RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kuningan

Mata Pelajaran : Kultur Jaringan Tanaman
Kelas / Semester : XII / 5
Kompetensi Dasar/Topik : KD. 3.8 dan KD. 4.8/ Teknik inkubasi/ pemeliharaan
kultur jaringan
Alokasi Waktu / Pertemuan : 5JP (5 x 45 Menit) / 3 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan
Tanaman sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli
dalam mengumpulkan informasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam
melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/ laboratorium maupun di luar kelas/ lahan

2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja
saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar)

3.8 Menerapkan teknik inkubasi/pemelikaraan kultur jaringan

4.8 Melaksanakan teknik inkubasi/pemelikaraan kultur jaringan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.8. Menerapkan teknik inkubasi/pemeliharaan kultur jaringan

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.8.1 Mengidentifikasi faktor lingkungan untuk pertumbuhan eksplan
3.8.2 Menerapkan teknik inkubasi /pemeliharaan kultur jaringan

4.8 Melaksanakan inkubasi/pemeliharaan kultur jaringan

Indikator Pencapaian Kompetensi :
4.8.1 Mengkondisikan faktor lingkungan ruang inkubasi sesuai prosedur
4.8.2 Melakukan pemantauan kondisi kultur eksplan yang terkontaminasi sesuai prosedur

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mengidentifikasi faktor
lingkungan untuk pertumbuhaneksplan secara konseptual dengan jujur, santun, disiplin dan
bertanggung jawab.
2. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menerapkan teknik inkubasi/
pemeliharaan kultur jaringan secara konseptual dengan jujur, santun, disiplin dan bertanggung
jawab.
3. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mengkondisikan faktor
lingkungan ruang inkubasi sesuai prosedur secara konseptual dengan jujur, santun, disiplin dan
bertanggung jawab.
4. Setelah mengamati dan menggali informasi, peserta didik akan dapat melakukan pemantauan
kondisi kultur eksplan yang terkontaminasi sesuai prosedur secara konseptual dengan jujur,
santun, disiplin dan bertanggung jawab.

E. Materi Pembelajaran

1. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan eksplan

2. Peralatan yang diperlukan di ruang inkubasi
3. Kegiatan pemeliharaan kultur
4. Mengkondisikan lingkungan di ruang inkubasi/kultur

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Project Base Learning (PjBL)
3. Metode : Paparan, Demontrasi, Presentasi,Tanya jawab, dan Penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Salam pembuka 30 menit
 Ketua kelas memimpin doa dam membaca Al-Qur’an saat
pembelajaran akan dimulai
 Guru mengkondisikan kelas agar suasana menyenangkan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai serta manfaat yang dapat diperoleh untuk
kehidupan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
 Guru memberikan lingkup dan teknik penilaian
Kegiatan Inti 135 menit
Penentuan Pertanyaan Mendasar/ Penentuan Proyek. (Mengamati,
Menanya)
 Guru meminta peserta didik untuk mengingat kembali
faktor-faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap
pertumbuhan tanaman.
 Peserta didik berdiskusi dan memberikan pendapat
mengenai faktor-faktor lingkungan pertumbuhan tanaman
 Guru memberikan penjelasan tentang faktor-faktor
lingkungan yang mempengaruhi pertumbuhan eksplan di
ruang kultu/ruang inkubasi serta peralatan yang dibutuhkan
yang dibutuhkan untuk mengkondisikan lingkungan
pertumbuhan diruang kultur/ruang inkubasi melalui bahan
tayang
 Peserta didik memperhatikan bahan tayang yang disajikan
oleh guru.
 Peserta didik bertanya pada teman atau kepada guru
tentang faktor-faktor lingkungan yang mempengaruhi
pertumbuhan eksplan di ruang kultu/ruang inkubasi serta
peralatan yang dibutuhkan yang dibutuhkan untuk
mengkondisikan lingkungan pertumbuhan diruan
kultur/ruang inkubasi
 Guru memberikan gambaran kepada peserta didik tentang
jenis kegiatan pemeliharaan kultur jaringan.
 Guru menjelaskan tentang teknik melakukan pemeliharaan
kultur.
  Peserta didik bertanya kepada teman atau guru tentang
teknik melakukan pemeliharaan kultur jaringan.
 Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari
jobsheet teknik inkubasi/ pemeliharaan kultur jaringan
 Peserta didik mempelajari jobsheet teknik inkubasi/
pemeliharaan kultur jaringan
 Peserta didik bertanya pada temannya atau kepada guru
tentang tugas proyek/jobsheet yang diberikan guru.

