Kartu Soal Sejarah

FM /7.2.1//03.02/04.
1
SMK XAVERIUS FORMAT KARTU SOAL REVISI
Jalan BETAWI Raya No 1707 UJIAN SEKOLAH 00
Palembang
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kelas/Semester : X / Genap Kurikulum : K - 13
Program/Kelompok : AK / AP / TKJ Tahun Pelajaran : 2018 - 2019
Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Menganalisis peristiwa proklamasi 1. B
kemerdekaan dan pembentukan
pemerintahan pertama Republik Indonesia, Rumusan Butir Soal:
serta maknanya bagi kehidupan sosial, 1. Tiga pemimpin Indonesia yang diundang Pemerintah Jepang ke Dalat (Vietnam) adalah
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan …..
bangsa Indonesia
Materi: A. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta dan Achmad Soebardjo
Pemimpin Indonesia yang diundang Pemerintah
Jepang ke Dalat (Vietnam) B. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta dan Radjiman Widjodiningrat
C. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta dan Moh. Yamin

Indikator Soal:
D. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta dan dr. Wahidin Sudirohusodo
Siswa dapat menyebutkan pemimpin Indonesia
yang diundang Pemerintah Jepang ke Dalat E. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta dan Dr. Cipto Mangunkusumo
(Vietnam)
Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:
Catatan :DP (Daya Pembeda), TK (Tingkat Kesukaran) dan Pengecoh diisi apabila telah dianalisis kuantitatif
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis peristiwa proklamasi 2 D
serta maknanya bagi kehidupan sosial, 2. Badan bentukan Jepang yang bertugas untuk menyelidiki dan mempelajari hal – hal
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan penting mengenai masalah tata pemerintahan Indonesia merdeka adalah ...
bangsa Indonesia
Materi: A. Cuo Sangiin
Badan bentukan Jepang untuk Kemerdekaan
Indonesia B. Dokuritsu Junbi Inkai
Indikator Soal: C. Komite Nasional Indonesia Pusat

Siswa dapat menyebutkan badan bentukan Jepang
D. Dokuritsu Junbi Cosakai
yang bertugas untuk menyelidiki dan mempelajari
hal – hal penting mengenai masalah tata E. Keibodan
pemerintahan Indonesia merdeka
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis peristiwa proklamasi 3 B
serta maknanya bagi kehidupan sosial, 3. Latar belakang terjadinya peristiwa Rengasdengklok adalah ...
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan
bangsa Indonesia A. Pertentangan para pemuda dengan para pemimpin Jepang
Materi:
Peristiwa Rengasdengklok B. Pertentangan antara pemuda dengan golongan tua tentang Proklamasi
Kemerdekaan
Indikator Soal: C. Pertentangan antara pihak Jepang dengan pihak Sekutu

Siswa dapat menyebutkan latar belakang terjadinya
D. Jepang menghalangi persiapan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
peristiwa Rengasdengklok
E. Para pemuda ingin memproklamasikan kemerdekaan di Rengasdengklok
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis peristiwa proklamasi 4 B
serta maknanya bagi kehidupan sosial, 4. Tujuan para pemuda menculik Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta ke luar kota adalah ...
bangsa Indonesia A. Memaksa kedua tokoh tersebut untuk memproklamasikan Indonesia
Materi: B. Menjauhkan keduanya dari pengaruh Jepang

Tujuan penculikan Ir. Soekarno dan Hatta oleh
C. Memusyawarahkan waktu pelaksanaan Proklamasi Indonesia
golongan muda
D. Menjaga keamanan kedua tokoh tersebut dari ancaman golongan ekstrem
E. Mengangkat kedua tokoh tersebut sebagai tokoh Proklamasi Indonesia

