Standar Kompetensi

Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu

Kompetensi Dasar
o Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi
o Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada
berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel,
jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma)
BAB I
BIOLOGI SEBAGAI ILMU
Ruang LIngkup Biologi
 Biologi mempelajari tentang makhluk hidup,
bagaimana interaksinya satu sama lain, dan
bagaimana interaksinya dengan lingkungan
 Karakteristik ilmu biologi ditentukan oleh objek yang
dipelajari dan permasalahan yang dikaji
 Objek yang dipelajari dalam ilmu biologi adalah
makhluk hidup
 Makhluk hidup memiliki karakteristik tersendiri jika
dibandingkan dengan objek lain
Ruang Lingkup Biologi
Zoologi

Genetika

Sitologi

Botani

Histologi
Karakteristik Makhluk hidup
1. Makhluk Hidup disusun oleh sel
Setiap makhluk hidup terdiri dari satu sel (uniseluler) atau
banyak sel (multiseluler). Setiap sel dilindungi oleh membran
yang memisahkannya dari lingkungan.

2. Makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan

perkembangan
o Pertambahan tinggi ataupun pertambahan berat suatu organisme
merupakan tolak ukur pertumbuhan yang teramati oleh kita.
o Sejalan dengan itu, sel-sel makhluk hidup akan mengalami
perkembangan. Perkembangan itu meliputi perubahan sel menjadi
bentuk yang berbeda dan menjalankan suatu fungsi tertentu.
Karakteristik Makhluk hidup
3. Makhluk hidup melakukan proses metabolisme
o Di dalam tubuh makhluk hidup terjadi berbagai reaksi
penyusunan dan penguraian senyawa-senyawa, yang
disebut metabolisme.
o Metabolisme itu terjadi terus menerus, sehingga tubuh
makhluk hidup selalu dalam keadaan homeostasis, yaitu
keadaan lingkungan internal yang seimbang dan konstan.
4. Makhluk hidup memberikan respons terhadap
rangsangan
Setiap makhluk hidup peka terhadap rangsangan, baik yang
berasal dari dalam maupun dari luar tubuh.. Contohnya
perubahan suhu, warna, arah, dan intensitas cahaya.
Karakteristik Makhluk hidup
5. Makhluk hidup melakukan reproduksi
o Makhluk hidup dapat mempertahankan jenisnya karena
kemampuannya untuk melakukan reproduksi.
o Saat reproduksi, materi herediter dari induk diwariskan
kepada keturunannya.
6. Makhluk hidup mampu beradaptasi dengan
lingkungan
Setiap makhluk hidup mampu beradaptasi sehingga dapat
bertahan meskipun keadaan lingkungan senantiasa berubah.
Struktur Organisasi kehidupan
1. Tingkat Molekul
o Setiap inti sel makhluk hidup memiliki molekul organik yang
berperan mengendalikan struktur dan fungsi setiap sel.
o Inti sel juga membawa informasigenetik yang diturunkan.
o Molekul organik tersebut adalah DNA (deoxyribonuclecic
acid/asam deoksiribonukleat).
o Selain DNA, dalam inti sel juga terdapat RNA (ribonuclecic
acid/asam ribonukleat) yang berperan dalam mengatur
sintesis protein di dalam sel.

2. Tingkat sel
o Sel merupakan unit kehidupan yang terkecil. Makhluk hidup
uniseluler, seperti protozoa, bakteri, dan alga, melangsungkan
metabolismenya di dalam sebuah sel.
o Makhluk hidup multiseluler seperti tumbuhan dan hewan,
disusun oleh bermacam-macam sel yang memiliki bentuk dan
fungsi yang berbeda.
Struktur Organisasi kehidupan
3. Tingkat Jaringan
o Jaringan merupakan kumpulan sel yang mempunyai bentuk
dan fungsi yang sama. Tubuh hewan terdiri dari
bermacam-macam jaringan, misalnya jaringan otot, darah,
atauepidermis.
o Porifera dan Coelenterata merupakan contoh makhluk
hidup tingkat jaringan paling sederhana.
o Porifera dan Coelenterata memiliki dua lapisan sel
pembentuk tubuh (diploblastik), yaitu lapisan terluar
(ektoderm) dan lapisan terdalam (endoderm).

4. Tingkat Organ
o Merupakan kumpulan jaringan dengan fungsi tertentu.
contohnya organ jantung, paru-paru, lambung.
Struktur Organisasi kehidupan
5. Tingkat Sistem Organ
o Sistem organ disusun oleh organ-organ yang saling
berinteraksi dlam melaksanakan fungsi didalam tubuh.
o Contohnya, sistem peredaran darah manusia, yang terdiri
dari jantung dan pembuluh darah, berfungsi untuk
mengedarkan darah keseluruh tubuh.
6. Tingkat Individu
o Ditingkat individu, berlangsung mekanisme kompleks yang
terjadi karena koordinasi dan regulasi bermacam-macam
sistem tubuh.
7. Tingkat Populasi
o Populasi adalah kumpulan individu yang berada pada waktu
dan tempat yang sama.
o contohnya, populasi rumput, populasi burung merpati,
populasi cacing tanah, dan populasi pohon pisang.
Struktur Organisasi kehidupan
8. Tingkat Komunitas
o Adalah kumpulan populasi yang berada pada waktu dan
tempat yang sama.
o Misalnya, komunitas padang rumput, yang terdiri dari
populasi rumput, populasi belalang, populasi kupu-kupu,
populasi cacing tanah, dan sebagainya.

