PROGRAM REMIDIAL

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Majalengka

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas IX
Tahun pelajaran : 2017/2018

PERMASALAHAN TEKNIK WAKTU

NO PH KOMPETENSI DASAR/MATERI KKM KETERANGAN
PEMBELAJARAN REMIDIAL PELAKSANAAN
SEMESTER 1
1 PH-1 Tema I : Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju Siswa belum tuntas :
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antar L=
ruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah P=
Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan Subtema A : Lokasi yang
68 R.1 Juli 2017
kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, Strategis
pendidikan dan politik)
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia dari masa
pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan
Subtema B : Cadangan Sumber
dan politik dalam wawasan kebangsaan R.3 Agustus 2017
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan sosial, budaya, Daya Alam yang melimpah
ekonomi dan politik dalam masyarakat bagi kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan Subtema C: Jumlah Tenaga Kerja
ekonomi R.2 Agustus 2017
yang besar
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentanghasil-hasil
kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa
pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara Subtema D: Sarana Transportasi R.4 September 2017
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi
masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
 PERMASALAHAN TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR/MATERI KKM KETERANGAN
PEMBELAJARAN REMIDIAL PELAKSANAAN
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan
melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi dalam
Subtema E: Negara-negara Maju
mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan R.3 September 2017
di Dunia
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi
manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
2 PH-2 Tema II : Perubahan Masyarakat Indonesia dari Negara Siswa belum tuntas :
Berkembang Menuju Negara Maju L=
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antar P=
ruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah
Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, Subtema A : Laju Pertumbuhan R.1
68 Oktober 2017
pendidikan dan politik) Penduduk
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia dari masa
pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan
dan politik dalam wawasan kebangsaan
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam masyarakat bagi kehidupan Subtema B : Pertumbuhan
berbangsa dan bernegara Ekonomi dan Peningkatan R.2 Oktober 2017
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi Kualitas Hidup
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentanghasil-hasil
kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa
pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek
Subtema C : Terbentuknya
geografis, ekonomi, budaya dan politik dalam kehidupan R.3 November 2017
Perbedaan Stratifikasi Sosial
berbangsa dan bernegara
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi
masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan
melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi dalam Subtema D : Keadaan Masyarakat
mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan Pasca Pengakuan Kedaulatan R.3, R.4 November 2017
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi Hingga Era Awal Reformasi
manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
 PERMASALAHAN TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR/MATERI KKM KETERANGAN
PEMBELAJARAN REMIDIAL PELAKSANAAN
Semester 2
3 PH-3 Tema III : Peran Indonesia dalam Perdagangan, Industri Siswa belum tuntas :
dan Kerjasama Antarnegara L=
P=
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antar
ruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Subtema A : Peran Indonesia
68 R.1 Januari 2018
Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan dalam Kerjasama Antarnegara
kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya,
pendidikan dan politik)
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia dari masa
pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan Subtema B : Uang dan Lembaga
R.3 Februari 2018
dan politik dalam wawasan kebangsaan Keuangan dalam Perdagangan
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik dalam masyarakat bagi kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan Subtema C : Kegiatan Ekspor
ekonomi R.2 Februari 2018
dan Impor
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentanghasil-hasil
kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa
pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya dan politik dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara Subtema D : Kerjasama
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi antarnegara dalam Upaya R.3 Maret 2018
masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan Mempertahankan Kemerdekaan
politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan
melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi dalam
mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan Subtema E : Kontribusi
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi kerjasama antarnegara terhadap R.3, R.4 Maret 2018
manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara pembangunan
 PERMASALAHAN TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR/MATERI KKM KETERANGAN
PEMBELAJARAN REMIDIAL PELAKSANAAN
4 PH-4 Tema 4 : Modernisasi dan Perubahan Sosial Siswa belum tuntas :
Budaya dalam Pembangunan L=
P=
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antar
ruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah
Nusantara yang mencakup perubahan dan keberlanjutan Subtema A : Pengaruh
kehidupan manusia (ekonomi, sosial, budaya, 68 Modernisasi dalam Kehidupan R.1, R.2 April 2018
pendidikan dan politik) Masyarakat
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia dari masa
pergerakan kemerdekaan sampai dengan awal reformasi
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, pendidikan
dan politik dalam wawasan kebangsaan
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan sosial, budaya,
Subtema B : Proses Perubahan
ekonomi dan politik dalam masyarakat bagi kehidupan R.3 April 2018
berbangsa dan bernegara Sosial Budaya dalam Masyarakat
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi
manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentanghasil-hasil
kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa
Subtema C : Perilaku Masyarakat
pergerakan kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya dan politik dalam kehidupan
dalam menyikapi Perubahan R.3 Mei 2018
Sosial Budaya
berbangsa dan bernegara
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata dalam mengatasi
masalah yang kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan
melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi dalam Subtema D : Dinamika dan
mengatasi masalah lingkungan alam, sosial, budaya, dan Pewarisan Budaya dalam rangka R.4, R.3 Mei 2018
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika interaksi Integrasi Bangsa
manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Keterangan:
R.1 Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda, menyesuaikan dengan gaya belajar siswa;
R.2 Pemberian bimbingan secara perorangan;
Teknik Remidial
R.3 Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan tugas-tugas atau latihan sesuai dengan kemampuannya;
R.4 Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu siswa dibantu oleh teman sekelas yang telah mencapai KBM/KKM.

