242

III. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB
JENJANG MADRASAH ALIYAH (MA)
PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)

A. AL QUR’AN HADIS
A.1. AL-QUR’AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
(SIKAP SOSIAL)
3. Memahami,
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4.Mengolah, menalar, dan
menerapkan, dan menyaji dalam ranah
menganalisis konkret dan ranah
pengetahuan faktual, abstrak terkait dengan
konseptual, prosedural, pengembangan dari yang
dan metakognitif dipelajarinya di sekolah
berdasarkan rasa ingin secara mandiri, dan
tahunya tentang ilmu mampu menggunakan
pengetahuan, teknologi, metoda sesuai kaidah
seni, budaya, dan keilmuan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 243

bakat dan minatnya

untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati Al-Qur`an 2.1 Mengamalkan sikap santun 3.1 Menganalisis pengertian 4.1 Menyajikan hasil analisis
adalah wahyu Allah Swt. dan kritis dalam menuntut Al-Qur`an dan wahyu pengertian Al-Qur`an dan
yang pasti kebenarannya ilmu menurut para ulama’ wahyu dari para ulama'

1.2 Menghayati kebenaran 2.2 Mengamalkan sikap kritis 3.2 Menganalisis sejarah 4.2 Menyajikan hasil analisis
penurunan Al-Qur'an oleh dalam mempelajari penurunan dan penulisan sejarah penurunan dan
Allah Swt. penurunan dan penulisan Al-Qur'an penulisan Al-Qur'an
Al-Qur'an secara bertahap

1.3 Menghayati keautentikan 2.3 Mengamalkan sikap jujur 3.3 Menganalisis bukti-bukti 4.3 Menyajikan contoh bukti-
kebenaran Al-Qur`an sebagai cerminan keautentikan Al-Qur`an bukti keautentikan Al-
pemahaman bukti Qur`an
keautentikan Al-Qur'an

1.4 Menghayati kemukjizatan 2.4 Mengamalkan sikap cinta 3.4 Menganalisis kemukjizatan 4.4 Menyajikan contoh
Al-Qur'an terhadap Al-Qur'an sebagai Al-Qur'an kemukjizatan Al-Qur`an
cerminan pemahaman
kemukjizatan Al-Qur`an

1.5 Menghayati kebenaran Al- 2.5 Mengamalkan sikap teliti 3.5 Menganalisis pokok-pokok 4.5 Mengomunikasikan
Qur`an memuat semua dalam mempelajari pokok- isi Al-Qur`an pokok-pokok ajaran Al-
aspek kehidupan pokok isi Al-Qur'an Qur`an dan contoh ayat-
ayatnya

1.6 Menghayati kebenaran Al- 2.6 Memiliki sikap disiplin 3.6 Menganalisis struktur ayat 4.6 Mempraktikkan cara
Qur'an berlaku sepanjang dalam mempelajari struktur dan surat dalam Al-Qur'an pencarian ayat dengan
jaman Al-Qur'an menggunakan kitab

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 244
A.2. AL-QUR’AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami,
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang bertanggung jawab,
dianutnya peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
indeks atau kitab mu'jam
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4.Mengolah, menalar, dan
menerapkan, dan menyaji dalam ranah
menganalisis konkret dan ranah
pengetahuan faktual, abstrak terkait dengan
konseptual, prosedural, pengembangan dari yang
dan metakognitif dipelajarinya di sekolah
berdasarkan rasa ingin secara mandiri, dan
tahunya tentang ilmu mampu menggunakan
pengetahuan, teknologi, metoda sesuai kaidah
seni, budaya, dan keilmuan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.7 Menerima perbedaan 2.7
hadis, sunah, khabar, dan
atsar Rasulullah Saw.
1.8 Menghayati hadis 2.8
Rasulullah sebagai salah
satu sumber ajaran Islam
1.9 Menghargai pentingnya 2.9
berpegang teguh kepada
hadis Rasulullah Saw.
1.10 Menghayati fungsi hadis 2.10 Mengamalkan sikap pro-
terhadap Al-Qur`an
1.11 Menghayati keberadaan 2.11 Mengamalkan sikap
hadis shahih dapat
dijadikan sebagai dasar
hukum
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
245
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan sikap 3.7 Membandingkan 4.7 Menyajikan hasil
kritis dalam mempelajari pengertian hadis, sunah, perbandingan hadis,
perbedaan antara hadis, khabar dan atsar (macam- sunnah, khabar dan atsar
sunah, khabar dan atsar macam sunnah)
Mengamalkan sikap jujur 3.8 Menganalisis sejarah 4.8 Menyajikan hasil analisis
sebagai implementasi perkembangan hadis sejarah perkembangan
dari pemahaman sejarah hadis
perkembangan hadis
Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis unsur-unsur 4.9 Menyajikan unsur-unsur
kritis sebagai hadis hadis sebagai hasil analisis
perwujudan dari hadis
pemahaman unsur-
unsur hadis
3.10 Menganalisis fungsi hadis 4.10 Menyajikan contoh-
aktif dalam ligkungannya terhadap Al-Qur`an contoh fungsi hadis
sebagai implementasi terhadap ayat Al-Qur'an
dari pemahaman fungsi
hadis terhadap Al-Qur'an
3.11 Menganalisis pembagian 4.11 Menyajikan pembagian
kritis terhadap suatu hadis dari segi kuantitas hadis dari segi kuantitas
informasi sebagai dan pembagian hadis dari dan kualitas dalam
implementasi dari segi kualitasnya bentuk bagan/ skema
pemahaman pembangian
hadis dari segi kuantitas
dan kualitas
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 246
1.12 Menghargai semangat 2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Menganalisis biografi
dan karya tokoh-tokoh kritis dalam mempelajari
hadis sebagai khazanah biografi tokoh hadis dan
intektual Islam kitabnya
A.3. AL-QUR’AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3.
mengamalkan jujur, disiplin,
ajaran agama yang bertanggung jawab,
dianutnya peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
4.12 Menyajikan hasil analisis
tokoh-tokoh hadis dan
kitabnya
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
Memahami, 4.
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
biografi tokoh-tokoh hadis
dan kitabnya
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajari-
nya di sekolah secara
mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah
keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati penciptaan 2.1 Mengamalkan sikap
manusia dan hakekatnya
sebagai hamba Allah Swt.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
247
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis Q.S. al- 4.1.1 Mendemonstrasikan
disiplin dalam kehidupan Mukminun (23): 12-14 hafalan dan terjemahan
keseharian tentang fase penciptaan ayat dan hadis tentang
manusia, Q.S. an-Nahl penciptaan manusia dan
(16): 78 tentang keikhlasan beribadah
kesempurnaan penciptaan 4.1.2 Menyajikan keterkaitan
manusia disertai organ- kandungan ayat dan
organ, Q.S. al-Baqarah (2): hadis tentang penciptaan
30-32 tentang manusia manusia dan keikhlasan
sebagai khalifah di bumi, beribadah dengan
Q.S. al-Dzariyat (51): fenomena sosial
tentang tujuan penciptaan
manusia dan jin.
dan hadis riwayat Muslim
tentang penciptaan
manusia:
،َ‫َح َّدثَنَا أَبُ و بَ ْك ِر ب ُْن أَبِي َش ْيبَة‬
‫ ح‬،ٌ‫ َو َو ِكي ع‬،َ‫اويَ ة‬ ِ ‫َح َّدثَنَا أَبُ و ُم َع‬
‫َو َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن َع ْب ِد هللاِ ب ِْن‬
- ُ‫ َواللَّ ْف ظُ لَ ه‬- ‫نُ َم ْي ٍر ْالهَ ْم دَانِ ُّي‬
،َ‫اويَ ة‬ ِ ‫ َوأَبُ و ُم َع‬،‫َح َّدثَنَا أَبِي‬
، ُ‫ َح َّدثَنَا اأْل َ ْع َمش‬:‫ قَ الُوا‬،ٌ‫َو َو ِكي ع‬
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 ‫‪248‬‬

‫هللا‪،‬‬ ‫ب‪ ،‬ع َْن َع ْب ِد ِ‬ ‫ع َْن زَ ْي ِد ب ِْن َو ْه ٍ‬

‫ص لَّى هللاُ‬ ‫ال َح َّدثَنَا َر ُس و ُل هللاِ َ‬ ‫قَ َ‬
‫ق‬ ‫الص ا ِد ُ‬ ‫َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم َوهُ َو َّ‬
‫خَلقُهُ‬ ‫ق إِ َّن أَ َح َد ُك ْم يُجْ َم ُع ْ‬ ‫ْال َمصْ ُدو ُ‬
‫ط ِن أُ ِّم ِه أَرْ بَ ِعينَ يَوْ ًم ا‪ ،‬ثُ َّم‬ ‫فِي بَ ْ‬
‫ون فِي َذلِكَ َعلَقَةً ِم ْث َل َذلِكَ ‪ ،‬ثُ َّم‬ ‫يَ ُك ُ‬
‫ون فِي َذلِكَ ُمضْ َغةً ِم ْث َل َذلِ كَ ‪،‬‬ ‫يَ ُك ُ‬
‫ك فَيَ ْنفُ ُخ فِي ِه‬ ‫ثُ َّم يُرْ َس ُل ْال َملَ ُ‬
‫ت‪:‬‬ ‫ال رُّ و َح‪َ ،‬ويُ ْؤ َم ُر بِ أَرْ بَ ِع َكلِ َم ا ٍ‬
‫ب ِر ْزقِ ِه‪َ ،‬وأَ َجلِ ِه‪َ ،‬و َع َملِ ِه‪،‬‬ ‫بِ َك ْت ِ‬
‫َو َش قِ ٌّي أَوْ َس ِعي ٌد‪ ،‬فَ َوالَّ ِذي اَل إِلَ هَ‬
‫َغ ْي ُرهُ إِ َّن أَ َح َد ُك ْم لَيَ ْع َم ُل بِ َع َم ِل أَ ْه ِل‬
‫ون بَ ْينَ هُ َوبَ ْينَهَ ا‬ ‫ْال َجنَّ ِة َحتَّى َما يَ ُك ُ‬
‫ق َعلَ ْي ِه ْال ِكتَ ابُ ‪،‬‬ ‫ع‪ ،‬فَيَ ْس بِ ُ‬ ‫إِاَّل ِذ َرا ٌ‬
‫ار‪ ،‬فَيَ ْد ُخلُهَا‪،‬‬ ‫فَيَ ْع َم ُل بِ َع َم ِل أَ ْه ِل النَّ ِ‬
‫َوإِ َّن أَ َح َد ُك ْم لَيَ ْع َم ُل بِ َع َم ِل أَ ْه ِل‬
‫ون بَ ْينَ هُ َوبَ ْينَهَ ا‬ ‫ار‪َ ،‬حتَّى َما يَ ُك ُ‬ ‫النَّ ِ‬
‫ق َعلَ ْي ِه ْال ِكتَ ابُ ‪،‬‬ ‫ع‪ ،‬فَيَ ْس بِ ُ‬ ‫إِاَّل ِذ َرا ٌ‬
‫فَيَ ْع َم ُل بِ َع َم ِل أَ ْه ِل ْال َجنَّ ِة‪ ،‬فَيَ ْد ُخلُهَا‬
‫‪dan hadis riwayat Bukhari‬‬
‫‪tentang hak Allah dari‬‬
‫‪manusia:‬‬
‫ق ب ُْن إِب َْرا ِهي َم َس ِم َع‬ ‫ْحا ُ‬ ‫َح َّدثَنِي إِس َ‬
‫َّدثَنَا أَبُ و‬ ‫يَحْ يَى ْبنَ آ َد َم َح‬
‫ق ع َْن‬ ‫َ‬
‫ص ع َْن أبِي إِ ْس َحا َ‬ ‫األَحْ َو ِ‬
‫‪Karo Hukum dan KLN‬‬ ‫‪Dir. KSKK‬‬ ‫‪Ses. Ditjen Pendis‬‬ ‫‪Sekjen‬‬
‫‪Achmad Gunaryo‬‬ ‫‪A. Umar‬‬ ‫‪Imam Safe’i‬‬ ‫‪M. Nur Kholis Setiawan‬‬

1.2 Menghayati perintah Allah 2.2 Mengamalkan sikap
Swt. tentang hormat dan
patuh kepada kedua orang
tua dan guru
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
249
‫ون ع َْن ُم َع ا ٍذ‬ ٍ ‫َع ْم ِرو ب ِْن َم ْي ُم‬
َ‫ت ِر ْدف‬ ُ ‫ال ُك ْن‬ َ َ‫ض َي هَّللا ُ َع ْن هُ ق‬ ِ ‫َر‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم َعلَى‬ َ ‫النَّبِ ِّي‬
‫ال يَا ُم َعا ُذ‬ َ َ‫ار يُقَا ُل لَهُ ُعفَ ْي ٌر فَق‬ ٍ ‫ِح َم‬
‫ق هَّللا ِ َعلَى ِعبَ ا ِد ِه‬ َّ ‫هَ لْ تَ ْد ِري َح‬
ُ ‫ت هَّللا‬ ُ ‫العبَ ا ِد َعلَى هَّللا ِ قُ ْل‬ ِ ‫ق‬ ُّ ‫َو َما َح‬
ِ ‫ق هَّللا‬ َّ ‫ال فَ إ ِ َّن َح‬ َ َ‫َو َر ُس ولُهُ أَ ْعلَ ُم ق‬
َ‫العبَ ا ِد أَ ْن يَ ْعبُ ُدوهُ َوال‬ ِ ‫َعلَى‬
‫العبَ ا ِد‬ ِ ‫ق‬ َّ ‫ي ُْش ِر ُكوا بِ ِه َش ْيئًا َو َح‬
َ‫ب َم ْن ال‬ َ ‫ِّذ‬ ‫َعلَى هَّللا ِ أَ ْن الَ يُ َع‬
‫ول‬َ ‫ت يَ ا َر ُس‬ ُ ‫ك بِ ِه َش ْيئًا فَقُ ْل‬ ُ ‫يُ ْش ِر‬
َ‫ال ال‬ َ َ‫اس ق‬ َ َّ‫هَّللا ِ أَفَالَ أُبَ ِّش ُر بِ ِه الن‬
‫تُبَ ِّشرْ هُ ْم فَيَتَّ ِكلُوا‬
3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra’ 4.2.1 Mendemonstrasikan
santun dan peduli kepada (17): 23–24 dan Q.S. hafalan dan terjemahan
kedua orang tua, guru dan Luqman (31): 13–17 ayat dan hadis tentang
masyarakat tentang sikap kepada hormat kepada orang tua
kedua orang tua dan dan guru
hadis riwayat Muslim dari 4.2.2 Menyajikan hasil analisis
Abu Hurairah tentang ayat-ayat dan hadis
berbakti kepada kedua tentang berbakti kepada
orang tua: orang tua dengan
fenomena sosial pada
‫ان ب ُْن فَرُّ وخَ َح َّدثَنَا أَبُو‬ ُ َ‫َح َّدثَنَا َش ْيب‬
remaja masa kini
‫ع ََوانَ ةَ ع َْن ُس هَ ْي ٍل ع َْن أَبِي ه ع َْن‬
ُ‫ص لَّى هللا‬ َ ‫أَبِي هُ َر ْي َرةَ َع ِن النَّبِ ِّي‬
ُ ‫ال َر ِغ َم أَ ْن‬
‫ف ثُ َّم‬ َ َ‫َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم ق‬
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.3 Menghayati perintah Allah 2.3 Mengamalkan sikap
Swt. untuk menghindari
pergaulan bebas dan
perbuatan keji
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
250
‫ف قِي َل َم ْن‬ ُ ‫ف ثُ َّم َر ِغ َم أَ ْن‬ ُ ‫َر ِغ َم أَ ْن‬
َ‫ول هللاِ قَ ا َل َم ْن أَ ْد َرك‬ َ ‫يَ ا َر ُس‬
ْ‫أَبَ َو ْي ِه ِع ْن َد ْال ِكبَ ِر أَ َح َدهُ َما أَو‬
َ‫ِكلَ ْي ِه َما فَلَ ْم يَ ْد ُخ ِل ْال َجنَّة‬
dan hadis riwayat Bukhari
Muslim dari Abdullah bin
Amr tentang keutamaan
merawat kedua orang tua:
َ‫َح َّدثَنَا أَبُ و بَ ْك ِر ب ُْن أَبِي َش ْيبَة‬
‫ب قَ ااَل َح َّدثَنَا‬ ٍ ْ‫َو ُزهَ ْي ُر ب ُْن َح ر‬
‫بح‬ ٍ ‫َو ِكي ٌع ع َْن ُس ْفيَانَ ع َْن َحبِي‬
‫َو َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن ْال ُمثَنَّى َح َّدثَنَا‬
‫يَحْ يَى يَ ْعنِي ا ْبنَ َس ِعي ٍد ْالقَطَّان ع َْن‬
ٌ‫ُس ْفيَانَ َو ُش ْعبَةَ قَ ااَل َح َّدثَنَا َحبِيب‬
‫َّاس ع َْن َع ْب ِد هللاِ ْب ِن‬ ِ ‫ع َْن أَبِي ْال َعب‬
‫ال َج ا َء َر ُج ٌل إِلَى النَّبِ ِّي‬ َ َ‫َع ْم ٍرو ق‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم يَ ْس تَأْ ِذنُهُ ِفي‬ َ
َ َ‫ال أ َح ٌّي َوالِدَاكَ ق‬
‫ال نَ َع ْم‬ َ َ َ‫ْال ِجهَا ِد فَق‬
‫ال فَفِي ِه َما فَ َجا ِه ْد‬
َ َ‫ق‬
3.3 Menganalisis Q.S. al-Isra’ 4.3.1 Mendemonstrasikan
mawas diri dalam (17): 32 tentang larangan hafalan dan terjemahan
kehidupan sehari-hari mendekati perbuatan zina, ayat dan hadis tentang
Q.S. an-Nur (24): 2 perintah menghindari
tentang hukuman bagi pergaulan bebas
pezina dan hadis riwayat 4.3.2 Menyajikan hasil analisis
Bukhari dari Abu ayat dan hadis tentang
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.4 Menghayati perintah Allah 2.4 Mengamalkan sikap
Swt. untuk bersikap peduli dan toleran dalam
toleran sesuai ajaran kehidupan berbangsa dan
agama Islam bernegara yang bhinneka
tunggal eka
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
251
Hurairah tentang iman perintah menghindari
yang kuat mencegah pergaulan bebas dengan
perbuatan keji: fenomena sosial
‫ال َح َّدثَنِي‬ َ َ‫َح َّدثَنَا َس ِعي ُد ب ُْن ُعفَي ٍْر ق‬
‫ْث َح َّدثَنَا ُعقَ ْي ٌل ع َِن ا ْب ِن‬ ُ ‫اللَّي‬
‫ب ع َْن أَبِي بَ ْك ِر ب ِْن َع ْب ِد‬ ٍ ‫ِش هَا‬
‫ض َي‬ ِ ‫الرَّحْ َم ِن ع َْن أَبِي هُ َر ْي َرةَ َر‬
ُ‫ص لَّى هللا‬ َ ‫ال النَّبِ ُّي‬ َ َ‫ال ق‬ َ َ‫هَّللا ُ َع ْنهُ ق‬
َ‫َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم الَ يَ ْزنِي ال َّزانِي ِحين‬
ُ‫يَ ْزنِي َوهُ َو ُم ْؤ ِم ٌن َوالَ يَ ْش َرب‬
‫الخَ ْم َر ِحينَ يَ ْش َربُ َوهُ َو ُم ْؤ ِم ٌن‬
‫ق َوهُ َو‬ ُ ‫ق ِحينَ يَ ْس ِر‬ ُ ‫َوالَ يَ ْس ِر‬
‫ُم ْؤ ِم ٌن َوالَ يَ ْنتَ ِهبُ نُ ْهبَ ةً يَرْ فَ ُع‬
َ ‫النَّاسُ إِلَ ْي ِه فِيهَ ا أَب‬
َ‫ْص ا َرهُ ْم ِحين‬
‫يَ ْنتَ ِهبُهَا َوهُ َو ُم ْؤ ِم ٌن‬
3.4 Menganalisis Q.S. al- 4.4.1 Mendemonstrasikan
Kafirun (109): 1–6, Q.S. hafalan dan terjemahan
Yunus (10): 40–41, Q.S. ayat dan hadis tentang
Q.S. al-Kahfi (18): 29, Q.S. toleransi
al-Hujurat (49): 10–13 4.4.2 Menyajikan hasil analisis
tentang toleransi dan ayat dan hadis tentang
hadis riwayat Ahmad dari toleransi dengan
Ibnu Abbas akhlak kepada fenomena sosial di
orang yang lebih tua dan masyarakat dalam
yang lebih muda: berbangsa dan bernegara
yang bhinneka tunggal
ُ ‫َح َّدثَنَا ُع ْث َم‬
ُ‫ان ب ُْن ُم َح َّم ٍد َو َس ِم ْعتُه‬ eka
‫أَنَ ا ِم ْن ُع ْث َم انَ ب ِْن ُم َح َّم ٍد َح َّدثَنَا‬
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.5 Mengamalkan perintah 2.5 Mengamalkan sikap
Allah Swt. tentang
kewajiban menuntut ilmu
nafi’ dan menyebarkannya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
252
‫ك‬ ِ ِ‫ث ع َْن َع ْب ِد ْال َمل‬ ٍ ‫َج ِري ٌر ع َْن لَ ْي‬
َ‫ب ِْن َس ِعي ِد ب ِْن ُجبَ ْي ٍر ع َْن ِع ْك ِر َم ة‬
‫س يَرْ فَ ُع هُ إِلَى النَّبِ ِّي‬ ٍ ‫ع َِن ا ْب ِن َعبَّا‬
‫ْس‬ َ ‫ال لَي‬َ َ‫ص لَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم ق‬ َ
ْ ِّ
‫ِمنَّا َم ْن لَ ْم يُ َوق ِر ال َكبِ ي َر َويَ رْ َح ِم‬
‫ُوف‬ِ ‫ير َويَ أْ ُمرْ بِ ْال َم ْعر‬ َ ‫الص ِغ‬ َّ
ْ
‫َويَ ْنهَى ع َِن ال ُم ْن َك ِر‬
3.5 Menganalisis Q.S. at- 4.5.1 Mendemonstrasikan
semangat mencari ilmu Taubah (9): 122 tentang hafalan dan terjemahan
dalam kehidupan kewajiban menuntut ilmu, ayat dan hadis tentang
Q.S. Ali Imran (3): 190- menuntut ilmu
191 tentang ciri-ciri orang 4.5.2 Menyajikan keterkaitan
yang berilmu, hadis ayat dan hadis tentang
riwayat Ibnu Majah dari menuntut ilmu dengan
Anas bin Malik tentang sejarah peradaban umat
kewajiban menuntut ilmu: Islam hingga masa kini
‫ال َح َّدثَنَا‬ َ َ‫ار ق‬ٍ ‫َح َّدثَنَا ِه َشا ُم ب ُْن َع َّم‬
‫ال َح َّدثَنَا‬ َ َ‫َح ْفصُ ب ُْن ُس لَ ْي َمانَ ق‬
‫ير ع َْن ُم َح َّم ِد ب ِْن‬ ٍ ‫َكثِ ي ُر ب ُْن ِش ْن ِظ‬
‫ال‬ َ َ‫ك ق‬ ٍ ِ‫َس ب ِْن َمال‬ ِ ‫يرينَ ع َْن أَن‬ ِ ‫ِس‬
‫ص لَّى هللاُ َعلَ ْي ِه‬ َ ِ ‫ال َر ُس و ُل هَّللا‬ َ َ‫ق‬
‫يض ةٌ َعلَى‬ َ ‫َو َس لَّ َم طَلَبُ ْال ِع ْل ِم فَ ِر‬
‫اض ُع ْال ِع ْل ِم ِع ْن َد‬ ِ ‫ُك ِّل ُم ْس لِ ٍم َو َو‬
‫ير‬ِ ‫از‬ ِ َ‫َغ ْي ِر أَ ْهلِ ِه َك ُمقَلِّ ِد ْالخَ ن‬
َ ‫ْال َجوْ ه ََر َواللُّ ْؤلُ َؤ َوال َّذه‬
‫َب‬
dan hadis riwayat Bukhari
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 253
A.4. AL-QUR’AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3.
mengamalkan jujur, disiplin,
ajaran agama yang bertanggung jawab,
dianutnya peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai
permasalahan dalam
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
dari Abdullah bin Amr
tentang kewajiban
menyampaikan ilmu:
‫ك ب ُْن‬ ُ ‫الض حَّا‬
َّ ‫َاص ٍم‬ ِ ‫َح َّدثَنَا أَبُ و ع‬
‫زَاع ُّي َح َّدثَنَا‬ِ ْ‫َم ْخلَ ٍد أَ ْخبَ َرنَ ا األَو‬
َ‫َطيَّةَ ع َْن أَبِي َكب َْش ة‬ ِ ‫ان ب ُْن ع‬ ُ ‫َح َّس‬
َّ ِ‫ع َْن َع ْب ِد هَّللا ِ ب ِْن َع ْم ٍرو أَ َّن النَّب‬
‫ي‬
‫ال بَلِّ ُغ وا‬ َ َ‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم ق‬ َ
ُ ً
‫َعنِّي َول وْ آيَ ة َو َح ِّدثوا ع َْن بَنِي‬ َ
‫ب‬ َ ‫يل َوالَ َح َر َج َو َم ْن َك َذ‬ َ ِ‫إِ ْس َرائ‬
َ‫ي ُمتَ َع ِّمدًا فَ ْليَتَبَ َّو ْأ َم ْق َع َدهُ ِمن‬َّ َ‫َعل‬
ِ َّ‫الن‬
‫ار‬
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Memahami, 4. Mengolah, menalar,
menerapkan, dan menyaji dalam
menganalisis ranah konkret dan
pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
konseptual, prosedural dengan pengembangan
berdasarkan rasa ingin dari yang dipelajari-
tahunya tentang ilmu nya di sekolah secara
pengetahuan, mandiri, dan mampu
teknologi, seni, menggunakan metoda
budaya, dan sesuai kaidah
humaniora dengan keilmuan
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.6 Mengamalkan perintah 2.6 Mengamalkan sikap
Allah Swt. untuk menjaga
amanah
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
254
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis Q.S. at-
bertanggung jawab dalam
mengemban amanah
sebagai salah satu upaya
membentuk sikap anti
korupsi dalam bernegara
Dir. KSKK
A. Umar
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.6.1 Mendemonstrasikan
Tahrim (66): 6 tentang hafalan dan terjemahan
tanggungjawab dalam ayat dan hadis tentang
keluarga, Q.S. Taha (20): amanah
132 tentang perintah 4.6.2 Menyajikan hasil analisis
menegakkan shalat, Q.S. ayat dan hadis tentang
al-An‘am (6): 70 tentang amanah dengan
menjaga diri dari orang- fenomena budaya anti
orang yang terbuai dunia, korupsi dalam kehidupan
Q.S. an-Nisa’ (4):36 sehari-hari
tentang perintah
mentauhidkan Allah dan
berbuat baik, Q.S. Hud
(11): 117–119 tentang
Allah tidak membinasakan
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 ‫‪255‬‬

‫‪secara semena-mena‬‬
‫‪kepada suatu kaum yang‬‬
‫‪berbuat kebaikan, hadis‬‬
‫‪riwayat Bukhari dari‬‬
‫‪Abdullah bin Umar r.a.‬‬
‫‪tentang tanggungjawab:‬‬
‫َح َّدثَنَا أَبُو اليَ َم ا ِن أَ ْخبَ َرنَ ا ُش َعيْبٌ‬
‫ال أَ ْخبَ َرنِي َس الِ ُم‬ ‫ي قَ َ‬ ‫الز ْه ِر ِّ‬ ‫ع َِن ُّ‬
‫ب ُْن َع ْب ِد هَّللا ِ ع َْن َع ْب ِد هَّللا ِ ب ِْن ُع َم َر‬
‫ض َي هَّللا ُ َع ْنهُ َم ا أَنَّهُ َس ِم َع‬ ‫َر ِ‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم‬ ‫ُول هَّللا ِ َ‬ ‫َرس َ‬
‫اع َو َم ْس ئُو ٌل ع َْن‬ ‫يَقُ و ُل ُكلُّ ُك ْم َر ٍ‬
‫اع َوهُ َو َم ْسئُو ٌل‬ ‫اإل َما ُم َر ٍ‬ ‫َر ِعيَّتِ ِه فَ ِ‬
‫ع َْن َر ِعيَّتِ ِه َوال َّر ُج ُل فِي أَ ْهلِ ِه‬
‫اع َوهُ َو َم ْس ئُو ٌل ع َْن َر ِعيَّتِ ِه‬ ‫َر ٍ‬
‫ت زَ وْ ِجهَ ا َرا ِعيَ ةٌ‬ ‫َوال َمرْ أَةُ فِي بَ ْي ِ‬
‫َو ِه َي َم ْس ئُولَةٌ ع َْن َر ِعيَّتِهَ ا‬
‫اع َوهُ َو‬ ‫ال َسيِّ ِد ِه َر ٍ‬ ‫َوالخَ ا ِد ُم فِي َم ِ‬
‫ْت‬ ‫ال فَ َس ِمع ُ‬ ‫َم ْسئُو ٌل ع َْن َر ِعيَّتِ ِه قَ َ‬
‫ص لَّى هللاُ‬ ‫ول هَّللا ِ َ‬ ‫هَ ُؤالَ ِء ِم ْن َر ُس ِ‬
‫ص لَّى‬ ‫ي َ‬ ‫َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم َوأَحْ ِسبُ النَّبِ َّ‬
‫هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم قَ ا َل َوال َّر ُج ُل فِي‬
‫اع َوهُ َو َم ْس ئُو ٌل ع َْن‬ ‫ال أَبِي ِه َر ٍ‬ ‫َم ِ‬
‫اع َو ُكلُّ ُك ْم َم ْسئُو ٌل‬ ‫َر ِعيَّتِ ِه فَ ُكلُّ ُك ْم َر ٍ‬
‫ع َْن َر ِعيَّتِ ِه‬
‫‪dan‬‬ ‫‪hadis‬‬ ‫‪riwayat‬‬ ‫‪Abu‬‬

