 197705102009041001 NIP. 196212171984121002 NIP. 197705102009041001
*Berhak memperoleh Sertifikat Program Induksi yang diterbitkan oleh Kepala Dinas Pendidikan yang
berwenang atas usulan Kepala Sekolah yang bersangkutan.
** Berhak mengikuti perpanjangan program induksi bagi guru pemula yang baru mengikuti program induksi
tahun pertama, atau berhak diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional guru, bagi guru pemula
yang telah mengikuti perpanjangan program induksi.
PEMERINTAH KABUPATEN MUKOMUKO
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 39 MUKOMUKO
Alamat : Jalan galunggung IV Desa Marga Mulya,Kec Air Rami ,Kab Mukomuko
Email: smpn1atapmm@gmail.com
Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP
Nama : Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd Kabupaten/Kota : Mukomuko

Jenis Guru : Matematika Provinsi : Bengkulu
Hasil Analisis
No Komponen Penentu Keberhasilan
Ya Tidak
1. Skor setiap indikator kinerja minimal Baik (3) √
2. Nilai Kinerja Konversi 100 minimal Baik (76) √
Berdasarkan analisis hasil laporan penilaian kinerja guru pemula sebagaimana tercantum di
atas, maka Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd dinyatakan Berhasil dalam PIGP dan
direkomendasikan untuk diterbitkan Sertifiklat PIGP oleh Kepala Dinas Pendidikan
kabupaten/kota/provinsi sesuai kewenangannya.
Mengetahui: Marga Mulya, 28 Februari 2020

Pengawas Sekolah Kepala Sekolah,
IDRIS A, S.Pd
SABAR RAHARJO,M.Pd
NIP. 197705102009041001
NIP. 196212171984121002
CATATAN DAN REKOMENDASI GURU PEMBIMBING PASCA OBSERVASI
Berdasarkan keputusan Kepala SMPN 39 MUKOMUKO Kecamatan Air rami Nomor: 421/ /047/2019
tanggal 20 Maret 2019 tentang Pemberian Tugas sebagai Guru Pembimbing,
Nama : Idris A, S.Pd
NIP : 197705102009041001
Jabatan : Matematika
Unit kerja : SMPN 39 MUKOMUKO
Tugas : Pembimbing Guru Pemula
Guru Pemula : Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd
Telah melaksanakan tugas pembimbingan yang dimulai tanggal 1 April 2019 sampai dengan 31
Maret 2020. Sesuai prosedur pembimbingan dari persiapan dan diakhiri dengan penilaian pembelajaran
kepada guru pemula yang bernama Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd NIP 199006052019032010 memperoleh
nilai 89,1 dengan kategori Baik.
Kepada guru pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat Program Induksi Guru
Pemula.
Marga Mulya , 29 Februari 2020

Mengetahui
Kepala SMPN 39 MUKOMUKO Guru Pembimbing
IDRIS A, S.Pd IDRIS A, S.Pd

NIP. 197705102009041001 NIP. 197705102009041001
CATATAN DAN REKOMENDASI KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH PASCA

OBSERVASI
Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SMPN 39 MUKOMUKO kecamatan Air rami,
menerangkan bahwa:
Nama : Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd
NIP : 199006052019032010
Jabatan : Guru Pemula
Unit kerja : SMPN 39 MUKOMUKO
Berdasarkan penilaian kinerja guru pada tahap 2 dan penilaian kinerja guru tahap 1, maka Guru
Pemula tersebut memperoleh Nilai 89,1 dengan kategori Baik.
Kepada guru pemula tersebut dapat diusulkan untuk mendapatkan sertifikat Program Induksi Guru
Pemula.
Mengetahui Marga Mulya, 29 Februari 2020