Mengetahui, Majalengka, 17 Juli 2017

Kepala MTsN 2 Majalengka Guru Mata Pelajaran

H. AMIR, S.Ag, M.Pd.I Hj. EKA UMI SOFIA, S.Pd.I

NIP. 19611217 198503 1 002 NIP. 19700706 199403 2 002
 PROGRAM PENGAYAAN

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Majalengka

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas IX
Tahun pelajaran : 2017/2018

TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
SEMESTER 1
1 PH-1 Tema I : Potensi Indonesia Menjadi Negara Maju Siswa yang ikut
pengayaan :
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan Peserta didik diminta untuk L=
konektivitas antar ruang dan waktu dalam Subtema A : Lokasi yang P=
mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara
68 P1 Juli 2017 mencari informasi tentang
Strategis
yang mencakup perubahan dan materi Lokasi yang Strategis
keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan Peserta didik diminta untuk
politik) Subtema B : Cadangan mengerjakan proyek
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia Sumber Daya Alam yang P2 Agustus 2017 pengayaan materi tentang
dari masa pergerakan kemerdekaan sampai melimpah Cadangan Sumber Daya
dengan awal reformasi dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya, pendidikan Alam yang melimpah
dan politik dalam wawasan kebangsaan Peserta didik diminta untuk
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan
Subtema C: Jumlah mengerjakan soal pengayaan
sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam P3 Agustus 2017
masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan Tenaga Kerja yang besar materi tentang Jumlah
bernegara Tenaga Kerja yang besar
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan alam, Peserta didik diminta untuk
sosial, budaya, dan ekonomi Subtema D: Sarana mengerjakan soal pengayaan
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentanghasil- P3 September 2017
Transportasi materi tentang Sarana
hasil kebudayaan dan fikiran masyarakat
Indonesia pada masa pergerakan Transportasi
kemerdekaan sampai sekarang dalam aspek
 TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
geografis, ekonomi, budaya dan politik
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata
dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan Peserta didik diminta untuk
politik dalam kehidupan berbangsa dan mengerjakan proyek
bernegara Subtema E: Negara-negara
P2 September 2017 pengayaan materi tentang
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan Maju di Dunia
melaksanakannya sebagai bentuk Negara-negara Maju di
partisipasi dalam mengatasi masalah Dunia
lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika
interaksi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
2 PH-2 Tema II : Perubahan Masyarakat Indonesia Siswa yang ikut
dari Negara Berkembang Menuju Negara pengayaan :
Maju L=
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan P=
konektivitas antar ruang dan waktu dalam Peserta didik diminta untuk
mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara
yang mencakup perubahan dan Subtema A : Laju 68 mencari informasi tentang
P1 Oktober 2017
keberlanjutan kehidupan manusia Pertumbuhan Penduduk materi Laju Pertumbuhan
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan Penduduk
politik)
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia
dari masa pergerakan kemerdekaan sampai Peserta didik diminta untuk
dengan awal reformasi dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya, pendidikan Subtema B : Pertumbuhan mengerjakan soal pengayaan
dan politik dalam wawasan kebangsaan Ekonomi dan Peningkatan P3 Oktober 2017 materi tentang Pertumbuhan
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan Kualitas Hidup Ekonomi dan Peningkatan
sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam Kualitas Hidup
masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan
bernegara
 TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi Peserta didik diminta untuk
Subtema C : Terbentuknya mengerjakan soal pengayaan
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah
tentanghasil-hasil kebudayaan dan fikiran Perbedaan Stratifikasi P3 November 2017
materi tentang Terbentuknya
masyarakat Indonesia pada masa Sosial
Perbedaan Stratifikasi Sosial
pergerakan kemerdekaan sampai sekarang
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya
dan politik dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata Peserta didik diminta untuk
dalam mengatasi masalah yang Subtema D : Keadaan mengerjakan proyek
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan Masyarakat Pasca pengayaan materi tentang
politik dalam kehidupan berbangsa dan
Pengakuan Kedaulatan P2 November 2017 Keadaan Masyarakat Pasca
bernegara
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan Hingga Era Awal Pengakuan Kedaulatan
melaksanakannya sebagai bentuk Reformasi Hingga Era Awal Reformasi
partisipasi dalam mengatasi masalah
lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika
interaksi manusia dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
Semester 2
3 PH-3 Tema III : Peran Indonesia dalam Siswa yang ikut
Perdagangan, Industri dan Kerjasama pengayaan :
L=
Antarnegara
P=
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan Peserta didik diminta untuk
konektivitas antar ruang dan waktu dalam mencari informasi tentang
Subtema A : Peran
mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara
Indonesia dalam 68 P1 Januari 2018 materi Peran Indonesia
yang mencakup perubahan dan
keberlanjutan kehidupan manusia Kerjasama Antarnegara dalam Kerjasama
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan Antarnegara
politik)
 TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia
dari masa pergerakan kemerdekaan sampai Peserta didik diminta untuk
dengan awal reformasi dalam aspek Subtema B : Uang dan mengerjakan soal pengayaan
geografis, ekonomi, budaya, pendidikan Lembaga Keuangan dalam P3 Februari 2018 materi tentang Uang dan
dan politik dalam wawasan kebangsaan Perdagangan Lembaga Keuangan dalam
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan Perdagangan
sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan
bernegara Peserta didik diminta untuk
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika Subtema C : Kegiatan mengerjakan soal pengayaan
P3 Februari 2018
interaksi manusia dengan lingkungan alam, Ekspor dan Impor materi tentang Ekspor dan
sosial, budaya, dan ekonomi Impor
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah
tentanghasil-hasil kebudayaan dan fikiran
masyarakat Indonesia pada masa
Peserta didik diminta untuk
pergerakan kemerdekaan sampai sekarang Subtema D : Kerjasama
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya mengerjakan soal pengayaan
antarnegara dalam Upaya
dan politik dalam kehidupan berbangsa dan P3 Maret 2018 materi tentang Upaya
Mempertahankan
bernegara Mempertahankan
Kemerdekaan
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata Kemerdekaan
dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam kehidupan berbangsa dan Peserta didik diminta untuk
bernegara mengerjakan proyek
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan Subtema E : Kontribusi pengayaan materi tentang
melaksanakannya sebagai bentuk kerjasama antarnegara P2 Maret 2018
partisipasi dalam mengatasi masalah kerjasama antarnegara
terhadap pembangunan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan terhadap pembangunan
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika
interaksi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
4 PH-4 Siswa yang ikut
Tema 4 : Modernisasi dan Perubahan pengayaan :
Sosial Budaya dalam Pembangunan L=
P=
 TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan
Peserta didik diminta untuk
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara Subtema A : Pengaruh mencari informasi tentang
yang mencakup perubahan dan Modernisasi dalam 68 P1 April 2018 materi Pengaruh
keberlanjutan kehidupan manusia Kehidupan Masyarakat Modernisasi dalam
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan
Kehidupan Masyarakat
politik)
3.2 Menelaah perubahan masyarakat Indonesia
dari masa pergerakan kemerdekaan sampai
Peserta didik diminta untuk
dengan awal reformasi dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya, pendidikan Subtema B : Proses mengerjakan soal pengayaan
dan politik dalam wawasan kebangsaan Perubahan Sosial Budaya P3 April 2018 materi tentang Proses
3.3 Membandingkan manfaat kelembagaan dalam Masyarakat Perubahan Sosial Budaya
sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
masyarakat bagi kehidupan berbangsa dan
dalam Masyarakat
bernegara
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi Peserta didik diminta untuk
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah mengerjakan soal pengayaan
tentanghasil-hasil kebudayaan dan fikiran Subtema C : Perilaku
masyarakat Indonesia pada masa Masyarakat dalam materi tentang Perilaku
P3 Mei 2018
pergerakan kemerdekaan sampai sekarang menyikapi Perubahan Masyarakat dalam
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya Sosial Budaya menyikapi Perubahan Sosial
dan politik dalam kehidupan berbangsa dan Budaya
bernegara
4.2 Merumuskan alternatif tindakan nyata
dalam mengatasi masalah yang
kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan Peserta didik diminta untuk
politik dalam kehidupan berbangsa dan Subtema D : Dinamika mengerjakan proyek
bernegara pengayaan materi tentang
dan Pewarisan Budaya
4.3 Merumuskan alternatif tindakan nyata dan P2 Maret 2018
melaksanakannya sebagai bentuk dalam rangka Integrasi Dinamika dan Pewarisan
partisipasi dalam mengatasi masalah Bangsa Budaya dalam rangka
lingkungan alam, sosial, budaya, dan Integrasi Bangsa
ekonomi sebagai akibat adanya dinamika
interaksi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
Keterangan:
P.1 Kegiatan eksploratori
Teknik
P.2 Keterampilan proses
Pengayaan
P.3 Pemecahan masalah