‫‪Karo Hukum dan KLN‬‬ ‫‪Dir. KSKK‬‬ ‫‪Ses. Ditjen Pendis‬‬ ‫‪Sekjen‬‬
‫‪Achmad Gunaryo‬‬ ‫‪A. Umar‬‬ ‫‪Imam Safe’i‬‬ ‫‪M. Nur Kholis Setiawan‬‬
 ‫‪256‬‬

‫‪Dawud dari Rabi’ bin‬‬

‫‪Sabrah tentang perintah‬‬
‫‪memerintahkan‬‬ ‫‪anak‬‬
‫‪untuk‬‬ ‫‪menegakkan‬‬
‫‪shalat:‬‬
‫يس ى يَ ْعنِي ا ْبنَ‬ ‫َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن ِع َ‬
‫َّاع َح َّدثَنَا إِ ْب َرا ِهي ُم ب ُْن َس ْع ٍد‬ ‫الطَّب ِ‬
‫ك ب ِْن ال َّربِي ِع ب ِْن‬ ‫ع َْن َع ْب ِد ْال َملِ ِ‬
‫ال‬‫ال قَ َ‬ ‫َسب َْرةَ ع َْن أَبِي ِه ع َْن َج ِّد ِه قَ َ‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم ُم رُوا‬ ‫النَّبِ ُّي َ‬
‫الص اَل ِة إِ َذا بَلَ َغ َس ْب َع‬ ‫ي بِ َّ‬ ‫َّ‬
‫الص بِ َّ‬
‫َش َر ِس نِينَ‬ ‫ِس نِينَ َوإِ َذا بَلَ َغ ع ْ‬
‫فَاضْ ِربُوهُ َعلَ ْيهَا‬
‫‪dan‬‬ ‫‪hadis‬‬ ‫‪riwayat‬‬
‫‪Bukhari dan Muslim dari‬‬
‫‪Abu Hurairah tentang hak‬‬
‫‪seorang‬‬ ‫‪muslim‬‬ ‫‪atas‬‬
‫‪muslim yang lain:‬‬
‫َح َّدثَنَا ُم َح َّم ٌد َح َّدثَنَا َع ْمرُو ب ُْن أَبِي‬
‫ال أَ ْخبَ َرنِي‬ ‫َسلَ َمةَ ع َِن األَوْ زَا ِع ِّي قَ َ‬
‫ال أَ ْخبَ َرنِي َس ِعي ُد ب ُْن‬ ‫ب قَ َ‬‫اب ُْن ِشهَا ٍ‬
‫ض َي هَّللا ُ‬ ‫ب أَ َّن أَبَا هُ َري َْرةَ َر ِ‬‫ال ُم َسيِّ ِ‬
‫صلَّى‬ ‫ُول هَّللا ِ َ‬‫ْت َرس َ‬ ‫َع ْنهُ قَال َس ِمع ُ‬
‫ق ال ُم ْس لِ ِم‬‫هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم يَقُو ُل َح ُّ‬
‫الس الَ ِم‬ ‫َعلَى ال ُم ْس لِ ِم َخ ْمسٌ َر ُّد َّ‬
‫الجنَ ائِ ِز‬
‫ع َ‬ ‫َو ِعيَا َدةُ ال َم ِر ِ‬
‫يض َواتِّبَ ا ُ‬

‫‪Karo Hukum dan KLN‬‬ ‫‪Dir. KSKK‬‬ ‫‪Ses. Ditjen Pendis‬‬ ‫‪Sekjen‬‬
‫‪Achmad Gunaryo‬‬ ‫‪A. Umar‬‬ ‫‪Imam Safe’i‬‬ ‫‪M. Nur Kholis Setiawan‬‬

1.7 Mengamalkan perintah 2.7 Mengamlkan sikap
Allah Swt. tentang amal
shalih dan kerja sama
dalam kebaikan pada
aktifitas sehari-hari
1.8 Mengamalkan perintah 2.8
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
257
‫س‬
ِ ‫اط‬ ُ ‫َوإِ َجابَةُ ال َّد ْع َو ِة َوتَ ْش ِم‬
ِ ‫يت ال َع‬
3.7 Menganalisis Q.S. al- 4.7.1 Mendemonstrasikan
disiplin dalam meraih Baqarah (2) :148 berbuat hafalan dan terjemahan
keberhasilan kebajikan, Q.S. Fathir ayat dan hadis tentang
(35): 32 beberapa amal shalih
penyikapan terhadap Al- 4.7.2 Menyajikan hasil analisis
Qur'an, Q.S. an-Nahl (16): implentasi ayat dan hadis
97 tentang balasan amal tentang amal shalih pada
shalih, dan hadis riwayat aktifitas sehari-hari
Bukhari dari Abu dalam bentuk lisan atau
Hurairah tentang anjuran tulisan
beramal sesegera
mungkin:
َ ‫َح َّدثَنِي يَحْ يَى ب ُْن أَي‬
ُ‫ُّوب َوقُتَ ْيبَ ة‬
‫َواب ُْن حُجْ ٍر َج ِميعًا ع َْن إِ ْس َما ِعي َل‬
َ ‫ال اب ُْن أَي‬
‫ُّوب َح َّدثَنَا‬ َ َ‫ب ِْن َج ْعفَ ٍر ق‬
‫ال أَ ْخبَ َرنِي ْال َعاَل ُء‬ َ َ‫اعي ُل ق‬ ِ ‫إِ ْس َم‬
‫ع َْن أَبِي ِه ع َْن أَبِي هُ َر ْي َرةَ أَ َّن‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم‬ َ ‫هللا‬
ِ ‫ُول‬ َ ‫َرس‬
‫ال بَا ِدرُوا بِاأْل َ ْع َما ِل فِتَنً ا َكقِطَ ِع‬ َ َ‫ق‬
‫ُص بِ ُح ال َّر ُج ُل‬ ْ ‫ظلِ ِم ي‬ ْ ‫اللَّ ْي ِل ْال ُم‬
‫ُم ْؤ ِمنً ا َويُ ْم ِس ي َك افِرًا أَوْ يُ ْم ِس ي‬
ُ‫ُم ْؤ ِمنًا َويُصْ بِ ُح َك افِرًا يَبِي ُع ِدينَ ه‬
‫ض ِمنَ ال ُّد ْنيَا‬ ٍ ‫بِ َع َر‬
Mengamalkan sikap 3.8 Menganalisis Q.S. al- 4.8.1 Mendemonstrasikan
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

Allah Swt. tentang etos
kerja pribadi muslim
dalam kehidupan sehari-
hari
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
258
semangat dan optimis Jumu‘ah (62): 9–11 hafalan dan terjemahan
dalam meraih tentang beribadah dan ayat dan hadis tentang
keberhasilan berusaha, Q.S. al- etos kerja pribadi muslim
Qashash (28): 77 tentang
kehidupan dunia dan 4.8.2 Menyajikan keterkaitan
akhirat, hadis riwayat ayat dan hadis tentang
Ibnu Majah dari Miqdam etos kerja dengan
bin Ma’dikarib tentang fenomena kedisiplinan
kemandirian: dan ketidakisiplinan
dalam masyarakat serta
‫ار قَا َل َح َّدثَنَا‬ ٍ ‫َح َّدثَنَا ِه َشا ُم ب ُْن َع َّم‬ keterkaitan gerakan
‫ير‬ِ ‫ش ع َْن بَ ِح‬ ٍ ‫اعي ُل ب ُْن َعيَّا‬ ِ ‫إِ ْس َم‬ revolusi mental di
‫ب ِْن َس ْع ٍد ع َْن خَالِ ِد ب ِْن َم ْعدَانَ ع َِن‬ Indonesia
ُّ ‫ب‬
ِّ‫الزبَ ْي ِدي‬ َ ‫ْال ِم ْق د َِام ب ِْن َم ْع ِدي َك ِر‬
‫ص لَّى هللاُ َعلَ ْي ِه‬ َ ِ ‫ع َْن َر ُس و ِل هَّللا‬
‫ب ال َّر ُج ُل َك ْس بًا‬ َ ‫ال َما َك َس‬ َ َ‫َو َسلَّ َم ق‬
‫ق‬ َ َ‫ب ِم ْن َع َم ِل يَ ِد ِه َو َم ا أَ ْنف‬ َ َ‫طي‬ ْ َ‫أ‬
‫ال َّر ُج ُل َعلَى نَ ْف ِس ِه َوأَ ْهلِ ِه َو َولَ ِد ِه‬
ٌ‫ص َدقَة‬
َ ‫َوخَا ِد ِم ِه فَه َُو‬
dan hadis riwayat Ibnu
Majah dari Hisyam bin
Urwah tentang
keutamaan bekerja:
‫َح َّدثَنَا َعلِ ُّي ب ُْن ُم َح َّم ٍد َو َع ْم رُو‬
‫ب ُْن َع ْب ِد هَّللا ِ اأْل َوْ ِديُّ قَ ااَل َح َّدثَنَا‬
‫َو ِكي ٌع ع َْن ِه َش ِام ب ِْن ُع رْ َوةَ ع َْن‬
‫ال َر ُس و ُل‬ َ َ‫ال ق‬َ َ‫أَبِي ِه ع َْن َج ِّد ِه ق‬
‫ص لَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم أَل َ ْن‬ َ ِ ‫هَّللا‬
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.9 Mengamalkan perintah 2.9
Allah Swt. tentang
konsumsi makanan yang
halal dan baik untuk
menjaga kesucian jiwa
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
259
Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis Q.S. al-
budaya bersih dan sehat
pada pola makan dalam
kehidupan sehari-hari
Dir. KSKK
A. Umar
‫يَأْ ُخ َذ أَ َح ُد ُك ْم أَحْ بُلَهُ فَيَ أْتِ َي ْال َجبَ َل‬
‫ب َعلَى‬ ٍ َ‫ِة َحط‬ ‫فَيَ ِجي َء بِح ُْز َم‬
،‫ظَه ِْر ِه فَيَبِي َعهَا فَيَ ْس تَ ْغنِ َي بِثَ َمنِهَ ا‬
‫اس‬َ َّ‫خَ ْي ٌر لَ هُ ِم ْن أَ ْن يَ ْس أ َ َل الن‬
ُ‫أَ ْعطَوْ هُ أَوْ َمنَعُوه‬
4.9.1 Mendemonstrasikan
Baqarah (2):168–169, Q.S. hafalan dan terjemahan
al-Baqarah (2): 172–173 ayat dan hadis tentang
tentang mengonsumsi makanan
makanan yang baik dan 4.9.2 Mensimulasikan
halal, hadis riwayat Abu susunan menu makanan
Dawud dari Ma’dikarib r.a. yang baik dan sehat
tentang beberapa dalam konteks
makanan yang kehidupan global
diharamkan:
‫ص فَّى‬ َ ‫َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن ْال ُم‬
‫ص ُّي َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن‬ ِ ‫ْال ِح ْم‬
َ‫الزبَ ْي ِديِّ ع َْن َم رْ َوان‬ ُّ ‫ب ع َِن‬ ٍ ْ‫َحر‬
‫ب ِْن ر ُْؤبَ ةَ التَّ ْغلِبِ ِّي ع َْن َع ْب ِد‬
‫ف ع َِن‬ ٍ ْ‫ال رَّحْ َم ِن ب ِْن أَبِي َع و‬
‫ب ع َْن‬ َ ‫ْال ِم ْق د َِام ب ِْن َم ْع ِدي َك ِر‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم‬ َ ِ ‫ُول هَّللا‬ِ ‫َرس‬
َ‫ب ِمن‬ ٍ ‫ال أَاَل اَل يَ ِح لُّ ُذو نَ ا‬ َ َ‫ق‬
‫اع َواَل ْال ِح َم ا ُر اأْل َ ْهلِ ُّي َواَل‬ ِ َ‫الس ب‬ ِّ
َ
‫اللُّقَطَ ة ِم ْن َم ا ِل ُم َعاهَ ٍد إِ أ ْن‬
‫اَّل‬ ُ
‫يَ ْس تَ ْغنِ َي َع ْنهَ ا َوأَيُّ َم ا َر ُج ٍل‬
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 ‫‪260‬‬

‫ضافَ قَوْ ًم ا فَلَ ْم يَ ْق رُوهُ فَ إ ِ َّن لَ هُ‬ ‫َ‬

‫أَ ْن يُ ْعقِبَهُ ْم بِ ِمث ِل قِ َراهُ‬
‫ْ‬
‫‪dan‬‬ ‫‪hadis‬‬ ‫‪riwayat‬‬
‫‪Tirmidzi‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪Abu‬‬
‫‪Hurairah tentang sebab‬‬
‫‪turun‬‬ ‫‪ayat‬‬ ‫‪perintah‬‬
‫‪makanan yang halal:‬‬
‫ال َح َّدثَنَا‬ ‫َح َّدثَنَا َع ْب ُد ب ُْن ُح َم ْي ٍد قَ َ‬
‫ض ْي ُل ب ُْن‬ ‫ال َح َّدثَنَا فُ َ‬ ‫أَبُ و نُ َعي ٍْم قَ َ‬
‫ت ع َْن‬ ‫ي ب ِْن ثَابِ ٍ‬ ‫َمرْ ُزوق ع َْن َع ِد ِّ‬
‫ال‬ ‫از ٍم ع َْن أَبِي هُ َر ْي َرةَ قَ َ‬ ‫أَبِي َح ِ‬
‫ص لَّى هَّللا ُ َعلَ ْي ِه‬ ‫ال َر ُس و ُل هللاِ َ‬ ‫قَ َ‬
‫َو َسلَّ َم يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِ َّن هَّللا َ طَيِّبٌ‬
‫َوالَ يَ ْقبَ ُل إِالَّ طَيِّبً ا َوإِ َّن هَّللا َ أَ َم َر‬
‫ْال ُم ْؤ ِمنِينَ بِ َما أَ َم َر بِ ِه ْال ُمرْ َس لِينَ‬
‫ال يَ ا أَيُّهَ ا الرُّ ُس ُل ُكلُ وا ِمنَ‬ ‫فَقَ َ‬
‫ص الِحًا إِنِّي‬ ‫ت َوا ْع َملُ وا َ‬ ‫الطَّيِّبَ ا ِ‬
‫ال يَ ا أَيُّهَ ا‬ ‫بِ َما تَ ْع َملُ ونَ َعلِي ٌم َوقَ َ‬
‫ت َم ا‬ ‫الَّ ِذينَ آ َمنُوا ُكلُوا ِم ْن طَيِّبَ ا ِ‬
‫ال َو َذ َك َر ال َّر ُج َل‬ ‫َرزَ ْقنَ ا ُك ْم قَ َ‬
‫ث أَ ْغبَ َر يَ ُم ُّد‬ ‫الس فَ َر أَ ْش َع َ‬
‫ي ُِطي ُل َّ‬
‫يَ َد ْي ِه إِلَى ال َّس َما ِء يَ ا َربِّ يَ ا َربِّ‬
‫ط َع ُمهُ َح َرا ٌم َو َم ْش َربُهُ َح َرا ٌم‬ ‫َو َم ْ‬
‫الح َر ِام‬ ‫ي بِ َ‬ ‫َو َم ْلبَ ُس هُ َح َرا ٌم َو ُغ ِّذ َ‬
‫فَأَنَّى يُ ْست ََجابُ لِ َذلِكَ‬

‫‪Karo Hukum dan KLN‬‬ ‫‪Dir. KSKK‬‬ ‫‪Ses. Ditjen Pendis‬‬ ‫‪Sekjen‬‬
‫‪Achmad Gunaryo‬‬ ‫‪A. Umar‬‬ ‫‪Imam Safe’i‬‬ ‫‪M. Nur Kholis Setiawan‬‬

1.10 Menghayati nikmat Allah 2.10 Mengamalkan sikap
Swt. yang melimpah
sehingga menimbulkan
rasa syukur mendalam
kepada Allah Swt.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
261
3.10 Menganalisis Q.S. az- 4.10.1 Mendemonstrasikan
santun dalam perilaku Zukhruf (43): 9–13 hafalan ayat dan hadis
sehari-hari tentang nikmat Allah Swt. tentang syukur
dan syukur, Q.S. 4.10.2 Menyajikan hasil
al-‘Ankabut (29):17 analisis implementasi
tentang beribadah dan ayat dan hadis tentang
bersyukur, hadis riwayat syukur dalam
Ahmad dari Asy’ab bin kehidupan modern
Qaisy tentang syukur
kepada Allah Swt.:
‫َح َّدثَنَا ُم ْس لِ ُم ب ُْن إِ ْب َرا ِهي َم َح َّدثَنَا‬
‫ال َّربِي ُع ب ُْن ُم ْس لِ ٍم ع َْن ُم َح َّم ِد ب ِْن‬
‫ِزيَا ٍد ع َْن أَبِي هُ َر ْي َرةَ َع ِن النَّبِ ِّي‬
َ َ‫ص لَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم ق‬
‫ال اَل‬ َ
َ ‫يَ ْشك ُر َ َم ْن اَل يَشك ُر الن‬
‫اس‬ َّ ُ ْ ‫هَّللا‬ ُ
dan hadis riwayat Abu
Dawud dari Abu
Hurairah:
‫َح َّدثَنَا ُم ْس لِ ُم ب ُْن إِ ْب َرا ِهي َم َح َّدثَنَا‬
‫ال َّربِي ُع ب ُْن ُم ْس لِ ٍم ع َْن ُم َح َّم ِد ب ِْن‬
‫ِزيَا ٍد ع َْن أَبِي هُ َر ْي َرةَ َع ِن النَّبِ ِّي‬
َ َ‫ص لَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم ق‬
‫ال اَل‬ َ
‫اس‬ ْ ‫هَّللا‬
َ َّ‫يَ ْش ُك ُر َ َم ْن اَل يَش ُك ُر الن‬
dan hadis riwayat Muslim
dari Abu Hurairah
tentang melihat orang
yang lebih tidak
beruntung agar
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 262

merasakan anugerah
Allah Swt.:
‫ب َح َّدثَنَا‬ ٍ ْ‫وح َّدثَنِي ُزهَ ْي ُر ب ُْن َحر‬ َ
‫ب َح َّدثَنَا‬ ُ َ
ٍ ‫َج ِري ٌر َو َح َّدثَنَا أبُو ك َر ْي‬
‫اويَةَ َو َح َّدثَنَا أَبُ و بَ ْك ِر ب ُْن‬ ِ ‫أَبُو ُم َع‬
‫ َح َّدثَنَا‬- ُ‫ َواللَّ ْف ظُ لَ ه‬- َ‫أَبِي َش ْيبَة‬
‫اويَ ةَ َو َو ِكي ٌع َع ِن‬ ِ ‫أَبُ و ُم َع‬
‫ح ع َْن‬ ٍ ِ‫ص ال‬ َ ‫ش ع َْن أَبِي‬ ِ ‫اأْل َ ْع َم‬
ِ‫أَبِي هُ َري َْرةَ قَا َل قَ ا َل َر ُس و ُل هللا‬
‫ص لَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم ا ْنظُ رُوا‬ َ
ُ َ
‫إِلَى َم ْن أ ْسفَ َل ِم ْن ُك ْم َواَل تَ ْنظ رُوا‬
‫إِلَى َم ْن هُ َو فَوْ قَ ُك ْم فَه َُو أَجْ َد ُر أَ ْن‬
‫ال أَبُ و‬ َ َ‫ ق‬- ِ‫اَل ت َْز َدرُوا نِ ْع َم ةَ هللا‬
‫اويَةَ – َعلَ ْي ُك ْم‬ ِ ‫ُم َع‬

A.5. AL-QUR’AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 263

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, menerapkan, menyaji, dan mencipta
agama yang dianutnya bertanggung jawab, menganalisis dan dalam ranah konkret
peduli (gotong royong, mengevaluasi dan ranah abstrak
kerja sama, toleran, pengetahuan faktual, terkait dengan
damai), santun, konseptual, prosedural, pengembangan dari
responsif, dan pro- dan metakognitif yang dipelajarinya di
aktif sebagai bagian berdasarkan rasa ingin sekolah secara mandiri
dari solusi atas tahunya tentang ilmu serta bertindak secara
berbagai permasalahan pengetahuan, efektif dan kreatif, dan
dalam berinteraksi teknologi, seni, budaya, mampu menggunakan
secara efektif dengan dan humaniora dengan metoda sesuai dengan
lingkungan sosial dan wawasan kaidah keilmuan
alam serta kemanusiaan,
menempatkan diri kebangsaan,
sebagai cerminan kenegaraan, dan
bangsa dalam peradaban terkait
pergaulan dunia penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati perintah 2.1
Allah Swt. tentang pola
hidup sederhana dan
bersikap qana’ah
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
264
KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan sikap pola 3.1 Menganalisis Q.S. al-
hidup sederhana dan
konsisten dalam
kehidupan sehari-hari
untuk membangun
budaya anti korupsi
Dir. KSKK
A. Umar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1.1 Mendeminstrasikan
Furqan (25): 67 tentang hafalan, terjemahan ayat
kesederhanaan, Q.S. al- dan hadis tentang sikap
Isra’ (17): 26–27, 29–30 sederhana dan santun
tentang kesederhanaan 4.1.2 Menyajikan keterkaitan
dalam hidup, Q.S. al- analisis ayat dan hadis
Qashash (28): 79–82, Q.S. tentang sikap sederhana
al-Baqarah (2): 177 dan santun sebagai salah
tentang beberapa macam satu sikap anti korupsi
kebajikan, Q.S. al-Ma‘un dengan fenomena sosial
(107): 1–7 tentang
bermegah-megahan di
dunia dan hadis riwayat
Ibnu Majah dan Ahmad
dari Abdullah bin Amru
tentang larangan berlebih-
lebihan:
‫ال َح َّدثَنَا‬ َ َ‫َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن يَحْ يَى ق‬
‫ال َح َّدثَنَا اب ُْن لَ ِهي َعةَ ع َْن‬ َ َ‫قُتَ ْيبَةُ ق‬
‫ُحيَ ِّي ب ِْن َع ْب ِد هَّللا ِ ْال َم َعافِ ِريِّ ع َْن‬
‫أَبِي َع ْب ِد الرَّحْ َم ِن ْال ُحبُلِ ِّي ع َْن َع ْب ِد‬
‫صلَّى‬ َ ِ ‫ُول هَّللا‬ َ ‫هَّللا ِ ب ِْن َع ْم ٍرو أَ َّن َرس‬
‫هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم َم َّر بِ َس ْع ٍد َوهُ َو‬
َ َ‫ف فَق‬
‫ال‬ ُ ‫ال َما هَ َذا الس ََّر‬ َ َ‫يَت ََوضَّأ ُ فَق‬
‫اف قَا َل نَ َع ْم‬ ٌ ‫أَفِي ْال ُوضُو ِء إِس َْر‬
ٍ ‫َوإِ ْن ُك ْنتَ َعلَى نَهَ ٍر َج‬
‫ار‬
dan hadis riwayat Bukhari
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 ‫‪265‬‬

‫‪dari Hakim bin Hizam‬‬

‫‪tentang keutamaan‬‬
‫‪memberi daripada‬‬
‫‪menerima:‬‬
‫يل َح َّدثَنَا‬ ‫اع َ‬‫َح َّدثَنَا ُمو َسى ب ُْن إِ ْس َم ِ‬
‫ُوهَيْبٌ َح َّدثَنَا ِه َشا ٌم ع َْن أَبِي ِه ع َْن‬
‫ض َي هَّللا ُ َع ْنهُ‬‫َام َر ِ‬ ‫َح ِك ِيم ب ِْن ِحز ٍ‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسل َمَّ‬ ‫َع ِن النَّبِ ِّي َ‬
‫ال اليَ ُد الع ُْليَا خَ ْي ٌر ِمنَ اليَ ِد‬ ‫قَ َ‬
‫ْ‬
‫ال ُّس ْفلَى َوا ْبدَأ بِ َم ْن تَعُو ُل َوخَ ْي ُر‬
‫ص َدقَ ِة ع َْن ظَه ِْر ِغنًى َو َم ْن‬ ‫ال َّ‬
‫ف ي ُِعفَّهُ هَّللا ُ َو َم ْن يَ ْستَ ْغ ِن‬‫يَ ْستَ ْعفِ ْ‬
‫يُ ْغنِ ِه هَّللا ُ‬
‫‪dan Tirmidzi, Ibnu Majah‬‬
‫‪dan Muslim tentang‬‬
‫‪proporsi dalam tubuh‬‬
‫‪seorang muslim:‬‬
‫َح َّدثَنَا ُس َو ْي ُد ب ُْن نَصْ ٍر قَا َل أَ ْخبَ َرنَا‬
‫ك قَا َل أَ ْخبَ َرنَا‬ ‫ار ِ‬ ‫َع ْب ُد هللاِ ب ُْن ْال ُمبَ َ‬
‫ال َح َّدثَنِي أَبُو‬ ‫ش قَ َ‬‫اعي ُل ب ُْن َعيَّا ٍ‬ ‫إِ ْس َم ِ‬
‫ح‬
‫صالِ ٍ‬ ‫ص ُّي َو َحبِيبُ ب ُْن َ‬ ‫َسلَ َمةَ ِ‬
‫الح ْم ِ‬
‫ع َْن يَحْ يَى ب ِْن َجابِ ٍر الطَّائِ ِّي ع َْن‬
‫ب قَا َل َس ِمع ُ‬
‫ْت‬ ‫ِم ْقد َِام ب ِْن َم ْع ِدي َك ِر َ‬
‫صلَّى هَّللا ُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم‬ ‫َرسُو َل هللاِ َ‬
‫يَقُو ُل َما َمألَ آ َد ِم ٌّي ِوعَا ًء َش ًّرا ِم ْن‬
‫ت يُقِ ْمنَ‬ ‫ب اب ِْن آ َد َم أُ ُكالَ ٌ‬ ‫ط ٍن بِ َح ْس ِ‬ ‫بَ ْ‬
‫‪Karo Hukum dan KLN‬‬ ‫‪Dir. KSKK‬‬ ‫‪Ses. Ditjen Pendis‬‬ ‫‪Sekjen‬‬
‫‪Achmad Gunaryo‬‬ ‫‪A. Umar‬‬ ‫‪Imam Safe’i‬‬ ‫‪M. Nur Kholis Setiawan‬‬
 266

‫ث‬ٌ ُ‫ص ُْلبَهُ فَإ ِ ْن َكانَ الَ َم َحالَةَ فَثُل‬

1.2 Menghayati sikap berfikir 2.2
positif dan sabar dalam
menghadapi ujian dan
cobaan Allah Swt.
Mengamalkan sikap 3.2
berfiir positif, optimis
dan sabar dalam
menyikapi kondisi
kehidupan sehari-hari
‫ث لِنَفَ ِس ِه‬ٌ ُ‫ث لِ َش َرابِ ِه َوثُل‬
ٌ ُ‫لِطَ َعا ِم ِه َوثُل‬
Menganalisis Q.S. al- 4.2.1 Mendemonstrasikan
Baqarah [2]: 155–157 hafalan, terjemahan ayat
macam-macam ujian dari dan hadis tentang sabar
Allah Swt., Q.S. Ali Imran 4.2.2 Menyajikan hasil analisis
[3]: 186 tentang ayat dan hadis tentang
keniscayaan ujian dari berfikir positif, optimis
Allah Swt., hadis riwayat dan sabar dalam
Muslim dari Suhaib menyikapi semua kondisi
tentang sikap orang hidup sebagai mukmin
mukmin dalam keadaan
apapun:
ُ َ‫َح َّدثَنَا هَ َّدابُ ب ُْن خَ الِ ٍد اأْل َ ْز ِديُّ َو َش ْيب‬
‫ان‬
‫ب ُْن فَرُّ وخَ َج ِميعًا ع َْن ُسلَ ْي َمانَ ب ِْن‬
َ ‫ْال ُم ِغ‬
‫ َح َّدثَنَا‬- َ‫ َواللَّ ْفظُ لِ َش ْيبَان‬-‫ير ِة‬
‫ت ع َْن َع ْب ِد‬ ٌ ِ‫ان َح َّدثَنَا ثَاب‬ ُ ‫ُسلَ ْي َم‬
‫الرَّحْ َم ِن ب ِْن أَبِي لَ ْيلَى ع َْن‬
ِ‫ال َرسُو ُل هللا‬ َ َ‫ال ق‬ َ َ‫ب ق‬ ٍ ‫صهَ ْي‬ ُ
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم ع ََجبًا أِل َ ْم ِر‬ َ
َ ‫ْال ُم ْؤ ِم ِن إِ َّن أ ْم َرهُ ُكلَّهُ خَ ْي ٌر َولَي‬
‫ْس‬ َ
ُ‫صابَ ْته‬ َ َ‫ك أِل َ َح ٍد إِاَّل لِ ْل ُم ْؤ ِم ِن إِ ْن أ‬
َ ‫َذا‬
‫َسرَّا ُء َش َك َر فَ َكانَ خَ ْيرًا لَهُ َوإِ ْن‬
‫صبَ َر فَ َكانَ خَ ْيرًا‬ َ ‫ضرَّا ُء‬ َ ُ‫صابَ ْته‬ َ َ‫أ‬
ُ‫لَه‬
dan hadis riwayat Tirmidzi