Pengawas Pembina Kepala SMP Negeri 39 Mukomuko
SABAR RAHARJO,M.Pd IDRIS A, S.Pd

NIP. 196212171984121002 NIP. 197705102009041001
SMPN 39 MUKOMUKO
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Guru Pemula Penilaian Tahap 1
Nama : SMPN 39
Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd Sekolah/madrasah :
MUKOMUKO
Pedidikan terakhir : S1 Kabupaten/Kota : Mukomuko
Institusi pendidikan : UNIVERSITAS BENGKULU Provinsi : Bengkulu
Kelas yang diajar : VII, VIII dan IX Jumlah jam per minggu : 19
Mata pelajaran yang Fokus Observasi 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.7
: Matematika
diampu
A. Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Kompetensi A B C D Catatan pengamat/penilai
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Pembelajaran Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd
1.2 Memahami teori belajar sudah sesuai dengan konsep yang tertuang pada
 materi pembelajaran dan rencana pembelajaran.
Proses pembelajaran yang menyenangkan
1.3 Pengembangan Kurikulum 
banyak peserta didik yang aktif
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 
mengikUniversitas Bengkului. Namun dalam
1.5 Peningkatan potensi siswa kurikulumnya Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd
1.6 Komunikasi dengan siswa perlu penyesuaian. Dalam penilaian dan evaluasi
1.7 Penilaian dan evaluasi  belum efektif karena masih secara klasikal
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,
kebiasaan, dan hukum di Indonesia
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta
kebanggaan menjadi guru
1. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,
serta tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga
kependidikan, orang tua, peserta didik,
dan masyarakat
2. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman tentang
struktur isi dan standar kompetensi mata
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui
refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd dalam Proses pembelajaran sudah baik, terjadi
pembelajaran yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun dalam pemahaman kurikulum dan evaluasi masih
cenderung secara keseluruhan atau klasikal sehingga siswa belum tahu dimana letak ketidak mampuannya dalam
mengikuti pembelajaran atau pemahaman materi.
Mengetahui, Marga Mulya, 31 Juli 2020

Kepala SMPN 39 MUKOMUKO, Guru Pemula,
IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010
Pembimbing,
IDRIS A, S.Pd
NIP. 197705102009041001
Asli untuk guru pemula

Salinan untuk kepala sekolah

SMPN 39 MUKOMUKO
Nama : SMPN 39
Mukomuko
Mata pelajaran yang Fokus Observasi 1.5, 1.6, 1.7, 2.2,
: Matematika
diampu 4.2
1. Pedagogik
1.1Memahami latar belakang siswa Dalam peningkatan potensi peserta didik Ibu
1.2 Memahami teori belajar Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd sudah baik,
dalam evaluasi dan penilaian juga mengalami
1.3 Pengembangan Kurikulum peningkatan. Melakukan evaluasi secara
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan  runtUniversitas Bengkulu, jelas dan sesuai
1.5 Peningkatan potensi siswa tujuan pembelajaran.
1.6 Komunikasi dengan siswa  Namun dalam komunikasi dengan peserta
1.7 Penilaian dan evaluasi didik masih perlu peningkatan dalam
 merespon pertanyaan peserta didik.
2. Kepribadian

Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd sudah
menunjukan pribadi yang dewasa dan teladan,
serta mampu mengelola pembelajaran yang
melibatkan siswa secara aktif
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen
serta kebanggaan menjadi guru
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru,
tenaga kependidikan, orang tua,
peserta didik, dan masyarakat
4. Profesional
struktur isi dan standar kompetensi
mata pelajaran, serta tahap-tahap
pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat
melalui refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd dalam Proses pembelajaran sudah baik,
terjadi pembelajaran yang aktif, ada umpan balik dari siswa. Namun dalam komunikasi dengan peserta didik
masih perlu peningkatan dalam merespon pertanyaan peserta didik, dan memanfaatkan bukti gambaran kinerja
untuk pengembangan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjUniversitas Bengkulunya.
Mengetahui, Marga Mulya, 19 Agustus 2019


NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010
Pembimbing,
IDRIS A, S.Pd
NIP. 197705102009041001
SMPN 39 MUKOMUKO
Nama : Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd Sekolah/madrasah : SMPN 39 MUKOMUKO
: Matematika
diampu
1. Pedagogik Pembelajaran Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd
1.1Memahami latar belakang siswa mengalami peningkatan, baik dalam

pengembangan kurikulum maupun komunikasi
1.2 Memahami teori belajar dengan peserta didik. Mampu menyusun silabus
yang sesuai dengan kurikulum, menyusun RPP
1.3 Pengembangan Kurikulum sesuai silabus, menyusun materi sesuai dengan
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan tujuan pembelajaran dan menggunakan
1.5 Peningkatan potensi siswa pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan
1.6 Komunikasi dengan siswa menumbuhkan kerja sama yang baik antar
1.7 Penilaian dan evaluasi peserta didik.
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, Sudah baik

