Kursus Orientasi KSSM

Pendidikan Jasmani dan

Pendidikan Kesihatan
(Komponen PJ)

Peneraju Pendidikan Negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara
Pengenalan
Pendidikan Jasmani dan
Pendidikan Kesihatan

Peneraju Pendidikan Negara

MATLAMAT PJPK
Menghasilkan murid yang
berpengetahuan, berkemahiran
dan mempunyai nilai serta sikap
positif bagi mengekalkan
kecergasan fizikal dan kesihatan
serta mengamalkan hidup aktif ke
arah kesejahteraan hidup.
OBJEKTIF PJPK
1. Mengaplikasi kemahiran, pengetahuan, dan nilai yang diperlukan untuk
mengekalkan serta meningkatkan perkembangan fizikal, kecergasan dan
kesihatan diri;
2. Memperkukuhkan kecekapan pergerakan dalam permainan, sukan, dan
kecergasan bagi mengekalkan kecergasan dan kesihatan diri;
3. Melakukan aktiviti dalam suasana yang menyeronokkan untuk
meningkatkan kecergasan dan kesihatan diri;
4. Memperkukuhkan kemahiran mengurus kesihatan reproduktif dan sosial,
kesihatan mental serta amalan gaya hidup sihat; dan
5. Meningkatkan dan mengukuhkan kemahiran komunikasi, menjalin
hubungan positif, dan menggunakan pemikiran kreatif dan kritis menerusi
aktiviti fizikal dan kesihatan bagi membentuk jati diri.
Peneraju Pendidikan Negara
KURIKULUM PJPK
 Terdiri dari
komponen PJ dan KOMPONEN PJ
Komponen PK 1. Bidang Kemahiran
Komponen PK. 25% 2. Bidang Kecergasan

Komponen PJ
75%
KOMPONEN PK
1. Bidang PEERS
2. Bidang Pemakanan
3. Bidang Pertolongan Cemas

Rajah 1: Agihan Kandungan Kurikulum PJPK mengikut Komponen.

Peneraju Pendidikan Negara

Konsep Kurikulum PJPK
(Komponen Pendidikan Jasmani)

Peneraju Pendidikan Negara

 ASAS REKA BENTUK KURIKULUM KSSM PJ

1
 Falsafah
Pendidikan
Kebangsaan 2  Kekalkan prinsip KBSM
 Penggunaan kurikulum standard

 Pendekatan Modular  Standard Antarabangsa PJ

3 4
 KBAT Untuk Murid Sekolah oleh
 Kemahiran & Pembelajaran ICHPER-SD (2001), WHO,
Abad ke-21 Dasar Sukan Negara dan TGfU
oleh Bunker & Thorpe (1982)
 Kandungan sesuai
D
untuk murid
kedua-dua jantina 5 6  Elemen Merentas Kurikulum
(sedia ada & baharu)

Peneraju Pendidikan Negara

 OBJEKTIF PJ
1. Meneroka konsep dan prinsip dalam Pendidikan Jasmani menerusi pendekatan
MATLAMAT PJ inkuiri;
Membina murid menjadi 2. Mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti fizikal;
individu yang cergas dan
3. Menggunakan istilah Pendidikan Jasmani untuk berkomunikasi secara berkesan;
sihat serta berkemahiran,
berpengetahuan dan 4. Melakukan kemahiran secara berkesan dalam pelbagai konteks;
mengamalkan nilai murni 5. Mempamerkan dan mengaplikasi pelbagai kemahiran dan teknik dengan berkesan
melalui aktiviti fizikal semasa melakukan aktiviti fizikal;
ke arah mencapai 6. Mempamerkan dan mengaplikasi pelbagai prinsip, strategi dan konsep pergerakan
kesejahteraan hidup. semasa melakukan aktiviti fizikal;
7. Membina hubungan yang positif dan menunjukkan tanggungjawab sosial semasa
melakukan aktiviti fizikal;
8. Mempamerkan pengalaman pembelajaran Pendidikan Jasmani semasa melakukan
aktiviti fizikal; dan
9. Mengamalkan dan mengekalkan gaya hidup sihat untuk kesejahteraan.

Peneraju Pendidikan Negara

  Membina kemahiran asas permainan dan sukan
spesifik.

FOKUS PJ
 Meningkatkan kecergasan fizikal berdasarkan
MENENGAH
konsep kecergasan berdasarkan kesihatan.
RENDAH

 Memupuk elemen keselamatan, pengurusan,

tanggungjawab kendiri dan interaksi sosial.

Peneraju Pendidikan Negara

 Kandungan Kurikulum PJ Tingkatan 3

Aspek BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN

Aspek
2&4 75% 25%
1&3
Gimnastik Asas Kecergasan Fizikal Berdasarkan Kesihatan:

Domain Pergerakan Berirama • Kapasiti Aerobik

Domain
Psikomotor Kognitif Bola Keranjang • Daya Tahan dan Kekuatan Otot
Hoki • Kelenturan
Domain
Pingpong • Komposisi Badan
Afektif
Tenis Pentaksiran Kecergasan Fizikal
SEGAK
Sofbol
Aspek 5
Olahraga Asas

Rekreasi dan Kesenggangan

4/5/2018
Peneraju Pendidikan Negara
ASPEK 5 Pengurusan dan
Keselamatan
KESUKANAN Tanggungjawab
Menerapkan elemen keselamatan, Kendiri
konsep sosiologi dan psikologi,
prinsip dan strategi untuk Interaksi Sosial
melakukan aktiviti fizikal dengan
berkesan Dinamika Kumpulan
(dijelmakan dalam Aspek 5 sebagai domain afektif)