Indikator Soal:
Siswa dapat menjelaskan tujuan para pemuda
menculik Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta ke luar
kota
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis peristiwa proklamasi 5 A
serta maknanya bagi kehidupan sosial, 5. Alasan para pemimpin Indonesia menetapkan rumah kediaman Laksamana Tadashi
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan Maeda sebagai tempat perumusan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia karena ...
bangsa Indonesia
A. Laksamana Tadashi Maeda simapti terhadap perjuangan bangsa Indonesia
Materi:
Tempat perumusan teks Proklamasi Kemerdekaan B. Rumah Laksamana Tadashi Maeda jauh dari jangkauan pasukan Sekutu
Indonesia
C. Rumah Laksamana Tadashi Maeda dijadikan markas para pemuda Indonesia
Indikator Soal:
D. Rumah Laksamana Tadashi Maeda telah kosong sejak Jepang menyerah
Siswa dapat menyebutkan alasan para pemimpin
Indonesia menetapkan rumah kediaman Laksamana E. Rumah Laksamana Tadashi Maeda lebih dekat dengan Rengasdengklok
Tadashi Maeda sebagai tempat perumusan teks
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis peristiwa proklamasi 6 C
serta maknanya bagi kehidupan sosial, 6. Naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dirumuskan oleh .....
bangsa Indonesia A. Ahmad Soebardjo, Ir. Soekarno dan Sayuti Melik
Materi: B. Ahmad Soebardjo, Drs. Moh. Hatta dan Wikana

Nama – nama perumus naskah Proklamasi Indonesia
C. Ahmad Soebardjo, Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta
D. Ahmad Soebardjo, Ir. Soekarno dan Sukarni

Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan nama – nama perumus E. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta dan Moh. Yamin
naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


serta maknanya bagi kehidupan sosial, 7. Tokoh yang mengusulkan agar naskah Proklamasi ditanda tangani Ir. Soekarno dan
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia adalah .....
bangsa Indonesia
A. Sukarni
Materi:
Tokoh yang mengusulkan agar naskah Proklamasi B. Chaerul Saleh
ditanda tangani Ir. Soekarno dan Moh. Hatta
C. Wikana
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan tokoh yang mengusulkan D. Sayuti Melik
agar naskah Proklamasi ditanda tangani Ir. Soekarno
dan Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia E. Sutan Syahril
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis peristiwa proklamasi 8 C
serta maknanya bagi kehidupan sosial, 8. Peran Sayuti Melik dalam peristiwa Proklamasi adalah ...
bangsa Indonesia A. Sebagai penghubung antara golongan tua dengan golongan muda
Materi: B. Sebagai pelaksana penculikan terhadap Ir. Soekarno dan Moh. Hatta
Peran Sayuti Melik dalam peristiwa Proklamasi
C. Pengetik naskah Proklamasi yang autentik
Indikator Soal: D. Perumus naskah Proklamasi bersama dengan Soekarno dan Hatta
Siswa dapat menyebutkan peran Sayuti Melik dalam
E. Tokoh muda yang mendampingi Ahmad Soebardjo ke Rengasdengklok
peristiwa Proklamasi

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


serta maknanya bagi kehidupan sosial, 9. Pembacaan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia dilakukan di .....
bangsa Indonesia A. Jalan Pegangsaan Timur No. 56
Materi: B. Rengasdengklok
Tempat pembacaan Proklamasi Kemerdekaan
C. Rumah Laksamana Maeda
Indonesia
Indikator Soal: D. Istana Merdeka

Siswa dapat menyebutkan tempat pembacaan
E. Lapangan Monas (IKADA)
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


serta maknanya bagi kehidupan sosial, 10. Dibawah ini yang bukan makna Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, yaitu .....
bangsa Indonesia A. Bangsa Indonesia menentang negara penjajah
Materi: B. Puncak perjuangan bangsa Indonesia

Makna Proklamasi Indonesia
C. Lahirnya negara Republik Indonesia
Indikator Soal: D. Bangsa Indonesia menyusun pemerintahan

Siswa dapat menyebutkan makna Proklamasi
E. Bukti bangsa Indonesia merdeka
Kemerdekaan Indonesia
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Menganalisis peristiwa proklamasi 11 E
serta maknanya bagi kehidupan sosial, 11. Rapat PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) tanggal 19 Agustus 1945
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan menghasilkan ...
bangsa Indonesia
A. Pembentukan BKR
Materi:
Rapat PPKI tanggal 19 Agustus 1945 B. Pengesahan UUD 1945
C. Pemilihan presiden beserta wakilnya

Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan hasil rapat PPKI D. Pembentukan Komite Nasional Indonesia Pusat
tanggal 19 Agustus 1945
E. Pembentukan delapan propinsi
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis strategi dan bentuk 12 E
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankankemerdekaan dari Rumusan Butir Soal:
ancamanSekutu dan Belanda 12. Usaha mempertahankan kemerdekaan dilakukan dengan cara ...
Materi: A. Memecah belah kekuatan musuh