Mengetahui, Majalengka, 17 Juli 2017

Kepala MTsN 2 Majalengka Guru Mata Pelajaran

H. AMIR, S.Ag, M.Pd.I Hj. EKA UMI SOFIA, S.Pd.I

NIP. 19611217 198503 1 002 NIP. 19700706 199403 2 002
 PROGRAM REMIDIAL

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Majalengka

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas VIII
Tahun pelajaran : 2017/2018

PERMASALAHAN TEKNIK WAKTU

NO PH KOMPETENSI DASAR/MATERI KKM KETERANGAN
PEMBELAJARAN REMIDIAL PELAKSANAAN
SEMESTER 1
1 PH-1 Interaksi Antarruang Negara-Negara ASEAN Siswa belum tuntas :
L=
 Kondisi geografis Negara- P=
3.1. Memahami perubahan keruangan dan interaksi negara ASEAN (letak dan
antarruang di Indonesia dan negara-negara luas, iklim, geologi, rupa
ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan 68 R.1 Juli 2017
bumi, tata air, tanah, flora
manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap dan fauna) melalui peta
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, rupa bumi
budaya, politik.  Potensi Sumber Daya
Alam (jenis sumber daya,
4.1. Menyajikan hasil telaah tentang perubahan R.3 Agustus 2017
penyebaran di darat dan
keruangan dan interaksi antarruang di
laut)
Indonesia dan negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia
 Sumber Daya Manusia R.2 Agustus 2017
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya terhadap
 Interaksi antarruang
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik. (distribusi potensi
wilayah Negara-negara R.4 September 2017
ASEAN)
 PERMASALAHAN TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR/MATERI KKM KETERANGAN
PEMBELAJARAN REMIDIAL PELAKSANAAN
 Dampak interaksi
antarruang
(perdagangan, R.3 September 2017
mobilitas penduduk)