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.3 Menghayati ajaran Islam 2.3
tentang kelestarian
lingkungan hidup
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
267
dari Mus’ab bin Sa’ad
tentang cobaan bagi
manusia:
‫ال َح َّدثَنَا َح َّما ُد ب ُْن‬ َ َ‫َح َّدثَنَا قُتَ ْيبَةُ ق‬
‫َاص ِم اب ِْن بَ ْه َدلَةَ ع َْن‬ ِ ‫َز ْي ٍد ع َْن ع‬
‫ب ب ِْن َس ْع ٍد ع َْن أَبِي ِه قَا َل‬ ِ ‫ُمصْ َع‬
‫اس أَ َش ُّد‬ ِ َّ‫ُول هللاِ أَيُّ الن‬ َ ‫ت يَا َرس‬ ُ ‫قُ ْل‬
‫ال األَ ْنبِيَا ُء ثُ َّم األَ ْمثَ ُل‬
َ َ‫بَالَ ًء ق‬
‫فَاألَ ْمثَ ُل فَيُ ْبتَلَى ال َّر ُج ُل َعلَى‬
‫ب ِدينِ ِه فَإ ِ ْن َكانَ ِدينُهُ ص ُْلبًا‬ ِ ‫َح َس‬
‫ا ْشتَ َّد بَالَ ُؤهُ َوإِ ْن َكانَ فِي ِدينِ ِه‬
‫ب ِدينِ ِه فَ َما‬ ِ ‫ِرقَّةٌ ا ْبتُلِ َي َعلَى َح َس‬
ُ‫يَب َْر ُح البَالَ ُء بِال َع ْب ِد َحتَّى يَ ْت ُر َكه‬
‫ض َما َعلَ ْي ِه‬ ِ ْ‫يَ ْم ِشي َعلَى األَر‬
ٌ‫خَ ِطيئَة‬
Mengamalkan sikap 3.3 Menganalisis Q.S. ar-Rum 4.3.1 Mendemonstrasikan
peduli terhadap [30]: 41–42 kerusakan hafalan, terjemahan ayat
lingkungan sekitar alam di bumi, Q.S. al-A‘raf dan hadis tentang
[7]: 56–58 tentang kelestarian lingkungan
larangan berbuat hidup
kerusakan di bumi, Q.S. 4.3.2 Menyajikan laporan hasil
Shad [38]: 27 tentang perlakuan terhadap
penciptaan alam dengan lingkungan
benar, Q.S. al-Furqan
[25]: 45–50 tentang
ciptaan Allah untuk
manusia, Q.S. al-Baqarah
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 268

[2]: 204–206 tentang

perilaku orang munafik
terhadap kelestarian
alam, hadis riwayat
Bukhari Muslim dari Anas
bin Malik tentang
menanam tanaman:
‫َح َّدثَنَا يَحْ يَى ب ُْن يَحْ يَى َوقُتَ ْيبَةُ ب ُْن َس ِعي ٍد‬
ُ‫َو ُم َح َّم ُد ب ُْن ُعبَ ْي ٍد ْال ُغبَ ِريُّ َواللَّ ْفظ‬
‫ال يَحْ يَى أَ ْخبَ َرنَا وقَا َل‬ َ َ‫لِيَحْ يَى ق‬
‫ان َح َّدثَنَا أَبُو َع َوانَةَ ع َْن‬ ِ ‫خَر‬ َ ‫اآْل‬
‫ال َرسُو ُل‬ َ َ‫ال ق‬َ َ‫س ق‬ ٍ َ‫قَتَا َدةَ ع َْن أَن‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم َما ِم ْن‬ َ ِ‫هللا‬
ُ ‫ُم ْسلِ ٍم يَ ْغ ِرسُ غَرْ سًا أَوْ يَ ْز َر‬
‫ع‬
ٌ ‫زَرْ عًا فَيَأْ ُك ُل ِم ْنهُ طَ ْي ٌر أَوْ إِ ْن َس‬
‫ان‬
َ ‫أَوْ بَ ِهي َمةٌ إِاَّل َكانَ لَهُ بِ ِه‬
ٌ‫ص َدقَة‬
1.4 Mengamalkan ajaran 2.4 Mengamalkan semangat 3.4 Menganalisis Q.S. al-‘Alaq 4.4.1 Mendemonstrasikan
Islam tentang dalam menuntut ilmu [96]: 1–5 tentang perintah hafalan, terjemahan ayat
pengembangan imu membaca, Q.S. Yunus dan hadis tentang ilmu
pengetahuan [10]: 101 tentang perintah pengetahuan
memperhatikan gejala 4.4.2 Menyajikan hasil analisis
alam, Q.S. al-Baqarah [2]: ayat dan hadis tentang
164 tentang fenomena ilmu pengetahuan
alam sebagai sumber ilmu
pengetahuan, Q.S. al-
Hujurat [49]: 6 tentang
sikap selektif terhadap
setiap informasi, hadis

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 ‫‪269‬‬

‫‪riwayat Abu Dawud dari‬‬

‫‪Abu Darda’ tentang‬‬
‫‪keutamaan mencari ilmu:‬‬

‫َح َّدثَنَا ُم َس َّد ُد ب ُْن ُم َسرْ هَ ٍد َح َّدثَنَا َع ْب ُد هَّللا ِ‬

‫َاص َم ْبنَ َر َجا ِء‬ ‫ْت ع ِ‬ ‫ب ُْن دَا ُو َد َس ِمع ُ‬
‫ِّث ع َْن دَا ُو َد ْب ِن‬ ‫ْب ِن َحي َْوةَ يُ َحد ُ‬
‫س قَا َل‬ ‫ير ب ِْن قَ ْي ٍ‬
‫َج ِمي ٍل ع َْن َكثِ ِ‬
‫ت َجالِسًا َم َع أَبِي ال َّدرْ دَا ِء فِي‬ ‫ُك ْن ُ‬
‫ق فَ َجا َءهُ َر ُج ٌل فَقَا َل يَا‬ ‫َم ْس ِج ِد ِد َم ْش َ‬
‫أَبَا ال َّدرْ دَا ِء إِنِّي ِج ْئتُكَ ِم ْن َم ِدينَ ِة‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم‬ ‫ُول َ‬ ‫ال َّرس ِ‬
‫ث بَلَ َغنِي أَنَّكَ تُ َح ِّدثُهُ ع َْن‬ ‫لِ َح ِدي ٍ‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم‬ ‫َرسُو ِل هَّللا ِ َ‬
‫ْت‬‫ال فَإِنِّي َس ِمع ُ‬ ‫اج ٍة قَ َ‬ ‫ت لِ َح َ‬ ‫َما ِج ْئ ُ‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم‬ ‫َرسُو َل هَّللا ِ َ‬
‫طلُبُ فِي ِه‬ ‫ك طَ ِريقًا يَ ْ‬ ‫يَقُو ُل َم ْن َسلَ َ‬
‫ِع ْل ًما َسلَكَ هَّللا ُ بِ ِه طَ ِريقًا ِم ْن‬
‫ض ُع‬ ‫ُق ْال َجنَّ ِة َوإِ َّن ْال َماَل ئِ َكةَ لَتَ َ‬ ‫طُر ِ‬
‫ب ْال ِع ْل ِم َوإِ َّن‬ ‫أَجْ نِ َحتَهَا ِرضًا لِطَالِ ِ‬
‫ْال َعالِ َم لَيَ ْستَ ْغفِ ُر لَهُ َم ْن فِي‬
‫ت َو َم ْن فِي اأْل َرْ ِ‬
‫ض‬ ‫ال َّس َم َوا ِ‬
‫ف ْال َما ِء َوإِ َّن‬ ‫َان فِي َجوْ ِ‬ ‫َو ْال ِحيت ُ‬
‫فَضْ َل ْال َعالِ ِم َعلَى ْال َعابِ ِد َكفَضْ ِل‬
‫ْالقَ َم ِر لَ ْيلَةَ ْالبَ ْد ِر َعلَى َسائِ ِر‬
‫ب َوإِ َّن ْال ُعلَ َما َء َو َرثَةُ‬ ‫ْال َك َوا ِك ِ‬
‫‪Karo Hukum dan KLN‬‬ ‫‪Dir. KSKK‬‬ ‫‪Ses. Ditjen Pendis‬‬ ‫‪Sekjen‬‬
‫‪Achmad Gunaryo‬‬ ‫‪A. Umar‬‬ ‫‪Imam Safe’i‬‬ ‫‪M. Nur Kholis Setiawan‬‬
 270

‫اأْل َ ْنبِيَا ِء َوإِ َّن اأْل َ ْنبِيَا َء لَ ْم ي َُورِّ ثُوا‬

‫ِدينَارًا َواَل ِدرْ هَ ًما َو َّرثُوا ْال ِع ْل َم‬
ٍّ ‫فَ َم ْن أَ َخ َذهُ أَخَ َذ بِ َح‬
‫ظ َوافِ ٍر‬

A.6. AL-QUR’AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, menganalisis dan menyaji, dan mencipta
agama yang dianutnya bertanggung jawab, mengevaluasi dalam ranah konkret
peduli (gotong royong, pengetahuan faktual, dan ranah abstrak
kerja sama, toleran, konseptual, prosedural, terkait dengan
damai), santun, dan metakognitif pengembangan dari yang
responsif, dan pro- aktif berdasarkan rasa ingin dipelajarinya di sekolah
sebagai bagian dari solusi tahunya tentang ilmu secara mandiri serta
atas berbagai pengetahuan, teknologi, bertindak secara efektif
permasalahan dalam seni, budaya, dan dan kreatif, dan mampu
berinteraksi secara efektif humaniora dengan menggunakan metoda
dengan lingkungan sosial wawasan kemanusiaan, sesuai dengan kaidah
dan alam serta kebangsaan, kenegaraan, keilmuan
menempatkan diri dan peradaban terkait
sebagai cerminan bangsa penyebab fenomena dan
dalam pergaulan dunia kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 271

spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.5 Menjalankan kewajiban 2.5 Mengamalkan sikap 3.5 Menganalisis Q.S. an-Nahl 4.5.1 Menyajikan hasil analisis
dakwah sebagaimana toleran dalam (16): 125 tentang ayat dan hadis tentang
ajaran agama Islam bermasyarakat kewajiban berdawah, Q.S. dakwah
asy-Syu‘ara‘ (26): 214– 4.5.2 Mempraktikkan cara
216, tentang fase dakwah berdakwah secara lisan
secara sembunyi- atau tulisan sebagai
sembunyi, Q.S. al-Hijr salah satu upaya
(15): 94–96 tentang memberantas hoaks
dakwah secara terang-
terangan, Muslim dari
Abu Hurairah tentang
balasan bagi motivator
kebaikan:
‫ُّوب َوقُتَ ْيبَ ةُ ب ُْن َس ِعي ٍد‬ َ ‫َح َّدثَنَا يَحْ يَى ب ُْن أَي‬
‫اعي ُل‬ ِ ‫َواب ُْن حُجْ ٍر قَالُوا َح َّدثَنَا إِ ْس َم‬
‫يَ ْعنُونَ ا ْبنَ َج ْعفَ ٍر ع َِن ْال َعاَل ِء ع َْن‬
‫ول‬َ ‫أَبِي ِه ع َْن أَبِي هُ َر ْي َرةَ أَ َّن َر ُس‬
‫ال َم ْن‬ َ َ‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم ق‬ َ ِ‫هللا‬
‫َدعَا إِلَى هُدًى َكانَ لَ هُ ِمنَ اأْل َجْ ِر‬
ُ
ُ‫ور َم ْن تَبِ َع هُ اَل يَ ْنقُص‬ ِ ‫ِم ْث ُل أ ُج‬
ُ
‫ور ِه ْم َش ْيئًا َو َم ْن َدعَا‬ ِ ‫َذلِكَ ِم ْن أ ُج‬
‫ض اَل لَ ٍة َك انَ َعلَ ْي ِه ِمنَ اإْل ِ ْث ِم‬ َ ‫إِلَى‬
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.6 Mengamalkan perintah 2.6
amar makruf nahi
munkar dengan cara
makruf dan santun
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
272
َ‫ِم ْث ُل آثَ ِام َم ْن تَبِ َع هُ اَل يَ ْنقُصُ َذلِ ك‬
‫ِم ْن آثَا ِم ِه ْم َش ْيئًا‬
Mengamalkan sikap peka 3.6 Menganalisis Q.S. Ali 4.6.1 Mendemonstrasikan
dan peduli dalam Imran (3): 104 tentang hafalan, terjemahan ayat
kehidupan sehari-hari kewajiban amar makruf dan hadis tentang amar
nahi munkar, Q.S. Ali makruf nahi munkar
Imran (3): 110 tentang 4.6.2 Menyajikan keterkaitan
umat terbaik, Q.S. al- ayat dan hadis tentang
Maidah (5): 78-80 tentang amar makruf nahi
ancaman bagi yang tidak munkar dalam kerangka
amar makruf nahi menjaga NKRI dengan
munkar, hadis riwayat fenomena sosial
Muslim dari Abu Said
tentang perintah
mengubah kemunkaran
sesuai kemampuan:
َ‫َح َّدثَنَا أَبُو بَ ْك ِر ب ُْن أَبِي َش ْيبَة‬
‫َح َّدثَنَا َو ِكي ٌع ع َْن ُس ْفيَانَ َو َح َّدثَنَا‬
‫ُم َح َّم ُد ب ُْن ْال ُمثَنَّى َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن‬
‫َج ْعفَ ٍر َح َّدثَنَا ُش ْعبَةُ ِكاَل هُ َما ع َْن‬
‫ق ْب ِن‬ ِ ‫ار‬ ِ َ‫ْس ْب ِن ُم ْس لِ ٍم ع َْن ط‬ ِ ‫قَي‬
‫ال‬َ َ‫ق‬-‫يث أَبِي بَ ْك ٍر‬ ُ ‫ َوهَ َذا َح ِد‬-‫ب‬ ٍ ‫ِشهَا‬
‫طبَ ِة يَ وْ َم ْال ِعي ِد‬ ْ ‫أَ َّو ُل َم ْن بَ دَأَ بِ ْال ُخ‬
‫ان فَقَ ا َم إِلَ ْي ِه‬ُ ‫الص اَل ِة َم رْ َو‬ َّ ‫قَ ْب َل‬
‫طبَ ِة‬ ْ ‫الص اَل ةُ قَ ْب َل ْال ُخ‬
َّ ‫ال‬ َ َ‫َر ُج ٌل فَق‬
‫ال قَ ْد تُ ِركَ َما هُنَالِ كَ فَقَ ا َل أَبُو‬ َ َ‫فَق‬
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.7 Menghayati nilai-nilai 2.7 Mengamalkan sikap
musyawarah sebagai toleran dan menghargai
salah satu bentuk ajaran perbedaan kehidupan
Islam berbangsa dan bernegara
yang ber-bhinneka
tunggal eka
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
273
‫ض ى َما َعلَ ْي ِه‬ َ َ‫َس ِعي ٍد أَ َّما هَ َذا فَقَ ْد ق‬
‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه‬ َ ِ‫ُول هللا‬ َ ‫ْت َرس‬ ُ ‫َس ِمع‬
‫َو َسلَّ َم يَقُو ُل َم ْن َرأَى ِم ْن ُك ْم ُم ْن َك رًا‬
‫فَ ْليُ َغيِّرْ هُ بِيَ ِد ِه فَ إ ِ ْن لَ ْم يَ ْس ت َِط ْع‬
‫فَبِلِ َس انِ ِه فَ إ ِ ْن لَ ْم يَ ْس ت َِط ْع فَبِقَ ْلبِ ِه‬
ِ ‫ف اإْل ِ ي َم‬
‫ان‬ ُ ‫َو َذلِكَ أَضْ َع‬
3.7 Menganalisis Q.S. Ali 4.7.1 Mendemonstrasikan
Imran (3): 159 tentang hafalan, terjemahan ayat
isyarat berdemokrasi, Q.S. dan hadis tentang
asy-Syura (42): 38 tentang demokrasi
musyawarah, hadis 4.7.2 Mempraktikkan
riwayat Muslim dari Malik musyawarah sebagai
al-Asyja‘i tentang prinsip demokrasi dalam
kepemimpinan: mengambil keputusan
‫ق ب ُْن إِ ْب َرا ِهي َم‬ ُ ‫َح َّدثَنَا إِ ْس َحا‬
‫ْال َح ْنظَلِ ُّي أَ ْخبَ َرنَا ِعي َسى ب ُْن يُونُس‬
‫زَاع ُّي ع َْن يَ ِزي َد ب ِْن‬ ِ ْ‫َح َّدثَنَا اأْل َو‬
‫ق ب ِْن‬ ِ ‫يَ ِزي َد ب ِْن َج ابِ ٍر ع َْن ُرزَ ْي‬
‫َحيَّان ع َْن ُم ْس لِ ِم ب ِْن قَ َرظَ ةَ ع َْن‬
ِ‫ك ع َْن َر ُس و ِل هللا‬ ٍ ِ‫ف ب ِْن َمال‬ ِ ْ‫َع و‬
‫ال ِخيَ ا ُر‬ َ َ‫صلَّى هللاُ َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم ق‬ َ
‫أَئِ َّمتِ ُك ُم ال ِذينَ تُ ِحبُّونَهُ ْم َوي ُِحبُّونَ ُك ْم‬
َّ
‫ص لُّونَ َعلَ ْي ِه ْم‬ َ ُ‫ُصلُّونَ َعلَ ْي ُك ْم َوت‬ َ ‫َوي‬
‫ض ونَهُ ْم‬ َ
ُ ‫َو ِش َرا ُر أئِ َّمتِ ُك ُم الَّ ِذينَ تُب ِْغ‬
‫ونَهُ ْم‬ ُ‫ونَ ُك ْم َوت َْل َعن‬ ‫ض‬
ُ ‫َويُب ِْغ‬
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 ‫‪274‬‬

‫ول هللاِ أَفَاَل‬‫َويَ ْل َعنُونَ ُك ْم قِي َل يَا َر ُس َ‬

‫ْف فَقَا َل اَل َما أَقَا ُموا‬ ‫نُنَابِ ُذهُ ْم بِال َّسي ِ‬
‫اَل ةَ َوإِ َذا َرأَ ْيتُ ْم ِم ْن‬ ‫فِي ُك ُم َّ‬
‫الص‬
‫ُواَل تِ ُك ْم َش ْيئًا تَ ْك َرهُونَ هُ فَ ا ْك َرهُوا‬
‫َع َملَهُ َواَل تَ ْن ِز ُعوا يَدًا ِم ْن طَا َع ٍة‬
‫‪dan‬‬ ‫‪hadis‬‬ ‫‪riwayat‬‬
‫‪Bukhari tentang amanah:‬‬
‫ال َح َّدثَنَا‬ ‫َان قَ َ‬‫َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن ِسن ٍ‬
‫وح َّدثَنِي إِب َْرا ِهي ُم ب ُْن ال ُم ْن ِذ ِر‬ ‫فُلَ ْي ٌح َ‬
‫ال‬ ‫ْح قَ َ‬ ‫ال َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن فُلَي ٍ‬ ‫قَ َ‬
‫ال َح َّدثَنِي ِهالَ ُل ب ُْن‬ ‫َح َّدثَنِي أَبِي قَ َ‬
‫ار ع َْن‬ ‫َعلِ ٍّي ع َْن َعطَ ا ِء ب ِْن يَ َس ٍ‬
‫صلَّى‬ ‫أَبِي هُ َري َْرةَ قَا َل بَ ْينَ َما النَّبِ ُّي َ‬
‫ِّث‬ ‫س ي َُح د ُ‬ ‫هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم فِي َمجْ لِ ٍ‬
‫القَ وْ َم َج ا َءهُ أَ ْع َرابِ ٌّي فَقَ ا َل َمتَى‬
‫ص لَّى‬ ‫ضى َرسُو ُل هَّللا ِ َ‬ ‫السَّا َعةُ فَ َم َ‬
‫ال بَعْضُ‬ ‫ِّث فَقَ َ‬‫هللاُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم ي َُحد ُ‬
‫ال‬ ‫ال فَ َك ِرهَ َما قَ َ‬ ‫القَوْ ِم َس ِم َع َما قَ َ‬
‫ْض هُ ْم بَ لْ لَ ْم يَ ْس َم ْع َحتَّى‬ ‫ال بَع ُ‬ ‫َوقَ َ‬
‫ال أَ ْينَ ‪ -‬أُ َراهُ ‪-‬‬ ‫ضى َح ِديثَهُ قَ َ‬ ‫إِ َذا قَ َ‬
‫ال هَا أَنَا يَا‬ ‫الس ا َع ِة قَ َ‬ ‫السَّائِ ُل ع َِن َّ‬
‫ت‬‫ض يِّ َع ِ‬ ‫ال فَ إ ِ َذا ُ‬ ‫ول هَّللا ِ قَ َ‬ ‫َر ُس َ‬
‫ال َك ْي فَ‬‫األَ َمانَةُ فَا ْنت َِظ ِر السَّا َعةَ قَ َ‬
‫ال إِ َذا ُو ِّس َد األَ ْم ُر إِلَى‬ ‫ضا َعتُهَا قَ َ‬ ‫إِ َ‬

‫‪Karo Hukum dan KLN‬‬ ‫‪Dir. KSKK‬‬ ‫‪Ses. Ditjen Pendis‬‬ ‫‪Sekjen‬‬
‫‪Achmad Gunaryo‬‬ ‫‪A. Umar‬‬ ‫‪Imam Safe’i‬‬ ‫‪M. Nur Kholis Setiawan‬‬
 275

َ‫َغي ِْر أَ ْهلِ ِه فَا ْنت َِظ ِر السَّا َعة‬

1.8 Menghayati perintah 2.8 Mengamalkan sikap jujur 3.8 Menganalisis Q.S. al- 4.8.1 Mendemonstrasikan
Allah Swt. dalam dan adil dalam Maidah (5): 8–10 tentang hafalan terjemahan ayat
menegakkan keadilan kehidupan sehari-hari menegakkan keadilan, dan hadis tentang sikap
dan kejujuran dalam Q.S. at-Taubah (9): 119 adil dan jujur
kehidupan sehari-hari tentang bergaul dengan 4.8.2 Menyajikan analisis ayat
orang yang jujur, Q.S. an- dan hadis tentang sikap
Nahl (16): 90–92 tentang adil dan jujur sebagai
perintah berlaku adil dan siakap anti korupsi
jujur, Q.S. an-Nisa’ (4): dengan fenomena sosial
105 tentang larangan
berkhianat, hadis riwayat
Muslim dari Abdullah
tentang dampak dari
sikap jujur dan dusta:
‫َح َّدثَنَا ُم َح َّم ُد ب ُْن َع ْب ِد هللاِ ْب ِن نُ َمي ٍْر‬
‫اويَ ةَ َو َو ِكي ٌع قَ ااَل‬ ِ ‫َح َّدثَنَا أَبُو ُم َع‬
‫َح َّدثَنَا اأْل َ ْع َمشُ َو َح َّدثَنَا أَبُو‬
‫اويَ ةَ َح َّدثَنَا‬ ِ ‫ب َح َّدثَنَا أَبُو ُم َع‬ ٍ ‫ُك َر ْي‬
،ِ‫ق ع َْن َع ْب ِد هللا‬ ٍ ‫اأْل َ ْع َمشُ ع َْن َشقِي‬
ُ‫ص لَّى هللا‬ َ ِ‫ال َر ُس و ُل هللا‬ َ َ‫ال ق‬ َ َ‫ق‬
‫ق فَ إ ِ َّن‬ ِّ ِ‫َعلَ ْي ِه َو َس لَّ َم َعلَ ْي ُك ْم ب‬
ِ ‫الص ْد‬
‫ق يَ ْه ِدي إِلَى ْالبِ ِّر َوإِ َّن ْالبِ َّر‬ َ ‫ص ْد‬ِّ ‫ال‬
‫يَ ْه ِدي إِلَى ْال َجنَّ ِة َو َما يَزَا ُل ال َّر ُج ُل‬
‫ق َحتَّى‬ َ ‫الص ْد‬ِّ ‫ق َويَت ََح رَّى‬ ُ ‫ص ُد‬ ْ َ‫ي‬
‫ص دِّيقًا َوإِيَّا ُك ْم‬ ِ ِ‫َب ِع ْن َد هللا‬ َ ‫يُ ْكت‬
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 276

‫ب يَ ْه ِدي إِلَى‬ َ ‫ب فَ إ ِ َّن ْال َك ِذ‬

َ ‫َو ْال َك ِذ‬
‫ور يَ ْه ِدي إِلَى‬ َ ‫ور َوإِ َّن ْالفُ ُج‬ ِ ‫ْالفُ ُج‬
ُ‫ار َو َما يَ زَا ُل ال َّر ُج ُل يَ ْك ِذب‬ ِ َّ‫الن‬
َ ‫ب َحتَّى يُ ْكت‬
‫َب ِع ْن َد‬ َ ‫َويَت ََحرَّى ْال َك ِذ‬
‫هللاِ َك َّذابًا‬

A.7. AL-QUR’AN HADIS ( TAFSIR ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar, dan

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati kebesaran dan 2.1 Mengamalkan sikap saling 3.1 Menganalisis ayat-ayat Al-
kekuasaan Allah yang
terkandung dalam Al-
Qur’an:
QS: An-Nahl: 65-70,
QS. Yaasin: 38-40;
QS: Al-Isra’`: 12; dan QS:
Al-Anbiya’: 30
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
277
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI DASAR
menyayangi makhluk
hidup sebagai wujud
implementasi akan
kebesaran dan kekuasaan
Allah dalam kandungan:
QS: An-Nahl: 65-70,
QS. Yaasin: 38-40;
Dir. KSKK
A. Umar
menerapkan, dan menyaji dalam ranah
menganalisis konkret dan ranah
pengetahuan faktual, abstrak terkait dengan
konseptual, prosedural,
pengembangan dari yang
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin dipelajarinya di sekolah
tahunya tentang ilmu secara mandiri, dan
pengetahuan, teknologi, mampu menggunakan
seni, budaya, dan metoda sesuai kaidah
humaniora dengan keilmuan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1.1 Mendemonstrasikan
Qur’an tentang kebesaran hafalan dan terjemahan
dan kekuasaan Allah di Al-Qur’an tentang
alam raya melalui: kebesaran dan kekuasaan
QS: An-Nahl: 65-70, Allah
QS. Yaasin: 38-40;
QS: Al-Isra’`: 12; dan QS: 4.1.2 Menyimpulkan bukti-
Al-Anbiya’: 30 bukti kebesaran dan
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 278

QS: Al-Isra’`: 12; dan QS: kekuasaan Allah

Al-Anbiya’: 30 berdasarkan teks dan
konteks dan
menyajikannya dalam
bentuk tulisan atau
media lain

1.2 Mengamalkan perintah 2.2 Menunjukkan sikap taat
untuk menaati Allah dan dan patuh pada aturan
Rasulullah sbagaimana sebagai implementasi dari
yang terdapat pada Al- pemahaman kandungan
Qur’an: ayat Al-Qur’an tentang
QS: An-Nur: 54; dan mentaati Allah dan Rasul
QS: An-Nisa’: 80 & 59 yang terdapat pada Al-
Qur’an:
QS: An-Nur: 54; dan
QS: An-Nisa’: 80 & 59
3.2 Memahami secara 4.2 Menyajikan secara mandiri
konseptual ayat-ayat Al- hasil analisa ayat-ayat Al-
Qur’an tentang menaati Qur’an tentang sikap
Allah dan Rasul menaati Allah dan RasulNya
sebagaimana pada Al- dalam bentuk tulisan atau
Qur’an: media lain
QS: An-Nur: 54; dan
QS: An-Nisa’: 80 & 59

1.3 Mengamalkan perintah 2.3 Menunjukkan perilaku
Allah untuk berbuat baik
kepada kedua orangtua
sebagaimana terkandung
dalam Al-Qur’an:
QS: Al-Isra’: 23-24,
QS: Luqman: 14-15
3.3 Menganalisis ayat –ayat
santun, hormat dan patuh
kepada kedua orang tua
sebagai implementasi
kandungan Al-Qur’an:
QS: Al-Isra’: 23-24,
QS: Luqman: 14-15
4.3.1 Mendemonstrasikan
Al-Qur’an secara faktual hafalan dan terjemahan
tentang berbuat baik ayat Al-Qur’an tentang
kepada kedua orang tua berbakti kepada kedua
pada Al-Qur’an: orang tua
QS: Al-Isra’: 23-24,
QS: Luqman: 14-15 4.3.3 Mengapresiasi ayat Al-
Qur’an tentang berbakti
kepada kedua orang tua
dalam bentuk doa atau
bentuk lainnya

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 279

1.4 Mengamalkan kewajiban
menuntut ilmu &
menghargai Guru
sebagaimana Al-Qur’an:
QS: Al-‘Alaq: 1-5,
QS: Yusuf, 76;
QS: Ali Imran: 190-191, QS:
Al-Isra’’: 36,
QS: Ar-Rohman: 1-4; Qs. At-
Taubah; 122
2.4 Menunjukkan perilaku
disiplin dalam menuntut
ilmu pengetahuan untuk
kemajuan bangsa sebagai
wujud implementasi:
QS: Al-‘Alaq: 1-5,
QS: QS: Yusuf, 76;
QS: Ali Imran: 190-191, QS:
Al-Isra’’: 36,
QS: Ar-Rahman: 1-4;
QS. At-Taubah; 122
3.4 Mengidentifikasi ayat-ayat 4.4 Menalar secara efektif ayat-
Al-Qur’an tentang ayat Al-Qur’an tentang
semangat menuntut ilmu semangat menuntut ilmu
pengetahuan melalui Al- pengetahuan sebagai upaya
Qur’an: membentuk masyarakat
QS: Al-‘Alaq: 1-5, pengetahuan untuk daya
QS: QS: Yusuf, 76; saing bangsa
QS: Ali Imran: 190-191, QS:
Al-Isra’: 36,
QS: Ar-Rahman: 1-4; Qs.
At-Taubah; 122
Secara tahlili, ijmali atau
muqaron