Cara mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
B. Membentuk angkatan perang yang kuat
C. Meningkatkan taraf hidup rakyat

Indikator Soal:
D. Perjuangan fisik
Siswa dapat menyebutkan cara mempertahankan
Kemerdekaan Indonesia E. Konfrontasi dan diplomasi

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis strategi dan bentuk 13 B
ancamanSekutu dan Belanda 13. Berikut ini yang bukan termasuk perundingan yang dilaksanakan dalam upaya
perjuangan diplomasi Indonesia – Belanda adalah .....
Materi:
Perundingan – perundingan Indonesia - Belanda A. Roem Royen
B. Konfrensi Asia Afrika

Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan perundingan – C. Renville
perundingan yang dilaksanakan dalam upaya
D. Linggarjati
perjuangan diplomasi Indonesia - Belanda
E. Konferensi Meja Bundar

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis strategi dan bentuk 14 A
ancamanSekutu dan Belanda 14. Tokoh asing yang mengupayakan perdamaian Indonesia – Belanda sehingga terwujud
perundingan Linggajati adalah .....
Materi:
Tokoh yang mengupayakan terwujudnya A. Lord Kilearn
perjanjian Linggarjati
B. Chritley
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan tokoh asing yang C. Mr. Royen
mengupayakan perdamaian Indonesia – Belanda
sehingga terwujud perundingan Linggajati D. Jenderal Christison
E. Van Mook
\

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


ancamanSekutu dan Belanda 15. Isi Perjanjian Linggarjati yang merugikan Indonesia sebab .....
Materi: A. Mempersempit wilayah RI dan mengubah tujuan negara

Perjanjian Linggarjati
B. Mempersempit wilayah RIS dan mengubah tujuan negara
C. Mempersempit wilayah NIS dan mengubah tujuan negara

Indikator Soal:
D. Mempersempit wilayah NIT dan mengubah tujuan negara
Siswa dapat menyebutkan
Isi Perjanjian Linggarjati yang merugikan Indonesia E. Mempersempit wilayah Daerah Istimewa Yogyakarta dan mengubah tujuan
negara

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis strategi dan bentuk 16 E
ancamanSekutu dan Belanda 16. Peristiwa penangkapan Presiden Soekarno dan wakil Presiden Drs. Moh. Hatta oleh
Belanda, yang selanjutnya diasingkan ke Prapat dan Muntok, terjadi pada saat .....
Materi:
Agresi Militer Belanda II A. Perundingan Renville
B. Perjanjian Roem Royen
C. Serangan Umum terhadap kota Yogyakarta

Indikator Soal:
D. Agresi Militer Belanda I
Siswa dapat menjelaskan Peristiwa penangkapan
Presiden Soekarno dan wakil Presiden Drs. Moh. E. Agresi Militer Belanda II
Hatta oleh Belanda
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis strategi dan bentuk 17 D
ancamanSekutu dan Belanda 17. Agresi militer Belanda I tanggal 21 Juli 1947 diwilayah Republik Indonesia
merupakan tindakan pelanggaran NICA atas kedaulatan RI. Untuk menyelesaikan
Materi: masalah antara RI dan Belanda diadakanperjanjian ...
Perjanjian Renville A. Malino
B. Roem Royen
C. Kalijati
D. Renville
E. Linggarjati
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan perjanjian untuk
meredam terjadinya Agresi militer Belanda I tanggal
21 Juli 1947

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


mempertahankan kemerdekaan dari Rumusan Butir Soal:
ancaman Sekutu dan Belanda 18. Daerah yang menjadi sasaran dalam agresi militer Belanda I adalah ...
A. Sumatera dan Kalimantan
B. Sumatera dan Jawa

Materi:
Daerah yang dikuasai dalam Agreasi Militer Belanda C. Kalimantan dan Jawa
I
D. Jawa dan Sulawesi
E. Kalimantan dan Sulawesi
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan daerah yang menjadi
sasaran dalam agresi militer Belanda I

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


ancaman Sekutu dan Belanda 19. Perhatikan nama-nama negara dibawah ini :
1. Belgia
2. India
Materi: 3. Australia
Komisi Tiga Negara 4. Inggris
5. Amerika
6. Mesir
Indikator Soal: Berdasarkan nama-nama negara diatas, yang termasuk anggota KTN (Komisi Tiga
Negara) adalah ...
Siswa dapat menyebutkan nama-nama negara A. 1, 2, 3
anggota KTN (Komisi Tiga Negara) B. 1, 3, 5
C. 2, 3, 4
D. 2, 4, 6
E. 4, 5, 6