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 
3. Sosial
Guru perlu memberikan perhatian dan bantuan
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak sesuai u
obyektif, serta tidak diskriminatif kabutuhan peserta didik
tenaga kependidikan, orang tua,
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman Perlu adanya peningkatan pemahaman tentang
tentang struktur isi dan standar tahap-tahap pengajaran
kompetensi mata pelajaran, serta
4.2 Profesionalisme yang meningkat
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran sudah baik, namun perlu peningkatan pemahaman
tentang tahap-tahap pengajaran dan memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebUniversitas Bengkuluuhan peserta
didik.
Mengetahui, Marga Mulya, 3 September 2019

NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010
Pembimbing,
.
IDRIS A, S.Pd
NIP. 197705102009041001

SMPN 39 MUKOMUKO
: Matematika
diampu
1. Pedagogik
1.1Memahami latar belakang siswa Pembelajaran Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd
1.2 Memahami teori belajar secara keseluruhan sudah baik menguasai
karakteristik peserta didik dan penerapan teori
belajar dalam pembelajaran. Namun masih perlu
1.3 Pengembangan Kurikulum
meningkatkan kemampuan mengelola kelas dan
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan
merespon peserta didik dalam memahami materi
1.5 Peningkatan potensi siswa pembelajaran.
1.6 Komunikasi dengan siswa
1.7 Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, IbuSari Asti Setiyaningsih, S.Pdmemiliki etos
kebiasaan, dan hukum di Indonesia kerja dan dan tanggung jawab yang cukup
2.1 Kepribadian yang matang dan stabil  tinggi. Namun masih dalam menyelesaikan
tugas administratif kurang tepat waktu.
2.2 Memiliki etika kerja dan komitmen 
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd dapat
 berkomunikasi dengan orang tua dalam
3.1 Komunikasi dengan sesama guru, menyampaikan kemajuan dan kesulitan belajar
tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik dengan baik. Namun masih kurang
peserta didik, dan masyarakat aktif dalam kegiatan di masyarakat.
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd telah mampu
tentang struktur isi dan standar mengembangkan keprofesionalan dalam PKB.
kompetensi mata pelajaran, serta Namun masih kurang mengapilikasikan PKB
tahap-tahap pengajaran dalam perencanaan, pelaksanaan, penilaian
3.2 Profesionalisme yang meningkat pembelajaran.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran baik. Namun masih perlu meningkatkan kemampuan
mengelola kelas
Mengetahui, Marga Mulya, 4 November 2019


NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010
Pembimbing,
IDRIS A, S.Pd
NIP. 197705102009041001


SMPN 39 MUKOMUKO
Nama : SMPN 39
MUKOMUKO
Jumlah jam per
Kelas yang diajar : VII, VIII dan IX : 19
minggu
Mata pelajaran yang Fokus Observasi 1.4, 1.5, 2.2, 4.1
: Matematika
diampu
1. Pedagogik
1.1Memahami latar belakang siswa Pembelajaran Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd
1.2 Memahami teori belajar mengalami peningkatan dalam pembelajaran dan
pengembangan peserta didik. Melaksanakan
proses pembelajaran untuk membantu peserta
1.3Pengembangan Kurikulum
didik belajar, aktif membantu peserta didik
1.4Aktivitas pengembangan pendidikan
dalam proses pembelajaran
1.5Peningkatan potensi siswa
1.6Komunikasi dengan siswa
1.7Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil Sudah mengalami peningkatan
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak
tenaga kependidikan, orang tua, 
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman Sudah mengalami peningkatan
tentang struktur isi dan standar 
4.2 Profesionalisme yang meningkat 
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran amat baik. Sari Asti Setiyaningsih, S.Pdsudah
menunjukan peningkatan.
Mengetahui, Marga Mulya, 28 November 2020


NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010
Pembimbing,
IDRIS A, S.Pd
NIP. 197705102009041001

SMPN 39 MUKOMUKO
Nama : SMPN 39
MUKOMUKO
Jumlah jam per
minggu
Mata pelajaran yang Fokus Observasi 1.7; 2.3; 3.1; 3.2
: Matematika
diampu
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa
1.2 Memahami teori belajar
1.3 Pengembangan Kurikulum

1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan
1.5 Peningkatan potensi siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa Instrumen dan bUniversitas Bengkuluir soal
sudah sesuai dengan indikator dan tujuan
pembelajaran
1.7 Penilaian dan evaluasi
2. Kepribadian
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta Sudah menunjukan etos kerja, dan tanggung
kebanggaan menjadi guru jawab yang tinggi
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif, Sudah menunjukkan interaksi yang baik

serta tidak diskriminatif bersikap insklusif dan tidak diskriminatif
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga Aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang
kependidikan, orang tua, peserta didik, diselenggarakan sekolah
dan masyarakat
4. Profesional
struktur isi dan standar kompetensi mata 
pelajaran, serta tahap-tahap pengajaran
4.2 Profesionalisme yang meningkat melalui

refleksi diri.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalamproses pembelajaran baik dan sudah menunjukan peningkatan yang memuaskan.
Mengetahui, Marga Mulya, 3Desember 2020

NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010
Pembimbing,
IDRIS A, S.Pd
NIP. 197705102009041001

Lampiran 6
SMPN 39 MUKOMUKO
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran Pada Penilaian Tahap 2
Mata pelajaran yang Fokus Observasi
: Matematika
diampu
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Pembelajaran yangdiselenggarakan IbuSari
1.2 Memahami teori belajar  Asti Setiyaningsih, S.Pdsudah baik.
 Pembelajaran sesuai dengan kaidah dan
1.3 Pengembangan Kurikulum teori pembelajaran yang relevan. Aktivitas
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan  pembelajaran berjalan aktif dan
1.5 Peningkatan potensi siswa  menyenangkan.Namun sebagian siswa
1.6 Komunikasi dengan siswa  belum mendapat kesempatan berpartisipasi
1.7 Penilaian dan evaluasi  aktif dalam pembelajaran.
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, IbuSari Asti Setiyaningsih, S.Pdguru

kebiasaan, dan hukum di Indonesia professional yang selalu menghargai dan
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil  mempromosikan nilai-nilai pancasila, serta
memiliki pandangan luas tentang
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen  keberagaman bangsa.
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak Ibu Sari Asti Setiyaningsih,

obyektif, serta tidak diskriminatif S.Pdmenunjukan prilaku yang baik, dapat
menjaga hubungan baik dan peduli dengan
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, teman sejawat.
tenaga kependidikan, orang tua,  Dan dapat berinteraksi tanpa membatasi
peserta didik, dan masyarakat hanya pada kelompok tertentu.
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman Materi dan RPP yang dibuat Ibu Sari Asti
tentang struktur isi dan standar Setiyaningsih, S.Pdsudah memasukan

kompetensi mata pelajaran, serta informasi yang tepat dan mUniversitas
tahap-tahap pengajaran Bengkuluahir, namun kurang membantu
4.2 Profesionalisme yang meningkat siswa untuk memahami konsep materi
 pembelajaran.
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran sudah baik, komunikasi yang jelas tentang
konsep materi pembelajaran. IbuSari Asti Setiyaningsih, S.Pd menyampaikan tujuan pada awal pembelajaran.
Dia memiliki kepercayaan diri dan perilaku yang meyakinkan serta menunjukkan pengetahuan yang kuat atas
materi yang disampaikan.Selama pembelajaran IbuSari Asti Setiyaningsih, S.Pd memantau pembelajaran siswa
dengan mendengarkan pertanyaan, penjelasan dan diskusi. Lebih lanjUniversitas Bengkulu IbuSari Asti
Setiyaningsih, S.Pd dapat meningkatkan kualitas belajar tersebutdengan menghubungkan materi pembelajaran
saat ini dengan materi yang akan datang pada bagian akhir pembelajaran.Saat memberikan ringkasan tentang
pembelajaran disampaikan pula informasi mUniversitas Bengkuluahir, yang perlu diperhatikan sebaiknya
informasi tersebutdapat membantu siswa dalam memahami konsep materi pembelajaran.
Mengetahui, Marga Mulya, 20 Januari 2020


NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010
Asliuntuk gurupemula Salinan untuk pengawas sekolah

Salinan untuk kepala sekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan

SMPN 39 MUKOMUKO
Lembar Hasil Observasi Pembelajaran
Pada Penilaian Tahap 2
Jumlah jam per
minggu
Mapel diampu : Matematika Fokus Observasi
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa  Pembelajaran yang dilaksankan sudah berjalan
1.2 Memahami teori belajar  baik. Konsep pembelajaran disampaikan
 dengan baik. Dalam proses dilaksanakan
1.3 Pengembangan Kurikulum diskusi kelompok untuk memahami konsep
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan  Matematika dan siswapun belajar bersosialisasi
1.5 Peningkatan potensi siswa  serta berkomunikasi dengan teman. Siswa juga
1.6 Komunikasi dengan siswa  menunjukkan kepercayaan diri dalam
1.7 Penilaian dan evaluasi menjawab pertanyaan guru dan menjelaskan
hasil kerja kelompok kepada siswa secara
klasikal.Jumlah siswa yang memperoleh nilai
 memuaskan meningkat. Interaksi informal
yang dilakukan dan respon positif kepada
individu siswa menguatkan pembelajaran
mereka.
2. Kepribadian
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma, Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pdguru