A.8. AL-QUR’AN HADIS ( TAFSIR ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, 4. Mengolah, menalar, dan
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
(KETERAMPILAN)
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 280

diri sebagai cerminan peradaban terkait

bangsa dalam pergaulan penyebab fenomena dan
dunia kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.5 Menghayati nilai-nilai 2. 5 Menunjukkan perilaku 3. 5 Menganalisis ayat-ayat 4.5.1 Mendemonstrasikan

pentingnya ikhlas responsif dan proaktif
beribadah sebagai dalam berinteraksi
implementasi Al-Qur’an: dengan lingkungan
QS: Al-An’am; 162–163; sesuai Al-Qur’an:
QS: Al-Bayyinah: 5; QS: Al-An’am; 162–163;
QS. Az-Zumar: 2 QS: Al-Bayyinah: 5
QS. Az-Zumar: 2
1.6 Menghayati nilai-nilai 2. 6 Mengamalkan sikap
perintah Allah tentang tanggung jawab terhadap
disiplin an etos kerja pekerjaannya sebagai
dalam Al-Qur’an yang wujud implementasi
terdapat pada: kandungan Al-Qur’an:
QS.Al-Jumu’ah 9-11; QS.Al- QS.Al-Jumu’ah 9-11;
Qashash: 77 QS.Al-Qashash: 77
1.7 Mengamalkan perintah 2. 7 Mengamalkan sikap
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
Al-Qur’an tentang sikap
ikhlas beribadah
sebagaimana Al-Qur’an:
QS: Al-An’am; 162–163;
QS: Al-Bayyinah: 5
QS. Az-Zumar: 2
3. 6 Menganalisis ayat-ayat Al-
Qur’an tentang etos kerja
pada Al-Qur’an: QS.Al-
Jumu’ah 9-11; QS.Al-
Qashash: 77 melalui
pendekatan tafsir tahlili,
ijmali atau muqaron
3. 7 Menganalisis ayat-ayat
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
hafalan dan terjemahan
ayat-ayat Al-Qur’an
tentang sikap ikhlas
dalam beramal
4.5.2 menyajikan manfaat dan
dampak ikhlas beramal
dalam kehidupan
masyarakat
4. 6 Menyajikan hasil analisis
ayat-ayat Al-Qur’an tentang
etos kerja dan kaitannya
dengan gerakan anti
korupsi dalam bentuk
portofolio, tulisan atau
media lain
4.7 Menyajikan keterkaitan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

Allah dalam hal tanggung
jawab terhadap diri,
keluarga dan masyarakat
pada Al-Qur’an:
QS.Al-Baqarah: 44-45
QS. An-Nisaa’: 9,
QS. At-Tahriim:6
QS. Al-Baqarah: 177,
QS. Thoha: 132;
QS. Al-An‘am:70
QS.An-Nisaa’:36 dan
QS.Hud: 117-119
1.8 Menghayati nilai-nilai Al-
Qur’an yang terkatit
dengan berkompetisi
dalam kebaikan sesuai
kandungan QS:Al-
Baqarah: 148, QS. Al-
Maaidah: 2; QS. At-
Taubah: 105
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
tanggung jawab terhadap
diri, keluarga dan
masyarakat, sebagai bentuk
implementasi QS.Al-
Baqarah: 44-45
QS. An-Nisaa’: 9, QS.At-
Tahriim:6 QS. Al-Baqarah:
177, QS. Thoha: 132; QS. Al-
An‘am:70 QS.An-Nisaa’:36
dan QS.Hud: 117-119
2.8 Menunjukkan perilaku
responsif untuk menjadi
yang lebih baik dalam
persaingan positif
sebagai implementasi
dari QS: :Al-Baqarah:
148, QS. Al-Maaidah: 2:
QS. At-Taubah: 105
Dir. KSKK
A. Umar
281
Al-Qur’an tentang ayat-ayat Al-Qur’an
tanggungjawab terhadap tentang tanggungjawab
diri, keluarga dan terhadap diri, Keluarga
masyarakat terhadap dan Masyarakat dengan
QS.Al-Baqarah: 44-45 QS. fakta sosial
An-Nisaa’: 9, QS.At-
Tahriim:6 QS. Al-Baqarah:
177, QS. Thoha: 132; QS.
Al-An‘am:70 QS.An-
Nisaa’:36 dan QS.Hud:
117-119 melalui
pendekatan tafsir tahlili,
ijmali atau muqaron
3.8 Menerapkan nilai-nilai 4.8 Menyajikan secara efektif
ayat Al-Qur’an tentang ayat-ayat Al-Qur’an
berkompetisi dalam tentang sikap
kebaikan sesuai bakat berkompetisi dalam
dan minatnya kebaikan melalui tulisan
sebagaimana QS::Al- dan media lainnya
Baqarah: 148, QS. Al-
Maaidah: 2, QS. At-
Taubah: 105
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 282
A.9. AL-QUR’AN HADIS ( TAFSIR ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan,
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah
konseptual, prosedural
abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, dipelajarinya di sekolah
seni, budaya, dan secara mandiri, dan
humaniora dengan mampu menggunakan
wawasan kemanusiaan, metoda sesuai kaidah
kebangsaan, kenegaraan, keilmuan
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.1 Mengamalkan nilai-nilai
toleransi dan beretika dalam
pergaulan sebagaimana Al-
Qur’an:
QS: Yunus: 40-41;
QS: Al-Kahfi: 29;
QS: al-Kafirun: 1-6;
QS: Al-Mujadilah: 11;
QS: Ali ‘Imran: 103;
QS: Al-Hujurat: 10-13;
1.2 Menghayati perintah Allah
dengan berlaku santun
sesuai ayat-ayat Al-Qur’an:
QS. A-Bqarah: 83;
QS. Al-Furqan; 63;
QS. Fussilat; 34
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
2.1 Menunjukkan sikap toleran
sebagai implementasi dari
pemahaman Al-Qur’an:
QS: Yunus: 40-41; QS: Al-
Kahfi: 29; QS: al-Kafirun: 1-
6; QS: Al-Mujadilah: 11;
QS: Ali ‘Imran: 103; QS: Al-
Hujurat: 10-13;
2. 2 Menunjukkan sikap
santun dalam menjalin
pergaulan serta mampu
menghindari pergaulan
bebas sebagai wujud
implementasi dari
pemahaman ayat-ayat Al-
Qur’an:
QS. A-Bqarah: 83; QS. Al-
Furqan; 63; QS. Fussilat; 34
Dir. KSKK
A. Umar
283
3.1 Menganalisis secara 4.1.1 Mendemonstrasikan
faktual ayat-ayat Al- hafalan dan terjemahan
Qur’an tentang toleransi ayat-ayat Al-Qur’an
dan etika pergaulan tentang toleransi dan
sebagaimana Al-Qur’an: etika dalam pergaulan
QS: Yunus: 40-41;
QS: Al-Kahfi: 29; 4.1.2 Mengorganisasi fakta
QS: Al-Kafirun: 1-6; QS: sosial tentang sikap
Al-Mujadilah: 11; QS: Ali toleransi dalam
‘Imran: 103; QS: Al- kehidupan ber Bhinneka
Hujurat: 10-13 Tungal Eka untuk
menjaga NKRI
3. 2 Menganalisis ayat- ayat 4.2.1 Mendemonstrasikan
Al-Qur’an tentang hafalan dan terjemahan
kesantunan sebagaimana: ayat-ayat Al-Qur’an
QS. A-Bqarah: 83; tentang berperilaku
QS. Al-Furqan; 63; santun
QS. Fussilat; 34
4.2.2 Mengorganisasi fakta
kesantunan dan
ketidaksantunan yang
terjadi di masyarakat dan
menyajikannya dalam
bentuk tulisan maupun
media lainnya
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.3 Menghayati ayat-ayat 2.3 Memiliki kemampuan
tentang menghindari untuk menghindari
pergaulan bebas sesuai Al- pergaulan bebas sebagai
Qur’an: wujud implementasi dari
QS: Al-Isra’;32, dan pemahaman ayat-ayat Al-
QS. Al-An’am: 70 Qur’an:
QS: Al-Isra’;32, dan
QS. Al-An’am: 70
1.4 Mengamalkan ayat-ayat 2. 4 Menunjukkan sikap peduli
tentang melestarikan dan tanggungjawab untuk
lingkungan hidup melestarikan lingkungan
sebagaimana: hidup sebagai
QS: Ar-Rum: 41–42, implementasi dari
QS: Al-A‘raf: 56, kandungan:
QS: Hud: 27, QS: Ar-Rum: 41–42,
QS: Al-Furqan: 45–50, QS: Al-A‘raf: 56, QS: Hud:
QS: Al-Baqarah: 204–206 27,
QS: Al-Furqan: 45–50,
QS: Al-Baqarah: 204–206
A.10. AL-QUR’AN HADIS ( TAFSIR ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
284
3.3 Menganalisis ayat- ayat Al-
Qur’an tentang
menghindari pergaulan
bebas sebagaiana Al-
Qur’an:
QS: Al-Isra’;32, dan
QS. Al-An’am: 70 melalui
pendekatan tafsir tahlili,
ijmali dan ahkam
3. 4 Menganalisis ayat-ayat Al-
Qur’an tentang
melestarikan lingkungan
hidup sebagaimana:
QS: Ar-Rum: 41–42,
QS: Al-A‘raf: 56,
QS: Hud: 27,
QS: Al-Furqan: 45–50,
QS: Al-Baqarah: 204–206
melalui pendekatan tafsir
tahlili, ijmali atau
muqaron
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
4.3.1 Mendemonstrasikan
hafalan dan terjemahan
ayat- ayat Al-Qur’an
tentang menghindari
pergaulan bebas
4.3.4 Menyajikan keterkaitan
ayat- ayat Al-Qur’an
tentang menghindari
pergaulan bebas dengan
fenomena sosial
4.4.1 Mendemonstrasikan
hafalan dan terjemahan
ayat-ayat Al-Qur’an
tentang melestarikan
lingkungan hidup
4.4.2 Menyajikan laporan hasil
perlakuan terhadap
lingkungan hidup
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.5 Mengamalkan ayat-ayat 2.5 Bertanggungjawab dan
tentang mencintai peduli terhadap ayat-ayat
kedamaian sebagaimana tentang mencintai
dalam: kedamaian sebagai wujud
QS: Al-Hujurat: 9; implementasi:
QS: Al-A‘raf: 199; QS: Al-Hujurat: 9;
QS: An-Nahl:126; QS: Al-A‘raf: 199;
QS. At-Thalaq; 2 QS: An-Nahl:126;
QS. At-Thalaq; 2
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
285
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis secara
faktual mengenai ayat-ayat
tentang mencintai
kedamaian sebagaimana
yang terkandung dalam: QS:
Al-Hujurat: 9;
QS: Al-A‘raf: 199;
QS: An-Nahl:126 ;
QS. At-Thalaq; 2
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yangdipelajari- nya di
sekolah secara mandiri,
dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidahkeilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.5.1 Mendemonstrasikan
hafalan dan terjemahan
ayat-ayat Al-Qur’an
tentang mencintai
kedamaian
4.5.2 Menyajikan keterkaitan
ayat-ayat Al-Qur’an
tentang mencintai
kedamaian dengan
fenomena sosial yang
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

1.6 Mengamalkan perintah
musyawarah sebagaimana
Al-Qur’an:
QS. Ali Imran: 159;
QS. Asy-Syuura: 38
1.7 Menghayati nilai-nilai
amanah dalam
kepemimpinan sesuai
kandungan:
QS Ali Imran:26,
QS. An-Nisaa’:58-59;
QS.Al-Baqarah: 247
1.8 Mengamalkan perintah
Allah untuk berlaku adil dan
jujur sesuai kandungan:
QS: al-Maaidah: 8-10; QS:
an-Nahl: 90-92;
QS: an-Nisaa’: 105
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
2.6 Menunjukkan sikap
menghargai pendapat
orang lain sebagai
implementasi dari
kandungan ayat Al-Qur’an
tentang musyawarah
sebagaimana:
QS. Ali Imran: 159;
QS. Asy-Syūra: 38
2. 7 Selalu sikap amanah
dalam menjalankan
kepemimpinan sebagai
implementasi dari
memahami kandungan:
QS. Ali Imran:26,
QS. An-Nisaa’:58-59;
QS.Al-Baqarah: 247
2.8 Menunjukan perilaku
bertanggungjawab dan jujur
dalam segala situasi sebagai
bentuk implementasi:
QS: al-Maaidah: 8-10; QS:
an-Nahl: 90-92;
QS: an-Nisaa’: 105
Dir. KSKK
A. Umar
286
multikultural
3. 6 Menerapkan secara 4.6.1 Mendemonstrasikan
prosedural tentang hafalan dan terjemahan
perintah musyawarah ayat-ayat Al-Qur’an
sebagaimana: tentang musyawarah dan
QS. Ali Imran: 159; demokrasi
QS. Asy-Syuura: 38
4.6.2 Mendemonstrasikan
praktek musyawarah
sebagai pilar
berdemokrasi dalam
mengambil mufakat
3. 7 Menganalisis ayat-ayat 4.7.1 Mendemonstrasikan
Al-Qur’an tentang hafalan dan terjemahan
amanah dalam ayat-ayat Al-Qur’an
menjalankan tentang amanah dalam
kepemimpinan pada: QS kepemimpinan
Ali Imran:26,
QS. An-Nisaa’:58-59; 4.7.2 Menyajikan keterkaitan
QS. Al-Baqarah: 247 ayat-ayat Al-Qur’an
tentang amanah dalam
kepemimpinan dengan
fenomena sosial
3.8 Mengidentifikasi ayat- 4.8 Menyajikan secara mandiri
ayat Al-Qur’an tentang terhadap contoh-contoh
sikap berlaku adil dan sikap adil dan jujur
jujur sebagaimana: sebagaimana ayat-ayat Al-
QS: al-Maaidah: 8-10; Qur’an melalui lisan, tulisan
QS: an-Nahl: 90-92; QS: dan media lainnya
an-Nisaa’: 105
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 287
A.11. AL-QUR’AN HADIS ( TAFSIR ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia.
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
menganalisis dan menyaji, dan mencipta
mengevaluasi dalam ranah konkret dan
pengetahuan
ranah abstrak terkait
faktual,konseptual,
prosedural berdasarkan dengan pengembangan
rasa ingin tahunya dari yang dipelajarinya di
tentang ilmu sekolah secara mandiri
pengetahuan, teknologi, serta bertindak secara
seni, budaya, dan efektif dan kreatif, dan
humaniora dengan mampu menggunakan
wawasan kemanusiaan,
metoda sesuai dengan
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait kaidah keilmuan
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengamalkan perintah 2.1 Mengamalkan sikap
amar ma’ruf nahi munkar obyektif dalam
dalam Al-Qur’an: mempelajari Al-Qur’an:
QS. Ali Imran: 104; QS. Al- QS. Ali Imran: 104; QS. Al-
Maaidah: 78-80; Maaidah: 78-80;
QS.As-Shaaff; :3; QS. Ali QS.As-Shaaff; :3; QS. Ali
Imran; 104 Imran; 104
1.2 Mengamalkan kewajiban 2.2 Memiliki sikap berani
berdakwah dalam Al- mengatakan kebenaran
Qur’an: sebagai wujud dari
QS.An-Nahl: 125; QS.Asy- implementasi kewajiban
Syuaraa’: 214-216, dalam berdakwah:
QS.Al-Hijr: 94-96, QS.An-Nahl: 125;
QS.Asy-Syuaraa’: 214-216,
QS.Al-Hijr: 94-96
1.3 Mengamalkan perintah 2. 3 Menunjukkan sikap peduli
Allah tentang membangun dan gemar berbagi sebagai
kepedulian sosial dalam Al- implementasi dari Al-
Qur’an: Qur’an:
QS.Al-Furqan: 67, QS.Al-Furqan: 67,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
288
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis ayat-ayat Al- 4.1.1 Mendemonstrasikan
Qur’an tentang amar hafalan dan terjemahan
ma’ruf nahi munkar ayat-ayat Al-Qur’an
dalam QS. Ali Imran: 104; tentang amar ma’ruf nahi
QS. Al-Maaidah: 78-80; munkar
QS.As-Shaaff; :3;
QS. Ali Imron; 104 melalui 4.1.2 Mengorganisasikan
pendekatan tafsir tahlili, contoh-contoh
ijmali atau muqaron kemungkaran di
masyarakat dan
penyebabnya serta
menyajikannya dalam
bentuk tulisan atau
media lainnya
3.2 Menganalisis ayat-ayat Al- 4.2.1 Mendemonstrasikan
Qur’an tentang kewajiban hafalan dan terjemahan
berdakwah dalam Al- ayat-ayat Al-Qur’an
Qur’an: QS.An-Nahl: 125; tentang kewajiban
QS.Asy-Syuaraa’: 214-216, berdakwah
QS.Al-Hijr: 94-96, melalui
pendekatan metode tafsir 4.2.2 Menyajikan rencana aksi
dakwah masing-masing
sesuai kemampuannya
untuk bela negara
3. 3 Menafsirkan ayat-ayat al- 4.3.1 Mendemonstrasikan
Qur’an tentang sikap hafalan dan terjemahan
peduli dan gemar berbagi ayat-ayat Al-Qur’an
pada: tentang membangun
QS.Al-Furqan: 67, QS.Al- kepedulian sosial
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 289

QS.Al-Isra’: 26–27, 29–30, QS.Al-Isra’: 26–27, 29–30, Isra’: 26–27, 29–30,

QS.Al-Qashash: 79–82;
QS.Al-Baqarah: 177,
QS. Al-Ma‘un: 1–7
QS.Al-Qashash: 79–82;
QS.Al-Baqarah: 177,
QS. Al-Ma‘un: 1–7
QS.Al-Qashash: 79–82;
QS.Al-Baqarah: 177, QS.
Al-Ma‘un: 1–7 melalui
pendekatan tafsir tahlili,
ijmali atau muqaron
4.3.2 Menyajikan laporan
kegiatan kepedulian
sosial dalam bentuk
media tulisan atau media
lainnya

1.4 Mengamalkan perintah 2.4 Menunjukkan sikap hidup
Allah tentang hidup gotong
royong dalam Al-Qur’an:
QS. al-Maidah: 2;
QS Al-Ashr: 1-3;
QS. At-Taubah: 71
3. 4 Menganalisis ayat-ayat
gotong royong dalam Al-
Qur’an:
QS. al-Maidah: 2;
QS Al-Ashr: 1-3;
QS. At-Taubah: 71
al-Qur’an tentang hidup
gotong royong dalam:
QS. al-Maidah: 2;
QS Al-Ashr: 1-3;
QS. At-Taubah: 71
melalui tafsir tahlili, ijmali
atau muqaron
4.4.1 Mendemonstrasikan
hafalan dan terjemahan
ayat-ayat al-Qur’an
tentang kerja sama dan
gotong royong
4.4.2 Menyajikan laporan
kegiatan kerja sama dan
gotong royong dalam
kehidupan masyarakat
yang majmuk dalam
bentuk media tulisan
atau media lainnya

A.12. AL-QUR’AN HADIS ( TAFSIR ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya. bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,
menganalisis dan menyaji, dan mencipta
mengevaluasi dalam ranah konkret dan
pengetahuanfaktual,kons
ranah abstrak terkait
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.5 Menghayati dampak 2.5 Membiasakan diri untuk
perintah Allah untuk selalu bersikap proposional
memilih makanan dan sesuai kebutuhan dalam
minuman halal serta memilih makanan yang
menghindari makanan dan halal dan baik sebagai
minuman yang haram sesuai implementasi dari Al-
Al-Qur’an: Qur’an:
QS: Al-Baqarah: 172-173, QS: Al-Baqarah: 172-173,
QS: al-Maa’idah: 87-88, QS: al-Ma’idah: 87-88,
QS: An-Nahl: 66, 68-69, QS: An-Nahl: 66, 68-69,
QS: Al- Ma’idah: 90-91 QS: Al- Ma’idah: 90-91
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
290
eptual, prosedural, dan dengan pengembangan
metakognitif dari yang dipelajarinya di
berdasarkan rasa ingin sekolah secara mandiri
tahunya tentang ilmu
serta bertindak secara
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan efektif dan kreatif, dan
humaniora dengan mampu menggunakan
wawasan kemanusiaan, metoda sesuai dengan
kebangsaan, kenegaraan, kaidah keilmuan
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis ayat-ayat Al- 4.5.1Mendemonstrasikan
Qur’an tentang makanan hafalan dan terjemahan
dan minuman halal dan ayat-ayat Al-Qur’an
baik, serta makanan dan tentang makanan yang
minuman haram yang halal dan baik
membahayakan buat
jasmani dan rohani 4.5.2 Mengorganisasi aneka
sebagaimana: makanan yang halal dan
QS: Al-Baqarah: 172-173, haram dalam kehidupan
QS: al-Ma’idah: 87-88, modern serta
QS: An-Nahl: 66, 68-69, menyajikannya dalam
QS: Al- Ma’idah: 90-91 bentuk tulisan atau
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 291

melalui pendekatan tahlili, bentuk lainnya

1.6 Mengamalkan perintah
mensyukuri nikmat Allah
sesuai kandungan:
QS: al-’Ankabut: 17; QS. An-
Nahl: 78;
QS. Ibrahim: 7
1.7 Menghayati dampak
bersabar dalam menghadapi
ujian dan cobaan
sebagaimana: QS.Al-
Baqarah: 155–157,
QS. Ali ‘Imran: 186;
2.6 Menunjukan sikap proaktif 3.6 Memahami secara
dalam
mengimplementasikan rasa
syukur sebagai wujud
pengamalan Al-Qur’an:
QS: al-’Ankabut: 17;
QS. An-Nahl: 78;
QS. Ibrahim: 7
2.7 Menunjukkan sikap sabar 3.7 Menganalisis ayat-ayat al- 4.7.1 Mendemonstrasikan
dalam menghadapi ujian
dan cobaan sebagai
implementasi:
QS.Al-Baqarah: 155–157,
QS. Ali ‘Imran: 186
ijmali atau muqaron
4.6 Menalar secara mandiri
konseptual ayat-ayat
tentang mensyukuri nikmat
Allah dalam Al-Qur’an:
QS: al-’Ankabut;: 17;
QS. An-Nahl: 78;
QS. Ibrahim: 7
Qur’an tentang sabar
dalam menghadapi ujian
dan cobaan pada Al-
Qur’an:
QS.Al-Baqarah: 155–157,
QS. Ali ‘Imran: 186 melalui 4.7.2 Menyajikan keterkaitan
pendekatan tafsir tahlili,
ijmali atau muqaron
ayat-ayat Al-Qur’an tentang
sikap mensyukuri nikmat
Allah dalam bentuk lisan,
tulisan dan media lainnya
hafalan dan terjemahan
ayat-ayat Al-Qur’an
tentang sabar dalam
menghadapi ujian dan
cobaan
ayat-ayat Al-Qur’an
tentang sabar dalam
menghadapi ujian dan
cobaan untuk
membentuk karakter
bangsa dengan fenomena
sosial

A.13. AL-QUR’AN HADIS ( HADIS ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengamalkan hadis-hadis 2.1 Mengamalkan sikap
tentang kebesaran dan
kekuasaan Allah
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
292
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis hadis-hadis
santun dalam pergaulan
sehari-hari
Dir. KSKK
A. Umar
dan menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah
konseptual, prosedural, abstrak terkait dengan
dan metakognitif pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingin dipelajarinya di sekolah
tahunya tentang ilmu secara mandiri, dan
pengetahuan, teknologi, mampu menggunakan
seni, budaya, dan metoda sesuai kaidah
humaniora dengan keilmuan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1.1 Mendemonstrasikan
tentang kebesaran dan hafalan dan terjemahan
kekuasaan Allah yang hadis tentang kebesaran
diriwayatkan oleh Abu dan kekuasaan Allah
Dawud dari Abu Hurairah
...‫الكِب ِْريَا ُء ِردَائِي‬ - 4.1.2 Menyimpulkan bukti-
hadis riwayat Muslim bukti kebesaran dan
dari Ibnu Umar kekuasaan Allah
berdasarkan teks dan
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.2 Mengamalkan hadis-hadis 2.2 Mengamalkan sikap
tentang mentaati Allah disiplin dan
dan rasul bertanggungjawab dalam
menjalankan tugas sehari-
hari
1.3 Mengamalkan hadis-hadis 2.3 Membiasakan diri
tentang berbakti kepada berperilaku
kedua orang tua tanggungjawab dan
santun kepada kedua
orang tua
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
293
ْ َ‫ ي‬-
‫ط ِوي هللاُ َع َّز َو َج َّل‬ konteks dan
menyajikannya dalam
...‫ت‬
ِ ‫اوا‬َ ‫ال َّس َم‬ bentuk tulisan atau
dan hadis riwayat media lain
Bukhari dari Abu
Hurairah
ُ‫َب ِع ْن َده‬
َ ‫ق َكت‬ ْ ‫ضى ْال‬
َ ‫خَل‬ َ َ‫إِ َّن هللاَ لَ َّما ق‬ -
... ‫ق َعرْ ِش ِه‬ َ ْ‫فَو‬
3.2 Menganalisis hadis-hadis 4.2.1 Mendemonstrasikan
tentang mentaati Allah hafalan dan terjemahan
dan rasul yang hadis tentang mentaati
diriwayatkan oleh Muslim Allah dan rasul
dari Abu Hurairah
...َ‫َم ْن أَطَا َعنِي فَقَ ْد أَطَا َع هللا‬ - 4.2.2 Menilai keterkaitan
Dan hadis riwayat perintah mentaati Allah
Muslim dari Abu dan rasul dengan
Hurairah berbagai fenomena
sosial dan
... ُ‫ َما نَهَ ْيتُ ُك ْم َع ْنهُ فَاجْ تَنِبُوه‬- menyajikannya dalam
Dan hadis riwayat bentuk tulisan atau
Bukhari dari Addullah media lainnya
bin Umar
‫ال َّس ْم ُع ِوالطَّا َعةُ َعلَى ْال َمرْ ِء‬ -
... ‫ْال ُم ْسلِ ِم‬
3.3 Menganalisis hadis-hadis 4.3.1 Mendemonstrasikan
tentang berbakti kepada hafalan dan terjemahan
kedua orang tua yang hadis tentang berbakti
diriwayatkan oleh Imam kepada kedua orang tua
Muslim dari Abu
Hurairah: 4.3.2 Mengapresiasi hadis
‫َم ْن أَ ْد َركَ أَبَ َو ْي ِه ِع ْن َد ْال ِكبَ ِر أَ َح َدهُ َما‬ - tentang berbakti kepada
kedua orang tua dalam
َ‫أَوْ ِكلَ ْي ِه َما فَلَ ْم يَ ْد ُخ ِل ْال َجنَّة‬
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.4 Mengamalkan hadis-hadis 2.4 Membiasakan diri
tentang menghargai guru
dan ilmu
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
294
hadis yang diriwayatkan bentuk doa atau bentuk
oleh An Nasai dari lainnya
Abdullah bin Umar
‫ثَالَثَةٌ الَ يَ ْنظُ ُر هَّللا ُ إِلَ ْي ِه ْم يَوْ َم ْالقِيَا َم ِة‬ -
...‫ق لِ َوالِ َد ْي ِه‬ُّ ‫ ْال َعا‬:
hadis yang diriwayatkan
oleh Muslim dari Abi
Bakrah
...‫أَالَ أُنَبِّئُ ُك ْم بِأ َ ْكبَ ِر ْال َكبَائِ ِر‬ -
3.4 Menganalisis hadis-hadis 4.4.1 Mendemonstrasikan
berperilaku disiplin tentang menghargai guru hafalan dan terjemahan
dalam menuntut ilmu dan ilmu yang hadis tentang
dan menghargai guru diriwayatkan oleh menghargai guru dan
Daruquthni dari Sofyan ilmu
bin ‘Assal al-Muradi....
‫ج يَ ْخ ُر ُج ِم ْن بَ ْيتِ ِه فِى‬ ِ ‫َما ِم ْن‬
ٍ ‫خَار‬ - 4.4.2 Mengorganisasi contoh
menghargai guru dan
...‫ب ْال ِع ْل ِم‬
ِ َ‫طَل‬ ilmu dari fenomena
hadis yang diriwayatkan sosial dan
oleh Ibnu Majah dari Abu menyajikannya dalam
Darda’ tulisan atau media lain
‫إِنَّهُ لَيَ ْستَ ْغفِ ُر لِ ْل َعالِ ِم َم ْن فِي‬ -
...‫ت‬ ِ ‫اوا‬ َ ‫ال َّس َم‬
dan hadis yang
diriwayatkan oleh Bukhari
dari Abdullah bin Amru
bin Ash
‫إِ َّن هَّللا َ الَ يَ ْقبِضُ ْال ِع ْل َم‬ -
...‫ا ْنتِزَاعًا يَ ْنت َِز ُعهُ ِمنَ ْال ِعبَا ِد‬
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 295

A.14. AL-QUR’AN HADIS ( HADIS ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.5 Mengamalkan hadis-hadis 2.5
jujur, disiplin, dan menganalisis menyaji dalam ranah
bertanggung jawab, pengetahuan faktual, konkret dan ranah
peduli (gotong royong, konseptual, prosedural, abstrak terkait dengan
kerja sama, toleran, dan metakognitif pengembangan dari yang
damai), santun, berdasarkan rasa ingin dipelajarinya di sekolah
responsif, dan pro-aktif tahunya tentang ilmu secara mandiri, dan
sebagai bagian dari pengetahuan, teknologi, mampu menggunakan
solusi atas berbagai seni, budaya, dan metoda sesuai kaidah
permasalahan dalam humaniora dengan keilmuan
berinteraksi secara wawasan kemanusiaan,
efektif dengan kebangsaan, kenegaraan,
lingkungan sosial dan dan peradaban terkait
alam serta penyebab fenomena dan
menempatkan diri kejadian, serta
sebagai cerminan menerapkan
bangsa dalam pergaulan pengetahuan prosedural
dunia pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Membiasakan diri 3.5 Menganalisis hadis-hadis 4.5.1 Mendemonstrasikan