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang


Menganalisis strategi dan bentuk 20 C
ancaman Sekutu dan Belanda 20. Renville dilaksanakan diatas gladak kapal US Renville. Kapal US Renville itu adalah
milik negara ...
Materi:
Perjanjian Renville A. Inggris
B. Jerman
Indikator Soal: C. Amerika Serikat
D. Jepang
Siswa dapat menyebutkan negara pemilik kapal
US Renville E. Australia

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

ancaman Sekutu dan Belanda 21. Menteri yang diberi mandat oleh Presiden Soekarno untuk membentuk Pemerintahan
Darurat Republik Indonesia adalah ...
Materi: A. Mr. Achmad Soebardjo

PDRI
B. Mr. Syarifudin Prawiranegara
Indikator Soal: C. Mr. Amir Syafrudin

Siswa dapat menyebutkan menteri yang diberi
mandat oleh Presiden Soekarno untuk membentuk D. Mr. A.A. Maramis
Pemerintahan Darurat Republik Indonesia
E. Otto Iskandardinata

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

22 B
Menganalisis strategi dan bentuk
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya Rumusan Butir Soal:
mempertahankan kemerdekaan dari 22. Alasan pembentukan Pemerintahan Darurat Republik Indonesia di Sumatera Barat
ancaman Sekutu dan Belanda (Bukit Tinggi) adalah ...
A. Ibukota Republik Indonesia di Yogyakarta dikuasai Belanda
Materi: B. Untuk menghindari hancurnya negara Republik Indonesia
PDRI C. Karena para pemimpin bangsa Indonesia di tangkap Belanda
D. Untuk memperoleh bantuan dan dukungan luar negeri
E. Untuk mempermudah pengawasan pemerintahan Republik Indonesia
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan alas an dibentuknya PDRI
Di Sumatera Barat (Bukit Tinggi)

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

ancaman Sekutu dan Belanda 23. Serangan Umum yang dilancarkan pada tanggal 1 Maret 1949 dipimpin oleh Soeharto,
bertujuan untuk ...
Materi: A. Menunjukkan pada dunia tentang kekuatan yang dimiliki pihak Indonesia
Serangan Umum 1 Maret 1949 B. Memaksa bangsa Belanda meninggalkan daerah Indonesia
C. Melindungi bangsa Indonesia dari kesewenang-wenangan bangsa Belanda
D. Mengangkat martabat dan derajat bangsa Indonesia di dunia ini
E. Menghancurkan benteng Belanda di kota Yogyakarta
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan tujuan dari Serangan

Umum 1 Maret 1949

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

ancaman Sekutu dan Belanda 24. Hasil kesepakatan Roem – Royen, maka diadakan perundingan antara Indonesia dan
Belanda di Den Haag, yang dikenal dengan .....
Materi: A. Konfrensi negara – negara Islam
Perjanjian Roem Royen B. Konfrensi kedaulatan
C. Konfrensi Asia – Afrika
D. Konfrensi Meja Bundar
E. Konfrensi Malino
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan hasil kesepakatan
Indonesia – Belanda dalam perjanjian Roem Royen


FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

ancaman Sekutu dan Belanda 25. Wakil Indonesia dalam pengakuan kedaulatan oleh Belanda kepada Indonesia di
Jakarta adalah …..
Materi: A. Ir. Soekarno
Pengakuan Kedaulatan Indonesia B. Drs. Moh. Hatta
C. Achmad Soebardjo
D. Sultan Hamengkubuwono IX
E. Sultan Hamengkubuwono XI
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan wakil Indonesia dalam
pengakuan kedaulatan oleh Belanda di Jakarta

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Mengevaluasi perkembangan kehidupan 26 A
politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada
masa Orde Baru sampai dengan awal Rumusan Butir Soal:
Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 26. Orde Baru adalah suatu masa pemerintahan di Indonesia yang ingin melaksanakan
pemuda dalam perubahan politik dan tatanan pemerintahan yang berdasarkan pada pelaksanaan UUD 1945 dan Pancasila
ketatanegaraan Indonesia secara murni dan konsekuen. Kurun waktu orde baru adalah .....
A. Sejak keluarnya Supersemar (1966) sampai dengan bulan Mei 1998
Materi: B. Sejak peristiwa G 30 S PKI sampai dengan bulan Juni 1998
C. Sejak keluarnya Supersemar (1966) sampai dengan bulan Mei 1999
Masa Orde Baru D. Sejak peristiwa G 30 S PKI sampai dengan bulan Mei 1998
E. Sejak munculnya TRITURA sampai dengan bulan Mei 1998
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan batasan waktu masa Orde
Baru