9. Tingkat Ekosistem
o Adalah interaksi antara populasi-populasi penyusun
komunitas dengan lingkungan abiotiknya.
o Misalnya sinar matahari, tanah, air, udara.
Struktur Organisasi kehidupan
10. Tingkat Bioma
o Kumpulan ekosistem yang melingkupi wilayah yang luas
akan membentuk bioma. contohnya, bioma gurun, bioma
padang rumput, hutan gugur, dan sebagainya.
o Pemberian nama bioma tergantung dari tumbuhan yang
dominan. Misalnya, bioma padang rumput karena
tumbuhan yang dominan adalah rumput.
o Suatu bioma memiliki iklim tertentu sehingga terdapat tipe
tumbuhan dan hewan khas yang mampu beradaptasi
dilingkungan tersebut.
Tahapan yang dilakukan
dalam metode ilmiah
 Pengamatan
Merupakan suatu ketrampilan proses yang mendasar.
Telah dikuasai apabila dapat mendeskripsikan suatu objek
secara kuantalitatif.
Pengamatan kualitatif dilakukan dengan menggunakan
panca indra tanpa mengacu pada satuan pengukuran
baku.
 Pertanyaan
Pertanyaan dapat diajukan jika hasil pengamatan telah
diperoleh.
Tahapan yang dilakukan
dalam metode ilmiah
 Hipotesis
Merupakan dugaan sementara yang masih membutuhkan
pengujian, dan masih dirumuskan dalam bentuk pernyataan.
 Prediksi
Merupakan pengujian nilai kebenaran dari hipotesis dan dapat
diuji dalam eksperimen. didasarkan kepada pengamatan lebih
cermat dan inferensi tentang hubungan antara beberapa
kejadian yang teramati.
 Eksperimen
Eksperimen dilakukan dalam suatu lingkungan yang dikontrol
dengan baik. Yang kemudian akan diperoleh sekumpulan data
hasil eksperimen yang akan diolah dan diinterprestasikan hingga
membentuk suatu kesimpulan.
 Objek dan Permasalahan Biologi
Sistem organ (Sistem peredaran darah)

Organ (jantung)

Jaringan (otot jantung)

Sel (otot jantung)

Molekul (protein)
 Objek dan Permasalahan Biologi

Individu
(seorang anak perempuan)

Populasi
(sekelompok orang)
 Objek dan Permasalahan Biologi

Di sawah terdapat berbagai populasi (populasi manusia, hewan, tumbuhan, dsb.) yang saling
berinteraksi membentuk komunitas. Komunitas ini kemudian berinteraksi dengan faktor-faktor
abiotik (suhu, intensitas cahaya, pH, kelembapan, dsb.) membentuk suatu ekosistem sawah.
 Objek dan Permasalahan Biologi

Hutan hujan tropis merupakan salah satu bioma di dunia. Bioma adalah sekelompok hewan dan
tumbuhan yang tinggal di lokasi geografis tertentu.
 Manfaat Biologi

Bidang peternakan
Inseminasi
Buatan
Bidang pertanian
Kultur Jaringan
Bidang industri
Bidang Susu fermentasi
kesehatan (yoghurt)
Identifikasi
Virus
 Kerja dan Laporan Ilmiah
Menemukan gejala Biologi
Misalnya: Ketupat lebih tahan lama dibandingkan nasi

Merumuskan masalah
Misalnya: 1. Mengapa ketupat lebih tahan lama dibandingkan nasi?
2. Berapa lama ketupat bisa awet (tidak basi)?

Merumuskan hipotesis
Misalnya: Ketupat lebih awet dibandingkan nasi karena janur (daun kelapa
muda) yang membungkus ketupat mengandung zat pengawet

Membuat rencana penelitian

Misalnya: 1. Merumuskan variabel penelitian
- variabel bebas: berbagai macam bungkus untuk menanak nasi
- variabel terikat: waktu yang dibutuhkan nasi untuk membusuk
2. Menentukan perlakua
- dibungkus daun pisan
- dibungkus janur
- nasi tidak dibungkus
 Kerja dan Laporan Ilmiah
Melaksanakan penelitian

Mengumpulkan data

Menganalisis data
Misalnya: pembuatan tabel, grafik atau diagram

Menyusun laporan
Laporan terdiri dari
1. Pendahuluan
2. Metode penelitian
3. Hasil penelitian
4. Kesimpulan
5. Daftar pustaka

Mempresentasikan laporan
SELESAI
Jawablah pertanyaan berikut ini
 1. Uraikan sejarah perkembangan Biologi?
 2. “Kemungkinan penyebab kita malas belajar adalah
acara televisi” dalam metode ilmiah, kalimat diatas termasuk
bagian dari......
 3. Tuliskan materi yang dibahas dalam
 a. Taksonomi
 b. Histologi
 c. Ekologi
 4. Apa dampak negatif dari perkembangan ilmu Biologi?
 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan
 A. Ekosistem
 B. Komunitas