SEKOLAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (DARING 30)

SMK IKIP SURABAYA

Tujuan Pembelajaran :
MAPEL / JURUSAN 1. Peserta didik dapat menganalisis nilai sudut dengan
MATEMATIKA / UMUM rumus jumlah dan selisih dua sudut
2. Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
KELAS / SEMESTER : berkaitan dengan rumus jumlah dan selisih dua sudut
10 / Genap Indikator Pencapaian Kompetensi / IPK :
1. Menentukan nilai cosinus dengan rumus jumlah dan
MATERI POKOK selisih dua sudut
trigonometri 2. Menentukan nilai cosinus dengan rumus jumlah dan
selisih dua sudut
SUB POKOK 3. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
rumus jumlah dan selisih dua sudut cosinus dan sinus rumus jumlah dan selisih dua sudut

KOMPETENSI DASAR 3.14 Langkah-Langkah Pembelajaran :

Menganalisis nilai sudut dengan rumus
jumlah dan selisih dua sudut
KOMPETENSI DASAR 4.14
Menyelesaikan nilai nilai sudut dengan
rumus jumlah dan selisih dua sudut
ALOKASI WAKTU
1 x pertemuan (2 x 30 menit)
MEDIA
laptop/ HP, internet, google classroom,
aplikasi telegram
SUMBER BELAJAR
buku guru/siswa kemdikbud,
youtube dan sumber yang lain
INSTRUMEN PENILAIAN
1. Nilai dari cos 1050 adalah...
2. Nilai dari sin(450 - 300) = ...
3. Nilai dari cos(450 - 300) = ...
4. Nilai dari sin 2250 = ...
−3
5. Diketahui cos x = dan cos y
5 google clasroom
−15
= . jika x sudut di kuadran
17
II dan y di kuadran III. Nilai dari
sin(x + y) + cos(x - y) = ...
Kegiatan pendahuluan
1. Melakukan salam pembuka, berdoa dan mengecek
kehadiran siswa melalui google clasroom
2. Memberikan arahan dan petunjuk pembelajaran yang
akan dilaksanakan baik sumber belajar dan media yang
akan digunakan serta penugasan
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran serta kegiatan
yang akan dilakukan selama proses pembelajaran
berlangsung
Kegiatan inti
4. Peserta didik mengkases google classrom, membuka
topic pertemuan yang sesuai dengan jadwal
pembelajaran daring
5. Peserta didik mengakses link video yang tertera di
kolom materi pada topic
6. Peserta didik mengamati tayangan video
pembelajaran
7. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik
berdiskusi antar teman, dan bertanya kepada guru di
kolom komentar materi
Kegiatan penutup
8. Peserta didik dibimbing oleh guru membuat
rangkuman catatan dan kesimpulan yang dibagikan di
kolom materi
9. Guru memberikan tugas pada kolom assigenment di
10.Guru memberikan gambaran umum materi yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya dan berdoa
PENILAIAN
1. Penilaian pengetahuan
teknik : Tes tulis, penugasan ; instrumen : soal isian
2. Penilaian sikap
Teknik : obsevasi dan instrumen : lembar pengamatan
3. Penilaian ketrampilan
teknik : penugasan dan instrumen : Portofolio
 PEDOMAN PENSKORAN INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

NO Penilaian Langkah Penyelesaian SKOR

1 Pengetahuan Nilai dari cos 1050 adalah...
2 Pengetahuan Nilai dari sin(450 - 300) = ...
3 Pengetahuan Nilai dari cos(450 - 300) = ...
4 Pengetahuan Nilai dari sin 2250 = ...
−3 −15
Diketahui cos x = dan cos y = . jika x sudut di kuadran
5 Pengetahuan 5 17
II dan y di kuadran III. Nilai dari sin(x + y) + cos(x - y) = ...

TOTAL SKOR 100

 LEMBAR PENILAIAN SIKAP (DARING)

Mata Pelajaran : Matematika

Kd/Sub Pokok Bahasan : 3.14 dan 4.14 / rumus jumlah dan selisih dua sudut
Kelas/Semester : 10 / genap
Pertemuan Ke : 30

Rubik Pengamatan Sikap

No Aspek Sikap Indikator pengamatan Skor
Tepat waktu (07.00 – 07.30) 3
1 Disiplin (Absensi online) Terlambat (07.30 – 08.30) 2
Tidak absen 1
tepat waktu 3
Tanggung jawab
2 terlambat 2
(pengumpulan tugas)
Tidak mengumpulkan 1

Pedoman penskoran

total skor
1. Nilai Sikap (NS) = x3
6
2. Kisaran Nilai sikap (NS) dalam predikat huruf:
 0 < NS ≤ 1,0 = C (Kurang)
 1,0 < NS ≤ 2,0 = B (Cukup)
 2,0 < NS ≤ 3,0 = A (Baik)
3. Hasil akhir Nilai Sikap (NS) dalam bentuk predikat Huruf

Isilah dengan angka 3, 2 atau 1 pada kolom sesuai hasil pengamatan.

Aspek sikap Nilai

Total
No Nama siswa Disiplin Tanggung jawab Sikap
skor
(absensi online) (pengumpulan tugas) (NS)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10