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Mengevaluasi perkembangan kehidupan 27 D
Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 27. Tonggak lahirnya Orde Baru adalah .....
pemuda dalam perubahan politik dan A. Dipulihkannya hubungan dengan Malaysia
ketatanegaraan Indonesia B. Diterimanya kembali Indonesia menjadi anggota PBB
C. Dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959
Materi: D. Dikeluarkannya Supersemar tahun 1966
Masa Orde Baru E. Dimulainya Pelita I tahun 1969
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan tonggak lahirnya Orde
Baru

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 28. Perhatikan data dibawah ini :
pemuda dalam perubahan politik dan 1. Bubarkan PKI beserta ormas – ormasnya
ketatanegaraan Indonesia 2. Bersihkan kabinet dari unsur – unsur PKI
3. Turunkan harga sembilan bahan pokok
Materi:
4. Kebebasan bagi orang – orang non pribumi untuk berusaha di Indonesia
TRITURA
5. Partai Komunis diikut sertakan dalam pemilu
6. PKI diberi kesempatan untuk memerintah di Indonesia
Dari data diatas, yang termasuk isi Tritura ditunjukkan nomor ...
Indikator Soal: A. 1, 2 dan 3
Siswa dapat menyebutkan isi Tritura B. 1, 3 dan 5
C. 2, 4 dan 6
D. 3, 5 dan 6
E. 4, 5 dan 6

Mengevaluasi perkembangan kehidupan 29 B
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 29. Dua partai hasil penyederhanaan partai pada masa Orde Baru adalah .....
pemuda dalam perubahan politik dan A. PPP dan PNI
ketatanegaraan Indonesia B. PPP dan PDI
C. PDI dan Masyumi
Materi: D. Golkar dan PPP
Partai Politik masa Orde Baru E. Golkar dan NU
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan partai – partai masa Orde
Baru

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 30. Supaya pembangunan di seluruh wilayah Indonesia lebih terarah dan
pemuda dalam perubahan politik dan berkesinambungan, Pemerintah Orde Baru merencanakannya dalam program yang
ketatanegaraan Indonesia dikenal dengan nama …..
A. Pemilu
B. Swasembada
Materi: C. Swadaya
Program pemerintah Orde Baru D. Repelita
E. Swakarya
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan program pemerintahan
Orde Baru untuk melaksanakan pembangunan

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 31. Untuk memajukan negara – negara di kawasan Asia Tenggara, khususnya dibidang
pemuda dalam perubahan politik dan ekonomi, sosial dan budaya. Pemerintah Orde Baru, memprakarsai terbentuknya …..
ketatanegaraan Indonesia A. Gerakan Non Blok
B. ASEAN
C. OPEC
Materi: D. KAA
Organisasi negara – negara dikawasan Asia Tenggara E. APEC
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan usaha pemerintah Orde

Baru untuk memajukan negara – negara dikawasan
Asia Tenggara

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 32. Yang bukan penyebab runtuhnya Orde Baru adalah .....
pemuda dalam perubahan politik dan A. Kehidupan ekonomi rakyat semakin membaik
ketatanegaraan Indonesia B. Krisis ekonomi yang melanda masyarakat
C. Meningkatnya angka pegangguran dan kemiskinan
Materi: D. Terkuaknya praktik KKN di kalangan pejabat pemerintah
Penyebab runtuhnya Orde Baru E. Terjadinya krisis kepercayaan terhadap pemerintah
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan penyebab runtuhnya
Orde Baru

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 33. Pelaksanaan jajak pendapat bagi warga Timor Timur di seluruh dunia dilaksanakan
pemuda dalam perubahan politik dan pada masa pemerintahan .....
ketatanegaraan Indonesia A. Soeharto
B. B.J. Habibie
C. Abdurrahman Wahid
Materi: D. Orde Megawati Soekarno Putri
Masa Reformasi E. Susilo Bambang Yudhoyono
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan masa pemerintahan siapa
terjadinya jejak pendapat di Timor Timur