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 296

tentang ikhlas dalam berperilaku santun dan
beramal penduli kepada sesama
1.6 Mengamalkan hadis- 2.6 Mengamalkan sikap
hadis tentang disiplin disiplin , tanggungjawab
dan etos kerja dan proaktif dalam
kegiatan sehari-hari
tentang ikhlas dalam hafalan dan terjemahan
beramal yang hadis tentang ikhlas
diriwayatkan oleh dalam beramal
Bukhari dari Umar bin
Khatab 4.5.2 Menyimpulkan manfaat
ِ ‫إِنَّ َما األَ ْع َما ُل بِالنِّيَّا‬
...‫ت‬ - dan dampak ikhlas
hadis yang diriwayatkan beramal dalam
oleh Abu Dawud dari Abu kehidupan masyarakat
Hurairah untuk membangun
karakte bangsa
‫ َم ْن تَ َعلَّ َم ِع ْل ًما ِم َّما يُ ْبتَغَى بِ ِه‬-
...‫َوجْ هُ هَّللا ِ َع َّز َو َج َّل‬
dan hadis yang
diriwayatkan oleh Ibnu
Majah dari Tsauban
‫ ألَ ْعلَ َم َّن أَ ْق َوا ًما ِم ْن أُ َّمتِي‬-
ٍ ‫يَأْتُونَ يَوْ َم ْالقِيَا َم ِة بِ َح َسنَا‬
... ‫ت‬
3.6 Menganalisis kandungan 4.6.1 Mendemonstrasikan
hadis tentang disiplin dan hafalan dan terjemahan
etos kerja yang hadis tentang disiplin
diriwayatkan oleh dan etos kerja
Bukhari dari Abdullah
bin Umar 4.6.2 Menyajikan keterkaitan
... ٌ‫َريب‬ َ
ِ ‫ُك ْن ِفي ال ُّد ْنيَا َكأنَّكَ غ‬ - hadis tentang disiplin
dan etos kerja dengan
hadis Ibnu Majah dari fenomena
Ma’di Kariba ketidakdisiplinan dan
etos kerja dalam
َ َ‫ال أَ َحبُّ إِلَى هَّللا ِ ق‬
‫ال‬ ِ ‫ أَىُّ األَ ْع َم‬- kehidupan sehari-hari
...‫صالَةُ َعلَى َو ْقتِهَا‬
َّ ‫« ال‬
dan hadis riwayat
Bukhari dari

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 297

Miqdam
‫ط خَ ْيرًا‬ ُّ َ‫َما أَ َك َل أَ َح ٌد طَ َعا ًما ق‬ -
‫ِم ْن أَ ْن يَأْ ُك َل ِم ْن َع َم ِل‬
...‫يَ ِد ِه‬
1.7 Mengamalkan hadis-hadis 2.7 Mengamalkan sikap 3.7 Menganalisis kandungan 4.7.1 Mendemonstrasikan
tentang tanggungjawab tanggung jawab dan hadis tentang hafalan dan terjemahan
terhadap diri, keluarga, peduli kepada keluarga tanggungjawab terhadap hadis tentang
dan masyarakat dan masyarakat diri keluarga, dan tanggungjawab terhadap
masyarakat yang diri keluarga, dan
diriwayatkan oleh Bukhari masyarakat
dari Abu Hurairah
... ٌ‫ق ْال ُم ْسلِ ِم َعلَى ْال ُم ْسلِ ِم َخ ْمس‬
ُّ ‫َح‬ - 4.7.2 Menyajikan keterkaitan
hadis riwayat Abu Dawud hadis tentang
dari Syu’ib dari ayahnya tanggungjawab terhadap
dari kakeknya diri keluarga, dan
masyarakat dengan
َّ ‫ ُمرُوا أَوْ الَ َد ُك ْم بِال‬-
‫صالَ ِة َوهُ ْم‬ fenomena sosial
... َ‫أَ ْبنَا ُء َسب ِْع ِسنِين‬
hadis riwayat An Nasai
dari Miqdam bin Ma’di
Kariba
‫ك‬ ْ َ‫َما أ‬
َ َ‫ط َع ْمتَ نَ ْف َسكَ فَه َُو ل‬ -
... ٌ‫ص َدقَة‬َ
1.8 Mengamalkan hadis- 2.8 Mengamalkan sikap 3.8 Menganalisis kandungan 4.8.1 Mendemonstrasikan
hadis tentang disiplin dan pantang hadis tentang kompetisi hafalan dan terjemahan
berkompetisi dalam menyerah dalam meraih dalam kebaikan yang hadis kompetisi dalam
kebaikan keberhasilan diriwayatkan oleh Ibnu kebaikan
Majah dari Jabir bin
Abdillah 4.8.2 Mengorganisasikan
ِ‫ تُوبُوا إِلَى هللا‬, ُ‫يَا أَيُّهَا النَّاس‬ - rencana meraih
keberhasilan dalam
‫ َوبَا ِدرُوا‬، ‫قَب َْل أَ ْن تَ ُموتُوا‬
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 298

ِ ‫بِاألَ ْع َم‬
...‫ال الصَّالِ َح ِة‬ belajar, karir, prestasi
hadis riwayat Muslim dari atau bidang yang
Abu Dzar lainnya

ِ ُ‫َب أَ ْه ُل ال ُّدث‬
‫ور‬ َ ‫ َذه‬-
َ ُ‫ُصلُّونَ َك َما ن‬
‫صلِّى‬ َ ‫ُور ي‬ ُ
ِ ‫بِاألج‬
...‫َويَصُو ُمونَ َك َما نَصُو ُم‬
hadis riwayat Muslim dari
Abu Hurairah
ِ ‫بَا ِدرُوا بِاألَ ْع َم‬
‫ال فِتَنًا َكقِطَ ِع اللَّي ِْل‬ -
ْ ‫ْال ُم‬
...‫ظلِ ِم‬

A.15. AL-QUR’AN HADIS ( HADIS ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
Dir. KSKK
A. Umar
menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah
konseptual, prosedural abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu dipelajari- nya di sekolah
pengetahuan, teknologi, secara mandiri, dan
seni, budaya, dan mampu menggunakan
humaniora dengan metoda sesuai kaidah
wawasan kemanusiaan, keilmuan
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengamalkan hadis-hadis
tentang toleransi dan etika
pergaulan
1.2 Mengamalkan hadis-hadis
tentang berperilaku santun
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
299
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
2.1 Mengamalkan sikap 3.1  Menganalisis hadis-hadis
santun, renponsif,
proaktif dan responsif
dalam pergaulan sehari-
hari
2.2 Mengamalkan sikap 3.2 Menganalisis hadis-hadis
santun dan menghargai
kepada orang lain dalam
kehidupan sehari-hari
‫ال َو َما زَا َد‬
Dir. KSKK
A. Umar
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1.1 Mendemonstrasikan
tentang toleransi dan etika hafalan dan terjemahan
dalam pergaulan yang hadis tentang toleransi
diriwayatkan oleh Ahmad dan etika dalam
dari Ibnu Abbas pergaulan
...‫ْس ِمنَّا َم ْن لَ ْم ي َُوقِّرْ َكبِي َْرنَا‬
َ ‫لَي‬ -
hadis riwayat Ahmad dari 4.1.2 Mengorganisasi fakta
Ubay sosial tentang sikap
toleransi dalam
... َ‫ت إِلَى أُ َّم ٍة أُ ِّميِّ ْين‬
ُ ‫إِنِّي ب ُِع ْث‬ - kehidupan yang
hadis riwayat Ahmad dari multikultural untuk
Ibnu Abbas menjaga Bhinneka
‫أَيُّ األَ ْديَا ِن أَ َحبُّ إِلَى هَّللا ِ؟ قَال‬ - Tunggal Eka
ْ
...ُ‫ال َحنِيفِيَّةُ ال َّس ْم َحة‬:َ
4.2.1 Mendemonstrasikan
tentang berperilaku santun hafalan dan terjemahan
yang diriwayatkan oleh hadis tentang
Bukhari dari Abu Hurairah berperilaku santun
‫َم ْن َكانَ ي ُْؤ ِم ُن بِاهَّلل ِ َو ْاليَوْ ِم‬ -
4.2.2 Mengorganisasi fakta
… ‫اآلخ ِر فَالَ ي ُْؤ ِذ‬ ِ kesantunan dan
hadis riwayat Ahmad dari ketidaksantunan yang
Abu Hurairah terjadi di masyarakat
ٍ ‫ص َدقَةٌ ِم ْن َم‬
ْ ‫ص‬
َ ‫ت‬ َ َ‫َما نَق‬ - dan menyajikannya
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.3 Mengamalkan hadis-hadis 2.3 Mengamalkan sikap
tentang menghindari disiplin dan
pergaulan bebas bertanggungjawab dalam
pergaulan dengan lawan
jenis
1.4 Mengamalkan hadis-hadis 2.4 Mengamalkan sikap
tentang melestarikan peduli dan
lingkungan hidup bertanggungjawab
terhadap lingkungan
hidup
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
300
… ‫هَّللا ُ َع ْبدًا بِ َع ْف ٍو‬ dalam bentuk tulisan
maupun media lainnya
3.3 Menganalisis hadis-hadis 4.3.1 Mendemonstrasikan
tentang menghindari hafalan dan terjemahan
pergaulan bebas yang hadis tentang
diriwayatkan oleh Imam menghindari pergaulan
Bukhari dari Ibnu Abbas bebas
...‫الَ يَ ْخلُ َو َّن َر ُج ٌل بِا ْم َرأَ ٍة‬ -
Hadis yang diriwayatkan 4.3.2 Menyajikan keterkaitan
Imam Bukhari dari Abu hadis tentang
Hurairah menghindari pergaulan
bebas dengan fenomena
‫الَ يَ ْزنِي ال َّزانِي ِحينَ يَ ْزنِي َو ْه َو‬ - sosial dalam kehidupan
...‫ُم ْؤ ِم ٌن‬ gelobal
dan hadis yang
diriwayatkan oleh Bukhari
dari Abu Hurairah
َ‫َب َعلَى اب ِْن آ َد َم َحظَّهُ ِمن‬
َ ‫إِ َّن هَّللا َ َكت‬ -
...‫ال ِّزنَا‬
3.4 Menganalisis kandungan 4.4.1 Mendemonstrasikan
hadis tentang hafalan dan terjemahan
melestarikan lingkungan hadis tentang
hidup yang diriwayatkan melestarikan
oleh Bukhari dari Anas lingkungan hidup
...‫َما ِم ْن ُم ْسلِ ٍم يَ ْغ ِرسُ غَرْ سًا‬ -
hadis riwayat Muslim dari 4.4.2 Menyajikan laporan
Syadad bin Aus hasil perlakuan
terhadap lingkungan
ِّ‫اإلحْ َسانَ َعلَى ُكل‬
ِ ‫َب‬َ ‫إِ َّن هَّللا َ َكت‬ - hidup dalam kondisi
...‫َش ْى ٍء‬ perubahan iklim global
hadis riwayat Nasai dari
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 301
A.16. AL-QUR’AN HADIS ( HADIS ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.5 Mengamalkan hadis-hadis 2.5 Mengamalkan sikap cinta
tentang mencintai damai dalam kehidupan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
Jabir
... ‫َم ْن َكانَ لَهُ أَرْ ضٌ فَ ْليَ ْز َر ْعهَا‬ -
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah
konseptual, prosedural abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu dipelajari- nya di sekolah
pengetahuan, teknologi, secara mandiri, dan
seni, budaya, dan mampu menggunakan
humaniora dengan metoda sesuai kaidah
wawasan kemanusiaan, keilmuan
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis kandungan 4.5.1 Mendemonstrasikan
hadis tentang mencintai hafalan dan terjemahan
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

kedamaian
1.6 Mengamalkan hadis-hadis 2.6 Mengamalkan sikap santun, 3.6 Menganalisis hadis-hadis
tentang musyawarah dan
demokrasi
1.7 Mengamalkan hadis-hadis 2.7 Mengamalkan sikap jujur,
tentang amanah dalam
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
302
sehari-hari kedamaian yang hadis tentang mencintai
diriwayatkan oleh Bukhari kedamaian
dari Abu Ayyub
َ ْ‫الَ يَ ِحلُّ لِ ُم ْسلِ ٍم أَ ْن يَ ْهج َُر أَخَ اهُ فَو‬
‫ق‬ - 4.5.2 Menyajikan keterkaitan
hadis tentang mencintai
...‫ث‬ٍ َ‫ثَال‬ kedamaian dengan
hadis riwayat Thabrani dari fenomena sosial untuk
Abu Umamah menjaga NKRI
‫ أَال أَ ُدلُّكَ َعلَى‬،‫ُّوب‬َ ‫يَا أَبَا أَي‬ -
...‫ضاهُ هَّللا ُ َو َرسُولُهُ؟‬
َ ْ‫َع ِم ٍل يَر‬
hadis riwayat Bukhari dari
Umi Kultsum binti Uqbah
َ‫ْس ْال َك َّذابُ الَّ ِذي يُصْ لِ ُح بَ ْين‬
َ ‫لَي‬ -
...‫اس‬ ِ َّ‫الن‬
4.6.1 Mendemonstrasikan
disiplin, responsif dan tentang musyawarah dan hafalan dan terjemahan
proaktif dalam demokrasi yang hadis tentang
bermasyarakat dan diriwayatkan oleh Al musyawarah dan
berorganisasi Baihaqi dari Abu Hurairah demokrasi
َ ‫ْت أَ َحدًا أَ ْكثَ َر ُم َش‬
...ً‫او َرة‬ ُ ‫َما َرأَي‬ -
hadis yang diriwayatkan 4.6.2 Mendemonstrasikan
oleh Ibnu Majah dari Abu praktek musyawarah
Zubair sebagai pilar demokrasi
dalam mengambil
ْ‫ار أَ َح ُد ُك ْم أَخَاهُ فَ ْلي ُِشر‬
َ ‫إِ َذا ا ْستَ َش‬ - mufakat
...‫َعلَ ْي ِه‬
hadis yang diriwayatkan
oleh Abu Dawud dari Abu
Hurairah
... ‫ْال ُم ْستَ َشا ُر ُم ْؤتَ َم ٌن‬ -
3.7 Menganalisis kandungan 4.7.1 Mendemonstrasikan
disiplin, dan hadis tentang amanah hafalan dan terjemahan
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

kepemimpinan
1.8 Mengamalkan hadis-hadis 2.8 Mengamalkan sikap jujur
tentang berlaku adil dan
jujur
A.17. AL-QUR’AN HADIS ( HADIS ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
303
tanggungjawab dalam dalam kepemimpinan yang hadis tentang amanah
berorganisasi diriwayatkan oleh Muslim dalam kepemimpinan
dari Ma’qil
...ً‫َما ِم ْن َع ْب ٍد يَ ْستَرْ ِعي ِه هَّللا ُ َر ِعيَّة‬ - 4.7.2 Menyajikan keterkaitan
hadis riwayat Bukhari dari hadis tentang amanah
Abdurrahman bin Samrah dalam kepemimpinan
dengan fenomena sosial
...َ‫ارة‬ ِ ‫يَا َع ْب َد الرَّحْ َم ِن الَ تَسْأ َ ِل‬
َ ‫اإل َم‬ -
hadis riwayat Muslim dari
Auf bin Malik
‫ِخيَا ُر أَئِ َّمتِ ُك ُم الَّ ِذينَ تُ ِحبُّونَهُ ْم‬ -
...‫َوي ُِحبُّونَ ُك ْم‬
3.8 Menganalisis kandungan 4.8.1 Mendemonstrasikan
dan adil dalam pergaulan hadis tentang jujur dan adil hafalan dan terjemahan
yang diriwayatkan oleh hadis tentang jujur dan
Muslim dari Abdullah adil
‫ق يَ ْه ِدى‬ ِ ‫َعلَ ْي ُك ْم بِالصِّ ْد‬
ِّ ‫ق فَإ ِ َّن ال‬
َ ‫ص ْد‬ -
4.8.2 Menyajikan keterkaitan
... ِّ‫إِلَى ْالبِر‬ hadis tentang jujur dan
hadis riwayat Tirmidzi dari adil dengan fenomena
Hasan bin Ali sosial untuk membentuk
... َ‫َد ْع َما يَ ِريبُكَ إِلَى َما الَ يَ ِريبُك‬ - sikap anti korupsi
Dan hadis riwayat Bukhari masyarakat
dari Hakim bin Hizam
ْ‫ أَو‬، ‫ار َما لَ ْم يَتَفَ َّرقَا‬
ِ َ‫ان بِ ْال ِخي‬
ِ ‫ْالبَيِّ َع‬ -
َ ‫ال َحتَّى يَتَفَ َّرقَا فَإ ِ ْن‬
‫ص َدقَا َوبَيَّنَا‬ َ َ‫ق‬
...‫ُوركَ لَهُ َما‬
ِ ‫ب‬
KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 304
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengamalkan hadis-hadis 2.1 Mengamalkan sikap peduli
tentang amar ma’ruf nahi dan bertanggungjawab
munkar terhadap setiap
ketidakbenaran yang
terjadi di masyarakat
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,
menganalisis dan menyaji, dan mencipta
mengevaluasi dalam ranah konkret dan
pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
konseptual, prosedural, dengan pengembangan
dan metakognitif dari yang dipelajarinya di
berdasarkan rasa ingin sekolah secara mandiri
tahunya tentang ilmu serta bertindak secara
pengetahuan, teknologi, efektif dan kreatif, dan
seni, budaya, dan mampu menggunakan
humaniora dengan metoda sesuai dengan
wawasan kemanusiaan, kaidah keilmuan
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis hadis-hadis 4.1.1 Mendemonstrasikan
tentang amar ma’ruf nahi hafalan dan terjemahan
munkar yang hadis tentang amar
diriwayatkan oleh ma’ruf nahi munkar
Muslim dari Abu Said
ْ
ُ‫رًا فَليُ َغيِّرْ ه‬ ‫ َم ْن َرأَى ِم ْن ُك ْم ُم ْن َك‬- 4.1.2 Mengorganisasikan
contoh-contoh
...‫بِيَ ِد ِه‬
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 305

dan hadis riwayat Ibnu kemungkaran di

Majah dari Abi Hazim masyarakat dan
َ‫َر ال‬ ‫اس إِ َذا َرأَ ُوا ْال ُم ْن َك‬
َ َّ‫إِ َّن الن‬ - penyebabnya serta
menyajikannya dalam
...ُ‫يُ َغيِّرُونَه‬ bentuk tulisan atau
dan hadis riwayat Ibnu media lainnya
Majah dari Anas bin Malik
ُ ‫ َمتَى نَ ْت ُر‬، ِ‫ول هللا‬
‫ك‬ َ ‫يَ ا َر ُس‬ -
ِ ‫األَ ْم َر بِ ْال َم ْعر‬
َ ‫ َوالنَّه‬، ‫ُوف‬
‫ْي ع َِن‬
...‫ْال ُم ْن َك ِر ؟‬
1.2 Mengamalkan hadis-hadis 2.2 Mengamalkan sikap santun 3.2 Menganalisis hadis-hadis 4.2.1 Mendemonstrasikan
tentang kewajiban dan bertanggungjawab tentang kewajiban hafalan dan terjemahan
berdakwah sebagai refleksi dari hadis- berdakwah yang hadis tentang kewajiban
hadis tentang kewajiban diriwayatkan oleh Muslim berdakwah
berdakwah dari Abu Hurairah
َ‫ َم ْن َدعَا إِلَى هُدًى َك انَ لَ هُ ِمن‬- 4.2.2 Menyajikan rencana
ُ aksi dakwah masing-
ِ ‫األَجْ ِر ِم ْث ُل أج‬
...ُ‫ُور َم ْن تَبِ َعه‬ masing sebagai upaya
hadis yang diriwayatkan menyebarkan
oleh Bukhari dari kedamaian dalam
Abdullah bin Umar berbangsa dan
‫ بَلِّ ُغ وا َعنِّي َولَ وْ آيَ ةً َو َح ِّدثُوا ع َْن‬- bernegara
...‫يل‬
َ ِ‫بَنِي إِس َْرائ‬
hadis yang diriwayatkan
oleh Bukhari dari Ibnu
Abbas
َّ‫ا ْد ُعهُ ْم إِلَى َش هَا َد ِة أَ ْن الَ إِلَ هَ إِال‬ -
... ُ ‫هَّللا‬
1.3 Mengamalkan hadis-hadis 2.3 Mengamalkan sikap 3.3 Menganalisis kandungan 4.3.1 Mendemonstrasikan
tentang membangun tanggungjawab dan peduli hadis tentang hafalan dan terjemahan
kepedulian sosial terhadap lingkungan membangun kepedulian hadis tentang

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 306

masyarakat sekitar sosial yang diriwayatkan membangun kepedulian

oleh Muslim dari sosial
Abdullah bin Amr bin
Ash 4.3.2 Menyajikan laporan
...‫ق َكفَافًا‬
َ ‫ُز‬ َ َ
ِ ‫ قَ ْد أ ْفلَ َح َم ْن أ ْسلَ َم َور‬- kegiatan kepedulian
Dan hadis riwayat sosial dalam bentuk
Bukhari dari Hakim bin media tulisan atau
Hizam media lainnya
...‫ْاليَ ُد ْالع ُْليَا خَ ْي ٌر ِمنَ ْاليَ ِد ال ُّس ْفلَى‬ -
Dan hadis riwayat
Muslim dari Abu
Hurairah
‫َكافِ ُل ْاليَتِ ِيم لَ هُ أَوْ لِ َغ ْي ِر ِه أَنَ ا‬ -
...‫َوهُ َو َكهَاتَي ِْن فِى ْال َجنَّ ِة‬
1.4 Mengamalkan hadis-hadis 2.4 Mengamalkan sikap 3.4 Menganalisis kandungan 4.4.1 Mendemonstrasikan
tentang kerja sama dan tanggungjawab dan peduli hadis tentang kerja sama hafalan dan terjemahan
gotong royong dalam membangun kerja dan gotong royong yang hadis tentang kerja
sama dan gotong royong diriwayatkan oleh sama dan gotong royong
Bukhari dari Nu’man bin
Basyir 4.4.2 Menyajikan laporan
ْ
‫ ت ََرى ال ُم ْؤ ِمنِينَ فِي ت ََرا ُح ِم ِه ْم‬- kegiatan kerja sama dan
gotong royong dalam
‫َوت ََوا ِّد ِه ْم َوتَ َع اطُفِ ِه ْم َك َمثَ ِل‬ kehidupan keseharian
... ‫ْال َج َس ِد‬ di tengah kondisi
Dan hadis riwayat masyarakat Indonesia
Bukhari dari Abdullah yang majemuk dalam
bin Umar bentuk media tulisan
َ‫ْال ُم ْس لِ ُم أَ ُخ و ْال ُم ْس لِ ِم ال‬ - atau media lainnya
ْ َ‫ي‬
....ُ‫ َوالَ يُ ْسلِ ُمه‬، ُ‫ظلِ ُمه‬
Dan hadis riwayat
Hakim dari Abu
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 307

Hurairah
‫َم ْن َس ت ََر أَخَ اهُ فِي ال ُّد ْنيَا‬ -
...‫َست ََرهُ هللاُ ِفي ال ُّد ْنيَا‬
A.18. AL-QUR’AN HADIS ( HADIS ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,

mengamalkan ajaran jujur, disiplin, menganalisis dan menyaji, dan mencipta
agama yang dianutnya bertanggung jawab, mengevaluasi dalam ranah konkret
peduli (gotong royong, pengetahuan faktual, dan ranah abstrak
kerja sama, toleran, konseptual, prosedural, terkait dengan
damai), santun, dan metakognitif pengembangan dari
responsif, dan pro- aktif berdasarkan rasa ingin yang dipelajarinya di
sebagai bagian dari tahunya tentang ilmu sekolah secara mandiri
solusi atas berbagai pengetahuan, teknologi, serta bertindak secara
permasalahan dalam seni, budaya, dan efektif dan kreatif, dan
berinteraksi secara humaniora dengan mampu menggunakan
efektif dengan wawasan kemanusiaan, metoda sesuai dengan
lingkungan sosial dan kebangsaan, kenegaraan, kaidah keilmuan
alam serta dan peradaban terkait
menempatkan diri penyebab fenomena dan
sebagai cerminan kejadian, serta
bangsa dalam menerapkan
pergaulan dunia pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 308

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.5 Mengamalkan hadis-hadis 2.5 Mengamalkan sikap jujur, 3.5 Menganalisis kandungan 4.5.1 Mendemonstrasikan
tentang makanan yang disiplin, dan tanggung hadis tentang makanan hafalan dan terjemahan
halal dan baik jawab dalam yang halal dan baik yang hadis tentang makanan
mengkonsumi makanan diriwayatkan oleh Bukhari yang halal dan baik
dalam kehidupan sehari- dari Nu’man bin Basyir
hari ‫ْال َحالَ ُل بَي ٌِّن َو ْال َح َرا ُم بَي ٌِّن َوبَ ْينَهُ َما‬ - 4.5.2 Mengorganisasi aneka
makanan yang halal dan
...‫ات‬ ٌ َ‫ُم َشبَّه‬ haram dalam kehidupan
Hadis riwayat Muslim dari modern serta
Abu Hurairah menyajikannya dalam
َّ‫ أَيُّهَا النَّاسُ إِ َّن هَّللا َ طَيِّبٌ الَ يَ ْقبَ ُل إِال‬- bentuk tulisan atau
...‫طَيِّبًا‬ bentuk lainnya
Hadis riwayat Thabrani
dari Umar bin Khatab
ٌ ْ‫ثَ َم ُن ْالقَ ْينَ ِة سُح‬
‫ َو ِغنَا ُؤهَا‬، ‫ت‬ -
...‫َح َرا ٌم‬
1.6. Mengamalkan hadis- 2.6. Mengamalkan sikap 3.6. Menganalisis kandungan 4.6.1 Mendemonstrasikan
hadis tentang mensyukuri jujur, disiplin, dan hadis tentang mensyukuri hafalan dan terjemahan
nikmat Allah tanggungjawab terhadap nikmat Allah yang hadis tentang
sesama sebagai diriwayatkan oleh Imam mensyukuri nikmat
perwujudan rasa syukur Ahmad dari Nu’man bin Allah
kepada Allah Basyir
َ ِ‫يل لَ ْم يَ ْش ُك ِر ْال َكث‬
‫ير‬ َ ِ‫ َم ْن لَ ْم يَ ْش ُك ِر ْالقَل‬- 4.6.2 Mengapresiasi hadis-
hadis tentang
... mensyukuri nikmat
hadis riwayat Muslim dari Allah dalam kehdupan
Abu Hurairah sehari-hari dan
... ‫ ا ْنظُرُوا إِلَى َم ْن أَ ْسفَ َل ِم ْن ُك ْم‬- menyajikannya dalam
hadis riwayat Tirmidzi dari bentuk doa atau lainnya
Abdullah bin Amr bin Ash

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 309

‫إِ َّن هَّللا َ ي ُِحبَّ أَ ْن ي َُرى أَثَ ُر نِ ْع َمتِ ِه‬ -

...‫َعلَى َع ْب ِد ِه‬
1.7 Mengamalkan hadis-hadis 2.7 Mengamalkan sikap jujur, 3.7 Menganalisis kandungan 4.7.1 Mendemonstrasikan
tentang sabar dalam disiplin, dan hadis tentang sabar dalam hafalan dan terjemahan
menghadapi ujian dan tanggungjawab sebagai menghadapi ujian dan hadis tentang sabar
cobaan refleksi dari hadis-hadis cobaan yang diriwayatkan dalam menghadapi ujian
tentang sabar dalam oleh Muslim dari Shuhaib dan cobaan
menghadapi ujian dan ُ‫رهُ ُكلَّه‬َ ‫ ع ََجبً ا ألَ ْم ِر ْال ُم ْؤ ِم ِن إِ َّن أَ ْم‬-
cobaan 4.7.2 Menyajikan keterkaitan
...‫خَ يْر‬ hadis tentang sabar
hadis riwayat Ibnu Majah dalam menghadapi ujian
dari Anas bin Malik dan cobaan dengan
...‫ِعظَ ُم ْال َجزَا ِء َم َع ِعظَ ِم ْالبَالَ ِء‬ - fenomena sosial
hadis riwayat Ibnu Majah
dari Saad bin Abi Waqash
‫اس أَ َش ُّد بَالَ ًء‬
ِ َّ‫ أَيُّ الن‬، ِ‫ُول هللا‬
َ ‫يَا َرس‬ -
...‫؟‬
B. AKIDAH AKHLAK

