PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : KONSEP DASAR PENGUKURAN, PENILAIAN,

EVALUASI, DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN
B. Kegiatan Belajar : KB 1 (KB 1/2/3/4)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Peta Konsep (Beberapa
istilah dan definisi) di modul
bidang studi
1. Pengukuran
a. Definisi pengukuran : mengukur sesuatu dengan objek
tertentu dengan formulasi yang tepat. Dengan
pemberian makna secara Kuantitatif (angka nilai)
b. Untuk mengukur sesuatu harus ada objek yang di ukur,
dalam hal ini adalah siswa (siswa yang dinilai)
c. Untuk mengukur objek dibutuhkan yang Namanya
Pensekoran (instrument menjadi angka) dari setiap
butir instrument dirubah menjadi angka, angka tersebut
merupakan kuantifikasi terhadap jawaban instrument
dan hasilnya adalah sekor, yang dihasilkan dari jumlah
dari butir item instrument yang dijawab betul oleh siswa
2. Skala pengukuran
a. Skala nominal adalah skala yang menunjukan
perbedaan antara kelompok satu dengan kelompok
yang lainnya yang dimana skala ini tidak bisa dijadikan
perbandingan mana yang lebih baik.
b. Skala ordinal adalah skala yang memberikan
perbedaan antara satu jenis data dengan data yang
lainnya berdsarkan besar kecilnya, bagus buruknya,
tinggi rendahnya.
c. Skala interval adala skala yang mempunya jarak antara
satu dengan yang lainnya tetapi tidak memiliki angka 0
mutlak. Contohnya perbandinngan antara selisih berat
badan 10 kg dan 20 kg adalah sama dengan selisih
berat 30 kg dan 40 kg.
d. Skala rasio adalah sekala yang membrikan tingkatan
atribut pada sesuatu dan memilik harga mutlak 0,
contoh pengukuran Panjang, berat dll
3. Tes
a. Tes adalah alat ukur yang digunakan untuk mengukur
karakteristik orang atau objek tertentu dengan
ketentuan at acara yang sudah ditentukan, tes
digunakan untuk mendapatkan informasi atau data
yang dibutuhkan dari subjek yang diukur, sehingga bisa
menentukan skor atau nilai yang akan diterima oleh
objek (peserta didik)
 Tes ditinjau dari segi cara mengajukan pertanyaan dan
cara memberikan jawaban adalah.
- Tes tulis yang menuntut jawaban dari peserta didik
berupa tulisan
- Tes uraian yang membutuhkan jawaban yang
bersifat uraian kata-kata atau pembahasan
b. Tes berdasarkan fungsinya.
- Tes seleksi
- Tes awal
- Tes akhir
- Tes diagnostic
- Tes formatif
c. Tes berdasarkan psikologi
- Tes intelegensi
- Tes prestasi belajar
- Tes bakat
- Tes kepribadian
d. Tes berdasarkan jumlah peserta didik
- Tes kelompok
- Tes perorangan
e. Tes berdasarkan penyusunanya
- Tes baku
- Tes buatan guru
f. Tes berdasarkan waktu
- Tes kemampuan
- Tes kecepatan
4. Penilaian
a. Assessment ( menentukan nilai suatu objek dengan
menggunakan angka/huruf)
- Penilaian akhir pembelajaran (penilaian yang
dilakukan setelah proses pembelajaran berakhir atau
materi per semester telah selesai dilaksanakan
- Penilaian untuk pembelajaran dilakukan apada saat
proses pembelajaran berlangusng bertujuan untuk
melakukan perbaikan pada proses pembelajaran
- Penilaian sebagai pembelajaran proses ini dilakukan
pada saat proses pembelajaran yang melibatkan
langsung peserta didik dalam penilaian.
b. Acuan penilaian
- Penilaian acuan norma adalah penilaian yang
menggunakan acuan standar relative pada satu
kelompok.
- Penilaian acuan kriteria/patokan adalah penilaian
yang sudah ditentikan patokannya dengan
menggunakkan standar mutlak yang telah ditetapkan
oleh guru ataupun pihak sekolah
5. Evaluasi Pembelajaran
a. Evaluation (pengambilan keputusan atau menentukan
nilai yang didapat dari hasil pengukuran dan penilaian
hasil belajar siswa menggunakan iinstrumen
b. Tujuan Evaluasi
- Mengumpulkan bahan-bahan atau data
- Mengetahui tingkat efektifitas suatu pembelajaran
 - Memotivasi siswa
- Menemukan factor-faktor keberhasilan dan
kegagalan
1. Skala penilaian
2. Prinsip-prinsip evaluasi
- Hallo effect
- Carry over effect
Daftar materi bidang studi - Mechanic effect
2 yang sulit dipahami pada 3. Objek evaluasi hasil belajar siswa
modul a. Ranah kognitif
- Analisis unsur
- Analisis hubungan
- Analisis prinsip-prinsip yang terorganisasi
b. Ranah Psikomotorik

1. Skala Penilaian
a. Penilaian acuan patokan
b. Penilaian acuan norma
Daftar materi yang sering
2. Pendekatan penilaian
3 mengalami miskonsepsi
- assessment of learning
dalam pembelajaran
- assessment for learning
- assessment as learning
3. tes tulis & tes uraian