RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Nama Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VII / 1

Materi Pokok : Himpunan

Alokasi Waktu : 1 x 40 menit ( 1 pertemuan )

A. Kompetens iInti
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa Ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranahabstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang)
sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Inti dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pertemuan
1 3.4. Menjelaskan himpunan, 4.Menentukan konsep 2
himpunan bagian,himpunan himpunan kosong
semesta,himpunan 5.Menentukan konsep
kosong,komplemen himpunan semesta
himpunan,dan melakukan 6.Menentukan konep
operasi biner pada himpunan himpunan bagian
menggunakan masalah
kontekstual
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi berkelompok peserta didik dapat menjelaskan konsep Himpunan kosong,
himpunan semesta dan himpunan bagian
2. Melalui diskusi berkelompok siswa mampu dengan cermat membedakan himpunan
kosong dengan himpunan semesta.
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat dengan teliti menentukan himpunan semesta dari
himpunan yang diketahui.
4. Melalui diskusi peserta didik dapat dengan tepat menentukan himpunan bagian dari
himpunan lain yang diketahui.

D. Materi Pembelajaran

Fakta :

1. Himpunan kosong dilambangkan dengan : { } atau ∅

2. Himpunan semesta dilambangkan dengan : S
3. Himpunan bagian dilambangkan dengan : ⊂
Konsep :
1. Himpunan kosong adalah himpunan yang tidak memiliki anggota
2. Himpunan semesta adalah himpunan yang dibicarakan
3. Himpunan Bagian dalam teori himpunan dapat,suatu himpunan A adalah himpunan
bagian dari himpunan B, bila A termuat dalam B.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, diskusi dan penugasan
Model : Discovery Learning

F. Media,Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Laptop,Power Point
2. Alat dan bahan : Spidol, papan tulis, LKPD
G. Sumber Belajar

As’ari, Abdur Rahman, dkk. 2016. Buku Guru Matematika Kelas VII. Jakarta :Kemendikbud

As’ari, Abdur Rahman, dkk. 2016.Buku Peserta didik Matematika Kelas VII.

Jakarta :Kemendikbud
H. Langkah - langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
( Menit
)
Pendahuluan 1. peserta didik diajak untuk berdoa,yang dipimpin oleh salah 5’
seorang siswa, dilanjutkan menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta didik.
2. Peserta didik diingatkan kembali tentang materi himpunan
yang sudah dipelajari pada pertemuan pertama.
“Masih ingatkah ananda pengertian himpunan,yang telah
ananda pelajari pada pertemuan sebelum ini.”
3. Peserta didik diberi motivasi dengan cerita guru tentang
manfaat belajar himpunan.
”Ketika ananda mempelajari dan memahami himpunan
matematika,secara tidak langsung kita juga telah belajar
tentang dasar dari suatu hubungan dalam berkelompok
atau berorganisasi,sehingga sangatlah penting bagi kita
untuk mempelajari himpunan matematika agar kita menjadi
kritis dalam menentukan kelompok atau organisasi yang
bagaimana yang akan kita pilih dan bagaimana kita
berinteraksi dalam kelompok atau organisasi tersebut”
4. Peserta didik diinformasikan mengenai tujuan belajar, dan
hasil belajar yang diharapkan akan dicapai, serta kegunaan
dalam kehidupan sehari-hari
5. Peserta didik mendapatkan informasi tentang lingkup
penilaian dan teknik penilaian

Kegiatan A. Merumuskan Masalah 5’

Inti 1. Peserta didik diminta mengamati gambar yang ada pada
power point,yang terkait dengan himpunan kosong,
himpunan semesta dan himpunan bagian sebagai berikut:
 Himpunan Kosong

 Himpunan Semesta

 Himpunan Bagian

2. Siswa merumuskan pertanyaan terkait dengan tayangan

dengan bimbingan guru

B. Merencanakan 5’
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-
 5 orang.
2. Guru membagikan LKPD kepada masing-masing
Kelompok
3. Siswa membaca LKPD

