SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Websiteedukasi.com
Kelas : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Inti : KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN

3.1 Mengidentifikasi  Pengertian teks deskripsi  Membaca berbagai contoh teks deskripsi Jenis tes:
informasi dalam teks  Jenis teks deskripsi  Menanya tentang ciri teks deskripsi dan jenis teks 1. Tulis
 Tujuan komunikasi teks deskripsi 2. Lisan
deskripsi tentang Bentuk tes:
deskripsi  Menggali informasi
objek (sekolah, tempat  Pola pengembangan isi  Mendaftar informasi terkait ciri tujuan, 1. Uraian
wisata, tempat pada teks deskripsi kebahasaan,dan jenis teks 2. Pilihan ganda
Instrumen tes:
bersejarah, dan atau  Membaca berbagai teori dari berbagai sumber
1. Soal
suasana pentas seni termasuk pada buku siswa
2. Lembar observasi
Menalar
daerah) yang 3. Skala penilaian
 Mendiskusikan ciri umum teks deskripsi 4. Portofolio
didengar dan dibaca.  Menyimpulkan ciri teks deskripsi dan jenis teks
 Memetakan pengembangan Mengomunikasikan
isi  Mempresentasikan hasil diskusi

Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
4.1 Menjelaskan isi teks  Praktik memahami isi teks
deskripsi objek deskripsi (menjawab
(tempat wisata, pertanyaan hal
yangdideskripsikan, apa
tempat bersejarah,
saja informasi rincian
suasana pentas seni
 Praktik menentukan pola
daerah, dll) yang
didengar dan dibaca pengembangan isi teks
secara lisan, tulis, dan
visual.
3.2 Menelaah struktur  Struktur teks deskripsi
dan kaidah  Karakteristik tiap bagian
kebahasaan dari teks teks deskripsi
 Contoh cara melengkapi
deskripsi tentang
teks deskripsi
objek (sekolah, tempat
 Contoh penggunaan kata/
wisata, tempat
bersejarah, dan atau frasa benda, kata / frasa
sifat, kata keterangan
suasana pentas seni
tempat, kalimat rincian
daerah) yang
 Contoh sinonim dan
didengar dan dibaca. hiponim pada teks
deskripsi
 Contoh penggunaan tanda
baca/ ejaan baik yang
salah maupun yang benar
 Contoh langkah
penyusunan teks deskripsi
Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
Mengamati judul teks Jenis tes:
Menanya apa saja isi teks dan bagaimana cara 1. Tulis
memahami
Menggali informasi Bentuk tes:
• Membaca beberapa teks deskripsi
1. Praktik
Menalar
• Mendiskusikan isi teks 2. Penugasan
• Memetakan isi teks
• Membandingkan isi beberapa teks Instrumen tes:
• Menyimpulkan cara memahami isi teks 1. Portofolio
Mengomunikasikan 2. Projek
• Menyajikan hasil pemahaman isi teks dan cara
memahami isi teks
Mengamati tabel struktur teks deskripsi Jenis tes:
Menggali informasi tentang karakteristik 1. Tulis
identifikasi, deskripsi bagian 2. Lisan
Menalar Bentuk tes:
Mengidentifikasi struktur teks deskripsi 1. Uraian
2. Pilihan ganda
Menukarkan hasil
Instrumen tes:
Mengamati teks yang belum lengkap 1. Soal
Mempertanyakan cara melengkapi bagian struktur 2. Lembar observasi
Menggali informasi cara 3. Skala penilaian
4. Portofolio
Melengkapi dengan membaca lagi struktur dan
variasi bagian-bagiannya
Mendiskusikan
Bagian yang tepat untuk melengkapi
Menelaah hasil melengkapi teks dari segi
ketepatan dan kelengkapan struktur
Membaca dan mengamati contoh penggunaan
kata, kalimat, tanda baca/ ejaan
Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar
4.2 Menyajikan data, gagasan,
kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek
(sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan⁄atau suasana
pentas seni daerah) secara tulis
dan lisan dengan emperhatikan
struktur,kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis.