B.1. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar, dan
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, menerapkan, dan menyaji dalam ranah
agama yang bertanggung jawab, menganalisis konkret dan ranah
dianutnya peduli (gotong royong, pengetahuan faktual, abstrak terkait dengan
kerja sama, toleran, konseptual, prosedural, pengembangan dari
damai), santun, dan metakognitif yang dipelajarinya di
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyakini hubbuddunya,
hasad ujub, sombong, riya’
dan sifat-sifat turunannya
adalah larangan agama
Islam
1.2 Menghayati sifat wajib Allah
(nafsiyah, salbiyah, ma’ani,
dan ma’nawiyah) dan sifat-
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
310
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menhindarkan diri dari 3.1 Menganalisis makna,
hubbun-dun-ya, hasad,
ujub, sombong, riya’ dan
sifat-sifat turunannya
2.2 Menunjukan perilaku 3.2 Menganalisis sifat wajib
disiplin dan tanggung
jawab sebagai cermin
Dir. KSKK
A. Umar
berdasarkan rasa ingin sekolah secara mandiri,
tahunya tentang ilmu dan mampu
pengetahuan, teknologi, menggunakan metoda
seni, budaya, dan sesuai kaidah keilmuan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil analisis
penyebab, dan dampak makna, penyebab, dan
negatif dari sifat tercela dampak negatif dari sifat
hubbuddunya, hasad, tercela
ujub, sombong, riya’ dan hubbuddunya,hasad, ujub,
sifat-sifat turunannya sombong, riya’ dan sifat-
sifat turunannya
4.2 Menyajikan hasil analisis
Allah (nafsiyah, salbiyah, tentang makna sifat wajib
ma’ani, dan ma’nawiyah) Allah (nafsiyah, salbiyah,
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

sifat jaiz Allah Swt.
1.3 Menghayati pentingnya
taubat sebagai fondasi
perjalanan rohani yang
harus dilakukan oleh setiap
muslim
1.4 Menghayati kemuliaan
berbakti kepada orang tua
dan guru sebagai perintah
agama Islam
1.5 Menghayati kisah
keteladanan Nabi Luth a.s.
B.2. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
beriman kepada sifat wajib
Allah (nafsiyah, salbiyah,
ma’ani, dan ma’nawiyah)
dan sifat-sifat jaiz Allah
Swt.
2.3 Menunjukan sikap jujur
dan tanggung jawab
sebagai implementasi
pemahaman tentang
taubat
2.4 Mengamalkan sikap patuh
dan santun kepada orang
tua dan guru dalam
kehidupan sehari-hari
2.5 Mengamalkan sikap tabah,
tanggung jawab, dan
peduli sebagai cermin dari
kisah Nabi Luth a.s
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
2. menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, bertanggung
Dir. KSKK
A. Umar
311
dan sifat-sifat jaiz Allah
Swt.
3.3 Menganalisis hakekat,
syarat-syarat, dan
kedudukan taubat sebagai
fondasi perjalanan rohani
3.4 Menganalisis keutamaan
dan adab berbakti kepada
orang tua dan guru
berdasarkan dalil dan
pendapat ulama
3.5 Menganalisis kisah 4.5 Menyajikan hasil analisis
keteladanan Nabi Luth a.s.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
ma’ani, dan ma’nawiyah)
dan sifat-sifat jaiz Allah
Swt.
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang hakekat, syarat-
syarat, dan kedudukan
taubat sebagai fondasi
perjalanan rohani
4.4 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang keutamaan
dan adab berbakti kepada
orang tua dan guru
berdasarkan dalil dan
pendapat ulama
keteladanan dan contoh
implementasi keteladanan
Nabi Luth a.s dalam
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati kebesaran
Allah dengan al-Asma` al-
Husna Nya (al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
312
jawab, peduli (gotong pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
royong, kerja sama, konseptual, dengan
toleran, damai), prosedural, dan pengembangan dari
santun, responsif, metakognitif yang dipelajarinya di
dan pro- aktif sebagai berdasarkan rasa sekolah secara
bagian dari solusi ingin tahunya tentang mandiri, dan mampu
atas berbagai ilmu pengetahuan, menggunakan metoda
permasalahan dalam teknologi, seni, sesuai kaidah
berinteraksi secara budaya, dan keilmuan
efektif dengan humaniora dengan
lingkungan sosial dan wawasan
alam serta kemanusiaan,
menempatkan diri kebangsaan,
sebagai cerminan kenegaraan, dan
bangsa dalam peradaban terkait
pergaulan dunia penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
2.6 Mengamalkan sikap 3.6 Menganalisis makna al- 4.6 Menyajikan hasil analisis
santun dan bijaksana Asma` al-Husna (al- tentang makna al-Asma`
sebagai cermin Kariim, al-Mu’min, al- al-Husna (al-Kariim, al-
pemahaman al-Asma` al- Wakiil, al-Matiin, al- Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 313

al-Jaami‘, al-Hafiidz, al-
Rofii’, al-Wahhaab, al-
Rakiib, al-Mubdi’, al-Muhyi,
al-Hayyu,al-Qoyyuum, al-
Aakhir, al-Mujiib, dan al-
Awwal)
Husna (al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jaami‘, al-
Hafiidz, al-Rofii’, al-
Wahhaab, al-Rakiib, al-
Mubdi’, al-Muhyi, al-
Hayyu,al-Qoyyuum, al-
Aakhir, al-Mujiib, dan al-
Awwal)
Jaami‘, al-Hafiidz, al-Rofii’,
al-Wahhaab, al-Rakiib, al-
Mubdi’, al-Muhyi, al-
Hayyu,al-Qoyyuum, al-
Aakhir, al-Mujiib, dan al-
Awwal)
al-Jaami‘, al-Hafiidz, al-
Rofii’, al-Wahhaab, al-
Rakiib, al-Mubdi’, al-Muhyi,
al-Hayyu,al-Qoyyuum, al-
Aakhir, al-Mujiib, dan al-
Awwal)

1.7 Menghayati kebenaran
ajaran Islam washatiyah
(moderat) sebagai
rahmatan lil ‘alamin
2.7 Mengamalkan sikap 3.7 Menganalisis makna, dalil 4.7 Menyajikan hasil analisis
kokoh pendirian, dan ciri-ciri Islam tentang makna, dalil
moderat dan toleran washatiyah (moderat) dan dan ciri-ciri Islam
sebagai cermin ciri-ciri pemahaman washatiyah (moderat)
pemahaman Islam Islam radikal dan ciri-ciri pemahaman
washatiyah (moderat) Islam radikal
sebagai rahmatan lil
‘alamin

1.8 Menghayati pentingnya
mujaahadah dan
riyaadhah
(tazkiyatunnafsi) sebagai
ajaran Islam untuk
membentuk akhlak
karimah
2.8 Mengamalkan sikap 3.8 Menganalisis hakikat dan 4.8 Menyajikan hasil analisis
jujur dan disiplin sebagai sifat dasar nafsu syahwat tentang hakikat dan sifat
cermin pemahaman dan ghadlab; serta cara dasar nafsu syahwat dan
setelah mempelajari menundukkannya ghadlab; serta cara
mujaahadah dan melalui mujaahadah dan menundukkannya
riyaadhah riyaadhah melalui mujaahadah dan
(tazkiyatunnafsi) (tazkiyatunnafsi) riyaadhah
(tazkiyatunnafsi)

1.9 Menghayati keutamaan
induk sifat-sifat utama
yakni: hikmah, iffah,
syaja‘ah dan ‘adalah
sebagai pembentuk
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
2.9 Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis makna dan 4.9 Mengomunikasikan hasil
hikmah, iffah, syaja‘ah keutamaan induk sifat- analisis tentang
dan ‘adalah sifat utama yakni: keutamaan induk sifat-
hikmah, iffah, syaja‘ah sifat utama yakni:
hikmah, iffah, syaja‘ah
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

akhlak karimah
1.10 Menghayati dampak 2.10 Mengamalkan sikap
buruk perilaku licik, kerja sama dan peduli
tamak, zhalim, dan sebagai cermin
diskriminasi sehingga pemahaman
menimbulkan tekad menghindari perilaku
mennjauhinya tercela licik, tamak,
zhalim, dan diskriminasi
1.11 Menghayati hikmah dan 2.11 Mengamalkan sikap
pentingnya membesuk peduli, responsif dan
orang sakit pro-aktif sebagi cermin
pemahama dari adab
membesuk orang sakit
B.3. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
314
dan ‘adalah dan ‘adalah sebagai
pembentuk akhlak
karimah
3.10 Menganalisis sebab- 4.10 Menyajikan hasil analisis
sebab, contoh, dan cara tentang sebab-sebab,
menghindari perilaku contoh, dan cara
licik, tamak, zhalim, dan menghindari licik, tamak,
diskriminasi zhalim, dan diskriminasi
3.11 Menganalisis adab dan 4.11 Menyajikan hasil analisis
hikmah mengunjungi tentang adab dan
orang sakit hikmah mengunjungi
orang sakit
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nila-nilai
munculnya aliran-aliran
Kalam dalam peristiwa
Tahkiim
1.2 Menghargai keragaman
nilai-nilai dalam aliran-
aliran ilmu Kalam:
Khawarij, Syiah,, Murji`ah,
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
(SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan,
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
2.1 Mengamalkan sikap teguh
pendirian, berpikir kritis
dan toleran dalam
menghadapi perbedaan
dalam aliran-aliran kalam
2.2 Mengamalkan sikap
tanggung jawab dan
menghargai perbedaan
setelah mempelajari aliran-
Dir. KSKK
A. Umar
315
(PENGETAHUAN)
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis latar
belakang munculnya
aliran-aliran Kalam dalam
peristiwa Tahkiim
3.2 Menganalisis sejarah,
tokoh utama dan ajaran
pokok aliran-aliran ilmu
Kalam: Khawarij, Syiah,,
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil analisis
tentang latar belakang
munculnya aliran-aliran
Kalam dalam peristiwa
Tahkiim
4.2 Menyajikan hasil analisis
tentang sejarah, tokoh
utama dan ajaran pokok
aliran-aliran ilmu Kalam:
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 316

Jabariyah, Qodariyah,
Mu’tazilah, Ahlussunnah
wal Jama’ah (Asy-ariyah
dan Maturidiyah )
aliran ilmu Kalam:
Khawarij, Syiah,, Murji`ah,
Jabariyah, Qodariyah,
Mu’tazilah, Ahlussunnah
wal Jama’ah (Asy-ariyah
dan Maturidiyah )
Murji`ah, Jabariyah,
Qodariyah, Mu’tazilah,
Ahlussunnah wal Jama’ah
(Asy-ariyah dan
Maturidiyah )
Khawarij, Syiah,, Murji`ah,
Jabariyah, Qodariyah,
Mu’tazilah, Ahlussunnah
wal Jama’ah (Asy-ariyah
dan Maturidiyah)

1.3 Menghayati dampak buruk 2.3 Mengamalkan sikap takwa,
dan pentingnya
menghindari perbuatan
dosa-dosa besar
(membunuh, liwath, LGBT,
meminum khomar, judi,
mencuri, durhaka kepada
orang tua, meninggalkan
sholat, memakan harta
anak yatim, dan korupsi)
3.3 Menganalisis perilaku dan
tanggung jawab dan ber-
amar ma’ruf nahy munkar
sebagai cermin
menghindari perbuatan
dosa-dosa besar
(membunuh, liwath, LGBT,
meminum khomar, judi,
mencuri, durhaka kepada
orang tua, meninggalkan
sholat, memakan harta
anak yatim, dan korupsi)
4.3 Menyajikan hasil analisis
dampak negatif, serta
upaya menghindari dosa-
dosa besar (membunuh,
liwath, LGBT, meminum
khomar, judi, mencuri,
durhaka kepada orang tua,
meninggalkan sholat,
memakan harta anak
yatim, dan korupsi)
tentang perilaku dan
dampak negatif, serta
upaya menghindari dosa-
dosa besar (membunuh,
liwath, LGBT, meminum
khomar, judi, mencuri,
durhaka kepada orang tua,
meninggalkan sholat,
memakan harta anak
yatim, dan korupsi)

1.4 Menghayati adab yang baik 2.4 Mengamalkan sikap santun 3.4 Menganalisis adab dan 4.4 Menyajikan hasil analisis
dalam berpakaian, berhias, dan tanggung jawab dalam manfaat berpakaian, tentang adab dan manfaat
perjalanan, bertamu, dan berpakaian, berhias, berhias, perjalanan, berpakaian, berhias,
menerima tamu perjalanan, bertamu, dan bertamu, dan menerima perjalanan, bertamu, dan
menerima tamu tamu menerima tamu

1.5 Menghayati sifat-sifat 2.5 Mengamalkan sikap
utama Fatimatuzzahra ra. santun dan tanggung
dan Uways al Qarni jawab sesuai keteladanan
sifat-sifat Fatimatuzzahra
ra. dan Uways al-Qarni
3.5 Menganalisis sifat-sifat 4.5 Mengominikasikan contoh
utama Putri Rasulullah, implementasi keteladanan
Fatimatuzzahra ra. dan Fatimatuzzahra ra. dan
Uways al-Qarni Uways al-Qarni dalam
kehidupan sehari-hari

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

B.4. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan,
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, tanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati pentingnya 2.6 Mengamalkan sikap
akhlak terpuji dalam bertanggung jawab dan
pergaulan remaja santun dalam pergaulan
remaja
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
317
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis akhlak
pergaulan remaja dan
upaya memilikinya
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.6 Menyajikan hasil analisis
tentang akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
dan upaya memilikinya
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 318

1.7 Menghayati akhlak tercela
yang harus dihindari; israf,
tabzir, dan bakhil
2.7 Mengamalkan sikap 3.7 Menganalisis bentuk dan 4.7 Menyajikan hasil analisis
bertanggung jawab dan cara menghindari akhlak tentang bentuk dan cara
peduli kepada sesama tercela; israf, tabzir, dan menghindari israf, tabzir,
sebagai cermin dari bakhil dan bakhil
pemahaman dalam
menghindari perbuatan
israf, tabzir, dan bakhil

1.8 Menghayati kepastian
Allah tentang kematian
dan alam barzah
2.8 Mengamalkan sikap jujur 3.8 Menganalisis dalil aqli 4.8 Menyajikan hasil analisis
dan tanggung jawab naqli dan fakta sosial tentang dalil aqli naqli dan
sebagai cermin dari kematian, ciri-ciri, fakta sosial kematian, ciri-
pemahaman terhadap husnul dan su’ul ciri, husnul dan su’ul
kepastian Allah adanya khotimah, serta alam khotimah, serta alam
kematian dan alam barzah barzah barzah

1.9 Menghayati kedudukan
dan fungsi syariat,
thariqat, hakikat dan
ma’rifat dalam ajaran
Islam
2.9 Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis dalil, 4.9 Menyajikan hasil analisis
istiqamah dalam kedudukan, dan fungsi tentang dalil, kedudukan,
menempuh ajaran islam syariat, thariqat, hakikat dan fungsi syariat,
sebagai refleksi syariat, dan ma’rifat dalam ajaran thariqat, hakikat dan
thariqat, hakikat dan Islam ma’rifat dalam ajaran Islam
ma’rifat

1.10 Menghayati nilai-nilai
keruhanian Islam dalam
ajaran tasawuf para sufi
besar
2.10 Mengamalkan sikap 3.10 Menganalisis definisi,
takwa dan istiqamah tokoh utama dan inti
yang mencerminkan ajaran tasawuf (Imam
nilai-nilai tasawuf dalam Junaid al-Baghdadi,
kehidupan Rabiah al-Adawiyah, al-
Ghazali, Syekh Abdul
Qadir al-Jailani)
4.10 Memaparkan hasil
analisis tentang inti
ajaran tasawuf (Imam
Junaid al-Baghdadi,
Rabiah al-Adawiyah, al-
Ghazali, Syekh Abdul
Qadir al-Jailani)

1.11 Menghayati keutamaan 2.11. Mengamalkan sikap jujur 3.11Menganalisis kisah 4.11 Mengomunikasikan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

sifat sahabat dan tanggung yang
Abdurrahman bin Auf dan mencerminkan sifat
Abu Dzar al-Gifari r.a. keteladanan sahabat
Abdurrahman bin Auf
dan Abu Dzar al-Gifari
r.a.
B.5. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, tanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
319
keteladanan sahabat
Abdurrahman bin Auf dan
Abu Dzar al-Gifari r.a.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
contoh implementasi
keteladanan
Abdurrahman bin Auf
dan Abu Dzar al-Gifari
r.a. dalam kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 320

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati kebenaran
dan kebesaran Allah
melalui al-Asma` al-
Husna; al-Afuww, al-
Rozaaq, al-Malik, al-
Hasiib, al-Hadi, al-Khalik
dan al-Hakim
2.1 Mengamalkan keluhuran
budi saling memaafkan dan
peduli sebagai cermin yang
terkandung dalam al-Asma`
al-Husna; al-Afuww, al-
Rozaaq, al-Malik, al-Hasiib,
al-Hadi, al-Khalik dan al-
Hakim
3.1 Menganalisis makna dan 4.1 Menyajikan hasil analisis
upaya meneladani al- tentang makna dan upaya
Asma` al-Husna; al-Afuww, meneladani al-Asma` al-
al-Rozaaq, al-Malik, al- Husna; al-Afuww, al-
Hasiib, al-Hadi, al-Khalik Rozaaq, al-Malik, al-Hasiib,
dan al-Hakim al-Hadi, al-Khalik dan al-
Hakim

1.2 Menghayati nilai-nilai
positif dari tasamuh
(toleransi), musawah
(persaamaan) derajat,
tawasuth (moderat), dan
ukhuwwah (persaudaraan)
2.2 Mengamalkan sikap
tasamuh (toleransi),
musawah (persaamaan)
derajat, tawasuth
(moderat), dan ukhuwwah
(persaudaraan)dalam
kehidupan sehari-hari
3.2 Menganalisis makna, 4.2 Menyajikan hasil analisis
pentingnya, dan upaya
memiliki sikap tasamuh
(toleransi), musawah
(persaamaan) derajat,
tawasuth (moderat), dan
ukhuwwah (persaudaraan)
tentang makna,
pentingnya, dan upaya
memiliki sikap tasamuh
(toleransi), musawah
(persaamaan) derajat,
tawasuth (moderat), dan
ukhuwwah (persaudaraan)
dalam menjaga keutuhan
NKRI

1.3 Menghayati dampak buruk
sifat tercela yang harus
dihindari; nifaq, keras hati,
dan ghadab (pemarah)
2.3 Mengamalkan sikap jujur,
tanggung jawab, dan
santun sebagai cermin dari
pemahaman sifat tercela
nifaq, keras hati, dan
ghadab (pemarah)
3.3 Menganalisis konsep, 4.3 Memaparkan hasil analisis
penyebab, dan cara tentang konsep, penyebab,
menghindari sifat tercela dan cara menghindari sifat
nifaq, keras hati, dan tercela nifaq, keras hati,
ghadab (pemarah) dan ghadab (pemarah)

1.4 Menghayati adab Islam
dalam bergaul dengan
orang yang sebaya, yang
lebih tua, yang lebih muda
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
2.4 Mengamalkan sikap jujur
dan santun sebagai bentuk
pemahaman tentang adab
Islam dalam bergaul
Dir. KSKK
A. Umar
3.4 Menganalisis adab Islam 4.4 Meyajikan hasil analisis
dalam bergaul dengan tentang adab Islam dalam
sebaya, yang lebih tua, bergaul dengan sebaya,
yang lebih muda dan lawan yang lebih tua, yang lebih
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

dan lawan jenis dengan sebaya, yang lebih
tua, yang lebih muda dan
lawan jenis
1.5 Menghayati keteladanan 2.5 Mengamalkan sikap takwa,
sifat-sifat sufistik Imam wara, zuhud, sabar, dan
Hanafi, Imam Malik, Imam ikhlash yang
Asy-Syafei dan Imam mencerminkan sifat-sifat
Ahmad bin Hanbal kesufian Imam Hanafi,
Imam Malik, Imam Asy-
Syafei dan Imam Ahmad
bin Hanbal
B. 6. AKIDAH AKHLAK MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan,
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, tanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
321
jenis
3.5 Mengevaluasi kisah
kesufian Imam Hanafi,
Imam Malik, Imam Asy-
Syafei dan Imam Ahmad
bin Hanbal
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
muda dan lawan jenis
4.5 Menilai kisah kesufian
Imam Hanafi, Imam Malik,
Imam Asy-Syafei dan Imam
Ahmad bin Hanbal dalam
kehidupan sehari-hari
untuk teladan kehidupan
sehari-hari
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati pentingnya
nilai-nilai positif pada sikap
bekerja keras, kolaboratif,
fastabiqul khairat, optimis,
dinamis, kreatif, dan
inovatif
1.7 Menghayati perbuatan
tercela yang harus
dihindari; fitnah, berita
bohong (hoaks), namimah,
tajassus dan ghibah
1.8 Menghayati akhlak mulia
dalam berorganisasi dan
bekerja
1.9 Menghayati keutamaan
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
2.6 Mengamalkan sikap jujur
dan tenggang rasa sebagai
cermin pemahaman dari
prilaku sikap bekerja
keras, kolaboratif,
fastabiqul khairat, optimis,
dinamis, kreatif, dan
inovatif
2.7 Mengamalkan sikap jujur
dan tanggung jawab
sebagai cermin
menghindari perilaku
fitnah, berita bohong
(hoaks), namimah, tajassus
dan ghibah
2.8 Mengamalkan sikap santun 3.8 Menerapkan akhlak mulia
dan tanggung jawab dalam berorganisasi dan
sebagai cermin dari bekerja
pemahaman akhlak mulia
dalam berorganisasi dan
bekerja
2.9 Mengamalkan sikap
Dir. KSKK
A. Umar
322
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis konsep dan
pentingnya perilaku
semangat sikap bekerja
keras, kolaboratif,
fastabiqul khairat, optimis,
dinamis, kreatif, dan
inovatif
3.7 Menganalisis konsep dan
cara menghindari perilaku
fitnah, berita bohong
(hoaks), namimah, tajassus
dan ghibah
3.9 Menganalisis keteladanan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI DASAR
4.6 Menyajikan hasil analisis
tentang konsep dan
pentingnya perilaku
semangat sikap bekerja
keras, kolaboratif,
fastabiqul khairat, optimis,
dinamis, kreatif, dan
inovatif dalam kehidupan
4.7 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang konsep dan
cara menghindari perilaku
fitnah, berita bohong
(hoaks), namimah, tajassus
dan ghibah
4.8 Menyajikan hasil analisis
tentang akhlak mulia
dalam adab berorganisasi
dan bekerja
4.9 Mengominikasikan contoh
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

sifat-sifat Kyai Kholil al-
Bangkalani, Kyai Hasyim
Asy’ari, dan Kyai Ahmad
Dahlan
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
323
disiplin dan jujur sebagai
cermin keteladan dari sifat-
sifat Kyai Kholil al-
Bangkalani, Kyai Hasyim
Asy’ari, dan Kyai Ahmad
Dahlan
Dir. KSKK
A. Umar
sifat-sifat positif Kyai Kholil
al-Bangkalani, Kyai Hasyim
Asy’ari, dan Kyai Ahmad
Dahlan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
implementasi keteladanan
Kyai Kholil al-Bangkalani,
Kyai Hasyim Asy’ari, dan
Kyai Ahmad Dahlan dalam
kehidupan sehari-hari dan
dalam membentuk sikap
cinta tanah air dan bela
negara
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

B.7. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
mengamalkan ajaran disiplin, bertanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
agama yang dianutnya sama, toleran,damai), santun,
responsif, dan proaktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati 2.1 Mengamalkan sikap teguh
kebenaran akidah dan istiqamah sebagai
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
324
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
dan menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah abstrak
konseptual, prosedural, dan terkait dengan
metakognitif berdasarkan pengembangan dari yang
rasa ingin tahunya tentang dipelajarinya di sekolah
ilmu pengetahuan, secara mandiri, dan mampu
teknologi, seni, budaya, dan menggunakan metoda
humaniora dengan sesuai kaidah keilmuan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis pengertian 4.1 Mengomunikasikan hasil
akidah, tauhid dan analisis tentang
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 325

Islam implementasi pengertian ushuluddin pengertian akidah, tauhid

akidah, tauhid dan dan ushuluddin
ushuluddin

1.2 Menghayati 2.2 Mengamalkan sikap teguh dan 3.2 Menganalisis prinsip dan 4.2 Mengomunikasikan hasil
kebenaran akidah istiqamah sebagai ruang lingkup akidah Islam analisis tentang prinsip
Islam implementasi prinsip dan dan ruang lingkup akidah
ruang lingkup akidah Islam Islam

1.3 Menghayati akidah 2.3 Mengamalkan sikap sabar dan 3.3 Menganalisis konsep akidah 4.3 Menyajikan hasil analisis
Islam sebagai prinsip istikamah sebagai Islam pada masa Rasul tentang konsep akidah
yang harus implementasi konsep akidah Saw. sahabat dan tabi’in Islam pada masa Rasul
dipertahankan dan Islam pada masa Rasul Saw. Saw. sahabat dan tabi’in
diperjuangkan sahabat dan tabi’in

1.4 Menghayati kebesaran 2.4 Mengamalkan sikap jujur 3.4 Menganalisis sifat 4.4 Mengomunikasikan hasil
Allah Swt. sebagai sebagai implementasi sifat nafsiyyah, salbiyyah, analisis tentang sifat
dzat yang memiliki nafsiyyah, salbiyyah, ma’ani ma’ani dan ma’nawiyyah nafsiyyah, salbiyyah,
sifat kesempurnaan dan ma’nawiyyah serta sifat serta sifat jaiz Allah Swt. ma’ani dan ma’nawiyyah
dan jauh dari jaiz Allah Swt. serta sifat jaiz Allah Swt.
kekurangan

1.5 Menghayati kebesaran 2.5 Mengamalkan sikap jujur dan 3.5 Menganalisis makna al- 4.5 Mengomunikasikan al-
Allah Swt. dengan tanggung jawab sebagai Asmaa’ ul Husnaa (al- Asmaa’ ul Husnaa (al-
al-Asmaa’ ul Husnaa implementasi mempelajari al- Kariim, al- Mu’min, al- Kariim, al- Mu’min, al-
(al-Kariim, al- Mu’min, Asmaa’ ul Husnaa (al-Kariim, Wakiil, al- Matiin, al- Wakiil, al- Matiin, al-
al-Wakiil, al- Matiin, al- Mu’min, al-Wakiil, al- Jaami‘, al- Haafidh, al- Jaami‘, al- Haafidh, al-
al-Jaami‘, al- Haafidh, Matiin, al-Jaami‘, al- Haafidh, Raafi’, al- Wahhaab, al- Raafi’, al- Wahhaab, al-
al-Raafi’, al- al-Raafi’, al- Wahhaab, al- Raqiib, al- Mubdi’, al- Raqiib, al- Mubdi’, al-
Wahhaab, al-Raqiib, Raqiib, al- Mubdi’, al-Muhyii, Muhyii, al- Hayyu,al- Muhyii, al- Hayyu,al-
al- Mubdi’, al-Muhyii, al- Hayyu,al-Qayyuum, al- Qayyuum, al- Awwal dan Qayyuum, al- Awwal dan
al- Hayyu,al- Awwal dan al-Aakhir) al-Aakhir) al-Aakhir) beserta
Qayyuum, al- Awwal maknanya dengan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 326

dan al-Aakhir) artikulasi yang jelas

B. 8. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,3. Memahami, menerapkan, dan
disiplin, bertanggung menganalisis pengetahuan4. Mengolah, menalar, dan
mengamalkan ajaran agama jawab,peduli (gotong royong, faktual, konseptual, menyaji dalam ranah
yang dianutnya kerja sama, toleran,damai), prosedural, dan metakognitif konkret dan ranah abstrak
santun, responsif, dan pro berdasarkan rasa ingin terkait dengan
aktif sebagai bagian dari solusi tahunya tentang
atas berbagai permasalahan ilmupengetahuan, teknologi, pengembangan dari yang
dalam berinteraksi secara efektif seni, budaya, dan humaniora dipelajarinya di sekolah
dengan lingkungan sosial dan dengan wawasan kemanusiaan, secara mandiri, dan
alam serta menempatkan diri kebangsaan, kenegaraan, dan mampu menggunakan
sebagai cerminan bangsa dalam peradaban terkait penyebab metoda sesuai kaidah
pergaulan dunia fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan keilmuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.6 Menghayati keberadaan 2.6 Mengamalkan sikap patuh 3.6 Mengevaluasi perilaku 4.6 Mengomunikasikan
malaikat sebagai kepada Allah Swt. kehidupan sebagai bentuk hasil evaluasi tentang
mahluk Allah Swt. sebagai implikasi konsep implementasi beriman perilaku kehidupan
yang paling taat dan iman kepada malaikat kepada malaikat sebagai bentuk

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

setia
1.7 Menghayati kebenaran 2.7 Mengamalkan sikap santun
kitab-kitab Allah Swt. dan toleran sebagai implikasi
sebagai sumber iman kepada kitab-kitab
kebenaran Allah Swt.
1.8 Menghayati sifat-sifat 2.8 Mengamalkan sikap jujur,
rasul-rasul Allah Swt. amanah, tablig dan
yang patut dicontoh fathanah sebagai implikasi
dalam kehidupan sehari- iman kepada rasul-rasul
hari Allah Swt.
1.9 Menghayati kebenaran 2.9 Mengamalkan sikap
datangnya hari akhir tanggungjawab sebagai
implikasi iman kepada hari
akhir
1.10 Menghayati kebenaran 2.10 Mengamalkan sikap sabar
bahwa kehidupan ini dan pro-aktif sebagai
merupakan bagian dari implikasi iman kepada
qadla’ dan qadar Allah qadla’ dan qadar dalam
kehidupan sehari-hari
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
327
3.7 Menganalisis kandungan
kitab-kitab Allah Swt.
yang wajib diketahui
3.8 Mengevaluasi perilaku
kehidupan sebagai bentuk
implementasi beriman
kepada rasul-rasul Allah
Swt.
3.9 Menganalisis kajian tentang 4.9
beriman kepada hari akhir
ditinjau dari kitab-kitab
tafsir dan kitab-kitab syarah
hadits
3.10 Menganalisis kajian
beriman kepada qadla dan
qadar ditinjau dari kitab-
kitab turaats tentang
akidah
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
implementasi beriman
kepada malaikat
4.7 Mengomunikasikan
hasil analisis tentang
kandungan kitab-kitab
Allah Swt. yang wajib
diketahui
4.8 Mengomunikasikan
hasil evaluasi tentang
perilaku kehidupan
sebagai bentuk
implementasi beriman
kepada rasul-rasul Allah
Swt.
Mengomunikasikan
hasil kajian tentang
beriman kepada hari
akhir ditinjau dari kitab-
kitab tafsir dan kitab-
kitab syarah hadits
4.10 Mengomunikasikan
hasil kajian beriman
kepada qadla dan qadar
ditinjau dari kitab-kitab
turaats tentang akidah
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 328

B.9. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkanperilaku jujur,
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
(SIKAP SOSIAL)
3. Memahami, menerapkan,
disiplin, bertanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN)
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati akan 2.1 Menunjukkan sikap kritis,
keesaan dan toleran, dan santun sebagai
kekuasaan Allah Swt. implementasi pengertian
ilmu kalam, ruang lingkup
dan kedudukan ilmu kalam
dalam Islam
3.1 Menganalisis pengertian
ilmu kalam, ruang lingkup
dan kedudukan ilmu kalam
dalam Islam
4.1 Mengomunikasikan
hasil analisis tentang
pengertian ilmu kalam,
ruang lingkup dan
kedudukannya dalam
Islam