2 PH-2 Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Kehidupan Siswa belum tuntas :

Sosial dan Kebangsaan L=
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam  Pengaruh interaksi sosial P=
ruang yang berbeda terhadap kehidupan (mobilitas sosial) R.1
68 Oktober 2017
sosial dan budaya serta pengembangan terhadap kehidupan sosial
kehidupan kebangsaan. budaya.
 Pluralitas (agama,
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh budaya, suku bangsa, R.2 Oktober 2017
interaksi sosial dalam ruang yang berbeda pekerjaan) masyarakat
terhadap kehidupan sosial dan budaya serta Indonesia.
pengembangan kehidupan kebangsaan.
 Konflik dan integrasi. R.3 November 2017

Semester 2
3 PH-3 Keunggulan dan Keterbatasan Antarruang Siswa belum tuntas :
serta Pengaruhnya Terhadap Kegiatan L=
Ekonomi, Sosial, dan Budaya di Indonesia dan P=
ASEAN
3.3. Menganalisis keunggulan dan keterbatasan  Keunggulan dan
ruang dalam permintaan dan penawaran serta keterbatasan dalam
teknologi, dan pengaruhnya terhadap 68 permintaan dan R.1 Januari 2018
interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, penawaran sebagai
sosial, dan budaya di Indonesia dan negara- pelaku ekonomi.
negara ASEAN.  Permintaan dan R.3 Februari 2018
penawaran dengan
 PERMASALAHAN TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR/MATERI KKM KETERANGAN
PEMBELAJARAN REMIDIAL PELAKSANAAN
4.3. Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan penggunaan teknologi
dan keterbatasan ruang dalam permintaan untuk pelaku ekonomi
dan penawaran serta teknologi, dan  Pengaruh interaksi
pengaruhnya terhadap interaksi antarruang antaruang terhadap
bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di kegiatan ekonomi, R.2 Februari 2018
Indonesia dan negara-negara ASEAN. sosial, budaya di
Indonesia dan ASEAN
 Kegiatan perdagangan
antar daerah/ antarpulau, R.3 Maret 2018
dan antarnegara (ekspor-
impor).
 Upaya mengembangkan
ekonomi maritim dan R.3 Maret 2018
agrikultur.
 Mengembangkan
alternatif
pendistribusian R.3, R.4 Maret 2018
pendapatan untuk
kesejahteraan
masyarakat.
4 PH-4 Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan Siswa belum tuntas :
sampai Tumbuhnya Semangat Kebangsaan L=
P=
3.4. Menganalisis kronologi, perubahan dan  Kedatangan bangsa-
kesinambungan ruang (geografis, politik, 68 bangsa Eropa dan R.1, R.2 April 2018
ekonomi, pendidikan, sosial, budaya) dari perlawanan bangsa
masa penjajahan sampai tumbuhnya Indonesia.
semangat kebangsaan.  Perubahan dan
kesinambungan (geografis,
4.4. Menyajikan hasil analisis kronologi, politik, ekonomi, R.3 April 2018
perubahan dan kesinambungan ruang pendidikan, sosial,
(geografis, politik, ekonomi, pendidikan, budaya) masyarakat
 PERMASALAHAN TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR/MATERI KKM KETERANGAN
PEMBELAJARAN REMIDIAL PELAKSANAAN
sosial, budaya) dari masa penjajahan sampai Indonesia pada masa
tumbuhnya semangat kebangsaan. penjajahan.
 Munculnya organisasi
pergerakan dan R.4, R.3 Mei 2018
stumbuhnya semangat
kebangsaan.

Keterangan:
R.1 Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda, menyesuaikan dengan gaya belajar siswa;
R.2 Pemberian bimbingan secara perorangan;
Teknik Remidial
R.3 Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan tugas-tugas atau latihan sesuai dengan kemampuannya;
R.4 Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu siswa dibantu oleh teman sekelas yang telah mencapai KBM/KKM.