Mendisain perencanaan proyek (Mengumpulkan informasi)

 Guru menugaskan peserta didik untuk mencari data atau

informasi tentang persiapan dan teknik melakukan
inokulasi baik inisiasi maupun subkultur
 Peserta didik secara mandiri dan berkelompok mencari data
atau informasi tentang langkah-langkah penyelesaian
sebuah proyek.
 Guru menugaskan peserta didik untuk merencanakan
proyek yang telah ditentukan
 Peserta didik secara mandiri dan berkelompok menyusun
perencanaan proyek yang ditentukan

Menyusun jadwal

 Guru memberikan arahan tentang batasan waktu

penyelesaian tugas proyek.
 Peserta didik mendengarkan arahan yang diberikan guru.
 Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun jadwal
penyelesaian proyek, mulai dari persiapan, pelaksanaan,
pelaporan dan presentasi.
 Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek.

Penutup 15 menit
1. Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
3. Salam penutup
4. Doa penutup.
2. Pertemuan Kedua
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Salam pembuka 30 menit
 Ketua kelas memimpin doa dam membaca Al-Qur’an saat
pembelajaran akan dimulai
 Guru mengkondisikan kelas agar suasana menyenangkan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai serta manfaat yang dapat diperoleh untuk
kehidupan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
 Guru memberikan lingkup dan teknik penilaian

Kegiatan Inti Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (menalar) 135 menit

 Guru memonitor peserta didik dalam proses pelaksanaan

pengerjaan proyek.
 Peserta bertanya tentang solusi permasalahan yang terjadi
saat mengerjakan proyek.
 Guru memberikan solusi permasalahan yang terjadi selama
peserta didik menyelesaikan proyek.
 Guru mencatat kemajuan proyek yang dikerjakan peserta
didik.
 Peserta mengerjakan proyek sesuai jadwal yang telah dibuat.
 Peserta didik menunjukkan hasil pekerjaanya kepada guru
untuk dicatat kemajuannya.

Penutup  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas 15 menit

untuk pertemuan berikutnya
 Salam penutup
 Doa penutup

3. Pertemuan Ketiga
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Salam pembuka 30 menit
 Ketua kelas memimpin doa dam membaca Al-Qur’an saat
pembelajaran akan dimulai
 Guru mengkondisikan kelas agar suasana menyenangkan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai serta manfaat yang dapat diperoleh untuk
 kehidupan.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
 Guru memberikan lingkup dan teknik penilaian

Kegiatan Inti 135 menit

Menyusun Laporan dan Presentasi (mengkomunikasikan)

 Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun laporan

kegiatan sesuai sistematika penyusunan laporan.
 Peserta didik secara mandiri dan berkelompok menyusun
laporan kegiatan.
 Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan hasil
proyeknya untuk ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
 Peserta didik membuat bahan presentasi tentang hasil
pengerjaan kegiatan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan.
 Peserta didik mengamati dan memberikan tanggapan
terhadap penyaji.
 Penyaji menerima tanggapan dari peserta didik lain dan
guru.
 Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan masukan
peserta didik lain dan guru.

Mengevaluasi proses dan Hasil Proyek.