Etika dalam Sukan

Peneraju Pendidikan Negara

Pedagogi PJPK
(Komponen Pendidikan Jasmani)

Peneraju Pendidikan Negara

 Pembelajaran Masteri

STRATEGI PdP PJ PdP Berasaskan Inkuiri

• Pembelajaran Abad Ke-21
• Deep learning Pembelajaran Berasaskan
• KBAT Projek
• Berpusat murid
• Fun learning Pendekatan TGfU

Lain-lain strategi yang

sesuai

4/5/2018
Peneraju Pendidikan Negara
 Pelibatan
Konsep PdP (Engagement)
Pendekatan
Inkuiri
Penilaian MODEL Penerokaan
(Evaluation) PEMBELAJARAN (Exploration)
5E

Pengembangan Penerangan
(Elaboration) (Explanation)

4/5/2018
Peneraju Pendidikan Negara
 JENIS INKUIRI
Murid melakukan Murid melakukan
penyelidikan penyelidikan
berdasarkan berdasarkan
persoalan dan persoalan dan
langkah yang langkah yang
ditentukan oleh ditentukan oleh
guru murid

1 2 3 4
Murid mengesahkan Murid melakukan
prinsip/konsep penyelidikan
tertentu berdasarkan berdasarkan persoalan
keputusan yang disediakan oleh
penyelidikan terdahulu guru dan langkah-
langkah ditentukan oleh
murid

14 Pendidikan
Peneraju Negara
Peneraju Pendidikan Negara
 Kursus Orientasi KSSM PJPK Tingkatan 2 Pendidikan
Jasmani

MODEL TGfU
(1) Game Form

(2) Game (6)

appreciation Performance
Pendekatan Learner

TGfU
(3) Tactical (5) Skill
awareness (4) Making appropriate execution
decisions

What to How to
do? do?

Bunker & Thorpe (1982)

Peneraju Pendidikan Negara

Elemen Merentas Kurikulum
dalam PJPK
(Komponen Pendidikan Jasmani)

Peneraju Pendidikan Negara

 Bahasa

KBSM
Sains dan Teknologi
EMK
Pendidikan Alam Sekitar
diterapkan
dalam Patriotisme

PdP PJ ELEMEN
Nilai Murni

MERENTAS Keusahawanan

KSSM
KURIKULUM Kreativiti dan Inovasi
(EMK)
Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya

Pendidikan Kewangan

Kelestarian Global:
• Penggunaan dan Pengeluaran Lestari
• Kewarganegaraan Global
• Perpaduan

Peneraju Pendidikan Negara

Pentaksiran PJPK
(Komponen Pendidikan Jasmani)

Peneraju Pendidikan Negara

 Pentaksiran Untuk
Pembelajaran
PENTAKSIRAN
SEKOLAH Pentaksiran Semasa
Pembelajaran
• Formatif
• Sumatif Pentaksiran Tentang
Pembelajaran

4/5/2018
Peneraju Pendidikan Negara
 Prestasi kemahiran
Senarai Semak
KAEDAH PENTAKSIRAN PJ Portfolio
Mentaksir penguasaan kemahiran,
pengetahuan, amalan kesukanan Rubrik
dan tahap kecergasan fizikal Penilaian kendiri
Kertas - pensel
SEGAK

Peneraju Pendidikan Negara

 Pernyataan Umum Tahap Penguasaan Pendidikan Jasmani
TAHAP PENGUASAAN TAFSIRAN

Meniru atau Melakukan Perkara Asas

1
Murid boleh meniru kemahiran asas atau aktiviti kecergasan yang ditunjukkan atau melakukan kemahiran yang asas.

Mengetahui dan Memahami

2
Murid boleh melakukan dan menyatakan pengetahuan berkaitan fakta, konsep dan prosedur bagi sesuatu kemahiran atau aktiviti kecergasan.

Mengaplikasi dan Melakukan Kemahiran atau Aktiviti

3 Murid boleh mengingat semula dan mengaplikasi pengetahuan berkaitan fakta, konsep, prosedur, strategi, teknik dan maklumat semasa melakukan
sesuatu kemahiran atau aktiviti kecergasan.

Mengaplikasi Pengetahuan dan Melakukan dengan Betul

4 Murid boleh mengingat semula dan mengaplikasi pengetahuan berkaitan fakta, konsep, prosedur, strategi, teknik dan maklumat semasa melakukan
sesuatu kemahiran dengan lakuan yang betul dan berkesan.

Merancang untuk Meningkatkan Prestasi

Murid boleh merancang sesuatu aktiviti yang baharu atau mengimprovisasi berdasarkan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari untuk meningkatkan
5
penguasaan kemahiran dan tahap kecergasan fizikal, melakukan aktiviti tersebut secara tekal dan mempamerkan kemahiran interpersonal (kemahiran
insaniah).

Membuat Refleksi untuk Meningkatkan Prestasi dan Amalan Gaya Hidup Sihat
6 Murid boleh membuat justifikasi berdasarkan strategi untuk meningkatkan prestasi dalam kemahiran, kecergasan dan mempamerkan kemahiran
interpersonal serta boleh mempraktikkan kemahiran tersebut ke arah gaya hidup sihat untuk kesejahteraan.

Nota: Rubrik tafsiran tahap penguasaan dibangunkan berdasarkan domain psikomotor (Dave, 1975), kognitif (Bloom Revised, 2001),
afektif (Krathwohl, 1973) dan International Baccalaurette.

Peneraju Pendidikan Negara

Templat Pelaporan PJPK Tkt. 3

Peneraju Pendidikan Negara

Dokumen dan Bahan Sokongan

Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara
 SEKIAN,
TERIMA KASIH
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
http://bpk.moe.gov.my

Peneraju Pendidikan Negara