kebiasaan, dan hukum di Indonesia professional yang selalu menghargai dan
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil  mempromosikan nilai-nilai pancasila, serta
memiliki pandangan luas tentang keberagaman
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen bangsa. Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pdjuga
serta kebanggaan menjadi guru mampu menyelesaikan tugas administratif dan

non pembelajaran dengan tepat waktu sesuai
standar yang ditetapkan
3. Sosial
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pdsudah

obyektif, serta tidak diskriminatif mencerminkan guru professional yang mampu
3.2 Komunikasi dengan sesama guru, berinteraksi dengan baik tidak membatasi dan
tenaga kependidikan, orang tua,  tidak diskriminatif.
4. Profesional
4.1 Pengetahuan dan pemahaman Sudah membuat pemetaan standar kompetensi
tentang struktur isi dan standar dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran

kompetensi mata pelajaran, serta yang diampunya.
tahap-tahap pengajaran Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pdmemanfaatkan
jurnal belajar dan masukkan dari kolega
4.2 Profesionalisme yang meningkat sebagai bukti kinerja dan bahan perbaikan

melalui refleksi diri. selanjUniversitas Bengkulunya.
Rekomendasi: Pembelajaran sudah berjalan sesuai tahapan-tahapan yang baik dan sesuai RPP. Konsep
pembelajaran disampaikan dengan baik. Dalam proses pembelajaran dilaksanakan diskusi kelompok untuk
memahami konsep Matematika dan siswapun belajar bersosialisasi serta berkomunikasi dengan teman. Jumlah
siswa yang memperoleh nilai memuaskan meningkat. Dinilai berdasarkan prilaku Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd
sudah mencerminkan guru professional yang mampu berinteraksi dengan baik tidak membatasi dan tidak
diskriminatif. Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampunya perlu
dioptimalkan.
Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang berkualitas.
Mengetahui, Marga Mulya, 10 Februari 2020

NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010
Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolah
Salinanuntukkepalasekolah Salinan untuk Dinas Pendidikan
Lampiran 6
SMPN 39 MUKOMUKO
Nama : SMPN 39
MUKOMUKO
Jumlah jam per
minggu
: Matematika
diampu
1. Pedagogik
1.1 Memahami latar belakang siswa Dalam pelaksanaan pembelajaran Ibu Sari Asti
Setiyaningsih, S.Pdsudah berjalan dengan
baik.Masih terdapat beberapa kendala yaitu
komunikasi dengan siswa yang menggunakan
bahasa daerah. Aktivitas pembelajaran sudah
 terarah sesuai dengan teori pembelajaran dan
memberi kesempatan yang luas bagi siswa untuk
berinteraksi serta komunikasi dengan sesama
teman. Dalam hal penilaian sudah menggunakan
berbagai teknik dan jenis penilaian.
1.2 Memahami teori belajar 

1.3 Pengembangan Kurikulum 
1.4 Aktivitas pengembangan pendidikan 
1.5 Peningkatan potensi siswa 
1.6 Komunikasi dengan siswa 
1.7 Penilaian dan evaluasi 
2. Kepribadian
Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd menceriminkan
guru professional yang selalu menghargai dan
2.1 Berprilaku sesuai dengan norma,  mempromosikan nilai-nilai pancasila, serta
kebiasaan, dan hukum di Indonesia memiliki pandangan luas tentang keberagaman
bangsa.
2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen 
3. Sosial
Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd sudah
mencerminkan guru professional yang mampu
berinteraksi dengan baik tidak membatasi dan
tidak diskriminatif.
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak  Komunikasi dengan orang tua siswa sudah
obyektif, serta tidak diskriminatif dilakukan dengan baik, menggunakan buku
catatan pribadi siswa, yang menginformasikan
tentang kemajuan siswa, kesulitan, dan potensi
siswa.

tenaga kependidikan, orang tua, 
4. Profesional
Sudah membuat pemetaan standar kompetensi

dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang
4.1 Pengetahuan dan pemahaman diampunya.
tentang struktur isi dan standar  Ibu Sari Asti Setiyaningsih, S.Pdmemanfaatkan
kompetensi mata pelajaran, serta jurnal belajar dan masukkan dari kolega sebagai
tahap-tahap pengajaran bukti kinerja dan bahan perbaikan
selanjUniversitas Bengkulunya.
4.2 Profesionalisme yang meningkat 