1.2 Menghayati hukum 2.2 Menunjukkan sikap kritis, 3.2 Menganalisis faktor-faktor 4.2 Mengomunikasikan
sebab akibat sebagai toleran, dan santun sebagai penyebab munculnya ilmu hasil analisis tentang
bagian dari ketentuan implementasi faktor-faktor kalam faktor-faktor penyebab
Allah Swt. penyebab munculnya ilmu
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 329

kalam munculnya ilmu kalam

1.3 Menghayati bahwa 2.3 Mengamalkan sikap kritis, 3.3 Mengevaluasi karakteristik 4.3 Mengomunikasikan hasil
keadilan yang hakiki toleran, dan santun sebagai aliran Syi’ah dan Khawarij penilaian terhadap
adalah di sisi Allah implementasi karakteristik dalam ilmu kalam karakteristik aliran
Swt. aliran Syi’ah dan Khawarij Syi’ah dan aliran
dalam ilmu kalam Khawarij dalam ilmu
kalam

1.4 Menghayati potensi 2.4 Mengamalkan sikap kritis, 3.4 Mengevaluasi karakteristik 4.4 Mengomunikasikan hasil
yang telah diberikan toleran, dan santun sebagai aliran Qadariyah dan penilaian terhadap
Allah Swt. terhadap implementasi aliran Jabariyah dalam ilmu karakteristik aliran
semua mahlukNya Qadariyah dan Jabariyah kalam Qadariyah dan Jabariyah
dalam ilmu kalam

1.5 Menghayati karunia 2.5 Mengamalkan sikap kritis 3.5 Mengevaluasi karakteristik 4.5 Mengomunikasikan hasil
besar Allah subhanahu dan tanggung jawab sebagai aliran Murjia’h dan penilaian terhadap
wa ta’ala kepada implementasi aliran Mu’tazilah dalam ilmu karakteristik aliran
manusia berupa akal Murjia’h dan Mu’tazilah kalam Murjia’h dan Mu’tazilah
dalam ilmu kalam

1.6 Menghayati keberadaan 2.6 Mengamalkan sikap kritis 3.6 Mengevaluasi karakteristik 4.6 Mengomunikasikan hasil
aliran ahlussunnah dan tanggung jawab sebagai aliran Asy’ariyah dan aliran penilaian terhadap
waljama’ah sebagai implementasi karakteristik Maturdiyah dalam ilmu karakteristik aliran
firqah yang selamat aliran Asy’ariyyah dan kalam Asy’ariyah dan aliran
Maturdiyyah Maturdiyah dalam ilmu
kalam

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

B.10. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkanperilaku jujur, 3. Memahami, menerapkan,
1. Menghayati dan
disiplin, bertanggung jawab,
mengamalkan ajaran
peduli (gotong royong, kerja
agama yang dianutnya
sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan kebangsaan,kenegaraan,
alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.7 Menghayati kekuasaan 2.7 Mengamalkan sikap
Allah subhanahu wa proaktif dan istikamah
ta’ala melebihi sebagai implementasi
kemampuan akal dan kajian Isra’ Mi’raj
fikiran manusia dari ditinjau dari kitab-kitab
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
330
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
menganalisis pengetahuan dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
faktual, konseptual,
yang dipelajarinya di sekolah
prosedural berdasarkan
secara mandiri, dan mampu
rasa ingin tahunya tentang menggunakan metoda sesuai
ilmu pengetahuan, kaidah keilmuan
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis kajian 4.7 Mengomunikasikan hasil
tentang Isra’ Mi’raj kajian tentang Isra’ Mi’raj
ditinjau dari kitab-kitab ditinjau dari kitab-kitab
turaats dalam ilmu kalam turaats dalam ilmu kalam
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

peristiwa Isra’ Mi’raj
1.8 Menghayati kebenaran 2.8
tentang fenomena
kematian dan alam
kubur
1.9 Menghayati kebenaran 2.9
hari akhir pasti akan
terjadi
1.10 Menghayati kebenaran 2.10 Mengamalkan sikap
akan adanya ba’ts,
hasyr, mauqif, hisaab,
catatan amal dan
miizaan
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
331
turaats dalam ilmu kalam
Mengamalkan sikap 3.8
jujur dan tanggung jawab
sebagai implementasi
kajian tentang kematian
dan alam kubur ditinjau
dari kitab-kitab turaats
dalam ilmu kalam
Menunjukkan sikap 3.9
tanggung jawab secara
sungguh-sungguh
sebagai implementasi
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu
kalam tentang tanda-
tanda hari kiamat
(dajjal, turunnya Nabi Isa
As, Imam Mahdi, Ya’juuj
ma’juuj)
3.10 Menganalisis
teguh dan istikamah
sebagai implementasi
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu
kalam tentang ba’ts,
hasyr, mauqif, hisaab,
catatan amal dan
miizaan
Dir. KSKK
A. Umar
Menganalisis kajian 4.8
tentang kematian dan
alam kubur ditinjau dari
kitab-kitab turaats dalam
ilmu kalam
Menganalisis 4.9 Mengomunikasikan hasil
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu
kalam tentang tanda-
tanda hari kiamat
(dajjal, turunnya Nabi Isa
As, Imam Mahdi, Ya’juuj
ma’juuj)
4.10 Mengomunikasikan hasil
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu
kalam tentang ba’ts,
hasyr, mauqif, hisaab,
catatan amal dan
miizaan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
Mengomunikasikan hasil
kajian tentang kematian
dan alam kubur ditinjau
dari kitab-kitab turaats
dalam ilmu kalam
analisis perbandingan
dalil dan pendapat
aliran ilmu kalam
tentang tanda-tanda hari
kiamat (dajjal, turunnya
Nabi Isa As, Imam
Mahdi, Ya’juuj ma’juuj)
analisis perbandingan
dalil dan pendapat
aliran ilmu kalam
tentang ba’ts, hasyr,
mauqif, hisaab, catatan
amal dan miizaan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

1.11 Menghayati akan 2.11 Mengamalkan sikap
kebenaran adanya tanggung jawab dan
shiraat syafa’at di hari peduli sebagai
pembalasan implementasi
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu
kalam tentang shiraat
dan syafa’at
1.12 Menghayati keberadaan 2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Menganalisis
surga dan neraka proaktif dan responsif
sebagai bagian dari sebagai implementasi
keadilan Allah perbandingan dalil dan
subhanahu wa ta’ala pendapat aliran ilmu
kalam tentang surga dan
neraka, al-hawdlul
mawruud dan al-kawtsar
B.11. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku jujur,
mengamalkan ajaran disiplin, bertanggung jawab,
agama yang dianutnya peduli
(gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
332
3.11 Menganalisis 4.11 Mengomunikasikan hasil
perbandingan dalil dan analisis perbandingan
pendapat aliran ilmu dalil dan pendapat
aliran ilmu kalam
kalam tentang shiraat
tentang shiraat dan
dan syafa’at syafa’at
4.12 Mengomunikasikan hasil
perbandingan dalil dan analisis perbandingan
pendapat aliran ilmu dalil dan pendapat
kalam tentang surga dan aliran ilmu kalam
neraka, al-hawdlul tentang surga dan
mawruud dan al-kawtsar neraka, al-hawdlul
mawruud dan al-kawtsar
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, menyaji,
3. Memahami, menerapkan, dan mencipta dalam ranah
menganalisis dan konkret dan ranah abstrak
mengevaluasi pengetahuan terkait dengan
faktual,konseptual, pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
prosedural, dan metakognitif secara mandiri serta
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 333

bertindak secara efektif dan

responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi
atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
berdasarkan rasa ingin kreatif, dan mampu
tahunya menggunakan metoda sesuai
tentang ilmu pengetahuan, dengan kaidah keilmuan
teknologi,seni,budaya dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati kebenaran 2.1 Mengamalkan sikap teguh
akidah yang bersumber pendirian dan istikamah
dari wahyu Allah Swt. sebagai implementasi
dan dikuatkan dengan perbandingan dalil dan
penalaran akal pendapat aliran ilmu kalam
tentang kedudukan wahyu
dan akal
3.1 Mengevaluasi perbandingan 4.1 Mengomunikasikan hasil
dalil dan pendapat aliran analisis perbandingan
ilmu kalam tentang dalil dan pendapat aliran
kedudukan wahyu dan akal ilmu kalam tentang
kedudukan wahyu dan
akal

1.2 Menghayati nilai-nilai 2.2 Mengamalkan sikap
dalam larangan Allah disiplin, tanggung jawab
Swt. tentang dosa dan patuh sebagai
besar implementasi perbandingan
dalil dan pendapat aliran
ilmu kalam tentang dosa
besar terhadap eksistensi
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
3.2 Mengevaluasi perbandingan
dalil dan pendapat aliran
ilmu kalam tentang dosa
besar terhadap eksistensi
keimanan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
4.2 Mengomunikasikan hasil
analisis perbandingan
dalil dan pendapat aliran
ilmu kalam tentang
dosa besar terhadap
eksistensi keimanan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 334

keimanan

1.3 Menghayati kekuasaan 2.3 Mengamalkan sikap peduli 3.3 Mengevaluasi perbandingan 4.3 Menyajikan hasil analisis
dan keadilan Allah Swt. dan toleran sebagai dalil dan pendapat aliran perbandingan dalil dan
terhadap makhluknya implementasi perbandingan ilmu kalam tentang pendapat aliran ilmu
dalil dan pendapat aliran kehendak dan perbuatan kalam tentang kehendak
ilmu kalam tentang Allah Swt. serta dan perbuatan Allah Swt.
kehendak dan perbuatan perbuatan manusia serta perbuatan manusia
Allah Swt. serta
perbuatan manusia

1.4 Menghayati nilai-nilai 2.4 Mengamalkan sikap toleran 3.4 Mengevaluasi perbandingan 4.4 Menyajikan hasil analisis
kebesaran Allah Swt. dan menghargai perbedaan dalil dan pendapat aliran perbandingan dalil dan
sehingga menimbulkan sebagai implementasi ilmu kalam tentang pendapat aliran ilmu
rasa kecintaan dan perbandingan dalil dan kedudukan Allah Swt. kalam tentang
ketaatan kepada Allah pendapat aliran ilmu kalam kedudukan Allah Swt.
Swt. tentang kedudukan Allah

B.12. AKIDAH AKHLAK ( ILMU KALAM ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
jujur, disiplin, menganalisis dan menyaji, dan mencipta
bertanggung jawab, peduli mengevaluasi dalam ranah konkret dan
(gotong royong, kerja pengetahuan ranah abstrak terkait
sama, toleran, damai), faktual,konseptual, dengan pengembangan dari
santun, responsif, dan prosedural,dan meta yang dipelajarinya di
pro-aktif sebagai bagian kognitif berdasarkan rasa sekolah secara mandiri
dari solusi atas berbagai ingin tahunya tentang serta bertindak secara

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.5 Menghayati kebenaran 2.5 Mengamalkan sikap kritis
al-Qur’an sebagai dan teguh pendirian
kalamullah sebagai implementasi
perbandingan dalil dan
pendapat aliran ilmu kalam
tentang kalamullah
4.6 Menghayati rahmat 2.6 Mengamalkan sikap disiplin
Allah subhanahu wa dan menghargai sebagai
ta’ala kepada bangsa implementasi pemikiran
Indonesia dengan ulama Indonesia (Mufti
hadirnya Islam dan Betawi Sayyid Ustman bin
para ulama tanah air Yahya al-‘Alawi, Arsyad al-
Banjari, Syekh Muhammad
Yasiin al-Fandani, Syekh
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
335
ilmu
pengetahuan,teknologi,
seni,budaya,dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis perbandingan
dalil dan pendapat aliran
ilmu kalam tentang
kalamullah
3.6 Menganalisis pemikiran
ulama Indonesia (Mufti
Betawi Sayyid Ustman bin
Yahya al-‘Alawi, Arsyad al-
Banjari, Syekh Muhammad
Yasiin al-Fandani, Syekh
Nawawi al-Bantani, Tuanku
Zainuddin Abdul Majid dan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.5 Menyajikan hasil analisis
tentang perbandingan
dalil dan pendapat aliran
ilmu kalam tentang
kalamullah
4.6 Mengomunikasikan hasil
analisis tentang pemikiran
ulama nusantara (Mufti
Betawi Sayyid Ustman bin
Yahya al-‘Alawi, Arsyad al-
Banjari, Syekh
Muhammad Yasiin al-
Fandani, Syekh Nawawi
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

Nawawi al-Bantani, Tuanku
Zainuddin Abdul Majid dan
Syekh Kholil al-Bangkalani
dalam ilmu kalam
4.7 Menghayati rahmat 2.7 Mengamalkan sikap disiplin
Allah subhanahu wa dan menghargai sebagai
ta’ala kepada bangsa implementasi pemikiran
Indonesia dengan ulama Indonesia KH Ahmad
hadirnya Islam dan Dahlan dan KH Hasyim
para ulama tanah air Asy’ari serta pengaruhnya
B. 13. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran dan mengamalkan
agama yang dianutnya. perilaku: jujur, disiplin,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
336
Syekh Kholil al-Bangkalani
dalam ilmu kalam
3.7 Menganalisis pemikiran 4.7 Mengomunikasikan hasil
ulama Indonesia KH Ahmad
Dahlan dan KH Hasyim
Asy’ari serta pengaruhnya
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
al-Bantani, Tuanku
Zainuddin Abdul Majid
dan Syekh Kholil al-
Bangkalani dalam ilmu
kalam
analisis tentang pemikiran
ulama Indonesia KH
Ahmad Dahlan dan KH
Hasyim Asy’ari serta
pengaruhnya
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 337

santun, peduli (gotong prosedural, dan mandiri, kolaboratif,

royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
metakognitif pada tingkat komunikatif, dan solutif
teknis, spesifik, detil, dan dalam ranah konkret dan
kompleks berdasarkan rasa abstrak terkait dengan
ingin tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, dipelajarinya di sekolah,
seni, budaya, dan serta mampu menggunakan
humaniora dengan metode sesuai dengan
wawasan kemanusiaan, kaidah keilmuan.
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati konsep 2.1 Mengamalkan sikap peduli 3.1 Menganalisis konsep 4.1 Menyajikan hasil analisis
kajian tasawuf, dan dan bertanggungjawab dalam kajian tasawuf, dan konsep kajian tasawuf,
hubungannya dengan mengimplementasikan hubungannya dengan dan hubungannya dengan
ilmu akhlak dan ilmu konsep kajian tasawuf dan ilmu akhlak dan ilmu ilmu akhlak dan ilmu fikih
fikih hubungannya dengan ilmu fikih
akhlak dan ilmu fikih

1.2 Meyakini kewajiban 2.2 Mengamalkan sikap 3.2 Menganalisis kewajiban 4.2 Mengomunikasikan hasil
antar-sesama Muslim tanggungjawab dan peduli antar-sesama Muslim analisis tentang kewajiban

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 338

dalam berinteraksi sebagai implementasi materi (menjawab salam, antar-sesama

sosial sebagai salah satu
wujud implementasi
nilai-nilai Islam dalam
kehidupan
bermasyarakat.
kewajiban antar-sesama
Muslim dalam berinteraksi
sosial.
membesuk orang sakit,
takziyah, menghadiri
undangan, dan
mendoakan orang bersin)
muslim(menjawab salam,
membesuk orang sakit,
takziyah, menghadiri
undangan, dan
mendoakan orang bersin)

1.3 Menghayati pentingnya 2.3 Mengamalkan sikap hati-hati 3.3 Mengevaluasi 4.3 Menyajikan model
nilai-nilai akhlak dalam dan waspada dalam penggunaan media sosial formulasi bermedia sosial
menggunakan media menggunakan media sosial untuk menghindari untuk menghindari hoaks,
sosial untuk untuk menghindari hoaks, hoaks, ujaran kebencian, ujaran kebencian, dan
menghindari hoaks, ujaran kebencian, dan dan percakapan percakapan berkonten
ujaran kebencian, dan percakapan berkonten berkonten pornografi pornografi sesuai
percakapan berkonten pornografi sesuai tuntunan sesuai tuntunan agama tuntunan agama
pornografi sesuai agama
tuntunan agama

1.4 Menghindari perilaku 2.4 Mengamalkan sikap santun
tercela: pornografi dan dan bertanggung jawab
pornoaksi dan cara-cara sebagai implementasi
menghindarinya pengetahuan tentang
perilaku tercela: pornografi
dan pornoaksi dan cara-cara
menghindarinya
3.4 Menganalisis perilaku 4.4 Menyajikan contoh hasil
tercela: pornografi dan analisis tentang perilaku
pornoaksi dan cara-cara tercela: pornografi dan
menghindarinya pornoaksi dan cara-cara
menghindarinya

1.5 Menghindari perilaku 2.5 Mengamalkan sikap santun,
dhalim, diskriminasi,
ghadab, fitnah,
namimah, dan ghibah,
serta cara-cara
menghindarinya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
3.5 Menganalisis perilaku
jujur, dan tanggung jawab
sebagai implementasi
pengetahuan tentang
perilaku dhalim,
diskriminasi, ghadab, fitnah,
namimah, dan ghibah, serta
cara-cara menghindarinya
Dir. KSKK
A. Umar
4.5 Mengomunikasikan hasil
dhalim, diskriminasi, analisis kasus tentang
ghadab, fitnah, namimah, bahaya perilaku dhalim,
dan ghibah, serta cara- diskriminasi, ghadab,
cara menghindarinya fitnah, namimah, dan
ghibah yang terjadi di
masyarakat
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 339

1.6 Menghayati pentingnya 2.6 Mengamalkan sikap peduli
menghindari perilaku dan tanggung jawab sebagai
tercela dari kisah Abu bentuk refleksi diri dalam
Lahab dan istrinya, menghindari perilaku tercela
serta istri Nabi Luth dan dari kisah Abu Lahab dan
kaum Sadum. istrinya, serta istri Nabi Luth
dan kaum Sadum.
3.6 Mengevaluasi perilaku 4.6 Mengomunikasikan hasil
tercela dari kisah Abu analisis tentang cara
Lahab dan istrinya, serta menghindari perilaku
istri Nabi Luth dan kaum tercela dari kisah Abu
Sadum Lahab dan istrinya, serta
istri Nabi Luth dan kaum
Sadum

B. 14. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan, 3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan

menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
menghargai, menghayati,
dan mengamalkan
perilaku: jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
Dir. KSKK
A. Umar
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.7 Menghayati pentingnya 2.7 Mengamalkan sikap
berakhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
(ghadhdhul bashar,
menghindari khalwat,
ikhtilath, dan tidak
melakukan sentuhan fisik
dengan lawan jenis) di
dunia nyata maupun
dunia maya
1.8 Menghayati hikmah 2.8 Mengamalkan sikap hati-
menghindari perilaku
serakah, tamak, bakhil,
dan israf/tabzir
1.9 Menghayati pentingnya 2.9 Mengamalkan sikap arif
ajaran perilaku toleran
(tasamuh) dan moderat
(tawassut) untuk
mewujudkan persatuan
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
340
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.7 Mengevaluasi akhlak 4.7 Mengomunikasikan hasil
santun dan tanggung terpuji dalam pergaulan
jawab sebagai remaja (ghadhdhul bashar,
implementasi pemahaman menghindari khalwat,
akhlak terpuji dalam ikhtilath, dan tidak
pergaulan remaja melakukan sentuhan fisik
(ghadhdhul bashar, dengan lawan jenis) di
menghindari khalwat, dunia nyata maupun dunia
ikhtilath, dan tidak maya
melakukan sentuhan fisik
dengan lawan jenis) di
dunia nyata maupun
dunia maya
3.8 Menganalisis bahaya
hati dan teliti sebagai perilaku tercela (serakah,
refleksi menghindari tamak, bakhil, dan
perilaku tercela (serakah, israf/tabzir) serta cara
tamak, bakhil, dan menghindarinya
israf/tabzir)
3.9 Menganalisis perilaku
dan bertanggung-jawab toleran (tasamuh) dan
dalam perilaku toleran moderat (tawassut) untuk
(tasamuh) dan moderat mewujudkan persatuan
(tawassut) untuk
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis
A. Umar Imam Safe’i
KOMPETENSI DASAR
analisis dapak negatif
mengabaikan (ghadhdhul
bashar, melakukan
khalwat dan ikhtilath
dengan lawan jenis di
dunia nyata maupun
dunia maya
4.8 Mengomunikasikan hasil
analisis terhadap dampak
negatif perilaku tercela
(serakah, tamak, bakhil,
dan israf/tabzir), serta
cara menghindarinya
4.9 Menyajikan hasil analisis
pentingnya perilaku
toleran (tasamuh) dan
moderat (tawassut) untuk
mewujudkan persatuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 341

dan kesatuan umat mewujudkan persatuan dan kesatuan umat dan kesatuan umat dalam
dan kesatuan umat konteks NKRI

1.10 Menghayati nilai-nilai
akhlak terpuji (hikmah,
iffah, syaja’ah,
dan‘adalah).
2.10 Mengamalkan sikap 3.10 Menganalisis induk-induk 4.10 Mengomunikasikan hasil
peduli dan tanggungjawab akhlak terpuji (hikmah, analisis tentang induk-
sebagai implementasi iffah, syaja’ah, dan induk akhlak terpuji
akhlak terpuji (hikmah, ‘adalah) dan cara (hikmah, iffah, syajaah,
iffah, syaja’ah, dan membiasakannya dalam dan ‘adalah) serta cara
‘adalah) kehidupan membiasakannya dalam
kehidupan

1.11 Menghayati pentingnya
menjaga kelestarian
lingkungan melalui
konsep taskhir, intifa’,
dan ihtifadz.
2.11 Mengamalkan sikap 3.11 Menganalisis pandangan 4.11 Mengomunikasikan hasil
peduli dan tanggung- Islam konsep taskhir, analisis penerapan konsep
jawab terhadap intifa’, dan ihtifadz dalam taskhir, intifa’, dan ihtifadz
kelestarian lingkungan kelestarian lingkungan dalam masyarakat
melalui konsep taskhir,
intifa’, dan ihtifadz.

1.12 Menghayati keluhuran
akhlak dari al-Khulafa’ur
Rasyidun (Abu Bakar as-
Siddiq Ra., Umar bin al-
Khaththab Ra., Utsman
bin ‘Affan Ra., dan Ali bin
Abi Talib Ra.), dan
aktualisasinya dalam
kehidupan modern.
2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Menganalisis keteladanan
konsisten dan responsif akhlak al-Khulafa’ur
sebagai wujud Rasyidun (Abu Bakar as-
implementasi dari Siddiq Ra., Umar bin al-
keteladanan akhlak al- Khaththab Ra., Utsman
Khulafa’ur Rasyidun bin ‘Affan Ra., dan Ali bin
dalam kehidupan modern. Abi Talib Ra.), serta
aktualisasinya dalam
kehidupan modern.
4.12 Mengomunikasikan kisah
keteladanan dari al-
Khulafa’ur Rasyidun (Abu
Bakar as-Siddiq Ra., Umar
bin al-Khaththab Ra.,
Utsman bin ‘Affan Ra., dan
Ali bin Abi Talib Ra.), serta
aktualisasinya dalam
kehidupan modern.

B. 15. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati konsep fitrah, 2.1 Mengamalkan sikap teliti
nafsu, akal dan qalb
dalam hubungannya
dengan perbuatan manusia
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
342
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
3. Memahami, menerapkan,
menghargai, menghayati,
dan mengamalkan
perilaku: jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis konsep
dan cermat sebagai
implementasi pemahaman
konsep fitrah, nafsu, akal
dan qalb dalam
Dir. KSKK
A. Umar
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil analisis
fitrah, nafsu, akal dan
qalb dalam hubungannya
dengan perbuatan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
tentang konsep fitrah,
nafsu, akal dan qalb
dalam hubungannya
dengan perbuatan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

1.2 Menghayati hubungan
syariat, tarekat dan
hakikat serta konsep
maqamat dan ahwal dalam
ajaran tasawuf
1.3 Menghayati konsep tentang 2.3 Mengamalkan sikap jujur
tingkatan spirituritualitas
dalam ajaran tasawuf
tentang taubat, sabar,
zuhud, qana’ah, tawakal,
syukur, ikhlas dan
mahabbah
1.4 Menghayati nilai-nilai adab
para sufi dalam bergaul
dengan kedua orang tua,
guru, dan sahabat
1.5 Menghayati pentingnya
kesalehan dan
kesederhanaan yang
dicontohkan oleh: Abu
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
343
hubungannya dengan manusia manusia
perbuatan manusia
2.2 Mengamalkan sikap jujur 3.2 Menganalisis hubungan 4.2 Mengomunikasikan hasil
dan konsisten sebagai syariat, tarekat dan analisis tentang
implementasi dari hakikat serta konsep hubungan syariat, tarekat
pengetahuan tentang maqamat dan ahwal dan hakikat serta konsep
hubungan syariat, tarekat dalam ajaran tasawuf maqamat dan ahwal dalam
dan hakikat serta konsep ajaran tasawuf
maqamat dan ahwal dalam
ajaran tasawuf
3.3 Menganalisis konsep 4.3 menyajikan hasil analisis
dan konsisten sebagai tentang taubat, sabar, tentang taubat, sabar,
implementasi dari zuhud, qana’ah, tawakal, zuhud, qana’ah, tawakal,
pengetahuan tentang syukur, ikhlas dan syukur, ikhlas dan
taubat, sabar, zuhud, mahabbah mahabbah
qana’ah, tawakal, syukur,
ikhlas dan mahabbah
2.4 Mengamalkan sikap santun 3.4 Menganalisis adab para 4.4 Menyajikan hasil analisis
dan peduli sebagai sufi dalam bergaul dengan adab para sufi dalam
implementasi pemahaman kedua orang tua, guru, bergaul dengan kedua
terhadap adab para sufi dan sahabat orang tua, guru, dan
dalam bergaul dengan sahabat
kedua orang tua, guru, dan
sahabat
2.5 Mengamalkan sikap 3.5 Menganalisis kisah-kisah 4.5 Menyajikan hasil analisis
tanggung jawab dan orang saleh: Abu Dzar kisah Abu Dzar Ghifari,
konsisten yang disarikan Ghifari, Uwais al-Qarni, Uwais al-Qarni, Umar bin
dari kisah Abu Dzar Umar bin Abdul ‘Aziz, dan Abdul ‘Aziz, dan Ibrahim
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

Dzar Ghifari, Uwais al- Ghifari, Uwais al-Qarni,
Qarni, Umar bin Abdul Umar bin Abdul ‘Aziz, dan
‘Aziz, dan Ibrahim bin Ibrahim bin Adham.
Adham.
B. 16. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan, 3. Memahami, menerapkan,
menghargai, menghayati, menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran dan mengamalkan
agama yang dianutnya. perilaku: jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
344
Ibrahim bin Adham.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
bin Adham aktualisasinya
dalam kehidupan modern.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati keutamaan
konsep tazkiyatun nufus
melalui praktik takhalli,
tahalli dan tajalli sebagai
sarana pendekatan diri
kepada Allah Swt.
1.7 Menghayati kewajiban
menghindari perilaku
maksiat lahir (mencuri,
korupsi, membunuh,
mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan
bebas, dan LGBT) serta
cara menghindarinya
1.8 Menghayati pentingnya
menghindari maksiat batin
(syirik, hasud, riya, ujub,
takabur) serta cara
menghindarinya
1.9 Menghayati pentingnya
nilai-nilai tasawuf yang
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
KOMPETENSI DASAR
2.6 Mengamalkan sikap
tanggung jawab dan
konsisten sebagai
implementasi konsep
tazkiyatun nufus melalui
praktik takhalli, tahalli dan
tajalli sebagai sarana
pendekatan diri kepada
Allah Swt.
2.7 Mengamalkan sikap teliti
dan tanggung jawab
sebagai refleksi dari materi
maksiat lahir (mencuri,
korupsi, membunuh,
mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan
bebas, dan LGBT) serta
cara menghindarinya
2.8 Mengamalkan sikap peduli
dan tanggung-jawab
sebagai implementasi
materi perilaku maksiat
batin (syirik, hasud, riya,
ujub, takabur) serta cara
menghindarinya
2.9 Mengamalkan sikap jujur
dan bertanggung-jawab
Dir. KSKK
A. Umar
345
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis konsep 4.6 Mengomunikasikan hasil
tazkiyatun nufus melalui analisis tentang konsep
praktik takhalli, tahalli tazkiyatun nufus melalui
dan tajalli sebagai sarana praktik takhalli, tahalli dan
pendekatan diri kepada tajalli sebagai sarana
Allah Swt. pendekatan diri kepada
Allah Swt.
3.7 Menganalisis konsep 4.7 Menyajikan hasil analisis
maksiat lahir (mencuri, tentang dampak maksiat
korupsi, membunuh, lahir (mencuri, korupsi,
mabuk-mabukan, membunuh, mabuk-
mengkonsumsi narkoba, mabukan, mengkonsumsi
berjudi, zina, pergaulan narkoba, berjudi, zina,
bebas, dan LGBT) serta pergaulan bebas, dan
cara menghindarinya LGBT) serta cara
menghindarinya
3.8 Menganalisis konsep 4.8 Menyajikan hasil analisis
maksiat batin (syirik, tentang dampak negatif
hasud, riya, ujub, takabur) maksiat batin (syirik,
serta cara menghindarinya hasud, riya, ujub, takabur)
serta cara menghindarinya
3.9 Menganalisis pokok-pokok 4.9 Mengomunikasikan hasil
ajaran tasawuf dari Hasan analisis tentang sosok sufi
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 346

dicontohkan oleh Hasan al-
Basri, Abu Yazid al-
Bustami, Rabi’ah al-
Adawiyah, Zun Nun al-
Misri, Junaid al-Bagdadi,
al-Hallaj, Muhyiddin ibnu
Arabi, dan al-Ghazali.
sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang
perilaku sufistik dari
Hasan al-Basri, Abu Yazid
al-Bustami, Rabi’ah al-
Adawiyah, Zun Nun al-
Misri, Junaid al-Bagdadi,
al-Hallaj, Muhyiddin ibnu
Arabi, dan al-Ghazali.
al-Basri, Abu Yazid al-
Bustami, Rabi’ah al-
Adawiyah, Zun Nun al-
Misri, Junaid al-Bagdadi,
al-Hallaj, Muhyiddin ibnu
Arabi, dan al-Ghazali
Hasan al-Basri, Abu Yazid
al-Bustami, Rabi’ah al-
Adawiyah, Zun Nun al-
Misri, Junaid al-Bagdadi,
al-Hallaj, Muhyiddin ibnu
Arabi, dan al-Ghazali, dan
menyarikan keteladanan-
keteladanan mereka.