Mengetahui, Majalengka, 17 Juli 2017

Kepala MTsN 2 Majalengka Guru Mata Pelajaran

H. AMIR, S.Ag, M.Pd.I Hj. EKA UMI SOFIA, S.Pd.I

NIP. 19611217 198503 1 002 NIP. 19700706 199403 2 002
 PROGRAM PENGAYAAN

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Majalengka

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas VIII
Tahun pelajaran : 2017/2018

TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
SEMESTER 1
1 PH-1 Interaksi Antarruang Negara-Negara Siswa yang ikut
ASEAN pengayaan :
 Kondisi geografis L=
3.1. Memahami perubahan keruangan P=
Negara-negara
dan interaksi antarruang di ASEAN (letak dan Peserta didik diminta untuk
Indonesia dan negara-negara luas, iklim, geologi, mencari informasi tentang
68 P1 Juli 2017
ASEAN yang diakibatkan oleh rupa bumi, tata air, materi peta ASEAN
faktor alam dan manusia (teknologi, tanah, flora dan fauna)
ekonomi, pemanfaatan lahan, melalui peta rupa
politik) dan pengaruhnya terhadap bumI
keberlangsungan kehidupan Peserta didik diminta untuk
ekonomi, sosial, budaya, politik. mengerjakan proyek
 Potensi Sumber Daya
4.1. Menyajikan hasil telaah tentang pengayaan materi tentang
Alam (jenis sumber P2 Agustus 2017
perubahan keruangan dan interaksi Sumber Daya Alam (jenis
daya, penyebaran di
antarruang di Indonesia dan negara-
darat dan laut) sumber daya, penyebaran
negara ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan manusia di darat dan laut)
(teknologi, ekonomi, pemanfaatan Peserta didik diminta untuk
 Sumber Daya mengerjakan soal pengayaan
lahan, politik) dan pengaruhnya Manusia P3 Agustus 2017
terhadap keberlangsungan materi tentang SDM
ASEAN
 TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, Peserta didik diminta untuk
dan politik.  Interaksi antarruang mengerjakan soal pengayaan
(distribusi potensi P3 September 2017 materi tentang distribusi
wilayah Negara-
potensi wilayah Negara-
negara ASEAN)
negara ASEAN
Peserta didik diminta untuk
 Dampak interaksi mengerjakan proyek
antarruang pengayaan materi tentang
P2 September 2017
(perdagangan, Dampak interaksi
mobilitas penduduk) antarruang (perdagangan,
mobilitas penduduk)
2 PH-2 Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Siswa yang ikut
Kehidupan Sosial dan Kebangsaan pengayaan :
 Pengaruh interaksi L=
sosial (mobilitas Peserta didik diminta untuk P=
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi sosial) terhadap 68 P1 Oktober 2017 mencari informasi tentang
sosial dalam ruang yang berbeda kehidupan sosial materi mobilitas sosial
terhadap kehidupan sosial dan budaya.
budaya serta pengembangan Peserta didik diminta untuk
kehidupan kebangsaan.  Pluralitas (agama, mengerjakan proyek
budaya, suku bangsa, pengayaan materi tentang
4.2. Menyajikan hasil analisis tentang pekerjaan) P2 Oktober 2017
Pluralitas (agama, budaya,
pengaruh interaksi sosial dalam masyarakat
suku bangsa, pekerjaan)
ruang yang berbeda terhadap Indonesia.
masyarakat Indonesia.
kehidupan sosial dan budaya serta
Peserta didik diminta untuk
pengembangan kehidupan
kebangsaan. mengerjakan soal pengayaan
 Konflik dan integrasi. P3 November 2017 materi tentang Konflik Dan
Integrasi Negara
ASEAN
 TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
Semester 2
3 PH-3 Keunggulan dan Keterbatasan Siswa yang ikut
Antarruang serta Pengaruhnya pengayaan :
Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial, L=
dan Budaya di Indonesia dan ASEAN P=