 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk

mengumpulkan laporan.
 Guru mengevaluasi proses kegiatan
 Guru mengevaluasi hasil kegiatan peserta didik.
 Peserta didik mengumpulkan laporan kegiatan

Penutup  Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan 15 menit

pesan untuk tetap belajar.
 Salam penutup
 Doa penutup
H. Penilaian Hasil Belajar
1. PENILAIAN RANAH SIKAP
Instrumen Penilaian dan Rubrik Penilaian Sikap

Bertanggung Nilai
No Nama Siswa/ Jujur Disiplin Santun
Jawab Akhir
. Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1                                    
2                                    
3                                    
...                                    
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya.
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi.
3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain.
4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari.
Disiplin
1) Tidak datang terlambat dalam mengikuti KBM.
2) Menggunakan alat dan mesin sesuai prosedur.
3) Melaksanakan tugas proyek tepat waktu.
4) Menggunakan alat keselamatan kerja saat bekerja.
Santun
1) Berinteraksi dengan teman dan guru secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Bertanggung Jawab
1) Meminjam dan mengembalikan alat yang digunakan dengan baik.
2) Merawat alat dan mesin yang digunakan.
3) Menjaga kebersihan alat, mesin dan lingkungan tempat bekerja.
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan.
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
 Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN

a. Kisi-kisi dan Soal Pengetahuan
Kompetensi
IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar
3.8.1 Mengidentifikasi
3.8 Menerapkan • Siswa dapat Tes tertulis 1. Jelaskan 3 faktor
faktor lingkungan
teknik mengidentifikasi bentuk lingkungan yang
untuk
inkubasi/ faktor lingkungan Essay mempengaruhi
pertumbuhan
pertumbuhan pertumbuhan
pemeliharaan eksplan
eksplan eksplan di ruang
kultur jaringan 3.8.2 Menerapkan
teknik inkubasi / inkubasi/ruang
pemeliharaan kultur!
• Siswa dapat
kultur jaringan menjelaskan 2. Tuliskan 3 jenis
jenis-jenis kegiatan
kegiatan dalam pemeliharaan
pemeliharaan kultur jaringan!
kultur jaringan
• Siswa dapat 3. Jelaskan 5 jenis
mengidentifikasi peralatan yang
peralatan yang digunakan di
digunakan dalam diruang
pengaturan inkubasi/ruang
kondisi kultur!
lingkungan di 4. Jelaskan
ruang inkubasi bagaimana cara
• Siswa dapat pengaturan tata
menjelaskan letak botol kultur di
teknik penataan ruang inkubasi!
botol kultur 5. Jelaskan
• Siswa dapat perbedaan
menjelaskan kontaminasi pada
perbedaan kultur botol kultur yang
eksplan yang terkontaminasi
terkontaminasi bakteri dan jamur!
bakteri dan
jamur
b. Kunci Jawaban Soal dan Pengolahan Nilai
Nomor
Uraian Soal
Soal
1. Jelaskan 3 faktor lingkungan
yang mempengaruhi
pertumbuhan eksplan di ruang
inkubasi/ruang kultur!
2. Tuliskan 3 jenis kegiatan
pemeliharaan kultur jaringan!
3. Jelaskan 5 jenis peralatan yang
digunakan di ruang diruang
inkubasi/ruang kultur!
4. Jelaskan bagaimana cara
pengaturan tata letak botol
kultur di ruang inkubasi!
5 Jelaskan perbedaan
kontaminasi pada botol kultur
yang terkontaminasi bakteri dan
jamur!
Kunci Jawaban Soal
Faktor lingkungan yang mempengaruhi pertumbuhan eksplan
1. Suhu berpengaruh terhadap pertumbuhan eksplan, secara
umum suhu yang dibutuhkan adalah 24 – 28oC dan dapat
diatur dengan menggunakan AC (Air Conditioning)
2. Cahaya baik panjang gelombang, intesitas maupun lama
penyinaran (foto period) yang berpengaruh terhadap
pertumbuhan dan perkembangan eksplan
3. Kelembaban yang dibutuhkan berkisar 60% - 80% yang
berpengaruh terhadap pertubuhan eksplan dan kondisi
aseptic eksplan yang berkaitan dengan pertumbuhan jamur
dan bakteri yang dapat menyebabkan kontaminasi
Kegiatan pemeluharaan kultur jaringan adalah sebagai berikut:
1. Menjaga kondisi lingkungan ruang inkubasi
2. Mengatur tata letak botol kultur
3. Memonitor kondisi kultur yang terkontaminasi.
1. AC (Air Conditioning) digunakan untuk mengatur suhu
dan kelembaban udara
2. Lampu TL digunakan sebagai pengganti cahaya mata
hari yang berperan dalam fotosintesis, pertumbuhan
dan perkembangan eksplan.
3. Lux meter digunakan untuk pengecekan intensitan
cahaya
4. Timer digunakan untuk mengatur lama pencahayaan
5. Termohygrometer digunakan untuk memantau suhu
dan kelembaban ruangan kultur
1. Botol kultur diletakan di atas rak kultur di ruang
inkubasi dengan jarak yang tepat
2. Pemberian kedefikasi pada masing-masing botol
kultur dan rak pertumbuhan
3. Meletakan botol kultur pada rak sesuai dengan
kelompok kodefikasi
Perbedaan kontaminasi yang disebabakan oleh jamur dan
bakteri adalah sbagai bberikut:
1. Apabila kontaminan berupa jamur, akan terlihat koloni
jamur, biasanya berwarna putih, abu-abu atau hitam,
 berbentuk seperti serabut, benang, atau kapas.
2. Apabila kontaminan berupa bakteri, terlihat cairan berupa
lendir berwarna putih atau merah