C. Mengumpulkan dan menganalisis data 15’

1. Peserta didik diminta berdiskusi untuk membaca buku
matematika siswa untuk membantu peserta didik untuk
menjawab pertanyaan di LKPD
2. Masing-masing kelompok berdiskusi mengenai hasil dari
pencarian data untuk menjawab pertanyaan yang telah
dirumuskan dan menjawab LKPD.
3. Guru berkeliling membantu siswa yang mengalami
kesulitan
D. Mengambil Kesimpulan 5’
1. Peserta didik dalam kelompok masing-masing dengan
bimbingan guru untuk mengaitkan,merumuskan , dan
menyimpulkan tentang himpunan kosong, himpunan
semesta dan himpunan bagian dan menentukan anggota
himpunan kosong, himpunan semesta dan himpunan
bagian.
2. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan hasil diskusi
kelompok mengenai jawaban yang telah dirumuskan dan
LKS yang diberikan
3 Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan
dan tambahan informasi

E. Aplikasi dan tindak Lanjut 5’

1. Guru memberi peserta didik soal kuis tentang
himpunan kosong ,himpunan semesta dan himpunan
bagian
I. Penilaian Pembelajaran,Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian Pembelajaran
a. Pengetahuan
1. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Dasar IPK Indikator Jenis Soal
Soal Soal
3.4 Menjelaskan 6.Menentukan konsep Peserta didik Uraian Terlampir
dan
himpunan kosong dapat
menyatakan
himpunan, menentukan
himpunan
himpunan
bagian,
himpunan kososng dari
semesta,
beberapa
himpunan
kosong, himpunan
komplemen
6. Menentukan Diketahui Uraian Terlampir
himpunan,
menggunakan konsep himpunan suatu
masalah
semesta himpunan,pes
kontekstual
erta didik
dapat
menentukan
himpunan
semesta dari
himpunan
tersebut
8. Menentukan konep Diketahui Uraian Terlampir
himpunan bagian suatu
himpunan,pes
erta didik
dapat
menentukan
banyaknya
himpunan
bagian dari
himpunan
tersebut
 2. Instrumen Soal
No. SOAL
1 Diantara himpunan-himpunan berikut,manakah yang merupakan himpunan
kosong?
1. Himpunan anak kelas VII SMP yang berumur kurang dari 8 tahun
2. Himpunan kuda yang berkaki dua
3. Himpunan kubus yang memiliki 12 sisi
4. Himpunan bilangan prima yang habis dibagi 2
5. Himpunan bilangan asli antara 8 dan 9
2 2. Himpunan A = {2,3,5,7,11,13},tentukan himpunan semesta yang
mungkin dari himpunan A
3 3. Diketahui himpunan A = {1,2,3,4} tentukan banyak himpunan bagian
dari A

Skor yang diperoleh

Skor perolehan =
total Skor

J. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran :

No.Soal Kunci Jawaban Skor maksimal
1 1. Tidak ada siswa kelas VII SMP yang berumur 10
kurang dari 8 tahun
2. Tidak ada kuda yang berkaki dua
3. Tidak ada kubus yang memiliki 12 sisi,kubus hanya
memili 6 sisi
4. Bilangan prima { 2,3,5,7,….}
Satu-satunya bilangan prima yang bisa dibagi dua
hanyalah 2
5. Tidak ada binlangan asli diantara 8 dan 9
2 Himpunan semesta yang mungkin dari himpunan A 5
adalah
a. S = {bilangan prima}
b. S = {bilangan asli}
 c. S = {bilangan cacah}
d. S = {bilangan bulat},dan sebagainya
3 3. Banyaknya anggota himpunan A = n(A) = 4, 5
Jadi banyak himpunan bagian dari himpunan A
adalah 24 = 16

K. Rubrik Penilaian
No Nama Nilai Perolehan Setiap Nomor Soal Nilai
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
Siswa / Kelompok

Mengesahkan, Padang, 30 Oktober 2017

Instruktur Instruktur Guru Mata Pelajaran

Drs.H.Yarman,M.Pd Dr.Armiati,M.Pd YUSNITA, S.Si

NRI.0010321800216 NRI. 0010321800216 NIP.19790502 201001 2 015