 Keunggulan dan Peserta didik diminta untuk

keterbatasan dalam
permintaan dan 68
penawaran sebagai
3.3. Menganalisis keunggulan dan
pelaku ekonomi.
keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran serta  Permintaan dan
teknologi, dan pengaruhnya penawaran dengan
terhadap interaksi antarruang bagi penggunaan
kegiatan ekonomi, sosial, dan teknologi untuk
budaya di Indonesia dan negara- pelaku ekonomi
negara ASEAN.
 Pengaruh interaksi
4.3. Menyajikan hasil analisis tentang antaruang terhadap
keunggulan dan keterbatasan kegiatan ekonomi,
ruang dalam permintaan dan sosial, budaya di
penawaran serta teknologi, dan
Indonesia dan
pengaruhnya terhadap interaksi ASEAN
antarruang bagi kegiatan ekonomi,
sosial, budaya, di Indonesia dan
negara-negara ASEAN.  Kegiatan
perdagangan antar
daerah/ antarpulau,
dan antarnegara
(ekspor-impor).
mencari informasi tentang
P1 Januari 2018 materi permintaan dan
penawaran sebagai pelaku
ekonomi.
Peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal pengayaan
P3 Februari 2018 materi tentang penggunaan
teknologi untuk pelaku
ekonomi
Peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal pengayaan
materi tentang interaksi
P3 Februari 2018 antaruang terhadap
kegiatan ekonomi, sosial,
budaya di Indonesia dan
ASEAN
Peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal pengayaan
materi tentang perdagangan
P3 Maret 2018
antar daerah/ antarpulau,
dan antarnegara
(ekspor-impor)
 TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
 Upaya Peserta didik diminta untuk
mengembangkan mengerjakan soal pengayaan
P3 Maret 2018
ekonomi maritim materi tentang ekonomi
dan agrikultur. maritim dan agrikultur.
 Mengembangkan Peserta didik diminta untuk
alternatif mengerjakan proyek
pendistribusian pengayaan tentang materi
P2 Maret 2018
pendapatan untuk alternatif pendistribusian
kesejahteraan pendapatan untuk
masyarakat. kesejahteraan masyarakat.
4 PH-4 Masyarakat Indonesia pada Masa Siswa yang ikut
Penjajahan sampai Tumbuhnya pengayaan :
Semangat Kebangsaan L=
Peserta didik diminta untuk P=
3.4. Menganalisis kronologi,  Kedatangan bangsa- mencari informasi tentang
perubahan dan kesinambungan bangsa Eropa dan materi Kedatangan bangsa-
ruang (geografis, politik, ekonomi, 68 P1 April 2018
perlawanan bangsa bangsa Eropa dan
pendidikan, sosial, budaya) dari Indonesia. perlawanan bangsa
masa penjajahan sampai Indonesia.
tumbuhnya semangat kebangsaan.
Peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal pengayaan
4.4. Menyajikan hasil analisis  Perubahan dan
kronologi, perubahan dan materi tentang Perubahan
kesinambungan
kesinambungan ruang (geografis, (geografis, politik, dan kesinambungan
politik, ekonomi, pendidikan, ekonomi, pendidikan, P3 April 2018 (geografis, politik,
sosial, budaya) dari masa sosial, budaya) ekonomi, pendidikan,
penjajahan sampai tumbuhnya masyarakat Indonesia sosial, budaya)
semangat kebangsaan. pada masa penjajahan. masyarakat Indonesia
pada masa penjajahan
 TEKNIK WAKTU
NO PH KOMPETENSI DASAR MATERI KKM BENTUK PENGAYAAN KETERANGAN
PENGAYAAN PELAKSANAAN
Peserta didik diminta untuk
 Munculnya organisasi mengerjakan soal pengayaan
pergerakan dan materi tentang organisasi
P3 Maret 2018
stumbuhnya semangat pergerakan dan
kebangsaan. stumbuhnya semangat
kebangsaan.

Keterangan:
P.1 Kegiatan eksploratori
Teknik
P.2 Keterampilan proses
Pengayaan
P.3 Pemecahan masalah

Mengetahui, Majalengka, 17 Juli 2017

Kepala MTsN 2 Majalengka Guru Mata Pelajaran

H. AMIR, S.Ag, M.Pd.I Hj. EKA UMI SOFIA, S.Pd.I

NIP. 19611217 198503 1 002 NIP. 19700706 199403 2 002