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 34. Faktor politik yang mendorong munculnya reformasi adalah .....
pemuda dalam perubahan politik dan A. Adanya praktik KKN dalam pemerintahan
ketatanegaraan Indonesia B. Sulit mendapatkan barang – barang kebutuhan pokok
C. Belum adanya keadilan dalam perlakuan hukum
Materi: D. Adanya penjarahan dan perusakan di Jakarta dan Surabaya
Masa Reformasi E. Krisis mata uang rupiah terhadap mata uang asing
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan factor politik yang
mendorong munculnya reformasi

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Mengevaluasi perkembangan kehidupan 35. B
Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 35. Peristiwa yang menelan korban jiwa dari mahasiswa Trisakti, terjadi pada masa
pemuda dalam perubahan politik dan pemerintahan …..
ketatanegaraan Indonesia A. Soekarno
B. Soeharto
C. Megawati Soekarno Putri
Materi: D. B.J. Habibie
Masa Reformasi E. Gusdur
Indikator Soal:
Siswa dapat menyebutkan masa pemerintahan
siapa terjadinya peristiwa Trisakti

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 36. Pada masa Orde Baru pemerintahan yang dijalankan menganut sistem .....
pemuda dalam perubahan politik dan A. Desentralisaasi
ketatanegaraan Indonesia
B. Sentralisasi
Materi: C. Otonomi daerah

Sistem pemerintahan Orde Baru
D. Otonomi khusus
Indikator Soal: E. Otonomi luas

Siswa dapat menyebutkan sistem pemerintahan
yang dijalankan pemerintahan Orde Baru

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 37. Pembangunan masa Orde Baru perkembangan pesat, namum tidak membuat
pemuda dalam perubahan politik dan kesejahteraan rakyat meningkat. Hal ini disebabkan oleh .....
ketatanegaraan Indonesia A. Tidak melakukan gerakan reformasi di seluruh bidang
B. Tidak menyadari pentingnya kemakmuran
Materi:
C. Tidak mampu melaksanakan pemilu yang berasas Luber
Faktor penyebab kesejaheraan rakayat masa
Orde Baru tidak meningkat D. Tidak meratanya hasil pembangunan
E. Perekonomian tidak maju
Indikator Soal:
Siswa dapat menjelaskan faktor penyebab
kesejaheraan rakayat masa Orde Baru tidak
meningkat

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Mengevaluasi perkembangan kehidupan 38 C
Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 38. Tekanan terhadap kepemimpinan Soeharto menje;lang kejatuhan Orde Baru berasal
pemuda dalam perubahan politik dan dari .....
ketatanegaraan Indonesia A. Ketua PBB
Materi: B. Mahkamah Agung

Tekanan kepemimpinan menjelang jatuhnya C. Mahasiswa dan kaum intelektual
pemerintahan Orde Baru
D. Dewan Perwakilan Rakyat
Indikator Soal:
Siswa dapat menjelaskan Tekanan terhadap E. Kaum pemilik modal
kepemimpinan Soeharto menje;lang kejatuhan Orde
Baru berasal dari

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan
pemuda dalam perubahan politik dan 39. Organisasi PBB yang memberi penghargaan kepada Indonesia karena
ketatanegaraan Indonesia berswasembada pangan tahun 1984 adalah ...
A. WHO
Materi: B. FAO
Organisasi – oragnisasi PBB
C. FOA
Indikator Soal : D. ILO

Siswa dapat menyebutkan Organisasi PBB yang
memberi penghargaan kepada Indonesia karena E. IBRD
berswasembada pangan tahun 1984

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Mengevaluasi perkembangan kehidupan 40 E
Reformasi, serta peranan mahasiswa dan
pemuda dalam perubahan politik dan 40. Peristiwa berdarah pada tanggal 12 Mei 1998 terjadi di .....
ketatanegaraan Indonesia A. Kampus Atmaja
B. Monas
Materi:
Peristiwa berdarah 12 Mei 1998 C. Kampus UI
D. Semanggi
Indikator Soal :
Siswa dapat menyebutkan Peristiwa berdarah E. Kampus Trisakti
pada tanggal 12 Mei 1998