Rekomendasi:
Secara keseluruhan pembelajaran ini merupakan contoh proses belajar pembelajaran yang berkualitas. Ibu Sari Asti
Setiyaningsih, S.Pdmengembangkan hubungan yang kuat dan saling menghargai dengan siswa. Aktivitas
pembelajaran sudah terarah sesuai dengan teori pembelajaran. Dia juga sudah memanfaatkan jurnal belajar dan
masukkan dari kolega sebagai bukti kinerja dan bahan perbaikan selanjUniversitas Bengkulunya.
Lampiran 7
SMPN 39 MUKOMUKO
Nama : SMPN 39
MUKOMUKO
Jumlah jam per
minggu
: Matematika
diampu
1.Pedagogik
1.1Memahami latar belakang siswa 

2. Kepribadian
2.4 Berprilaku sesuai dengan norma, 
2.6 Memiliki etika kerja dan komitmen 
3. Sosial
3.3 Berprilaku insklusif, bertindak 
tenaga kependidikan, orang tua, 
4. Profesional
4.3 Pengetahuan dan pemahaman
tentang struktur isi dan standar 
Rekomendasi:
Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran cukup baik
Mengetahui, Marga Mulya, 11 maret 2020

Kepala SMPN 39 MUKOMUKO Guru Pemula,

NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010

Lampiran 7
SMPN 39 MUKOMUKO
Nama : SMPN 39
MUKOMUKO
Jumlah jam per
minggu
: Matematika
diampu
1.Pedagogik
1.1Memahami latar belakang siswa

2. Kepribadian 
2.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta 
kebanggaan menjadi guru
3.Sosial 
3.1 Berprilaku insklusif, bertindak obyektif,
serta tidak diskriminatif
tenaga kependidikan, orang tua, peserta 
didik, dan masyarakat
4. Profesional 
struktur isi dan standar kompetensi
mata pelajaran, serta tahap-tahap
pengajaran
Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran cukup baik
Mengetahui, Marga Mulya, 14 Maret 2020

Kepala SMPN 39 MUKOMUKO Guru Pemula,

NIP. 197705102009041001 NIP. 199006052019032010


Lampiran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

L

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 2 3,8 4,0 3,9

Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

Rekomendasi:BerdasarkanHasilPenilaianKinerja Guru PemulapadaPembimbinganTahap 2, dan mempertimbangkan

Marga Mulya , 28 Februari 2020

IDRIS A, S.Pd SABAR RAHARJO,M.Pd IDRIS A, S.Pd

Laporan Keberhasilan Guru Pemula dalam PIGP

Nama : Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd Kabupaten/Kota : Mukomuko

Mengetahui: Marga Mulya, 28 Februari 2020

CATATAN DAN REKOMENDASI GURU PEMBIMBING PASCA OBSERVASI

Marga Mulya , 29 Februari 2020

IDRIS A, S.Pd IDRIS A, S.Pd

CATATAN DAN REKOMENDASI KEPALA SEKOLAH DAN PENGAWAS SEKOLAH PASCA

Mengetahui Marga Mulya, 29 Februari 2020

SABAR RAHARJO,M.Pd IDRIS A, S.Pd

Mengetahui, Marga Mulya, 31 Juli 2020

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

Asli untuk guru pemula

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Mengetahui, Marga Mulya, 19 Agustus 2019

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Mengetahui, Marga Mulya, 4 November 2019

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

Asli untuk guru pemula

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Mengetahui, Marga Mulya, 28 November 2020

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

Asli untuk guru pemula

1.3 Pengembangan Kurikulum

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

Asli untuk guru pemula

Mengetahui, Marga Mulya, 20 Januari 2020

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

Asliuntuk gurupemula Salinan untuk pengawas sekolah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

1.2 Memahami teori belajar 

2.2 Kepribadian yang matang dan stabil 

3.2 Komunikasi dengan sesama guru,

Sudah membuat pemetaan standar kompetensi

4.2 Profesionalisme yang meningkat 

Mengetahui, Marga Mulya, 11 maret 2020

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolah

Rekomendasi: Secara keseluruhan dalam Proses pembelajaran cukup baik

Mengetahui, Marga Mulya, 14 Maret 2020

IDRIS A, S.Pd Sari Asti Setiyaningsih, S.Pd

Asliuntukgurupemula Salinan untuk pengawas sekolah

Anda mungkin juga menyukai