ABSTRAK

Muharjam. 2017. Umpan Balik oleh Dosen dalam Mengajar Bahasa Inggris.
(dibimbing oleh A. Qashas Rahman dan Sukardi Weda)

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menemukan strategi umpan balik
yang digunakan oleh dosen dalam mengajar bahasa Inggris,(2) alasan dosen
menggunakan umpan balik dalam mengajar bahasa Inggris, and(3) persepsi
mahasiswa terhadap penggunaan umpan balik dalam mengajar bahasa Inggris
pada Jurusan Bahasa Inggris Universitas Muhammadiyah Makassar.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif. Tipe yang digunakan adalah analisa wacana. Pengumpulan data dari
penelitian ini dilaksanakan melalui (1) rekaman video, (2) observasi, dan (3)
wawancara. Data yang dikumpulkan digunakan untuk menganalisis strategi
umpan balik yang digunakan oleh dosen dalam mengajar bahasa Inggris, alasan
dosen menggunakan umpan balik dalam mengajar bahasa Inggris, dan persepsi
mahasiswa terhadap penggunaan umpan balik dalam mengajar bahasa Inggris.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi umpan balik yang
digunakan oleh dosen dalam mengajar bahasa Inggris adalah strategi waktu,
jumlah, cara, dan pendengar. Dosen menggunakan umpan balik dalam mengajar
bahasa Inggris karena hal itu merupakan cara untuk menyampaikan pelajaran
kepada siswa, memberitahukan kesalahpahaman, membuat revisi dari masalah
mahasiswa, mengenali masalah utama siswa dalam belajar bahasa Inggris, dan
mengatasi masalah siswa secara langsung. Mahasiswa merasa bahwa umpan balik
evaluatif dapat memberikan umpan balik langsung. Umpan balik evaluatif
membantu siswa untuk berkembang ketika memberi dan menerima umpan balik.
Siswa juga merasa bahwa mereka cukup membutuhkan umpan balik interaktif dan
mengetahui kesalahan yang mereka buat.

vii
vii