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Menganalisis peristiwa proklamasi 1
serta maknanya bagi kehidupan sosial,
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan 1. Perbedaan pendapat antara golongan tua dan golongan muda tentang Proklamasi
bangsa Indonesia menyebabkan golongan muda mengasingkan Soekarno dan Hatta ke
Materi: Renggasdengklok. Tuliskan 2 (dua) alasan dipilihnya Rengasdengklok sebagai
Alasan pemilihan Rengasdengklok sebagai tempat pengasingan Soekarno dan Hatta ? …………….….. (4)
tempat pengasingan Soekarno - Hatta
Jawaban :
Indikator Soal : - Tempat latihan pasukan PETA
Siswa dapat menuliskan alasan dipilihnya - Jauh dari ibu kota negara
Rengasdengklok sebagai tempat pengasingan
Soekarno dan Hatta

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

serta maknanya bagi kehidupan sosial, 2. Proklamasi merupakan bukti hukum tertulis yang menyatakan Indonesia telah
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan merdeka tanggal 17 Agustus 1945 dari bangsa Belanda. Tuliskan 3 (tiga) perubahan
bangsa Indonesia sebelum dan sesudah teks Proklamasi dibacakan dikediaman Ir. Soekarno ?
Materi: ………………….……………………………. (6)
Perubahan teks Proklamasi sebelum dan
sesudah dibacakan dikediaman Ir. Soekarno Jawaban :
Sebelum - Tempoh
Indikator Soal : - Djakarta, 17 - 08 - 1945
Siswa dapat menuliskan Perubahan teks - Wakil bangsa Indonesia
Proklamasi sebelum dan sesudah dibacakan
dikediaman Ir. Soekarno Sesudah - Tempo
- Djakarta, hari 17 boelan 08 tahoen 1905
- Atas nama bangsa Indonesia

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Menganalisis strategi dan bentuk 3
ancaman Sekutu dan Belanda 3. Tuliskan 3 (tiga) isi dari perjanjian Linggajati ?
……………………………………………….… (3)
Materi:
Perjanjian Linggarjati
Jawaban :
- Belanda mengakui secara defacto wilayah Indonesia meliuputi Jawa, Sumatera dan
Indikator Soal : Madura
Siswa dapat menuliskan isi perjanjian - Indonesia dan Belanda membentuk RIS
Linggarjati - Indonesia dan Belanda membentuk Uni Indonesia Belanda dengan Ratu Belanda
sebagai kepalanya

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Mengevaluasi perkembangan kehidupan 4
Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 4. Tuliskan 3 (tiga) faktor penyebab runtuhnya pemerintahan Orde Baru ? …...
pemuda dalam perubahan politik dan …………………… (3)
Jawaban :
Materi: - Krisis Moneter
Penyebab runtuhnya Pemerintah Orde Baru - KKN
- Krisis kepercayaan
Indikator Soal :
Siswa dapat menuliskan penyebab runtuhnya
Pemerintah Orde Baru

FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Reformasi, serta peranan mahasiswa dan 5. Tuliskan 4 (empat) kebijakan politik dan keamanan masa PemerintahanOrde
pemuda dalam perubahan politik dan Baru ? ................... (4)
Materi: Jawaban :
Kebijakan politik dan keamanan masa - Indonesia memprakarsai terbentuknya ASEAN
pemerintahan Orde Baru - Indonesia kembali masuk menjadi anggota PBB
- Indonesia melaksanakan politik luar negeri bebas aktif
Indikator Soal :
Siswa dapat menuliskan kebijakan politik dan
keamanan masa Pemerintahan Orde Baru
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
KARTU SOALURAIAN

Kompetensi: No. Soal

Menganalisis dampak politik, budaya, 1
sosial, ekonomi, dan pendidikan pada
masa penjajahan bangsa Eropa, lahirnya RumusanButirSoal:
pergerakan nasional dan peristiwa sumpah Tuliskan 2 (dua) faktor dari dalam dan luar yang mendorong lahirnya organisasi
pemuda pergerakan di Indonesia
…………………………………………………………………………………………
Materi: (4)
Organisasi Pergerakan Indonesia
IndikatorSoal:
Siswa dapat menuliskan faktor – faktor yang
mendorong munculnya organisasi pergerakan
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
Indonesia (dalam dan luar)
Catatan :DP (DayaPembeda), TK (Tingkat Kesukaran) danPengecohdiisiapabilatelahdianalisiskuantitatif

