RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SECARA DARING

Sekolah : SMAN 3 JEMBER Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.6, 3.7 dan 4.6, 4.7

Mata Pelajaran : KIMIA Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan ke : 4
Materi : Laju Reaksi dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

A. TUJUAN
 Menjelaskan pengertian laju reaksi dan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.
 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi pada reaksi kimia.
 Menelusuri informasi cara-cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk mencegah perubahan fisika dan kimia yang
tak terkendali
 Menyajikan hasil penelusuran informasi cara-cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk mencegah perubahan
fisika dan kimia yang tak terkendali
 Menjelaskan cara menentukan orde reaksi dan persamaan laju reaksi.
 Mengolah dan menganalisis data untuk menentukan orde reaksi dan persamaan laju reaksi.
 Menjelaskan peran katalis dalam reaksi kimia di laboratorium dan industri.
 Merancang percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi
 Melakukan percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi
 Menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi

B. ALAT DAN BAHAN.

Alat :Aplikasi Google Classroom, aplikasi WAG (WhatApp Group), Google Meet, jaringan internet, dan perangkat
laptop/HP.
Bahan : LKPD, PPT, dan sumber belajar yang relevan.

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui WA grup untuk segera masuk ke
aplikasi google meeting
 Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui google form
 Guru mengucapkan salam pembuka, berdo’a untuk memulai pembelajaran, menanyakan
kabar tentang kesehatan siswa, mengingatkan siswa untuk senantiasa menjaga kebersihan
dan menjaga jarak saat berada di luar rumah melalui aplikasi google meeting
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
ITNINATAIGEK

Kegiatan Literasi Peserta didik diberi link video youtube melalui WA grup . Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Critical Thinking Guru meminta peserta didik untuk masuk ke google classroom dan bertanya jawab tentang isi
video yang sudah dilihat tentang Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu melalui google meet dan ,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity Peserta didik saling memberikan catatan saran dan tanggapan terhadap karya teman/
kelompok lain yang dikirim melalui WA atau email. Peserta didik memperbaiki hasil kerja
berdasarkan masukan / saran temannya
PENUTUP  Peserta didik melakukan evaluasi dan refleksi melalui grup Google Classroom atau email
 Guru memberikan umpan balik dan penugasaan melalui Google Classroom
 Guru Menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui Google Classroom
D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Ketrampilan: Kinerja & observasi
diskusi

Mengetahui, Jember, 12 Juli 2021

Kepala SMA Negeri 3 Jember Guru Mata Pelajaran

Drs. KARNIYANTO, MM ENDANG SUPRIHATIN, S.Pd

NIP. 19630707 198703 1 018 NIP. 19631127 198703 2 008

29