Materi Pembelajaran
 Contoh variasi judul pada
teks deskripsi
 Contoh variasi identifikasi
 Contoh variasi rincian
bagian
 Praktik melengkapi
struktur teks deskripsi
(melengkapi bagian
 identifikasi/ gambaran
umum, deskripsi bagian)
 Praktik melengkapi kata/
kalimat
 Praktik membuat telaah
ketepatan struktur dan
penggunaan bahasa/ tanda
baca/ ejaan pada teks
deskripsi
 Praktik menulis teks
deskripsi dari objek
sekitar yang diamati
 Praktik memberikan
narasi lisan untuk video/
objek
 Praktik menyunting dan
memperbaiki teks yang
dibuat
Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
Menanya
Bagaimana prinsip penggunaan kata, kalimat,
paragraf, dan tanda baca serta ejaan. Jenis tes:
Menggali informasi 1. Tulis
Membaca buku siswa dan sumber lain yang
relevan tentang prinsip penggunaan kata, kalimat, Bentuk tes:
paragraf, dan tanda baca serta ejaan.
Bermain menelaah/ memperbaiki penggunaan 1. Praktik
kata, kalimat, paragraf, dan tanda baca serta 2. Penugasan
ejaan.
Instrumen tes:
Memajang hasil telaah dari segi penggunaan kata,
kalimat, paragraf, dan tanda baca serta ejaan 1. Portofolio
2. Projek
Mengamati langkah dan contoh judul, kerangka, cara
mengembangkan teks
Mempertanyakan langkah membuat teks deskripsi
dengan mengamati objek
Menggali informasi dari berbagai sumber langkah
menulis teks deskripsi
Latihan meranncang objek dan n kerangka teks
deskripsi berdasarkan objek yang ditentukan/ dipilih
siswa dengan langkah yang ditemukan
Mengamati objek yang akan dijadikan teks deskripsi
Mempertanyakan informasi apa yang harus
dikumpulkan
Menggali informasi
Mencari data dari objek yang dipilih
Mendata kata kunci dari objek
Menalar
Merangkai kata-kata kunci menjadi paragraf
Merangkai paragraf menjadi teks
Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian cerita
unsur-unsur teks fantasi
narasi (cerita fantasi)  Jenis cerita fantasi
 Tujuan komunikasi
yang dibaca dan
cerita fantasi
didengar
 Pola pengembangan
isi pada cerita fantasi
 Karakteristik kata/
kalimat pada cerita
fantasi
 Praktik memahami
isi cerita fantasi
(menjawab
4.3 Menceritakan kembali pertanyaan hal yang
dideskripsikan, apa
isi teks narasi (cerita
saja informasi rincian
fantasi) yang didengar
dan dibaca  Praktik menentukan
Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
mengomunikasikan
memajang hasil
Mengamati contoh kesalahan pengembangan
Menanya
Bagaimana cara menyunting dan memperbaiki teks
yang dibuat
Menggali informasi
Menemukan kesalahan dari teks yang ditulis
Dipajang untuk mendapatkan masukan dari
teman/guru
Memperbaiki dan memamerkan hasil akhir
Membaca/ mendengarkan contoh judul fantasi Jenis tes:
Mempertanyakan 1. Tulis
Apa itu cerita fantasi, apa cirinya, dan apa dengan 2. Lisan
cerita yang lain Bentuk tes:
Menggali informasi 1. Uraian
2. Pilihan ganda
Membaca berbagai contoh novel terkenal merupakan
cerita fantasi Instrumen tes:
Menalar 1. Soal
Berdiskusi tentang ciri tokoh, seting, alur, cerita 2. Lembar observasi
fantasi 3. Skala penilaian
4. Portofolio
Bermain untuk menyimpulkan ciri umum dari segi isi
dan aspek kesastraannya (alur, latar, amanat, dll)
Membaca/ mendengarkan beragam contoh cerita
fantasi
Membuat pertanyaan untuk menebak isi Menggali Jenis tes:
1. Tulis
informasi
Meringkas urutan peristiwa dalam cerita
Bentuk tes:
Mengomunikasikan
Menceritakan secara berantai
1. Praktik
Saling menilai hasil penceritaan
Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
pola pengembangan 2. Penugasan
isi teks
(menggambarkan Instrumen tes:
alur cerita) 1. Portofolio
2. Projek