KARTU SOAL URAIAN


pemerintahan pertama Republik Indonesia, RumusanButirSoal:
serta maknanya bagi kehidupan sosial, Perbedaan pendapat antara golongan tua dan golongan muda tentang Proklamasi
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan menyebabkan golongan muda mengasingkan Soekarno dan Hatta ke Renggasdengklok.
bangsa Indonesia Tuliskan 2 (dua) alasan dipilihnya Rengasdengklok sebagai tempat pengasingan Soekarno
dan Hatta ! …………….….. (4)
Materi:
Proklamasi
IndikatorSoal:
Siswa dapt menuliskan alas an dipilihnya
rengasdengklok sebagai tempat pengasingan
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
Soekarno dan Hatta

KARTU SOALURAIAN


pemerintahan pertama Republik Indonesia, RumusanButirSoal:
serta maknanya bagi kehidupan sosial, Proklamasi merupakan bukti hukum tertulis yang menyatakan Indonesia telah merdeka
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan tanggal 17 Agustus 1945 dari bangsa Belanda. Tuliskan 3 (tiga) perubahan sebelum
bangsa Indonesia dan sesudah teks proklamasi dibacakan dikediaman Ir. Soekarno ! ………………….
……………………………. (6)
Materi:
Proklamasi
IndikatorSoal:
Siswa dapat menuliskan perubahan – perubahan
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
dalam teks Proklamasi yang ditulis tangan oleh

Soekarno dengan ketikan Sayuti Melik

KARTU SOALURAIAN


Menganalisis strategi dan bentuk 4
mempertahankan kemerdekaan dari RumusanButirSoal:
ancaman Sekutu dan Belanda Tuliskan 3 (tiga) isi dari perjanjian Linggajati !
……………………………………………….… (3)
Materi:
Perjanjian Linggajati
IndikatorSoal:
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
Siswa dapat menuliskan isi perjanjian Linggajati

KARTU SOALURAIAN


masa Orde Baru sampai dengan awal RumusanButirSoal:
Reformasi, serta peranan mahasiswa dan Tuliskan 3 (tiga) faktor penyebab runtuhnya pemerintahan Orde Baru ! …...
pemuda dalam perubahan politik dan …………………… (3)
Materi:
Masa Orde Baru
IndikatorSoal:
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang
Siswa dapat menuliskan faktor – faktor penyebab

runtuhnya pemerintahan Orde Baru

KARTU SOALURAIAN
Mata Pelajaran : ……………………… Penyusun : ……………………………………………….

Kelas/Semester : ……………………… Kurikulum : ……………………………………………….
Program/Kelompok : ……………………… TahunPelajaran : ………………………………………………
RumusanButirSoal:
Materi:
IndikatorSoal:
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

KARTU SOALURAIAN

RumusanButirSoal:
Materi:
IndikatorSoal:
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

KARTU SOALURAIAN

RumusanButirSoal:
Materi:
IndikatorSoal:
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

KARTU SOALURAIAN

RumusanButirSoal:
Materi:
IndikatorSoal:
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

KARTU SOALURAIAN

RumusanButirSoal:
Materi:
IndikatorSoal:
FM /7.2.1//03.02/04.1
Palembang

Kartu Soal Sejarah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Sejarah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FM /7.2.1//03.02/04.

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

C. Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta dan Moh. Yamin

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Indikator Soal: C. Komite Nasional Indonesia Pusat

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Indikator Soal: C. Pertentangan antara pihak Jepang dengan pihak Sekutu

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Materi: B. Menjauhkan keduanya dari pengaruh Jepang

E. Mengangkat kedua tokoh tersebut sebagai tokoh Proklamasi Indonesia

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Materi: B. Ahmad Soebardjo, Drs. Moh. Hatta dan Wikana

D. Ahmad Soebardjo, Ir. Soekarno dan Sukarni

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Indikator Soal: D. Istana Merdeka

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Materi: B. Puncak perjuangan bangsa Indonesia

Indikator Soal: D. Bangsa Indonesia menyusun pemerintahan

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

C. Pemilihan presiden beserta wakilnya

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif

Materi: A. Memecah belah kekuatan musuh

C. Meningkatkan taraf hidup rakyat

Statistik Butir soal DP TK Pengecoh:

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Mata Pelajaran : Sejarah Penyusun : Martince Sirait, S.Pd

Kompetensi Dasar: No. Soal Kunci Level Kognitif