ABSTRAK

Khanisatul Mila. “Peningkatan Keterampilan Menulis Eksposisi Analisis Proses

Menggunakan Media Gambar Berseri pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Sapuran Tahun Pelajaran 2015/2016”. Skripsi.Program Studi Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia.FKIP. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsi (1) penerapan

pembelajaran menggunakan media gambar berseri dalam upaya meningkatkan
keterampilan menulis karangan eksposisi analisis proses pada siswa kelas X SMA
Negeri 1 Sapuran, (2) perubahan perilaku siswakelas X SMA Negeri 1 Sapuran
pada saat pembelajaran keterampilan menulis karangan eksposisi analisis proses
menggunakan media gambar berseri, (3) peningkatan keterampilan hasil menulis
eksposisi analisis proses siswa kelas X SMA Negeri 1 Sapuransetelah
menggunakan media gambar berseri.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas X SOS SMA Negeri 1 Sapuran Tahun Pelajaran 2015/2016
sebanyak 25 siswa.Penelitian ini terdiri dari dua siklus.Pada tiap siklus melalui
tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.Pengumpulan data
dilakukan dengan teknik tes dan nontes. Tenik tes berupa tes menulis eksposisi
analisis proses, sedangkan teknik nontes berupa lembar observasi, lembar jurnal
siswa, lembar jurnal guru dan dokumentasi foto. Dalam analisis data digunakan
teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Dalam penelitian ini, teknik penyajian
analisis data yang digunakan adalah teknik informal.
Dari hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa; Penerapan
pembelajaran keterampilan menulis eksposisi analisis proses menggunaan media
gambar berseri, siswa (a) diberi tugas untuk mengamati atau mengidentifikasi
gambar berseri, (b) menentukan tema dan judul sesuai dengan gambar berseri
yang telah dipilih dari gambar berseri yang telah disediakan, memaparkan proses
sebenarnya dan memberi penjelasan tentang bagaimana bekerjanya sesuatu,
bagaimana terjadinya sesuatu, atau bagaimana membuat dan mengerjakan sesuatu,
(c) mengembangkan judul yang telah dipilih dan dijadikan sebuah karangan
eksposisi. Perubahan tingkah laku siswa dapat dilihat secara jelas berdasarkan
hasil data observasi pada tiap siklusnya. Pada lembar observasi prasiklus siswa
yang tidak memperhatikan penjelasan dan melakukan kegiatan yang tidak perlu
ada 60 %, lalu pada siklus I berkurang menjadi 40%, sedangkan pada siklus II
menjadi 12%. Jadi, penurunan perilaku negatif siswa dari prasiklus sampai siklus
II adalah 48%.Peningkatan hasil keterampilan menulis eksposisi pada siswa kelas
X SMA Negeri 1 Sapuran dapat diketahui dari nilai rata-rata pada prasiklus, siklus
I, dan siklus II.Pada prasiklus nilai rata-rata siswa atau sebelum menggunakan
gambar berseri sebagai media pemmbelajaran menulis eksposisis analisis proses
adalah 65,2.Pada siklus I atau sesudah menggunakan gambar berseri sebagai
media pembelajaran menulis eksposisis analisis proses, terjadi peningkatan 9,16
dari siklus sebelumnya menjadi 74,32 terhadap nilai rata-rata siswa. Pada siklus II
terjadi peningkatan 4,44 dari siklus I menjadi 78,76 terhadap nilai rata-rata siswa.
Jadi, total peningkatan dari prasiklus sampai siklus II adalah 13,34.
Kata kunci: Keterampilan Menulis Eksposisi Analisis Proses, Media Gambar
Berseri.