3.4 Menelaah struktur dan  Struktur cerita fantasi Mengamati tabel struktur fantasi Jenis tes:
kebahasaan teks  Karakteristik tiap Menanya 1. Tulis
narasi (cerita fantasi) bagian struktur cerita Bagaimna struktur cerita dan penggunaan bahasapada 2. Lisan
fantasi cerita fantasi Bentuk tes:
yang dibaca dan
 Prinsip dan contoh Menggali informasi tentang karakteristik 1. Uraian
didengar 2. Pilihan ganda
cara melengkapi orientasi,kompilkasi, resolusi pada cerita fantasi
cerita fantasi Latihan mengidentifikasi struktur fantasi bahasa cerita Instrumen tes:
fantasi 1. Soal
 Contoh penggunaan
Mengamati cerita fantasi yang belum lengkap 2. Lembar observasi
kata/ frasa benda,
Mempertanyakan cara melengkapi 3. Skala penilaian
kata / frasa sifat, kata
Menggali informasi 4. Portofolio
keterangan
tempat,kata sambung Membaca lagi cara melengkapi bagian struktur
yang berkaitan cerita fantasi
dengan waktu Berdiskusi melengkapi cerita fantasi
(seketika, seraya, Mempresentasikan hasil dan membuat telaah dari
sambil, cerita yang telah dilengkapi. Telaah dari sgi struktur
kemudian,setelah itu, dan penggunaan bahasanya
akhirnya) , kata Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap
sambung sebab- Bertanya tentang cara melengkapi
akibat (karena, Membaca menggali informasi cara melengkapi fantasi
karena itu,), syarat Bermain melengkapi orientasi, komplikasi,resolusi
dan kondisi (jika, pada cerita
seandainya) Menyimpulkan cara melengkapi
 Prinsip dan contoh Mengomunikasikan hasil
kalimat langsung dan

Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
tidak langsung pada
cerita fantasi
 Prinsip dan contoh Mengamati judul, kerangka, dan langkah
4.4 Menyajikan gagasan penggunaan diksi/ mengembangkan cerita fantasi
kreatif dalam bentuk kalimat dalam cerita Mempertanyakan langkah membuat cerita fantasi
cerita fantasi secara  Prinsip dan contoh dengan mengamati objek
lisan dan tulis dengan tanda baca/ ejaan Menggali informasi dari berbagai sumber langkah
baik yang salah menulis cerita fantasi
memperhatikan
maupun yang benar Latihan menentukan kerangka cerita fantasi
struktur dan
 Contoh langkah berdasarkan yang ditentukan/ dipilih siswa
penggunaan bahasa penyusunan cerita Memajang kerangka cerita dan saling mengomentari
fantasi serta meminta masukan
 Contoh variasi judul Mengamati kerangka yang telah dihasilkan pada
pada cerita fantasi pertemuan sebelumnya
 Contoh variasi Menanya
bagian orientasi Bagaimana cara mengembangkan kerangka menjadi
 Contoh variasi cerita utuh
bagian komplikasi Menggali informasi untuk mengembangkankerangka
 Contoh variasi cerita fantasi menjadi cerita utuh
bagian resolusi Latihan
 Aspek-aspek yang Mengembangkan kerangka menjadi cerita utuh
disunting pada cerita Mencari data dari objek yang dipilih
fantasi Membaca berbagai buku dan mengamati berbagai
objek yang sesuai untuk mengembnagkan isi cerita
 Praktik melengkapi Menalar
struktur icerita Menyusun berbagai informasi menjadi bagian
fantasi (melengkapi orientasi, komplikasi, dan resolusi
bagian orientasi, Mencipta draft cerita fantasi
 komplikasi, resolusi)
 Praktik melengkapi
kata/ kalimat dalam

Created by websiteedukasi.com
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
 Praktik
memvariasikan alur
(awal, tengah, akhir
cerita)
 Praktik
memvariasikan
kalimat dialog/
kalimat narasi pada
cerita
 Praktik membuat
telaah kemenarikan
isi dan bahasa cerita

Keterampilan
 Praktik menulis cerita
fantasi dari objek sekitar
yang diamati
 Praktik menulis fantasi
dari gambar berseri
 Praktik menyunting dan
memperbaiki cerita yang
dibuat
Keterampilan
 Praktik menulis cerita
fantasi dari objek sekitar
yang diamati
 Praktik memberikan
narasi lisan untuk video/
objek
 Praktik menyunting dan

Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
memperbaiki teks yang
dibuat
3.5 Mengidentifikasi teks  Pengertian teks prosedur Mengamati berbagai contoh buku resep, cara Jenis tes:
prosedur tentang  Jenis teks prosedur memainkan alat, cara menggunakan/ manual 1. Tulis
cara melakukan (membuat makanan, cara menggunakan alat, cara 2. Lisan
 Tujuan komunikasi teks melakukan) Bentuk tes:
sesuatu dan cara
prosedur Menanya 1. Uraian
membuat (cara 2. Pilihan ganda
 Pola pengembangan isi Ciri, tujuan, dan jenis teks prosedur
memainkan alat Menggali informasi Instrumen tes:
musik/ tarian daerah, pada teks prosedur
Membaca bagian A buku siswa tentang beragam 1. Soal
 Ciri kata kerja, kata
cara membuat contoh teks prosedur 2. Lembar observasi
benda, kata sambung
kuliner khas daerah, Menalar 3. Skala penilaian
urutan, kalimat perintah,
dll.) dari berbagai Berdiskusi tentang ciri, tujuan, dan jenis teks prosedur 4. Portofolio
kalimat
sumber yang dibaca  saran, kalimat larangan Mengomunikasikan
dan didengar Menempelkan hasil diskusi dan membahas bersama
 Memetakan urutan isi teks tentang ciri umum, tujuan, isi, jenis teks prosedur
4.5 Menyimpulkan isi Mengamati dua judul teks Membuat Batik dan
teks prosedur prosedur
 Praktik memahami isi Mencuci Tangan
tentang cara Menanya
teks prosedur (menjawab
melakukan sesuatu Apa isi yang harus ada pada teks dan bagaimana cara
pertanyaan hal yang
dan cara membuat dijelaskan,apa saja membaca secara akurat teks prosedur
(cara memainkan Berdiskusi menyimpulkan isi teks, cara menemukan
informasi rincian
alat musik/ tarian informasi cara membuat/ menggunakan secara akurat
 Praktik menentukan pola pada teks
daerah, cara pengembangan isi
membuat kuliner Menalar
tekskerja, kalimat Menyimpulkan hasil diskusi
khas daerah dll.)
majemuk (dengan, Mempresentasikan hasil
dari berbagai sumber
yang dibaca dan hingga, sampai),
didengar yang dibaca konjungsi urutan
dan didengar (kemudian, selanjutnya,
dll)

Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.6 Menelaah struktur dan  Struktur teks prosedur
aspek kebahasaan  Karakteristik tiap bagian
teks prosedur tentang teks prosedur
 Contoh cara melengkapi
cara melakukan
teks prosedur
sesuatu dan cara
 Prinsip penggunaan kata
membuat (cara
memainkan alat kerja, kata benda, kata
sambung urutan, kalimat
musik/ tarian daerah,
perintah, kalimat saran,
cara membuat kuliner kalimat larangan dalam
khas daerah, membuat
teks prosedur
cindera mata, dll.)  Contoh penggunaan tanda
dari berbagai sumber
baca/ ejaan baik yang
yang dibaca dan salah maupun yang benar
didengar
 Contoh langkah
penyusunan teks prosedur
 Contoh variasi judul pada
teks prosedur
 Contoh variasi tujuan,
bahan dan alat, langkah
4.6 Menyajikan data pada teks prosedur
rangkaian kegiatan ke
 Praktik melengkapi
dalam bentuk teks
struktur teks prosedur
prosedur (tentang cara (melengkapi bagian
memainkan alat musik identifikasi/gambaran
daerah, tarian daerah, umum, prosedur bagian)
cara membuat  Praktik melengkapi kata/
cinderamata, dll) kalimat
Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
Mengamati tabel struktur teks prosedur Jenis tes:
Menggali informasi tentang karakteristik 1. Tulis
tujuan,langkah, dan penutup teks prosedur 2. Lisan
Latihan mengidentifikasi struktur teks prosedur dan Bentuk tes:
ciri-ciri tiap bagian 1. Uraian
2. Pilihan ganda
Diskusi menyimpulkan karakteristik struktur dan cara
mengenali struktur Instrumen tes:
Mengomunikasikan pada diskusi kelas dan guru 1. Soal
memberikan penguatan 2. Lembar observasi
3. Skala penilaian
Mengamati urutan kalimat acak (bagian struktur yang 4. Portofolio
acak)
Mempertanyakan cara mengurutkan
Menggali informasi cara
Mengurutkan
Mempresentasikan hasil urutan dan saling menilai
Membaca dan mengamati contoh kesalahan
penggunaan kata, kalimat, tada baca/ ejaan
Berdiskusi alasan kesalahan
Bermain memperbaiki kesalahan
Mengamati teks prosedur yang belum lengkap
Mempertanyakan bagaimana cara melengkapi
Menggali informasi
Membaca contoh variasi struktur teks
Berdiskusi
a) Melengkapi teks prosedur
b) Menelaah hasil melengkapi teks prosedur
Mengomunikasikan hasil
Created by websiteedukasi.com
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
dengan  Praktik membuat telaah
memperhatikan ketepatan struktur dan Mengamati langkah penulisan
struktur, unsur penggunaan bahasa/ tanda Mempertanyakan langkah dan hal yang bisa ditulis
kebahasaan, dan isi baca/ejaan pada teks dalam teks prosedur
prosedur Memilih hal yang akan dibuat/ dijelaskan cara
secara lisan dan tulis
menggunakannya
Menggali informasi
Membaca/ berwawancara tentang hal yang akan
ditulis
Mendata kata kunci ( kata benda- kata
kerjakriteria/batasan melakukan, saran supaya hasil
maksimal)
Menalar
Mengatur, mengembangkan kata kunci yang diperoleh
dari hasil wawancara/ membaca menjadi teks prosedur
yang tepat
Mengamati draft yang telah ditulis
Menanya
Mempertanyakan bagian-bagian yang perlu diperbaiki
dengan panduan rubrik yang disediakan pada buku
siswa/ buku guru
Menggali informasi
Membaca dan menandai bagian yang kurang tepat
Menggali informasi
Membaca cara memperbaiki dari segi struktur dan
bahasanya
Menalar
Menentukan perbaikan
Menyunting draft
Mengomunikasikan
Memeragakan hasil yang ditulis secara lisan seperti
seorang cheef atau pemandu tari yang sedang

Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
3.7 Mengidentifikasi  Pengertian teks laporan
informasi dari teks hasil observasi
laporan hasil  Jenis teks laporan hasil
observasi
observasi berupa
 Tujuan komunikasi teks
buku pengetahuan
laporan hasil observasi
yang dibaca atau
 Prinsip pengembangan isi
diperdengarkan
pada teks laporan hasil
observasi
 Karakteristik kata/
kalimat/ kata sambung
yang digunakan pada teks
laporan hasil observasi
 Contoh istilah dalam
4.7 Menyimpulkan isi bidang lingkungan, flora
teks laporan hasil fauna
observasi yang  Cara menentukan gagasan
berupa buku pokok
pengetahuan yang  Menentukan gagasan
dibaca dan didengar pokok
 Praktik memahami isi
teks laporan hasil
observasi (menjawab
pertanyaan isi teks LHO)
3.8 Menelaah struktur,  Struktur teks laporan hasil
kebahasaan, dan isi observasi
 Karakteristik tiap bagian
Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
memandu acara masak memasak, membuat
sesuatu, atau menggunakan suatu alat
Membaca contoh LHO/ melihat video dokumenter Jenis tes:
tentang meteor, hutan bakau, flora fauna dari segi ilmu 1. Tulis
Bertanya jawab tentang isi teks pertanyaan (apa yang 2. Lisan
dilaporan hasil observasikan, informasi apa saja yang Bentuk tes:
ada pada bagian teks) 1. Uraian
2. Pilihan ganda
Berdiskusi ciri pengembangan isi teks laporan hasil
Instrumen tes:
observasi
Menyimpulkan ciri pengembangan isi teks laporan 1. Soal
hasil observasi 2. Lembar observasi
3. Skala penilaian
Menyimpulkan tujuan komunikasi teks LHO
4. Portofolio
Membaca judul
Menanya
Bertanya dan menebak isi apa saja yang ada
Bertanya cara memahami teks LHO Menggali
informasi
Membaca secara detail teks LHO pada bagian B pada
buku siswa
Membaca langkah menentukan ide pokok pada bagian
B buku siswa
Menalar
Membuat pohon isi dari isi teks
Memilah kalimat utaman dan kalimat penjelas
Mendiskusikan ciri dan cara menemukan gagasan
pokok
Mengamati tabel struktur teks laporan hasil observasi Jenis tes:
Menggali informasi tentang karakteristik identifikasi, 1. Tulis
laporan hasil observasi bagian 2. Lisan
Created by websiteedukasi.com
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
teks laporan hasil teks laporan hasil
observasi yang berupa observasi
buku pengetahuan  Contoh cara melengkapi
teks laporan hasil
yang dibaca atau
observasi
diperdengarkan
 Contoh penggunaan kata/
istilah, kata sambung,
kalimat efektif, paragraf
padu
 Contoh perbaikan kata
tidak baku pada teks
laporan hasil observasi
 Contoh perbaikan
penggunaan tanda baca/
ejaan yang salah maupun
yang kurang tepat
 Contoh perbaikan
paragraf kurang padu
menjadi paragraf padu
 Contoh langkah
penyusunan teks laporan
hasil observasi
 Contoh variasi judul pada
teks laporan hasil
observasi
 Contoh variasi identifikasi
 Contoh variasi rincian
bagian
 Praktik melengkapi
Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
Membaca teori pola pengembangan isi LHO pada Bentuk tes:
buku siswa 1. Uraian
Latihan mengidentifikasi struktur teks laporan hasil 2. Pilihan ganda