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Jawaban yang benar diberikan skor maksimum.
2. Jawaban yang mendekati benar diberikan skor ½ dari skor maksimum.
3. Jawaban yang salah diberikan skor 1.
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

3. PENILAIAN RANAH KETERAMPILAN

a. Format Penilaian Keterampilan

Aspek yang Dinilai Jml

Nilai Predikat
No. Nama Siswa Skor
1 2 3 4 5

Rubrik Penilaian Keterampilan :

No. Aspek Yang Dinilai Indikator Skor
1 Menyiapkan alat dan bahan  Melakukan penyiapan peralatan serta
menyiapkan bahan yang digunakan
untuk kegiatan pemeliharaan eksplan 1-4
sesuai prosedur

2 Menggunakan pelindung  Peserta didik/praktikan terlebih dahulu

mencuci kaki dan tangan dengan
menggunakan sabun dan air bersih
 Menggunakan pakaian jas lab lengkap
1-4
dengan masker dan penutup kepala
 Menggunakan alas kaki khusus di ruang
inkubasi

3 Melakukan teknik pemeliharaan

 Membersihkan ruang inkubasi/kultur dari
bahan tanam/eksplan di ruang
debu, atau kotoran sesuai prosedur
inkubasi/kultur
 Menjaga dan mengatur kondisi lingkungan
ruang inkubasi sesuai prosedur.
 Mengatur tata letak botol kultur pad arak 1–4
pertumbuhan sesuai prosedur.
 Memonitor kondisi kultur yang
terkontaminasi sesuai prosedur.
 Keterangan :
Skor tertinggi tiap item 4
Skor Ideal : 16
Nilai Akhir : Skor perolehan/skor ideal

b. Format Penilaian Portofolio

Aspek yang Dinilai Jml

No. Nama Siswa Nilai Predikat
1 2 3 Skor

Rubrik Penilaian Portofolio :

No. Aspek Yang Dinilai Indikator Skor
1 Sistematika Penulisan laporan hasilnya sistematis 1-4
sesuai kaidah penulisan
2 Penggunaan Bahasa Menggunakan bahasa yang baik dan 1-4
benar
3 Performa Tampilan laporan hasilnya rapih 1-4
Keterangan :
Skortertinggitiap item 4
SkorIdeal : 12
Nilai Akhir : Skor perolehan/skor ideal

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Kuningan Guru Mata Pelajaran

Drs. LILI RAMLI, M.Kom TITIS DIET APRIYANTI, M.P.

NIP. 19640315 198902 1 004 NIP. 19840418 200901 2 003