observasi Instrumen tes:
Diskusi menyimpulkan karakteristik struktur, pola 1. Soal
2. Lembar observasi
pengembangan isi teks laporan hasil observasi
Mengamati penggunaan kata/ kalimat/ tanda baca 3. Skala penilaian
Mempertanyakan bagaimana cara mengembangkan 4. Portofolio
definisi umum, paragraf klasifikasi
Menggali informasi dari berbagai sumber
Membaca contoh penggunaan kalimat definisi, kata
baku, kalimat efektif pada buku siswa
Berdiskusi menelaah penggunaan kata/ kalimat/tanda
baca pada teks LHO
Mengomunikasikan hasil
Guru memberi penguatan
Mengamati bagian-bagian yang tidak lengkap
Bertanya bagaimana cara melengkapi
Membaca menggali informasi cara melengkapi teks
laporan hasil observasi
Bermain melengkapi teks laporan hasil observasi
Menyimpulkan cara melengkapi
Mengomunikasikan hasil
Membaca dan mengamati contoh kesalahan
penggunaan kata, kalimat, paragraf, tanda baca/ejaan
Menggali informasi tentang kaidah penggunaan kata/
istilah, kalimat efektif, penyusunan
paragraf,penggunaan tanda baca
Berdiskusi alasan kesalahan
Bermain memperbaiki kesalahan
Menyajikan perbaikan dari kesalahan
Created by websiteedukasi.com
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran PENILAIAN
struktur i teks laporan Mengamati langkah cara menulis teks hasil
hasil observasi observasi, contoh judul, contoh kerangka karangan,
(melengkapi bagian dan tabel informasi
identifikasi/ gambaran Mempertanyakan cara memilih topik dan menyusun
umum, laporan hasil kerangka dalam bentuk kalimat tanya
observasi bagian) Menentukan topik yang akan ditulis
4.8 Menyajikan  Praktik memvariasikan Membuat kerangka
rangkuman teks pola penyajian deskripsi Menentukan informasi dan cara menggali informasi
bagian pada teks HO Menggali informasi dengan pengamatan/wawancara
laporan hasil
 Praktik membuat telaah dan membaca buku
observasi yang berupa Menggali informasi dengan mengamati objek dan
ketepatan struktur dan
buku pengetahuan penggunaan bahasa/ tanda membaca buku tentang topik yang telah ditentukan
secara lisan dan tulis baca/ejaan pada teks Menata dan mengintegrasikan hasil pengamatan
dengan laporan hasil observasi dengan hasil bacaan
memperhatikan  Praktik menulis teks Mengurutkan isi
kaidah kebahasaan laporan hasil observasi Memilih kata sambung yang sesuai antarkalimat
atau aspek lisan dari objek sekitar yang maupun antarparagraf
diamati Mengamati draft LHO yang disusun
 Praktik memberikan Menanya
narasi lisan untuk video/ Bagian mana yang masih perlu diperbaiki
objek Menggali informasi
 Praktik menyunting dan Membaca draft
memperbaiki teks yang Menemukan kesalahan dari teks yang ditulis
dibuat Memperbaiki
Memublikasikan hasil
...................., 13 Juli 2018
Kepala SMP Negeri 1 Websiteedukasi.com Guru Mata Pelajaran

............................................ ..............................................

Created by websiteedukasi.com
NIP. ...................................... NIP. .......................................
NIP196504111987031007

Created by websiteedukasi.com