B. 17. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan, 3. Memahami, 4. Menunjukkan

menghargai,
menghayati, dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
menghargai, menghayati,
dan mengamalkan
perilaku: jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi
secara efektif sesuai
dengan perkembangan
anak di lingkungan,
keluarga, sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
Dir. KSKK
A. Umar
menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara: efektif, kreatif,
produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan.
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 347
regional, dan kawasan
internasional.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nilai-nilai 2.1 Mengamalkan sikap 3.1
tasawuf ‘amali dan santun sebagai
tasawuf falsafi dalam implementasi dari nilai-
kehidupan. nilai tasawuf ‘amali dan
tasawuf falsafi.
1.2 Menghayati konsep dan 2.2 Mengamalkan sikap 3.2
sejarah perkembangan santun dan konsisten
tarekat dalam islam sebagai implementasi
pengetahuan tentang
konsep dan sejarah
perkembangan tarekat
dalam islam
1.3 Menghayati pokok-pokok 2.3 Mengamalkan sikap 3.3 Menganalisis pokok-pokok
ajaran tarekat santun dan konsisten
mu‘tabarah di Nusantara sebagai implementasi
(Qadiriyah, pengetahuan tentang
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah.
KOMPETENSI DASAR
Menganalisis konsep 4.1
tasawuf ‘amali dan
tasawuf falsafi serta
tokoh-tokohnya
Menganalisis konsep dan 4.2
sejarah perkembangan
tarekat dalam islam
4.3 Mengomunikasikan hasil
ajaran tarekat mu‘tabarah
di Nusantara (Qadiriyah,
Naqsabandiyah, Qadiriyah
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI DASAR
Mengomunikasikan hasil
analisis tentang konsep
tasawuf ‘amali dan
tasawuf falsafi , dan
implementasinya dalam
kehidupan.
Mengomunikasikan hasil
analisis tentang konsep
dan sejarah
perkembangan tarekat
dalam islam
analisis tentang pokok-
pokok ajaran tarekat
mu‘tabarah di Nusantara
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 348

Naqsabandiyah, pokok-pokok ajaran wa Naqsabandiyah [TQN], (Qadiriyah,

Qadiriyah wa
Naqsabandiyah [TQN],
Syaziliyah, Syatariyah,
Khalwatiyah, Tijaniyah,
dan Samaniyah) beserta
tokohnya
mu‘tabarah di Nusantara
(Qadiriyah,
Naqsabandiyah,
Qadiriyah wa
Naqsabandiyah [TQN],
Syaziliyah, Syatariyah,
Khalwatiyah, Tijaniyah,
dan Samaniyah) beserta
tokohnya tarekat
Syaziliyah, Syatariyah,
Khalwatiyah, Tijaniyah,
dan Samaniyah) beserta
tokohnya
Naqsabandiyah, Qadiriyah
wa Naqsabandiyah [TQN],
Syaziliyah, Syatariyah,
Khalwatiyah, Tijaniyah,
dan Samaniyah) beserta
tokohnya

1.4 Menghayati perilaku 2.4 Mengamalkan sikap 3.4 Menganalisis perilaku 4.4 Menyajikan hasil analisis
tercela dari kisah Qarun santun dan tanggung tercela dari kisah Qarun tentang contoh prilaku
dan Fir’aun jawab sebagai dan Fir’aun Qarun dan Fir’aun dalam
implementasi masyarakat modern
pengetahuan tentang
perilaku tercela dari
Qarun dan Fir’aun

B. 18. AKIDAH AKHLAK ( AKHLAK TASAWUF ) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menerima, menjalankan, 2. Menerima, menjalankan, 3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan

menghargai, menghayati,
dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
menghargai, menghayati,
dan mengamalkan perilaku:
jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
Dir. KSKK
A. Umar
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.5 Menghayati ajaran 2.5 Mengamalkan sikap
tasawuf dalam bertanggung jawab,
menghindari responsif, dan pro aktif
problematika dalam menyosialisasikan
masyarakat modern, ajaran tasawuf dalam
(materialisme, menghindari
konsumerisme, problematika masyarakat
hedonisme, dan modern, (materialisme,
individualisme) konsumerisme,
hedonisme, dan
individualisme)
1.6 Menghayati nilai penting 2.6 Mengamalkan sikap
konsep muhasabah, peduli dan responsif
muraqabah dan terhadap ajaran tasawuf
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
349
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menganalisis ajaran 4.5 Mengomunikasikan hasil
tasawuf dalam
menghindari problematika
masyarakat modern,
(materialisme,
konsumerisme,
hedonisme, dan
individualisme)
3.6 Menganalisis konsep 4.6 Mengomunikasikan contoh
muhasabah, muraqabah
dan musyahadah dalam
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR
analisis tentang
pentingnya ajaran tasawuf
dalam menghindari
problematika masyarakat
modern, (materialisme,
konsumerisme,
hedonisme, dan
individualisme)
penerapan konsep
muhasabah, muraqabah
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 350

musyahadah dalam tentang konsep
membentuk pribadi muhasabah, muraqabah
insan kamil dan musyahadah dalam
membentuk pribadi
insan kamil
membentuk pribadi insan dan musyahadah terhadap
kamil diri sendiri dalam
membentuk karakter

1.7 Menghayati nilai konsep 2.7 Mengamalkan perilaku
kewalian dan karomah bertanggung jawab dan
dalam tasawuf responsif tentang konsep
kewalian dan karomah
dalam tasawuf
3.7 Menganalisis konsep 4.7 Mengomunikasikan contoh
kewalian dan karomah hasil analisis tentang
dalam tasawuf konsep kewalian dan
karomah dari tokoh-tokoh
tasawuf

1.8 Menghayati pentingya 2.8
ajaran-ajaran tokoh sufi
Nusantara (Hamzah
Fansuri, Syamsuddin
Sumatrani, Abdus
Shomad Al-Falembani,
Abdur Ra’uf as-Sinqili,
Abdul Muhyi Pamijahan,
Yusuf al-Makasari, Nafis
al-Banjari)
Mengamalkan sikap 3.8 Menganalisis keteladanan
jujur, disiplin, dan
bertanggung jawab
sebagai implementasi
pengetahuan tentang
ajaran-ajaran tokoh sufi
Nusantara (Hamzah
Fansuri, Syamsuddin
Sumatrani, Abdur Ra’uf
as-Sinqili, Abdul Muhyi
Pamijahan, Yusuf al-
Makasari, Nafis al-
Banjari )
4.8 Mengomunikasikan hasil
akhlak tokoh-tokoh sufi analisis tentang
Nusantara (Hamzah keteladanan tokoh sufi
Fansuri, Syamsuddin Nusantara (Hamzah
Sumatrani, Abdur Ra’uf Fansuri, Syamsuddin
as-Sinqili, Abdul Muhyi Sumatrani, Abdur Ra’uf
Pamijahan, Yusuf al- as-Sinqili, Abdul Muhyi
Makasari, Nafis al- Pamijahan, Yusuf al-
Banjari ) Makasari, Nafis al-Banjari)

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 351

C. FIKIH
C.1. FIKIH MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, bertanggung dan menganalisis menyaji dalam ranah
yang dianutnya jawab, peduli (gotong pengetahuan faktual, konkret dan ranah abstrak
royong, kerja sama, konseptual, prosedural, dan terkait dengan
toleran, damai), santun, metakognitif berdasarkan pengembangan dari yang
responsif, dan proaktif rasa ingin tahunya tentang dipelajarinya di sekolah
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

sebagai bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati 2.1 Mengamalkan sikap patuh 3.1 Menganalisis konsep fikih
kesempurnaan ajaran dan tanggung jawab dan sejarah
Islam melalui aturan fikih dalam kehidupan sehari- perkembangannya
yang komprehensif hari
1.2. Menghayati pentingnya 2.2 Mengamalkan sikap
syariat Islam tentang tanggung jawab, peduli
kewajiban pemulasaraan dan gotong royong dalam
n jenazah kehidupan sehari-hari
1.3. Menghayati ketentuan 2.3 Mengamalkan sikap peduli
zakat dalam mengurangi sosial dan responsif dalam
kesenjangan antara yang kehidupan sehari-hari
kaya dan yang miskin
1.4. Menghayati nilai-nilai 2.4 Mengamalkan sikap
positif dari pelaksanaan disiplin, tanggungjawab
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
352
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis ketentuan
pemulasaraan jenazah
3.3 Mengevaluasi ketentuan
zakat dalam hukum Islam
dan undang-undang
pengelolaan zakat
3.4 Menganalisis implementasi
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengomunikasikan hasil
analisis konsep fikih dan
sejarah perkembangannya
4.2 Mengomunikasikan hasil
analisis tata cara
pemulasaraan jenazah
4.3 Mengomunikasikan
penerapan ketentuan zakat
dan undang undang
pengelolaan zakat
4.4 Menyajikan hasil analisis
tentang problematika
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

ibadah haji dan umrah dan gotong royong dalam
kehidupan sehari-hari
1.5. Menghayati nilai-nilai 2.5 Mengamalkan sikap
mulia dari pelaksanaan peduli, tanggung jawab
syariat qurban dan dan rela berkorban sebagai
aqiqah implementasi dari
mempelajari qurban dan
aqikah
C.2. FIKIH MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, bertanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
353
ketentuan haji dan umrah
3.5 Menganalisis ketentuan 4.5 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan qurban dan
aqiqah serta hikmahnya
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
pelaksanaan haji
ketentuan pelaksanaan
qurban dan aqiqah sesuai
syariat
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.6. Menghayati konsep 2.6
tentang akad,
kepemilikan harta benda,
dan `ihyaaul mawaat
1.7. Menghayati konsep 2.7
muamalah dalam Islam
tentang jual beli,
khiyaar, salam dan hajr
1.8 Menghayati konsep 2.8
muamalah dalam Islam
tentang musaaqah,
muzaara’ah,
mukhaabarah,
mudlaarabah,
muraabahah, syirkah,
syuf’ah, wakaalah,
shulh, dlamaan dan
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
354
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan sikap 3.6 Menganalisis konsep
tanggung jawab sebagai akad, kepemilikan harta
implementasi dari benda, dan `ihyaaul
mempelajari konsep akad, mawaat
kepemilikan harta benda,
dan `ihyaaul mawaat
Mengamalkan sikap kerja 3.7 Menganalisis ketentuan
sama dalam kehidupan tentang jual beli, khiyaar,
sehari-hari sebagai salam, dan hajr
implementasi dari
pengetahuan tentang
kerjasama ekonomi dalam
Islam
Mengamalkan sikap 3.8 Menganalisis ketentuan
peduli dan tanggungjawab muamalah tentang
dalam kehidupan sehari musaaqah, muzaara’ah,
hari sebagai implementasi mukhaabarah,
dari pengetahuan tentang mudlaarabah,
kerjasama dalam hal muraabahah, syirkah,
ekonomi syuf’ah, wakaalah, shulh,
dlamaan dan kafaalah
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis
A. Umar Imam Safe’i
KOMPETENSI DASAR
4.6 Menyajikan konsep akad,
kepemilikan, `ihyaaul
mawaat
4.7 Mengomunikasikan
ketentuan Islam mengenai
jual beli, khiyaar, salam
dan hajr
4.8 Menyajikan hasil analisis
tentang hikmah yang
terkandung dalam
musaaqah, muzaara’ah,
mukhaabarah,
mudlaarabah,
muraabahah, syirkah,
syuf’ah, wakaalah, shulh,
dlamaan dan kafaalah
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

kafaalah
1.9 Menghayati konsep 2.9 Mengamalkan sikap
muamalah dalam Islam peduli dan tolong
tentang nafaqah, menolong sebagai
shadaqah, hibah, hadiah implementasi dari
dan wakaf mempelajari tentang
nafaqah, shadaqah,
hibah, hadiah dan wakaf
1.10 Menghayati hikmah dari 2.10 Mengamalkan sikap kritis
larangan praktik riba, dan hati hati terhadap
bank dan asuransi segala praktik riba dan
sikap kerjasama dalam
praktik perbankan dan
asuransi
C.3. FIKIH MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, bertanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
355
3.9 Menganalisis ketentuan
nafaqah, shadaqah,
hibah, hadiah dan wakaf
3.10 Mengevaluasi hukum
riba, bank, dan asuransi
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
4.9 Mengomunikasikan
tentang pelaksanaan
ketentuan Islam tentang
nafaqah, shadaqah,
hibah, hadiah dan wakaf
4.10 Menyajikan hasil evaluasi
tentang hukum bank,
asuransi dan larangan
praktik riba
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 356

berinteraksi secara efektif kemanusiaan, kebangsaan, sesuai kaidah keilmuan

dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengeta-huan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati ketentuan
Islam tentang jinaayaat
2.1 Mengamalkan sikap adil,
cinta damai dan
tanggungjawab sebagai
implementasi dari
pengetahuan tentang
jinaayaat
3.1 Menganalisis ketentuan 4.1 Menyajikan hasil analisis
tentang jinaayaat dan tentang pelaksanaan
hikmahnya ketentuan jinaayaat dan
hikmahnya

1.2 Menghayati ketentuan 2.2 Mengamalkan sikap
Islam tentang hukum kontrol diri dan
huduud tanggungjawab sebagai
implementasi dari
pengetahuan tentang
hukum huduud
4.1 Menganalisis ketentuan 4.2 Menyajikan contoh-
tentang hukum huduud contoh hasil analisis
dan hikmahnya pelanggaran yang terkena
ketentuan hukum
huduud

1.3 Menghayati hikmah 2.3 Mengamalkan sikap taat 5.1
ketentuan Islam tentang dan nasionalisme sebagai
larangan bughaat implementasi dari
pengetahuan larangan
bughaat
Menganalisis ketentuan 4.3 Menyajikan contoh-
tentang larangan contoh hasil analisis
bughaat larangan bughaat

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.4 Menghayati ketentuan 2.4 Mengamalkan sikap adil
Islam tentang peradilan dan patuh pada hukum
sebagai implementasi dari
pengetahuan tentang
peradilan Islam
C.4. FIKIH MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, bertanggung
agama yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
357
6.1 Menganalisis peradilan 4.4 Mengomunikasikan
Islam dan hikmahnya penerapan ketentuan
peradilan Islam
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis pengetahuan menyaji dalam ranah
faktual, konseptual, konkret dan ranah abstrak
prosedural berdasarkan terkait dengan
rasa ingin tahunya tentang pengembangan dari yang
ilmu pengetahuan, dipelajarinya di sekolah
teknologi, seni, budaya, dan secara mandiri, dan mampu
humaniora dengan wawasan menggunakan metoda
kemanusiaan, kebangsaan, sesuai kaidah keilmuan
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengeta-huan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 358

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.5 Menghayati hikmah dari 2.5 Mengamalkan sikap taat 3.5 Menganalisis ketentuan 4.5 Menyajikan hasil analisis
ketentuan Islam tentang dan bertanggungjawab perkawinan dalam hukum praktik pernikahan yang
pernikahan sebagai implementasi dari Islam dan perundang- sesuai dan tidak sesuai
pemahaman ketentuan undangan dengan ketentuan hukum
perkawinan dalam hukum Islam yang terjadi di
Islam dan perundang- masyarakat
undangan

1.6 Menghayati efek negatif 2.6 Mengamalkan sikap 3.6 Mengevaluasi ketentuan 4.6 Menyajikan hasil evaluasi
dari perceraian sebagai tanggung jawab talak dan rujuk dan akibat talak dan rujuk yang
hal mubah yang dibenci denganberfikir dan hukum yang menyertainya terjadi di masyarakat
Allah bertindak dewasa sebagai
implementasi pemahaman
tentang perceraian dan
akibat hukum yang
menyertainya

2.7 Mengamalkan sikap 3.7 Menganalisis ketentuan 4.7 Menyajikan hasil analisis
1.7. Menghayati hikmah dan
peduli, jujur dan kerja hukum waris dan wasiat praktik waris dan wasiat
manfaat dari ketentuan
sama sebagai dalam masyarakat yang
syariat Islam tentang
implementasi dari sesuai dan tidak sesuai
pembagian warisan dan
pemahaman tentang dengan ketentuan hukum
wasiat
ketentuan pembagian Islam
harta warisan dan wasiat

C.5. FIKIH MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, bertanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati pentingnya 2.1 Mengamalkan sikap rasa
proses pengambilan ingin tahu sebagai
hukum melalui ushul implementasi
fikih pemahaman konsep
ushul fikih
1.2 Menghayati akan 2.2 Mengamalkan sikap
kebenaran sumber teguh pendirian dan
hukum Islam tanggungjawab sebagai
implementasi tentang
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
359
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis konsep 4.1
ushul fikih
3.2 Menganalisis sumber 4.2
hukum Islam yang
muttafaq (disepakati) dan
mukhtalaf (tidak
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan hasil analisis
dalam bentuk peta
konsep tentang kaidah
ushul fikih
Menyajikan hasil analisis
berupa peta konsep
tentang hukum Islam
yang muttafaq (disepakati)
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

1.3 Menghayati nilai-nilai
positif dari konsep ijtihad
dan bermazhab dalam
pelaksanaan hukum
Islam
1.4 Menghayati konsep
hukum Islam sebagai
jalan kebenaran hidup
1.5 Menghayati kebenaran
hukum Islam yang
dihasilkan melalui
penerapan kaidah pokok
fikih
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
360
sumber hukum yang disepakati) dan mukhtalaf (tidak
muttafaq (disepakati) disepakati)
serta sikap toleran dan
saling menghargai
sebagai implementasi dari
pemahaman mengenai
sumber hukum Islam
yang mukhtalaf (tidak
disepakati)
2.3 Mengamalkan sikap cinta 3.3 Mengevaluasi konsep 4.3 Mengomunikasikan hasil
ilmu dan tanggung jawab ijtihad dan bermazhab evaluasi tentang konsep
sebagai implementasi dari dalam pelaksanaan ijtihad dan bermadzhab
pengetahuan konsep hukum Islam dalam pelaksanaan
ijtihad dan bermazhab hukum Islam
dalam pelaksanaan
hukum Islam
2.4 Mengamalkan sikap patuh 3.4 Menganalisis konsep 4.4 Mengomunikasikan hasil
kepada aturan yang tentang al-hakim, al- analisis penerapan
berlaku sebagai hukmu, al-mahkum fih hukum Islam tentang al-
implementasi dari dan al-mahkum ‘alaih hakim, al-hukmu, al-
pengetahuan tentang mahkum fih dan al-
konsep hukum Islam mahkum‘alaih
2.5 Mengamalkan perilaku 3.5 Menganalisis al-qawaidul 4.5 Mengomunikasikan hasil
patuh dan tanggung khamsah analisis penerapan kaidah
jawab terhadap fikih dalam mengambil
ketentuan hukum keputusan hukum suatu
kasus yang terjadi di
masyarakat
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

C.6. FIKIH MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, bertanggung
agama yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan proaktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati kebenaran 2.6 Mengamalkan sikap
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan
melalui penerapan patuh terhadap
kaidah `amar dan nahi ketentuan hukum Islam
sebagai implementasi
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
361
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.6 Menganalisis ketentuan 4.6. Menyajikan hasil analisis
kaidah `amar dan nahi
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif
dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
contoh penerapan kaidah
`amar dan nahi dalam
menentukan hukum
suatu kasus yang terjadi
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 362

dari pemahaman tentang di masyarakat

kaidah `amar dan nahi

1.7 Menghayati kebenaran 2.7
ijtihad yang dihasilkan
melalui penerapan
kaidah 'aam dan khaash
Mengamalkan sikap 3.7 Menganalisis ketentuan 4.7. Menyajikan hasil analisis
tanggung jawab dan kaidah 'am dan khaash contoh penerapan kaidah
patuh terhadap 'am dan khaash
ketentuanhukum Islam
sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
kaidah 'aam dan khaash

1.8 Menghayati kebenaran 2.8
ijtihad yang dihasilkan
melalui penerapan
kaidah takhshiish dan
mukhasshish
Mengamalkan sikap 3.8
tanggung jawab dan
patuh terhadap
ketentuanhukum Islam
sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
kaidah takhsiish dan
mukhassish
Menganalisis ketentuan 4.8. Menyajikan hasil analisis
kaidah takhshiish dan contoh penerapan kaidah
mukhasshish takhshiish dan
mukhasshish dalam
menentukan hukum
suatu kasus yang terjadi
di masyarakat

1.9 Menghayati kebenaran 2.9
ijtihad yang dihasilkan
melalui penerapan
kaidah mujmal dan
mubayyan
Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis ketentuan 4.9. Menyajikan hasil analisis
tanggung jawab dan kaidah mujmal dan contoh penerapan kaidah
patuh terhadap mubayyan mujmal dan mubayyan
ketentuan hukum Islam
sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
kaidah mujmal dan

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 363

mubayyan

1.10 Menghayati kebenaran 2.10 Mengamalkan sikap 3.10 Menganalisis ketentuan 4.10. Menyajikan hasil analisis
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan kaidah muraadif dan contoh penerapan kaidah
melalui penerapan patuh terhadap musytarak muraadif dan musytarak
kaidah muraadif dan ketentuan hukum Islam
musytarak sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
kaidah muraadif dan
musytarak

1.11 Menghayati kebenaran 2.11 Mengamalkan sikap 3.11 Menganalisis ketentuan 4.11. Menyajikan hasil analisis
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan kaidah muthlaq dan contoh penerapan kaidah
melalui penerapan patuh terhadap muqayyad muthlaq dan muqayyad
kaidahmuthlaq dan ketentuanhukum Islam
muqayyad sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
kaidah muthlaq dan
muqayyad

1.12 Menghayati kebenaran 2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Menganalisis ketentuan 4.12. Menyajikan hasil analisis
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan kaidah dhaahir dan dari contoh pelaksanaan
melalui penerapan patuh terhadap ta`wiil kaidah dhaahir dan
kaidah dhaahir dan ketentuan hukum Islam ta`wiil
ta`wiil sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
kaidah dhaahir dan
ta`wiil

1.13 Menghayati kebenaran 2.13 Mengamalkan sikap 3.13 Menganalisis ketentuan 4.13. Menyajikan hasil analisis
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan kaidah manthuuq dan contoh penerapan kaidah

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 364

melalui penerapan patuh terhadap mafhuum manthuuq dan mafhuum

kaidah manhtuuq dan ketentuan hukum Islam
mafhuum sebagai implementasi
dari pemahaman tentang
kaidah manthuuq dan
mafhuum

C. 7. FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)

1. Menghayati dan mengamalkan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan

ajaran agama yang dianutnya jujur, disiplin, santun, menganalisis dan menalar, mengolah, dan

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati kesempurnaan 2.1 Mengamalkan sikap
ajaran agama Islam melalui tanggung jawab sebagai
aturan fikih secara wujud perilaku patuh
komprehensif terhadap ketentuan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
365
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis konsep
fikih, fuqaha dan
kitab-kitab fikihnya
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan hasil analisis
tentang perbedaan konsep
fikih dari fuqaha dalam
kitab-kitab fikihnya
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

hukum fikih dalam
kehidupan sehari-hari
1.2 Mengamalkan arti penting 2.2 Mengamalkan sikap
thaharah dalam kehidupan tanggung jawab untuk
senantiasa menjaga
kebersihan dan kesucian
1.3 Menghayati hikmah adanya 2.3 Mengamalkan sikap
haid, istihadlah dan nifas peduli terhadap
sebagai upaya menjaga perempuan, utamanya ibu
kesehatan reproduksi yang telah melahirkannya
1.4 Mengamalkan shalat 2.4 Menunjukkan sikap
sebagai kewajiban bagi disiplin dalam kehidupan
seorang muslim sebagai manifestasi shalat
1.5 Mengamalkan shalat 2.5 Mengamalkan sikap
jamaah, shalat jum’ah dan peduli dan kebersamaan
shalat musafir sebagai manifestasi shalat
jamaah, shalat jum’ah dan
shalat musafir
1.6 Mengamalkan syariat Islam 2.6 Mengamalkan sikap
tentang kewajiban tanggung jawab sebagai
pemulasaraan jenazah implementasi pemahaman
tentang kewajiban
pemulasaraan jenazah
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
366
3.2 Menganalisis pendapat 4.2 Mendemonstrasikan
fuqaha tentang praktik thaharoh
thaharah dan pendapat fuqaha tentang
problematikanya thaharah terhadap ibadah
3.3 Menganalisis pendapat 4.3 Mempresentasikan hasil
fuqaha tentang haid, analisis berupa peta
istihadlah dan nifas konsep tentang perbedaan
fuqaha mengenai haid,
istihadlah dan nifas
3.4 Menganalisis pendapat 4.4 Menyimulasikan beberapa
fuqaha tentang shalat perbedaan fuqaha dalam
praktik shalat
3.2 Menganalisis pendapat 4.5 Menyimulasikan tata cara
fuqaha tentang shalat shalat jamaah, shalat
jamaah, shalat jum’ah jum’ah dan shalat musafir
dan shalat musafir menurut beberapa imam
madzhab
3.3 Menganalisis 4.6 Mendemonstrasikan
ketentuan pemulasaraan jenazah
pemulasaraan jenazah
dan hikmahnya
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

C. 8. FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, santun,
yang dianutnya peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggungjawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.7 Mengamalkan zakat 2.7 Mengamalkan sikap peduli
sebagai upaya mengurangi sebagai implementasi dari
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
367
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis ketentuan 4.7 Melakukan kegiatan
zakat dalam hukum
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
terprogram dalam rangka
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 368

kesenjangan ekonomi pemahaman nilai-nilai Islam dan peraturan mengimplementasikan

yang terdapat pada zakat perundang-undangan zakat dalam kehidupan
tentang pengelolaan
zakat

1.8 Mengamalkan arti penting 2.8 Mengamalkan sikap peduli 3.8 Menganalisis pendapat 4.8 Mengomunikasikan
puasa dalam kehidupan terhadap fakir miskin fuqaha tentang pendapat fuqaha tentang
sebagai manifestasi dari ketentuan puasa dan ketentuan puasa dan
pengamalan ibadah puasa problematikanya problematikanya

1.9 Menghayati nilai-nilai
ibadah haji dan umrah
2.9 Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis ketentuan 4.9 Mempraktikkan manasik
disiplin, tanggungjawab haji dan umrah dalam haji dan umrah
dan tolong menolong hukum Islam serta
sebagai implementasi dari undang-undang
pemahaman tentang penyelenggaraan haji
ibadah haji dan umrah dan umrah.

1.10 Menghayati nilai-nilai 2.10 Mengamalkan sikap peduli
mulia dari pelaksanaan sesama sebagai
syariat qurban dan aqiqah implementasi dari nilai-
nilai yang terdapat pada
ibadah qurban dan aqiqah
3.10 Menganalisis ketentuan 4.10Menyimulasikan tata cara
pelaksanaan qurban dan pelaksanaan qurban dan
aqiqah serta hikmahnya aqiqah

1.11 Menghayati hikmah tata 2.11 Mengamalkan sikap
cara penyembelihan santun dan peduli sebagai
hewan sesuai dengan implementasi dari nilai-
ketentuan syariat nilai penyembelihan
hewan ternak
3.11 Menganalisis tata cara 4.11Menyimulasikan tata cara
penyembelihan hewan penyembelihan hewan
ternak, pemburuan ternak dan tehnik
hewan liar dan teknik penentuan makanan halal
penentuan makanan
halal

C. 9. FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati arti penting 2.1 Mengamalkan sikap
konsep kepemilikan, ihyaul
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
369
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
3. Memahami, menerapkan,
jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai), bertanggung
jawab, responsif, dan
pro aktif, dalam
berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR
3.1
tanggung jawab sebagai
Dir. KSKK
A. Umar
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
4. Menunjukkan
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR
Mengevaluasi konsep 4.1 Mempresentasikan hasil
kepemilikan, ihyaul
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara: efektif, kreatif,
produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret
dan abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
evaluasi terhadap konsep
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

mawat dan akad dalam impelementasi dari
Islam pemahaman tentang
konsep kepemilikan dan
akad dalam Islam
1.2 Mengamalkan konsep bai’ 2.2 Mengamalkan sikap jujur
(jual beli), khiar, salam dan dan bertanggungjawab
hajr dalam kehidupan sebagai implementasi dari
sehari-hari pengetahuan tentang
tentang bai’ (jual beli),
khiar, salam dan hajr
1.3 Mengamalkan konsep 2.3 Mengamalkan sikap jujur,
musaqah, muzara’ah, responsif dan pro aktif
mukhabarah, mudlarabah, dalam melakukan interaksi
murabahah, syirkah, ekonomi sebagai
syuf’ah, wakalah, shulhu, implementasi dari
dlaman dan kafalah guna pengetahuan tentang kerja
mengembangkan jiwa sama ekonomi dalam Islam
interpreneurship
1.4 Mengamalkan sedekah 2.4 Mengamalkan sikap peduli 3.4 Menganalisis ketentuan
dalam kehidupan sehari- dan tolong menolong
hari. sebagai implementasi dari
pemahaman tentang wakaf,
hibah, sedekah, dan
hadiah
1.5 Menghayati hikmah dari 2.5 Mengamalkan sikap hati
larangan praktik riba hati terhadap segala
praktik riba dalam
kehidupan masyarakat
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
370
mawat dan akad dalam
Islam
3.2 Menganalisis perbedaan
fuqaha tentang bai’ (jual
beli), khiar, salam dan hajr
3.3 Menganalisis ketentuan
musaqah, muzara’ah,
mukhabarah, mudlarabah,
murabahah, syirkah,
syuf’ah, wakalah, shulhu,
dlaman dan kafalah
wakaf, hibah, sedekah dan
hadiah dalam Islam
3.5 Menganalisis hukum riba,
bank dan asuransi
konvensional dan syari’ah
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
kepemilikan, ihyaul
mawat dan akad yang
berlangsung di
masyarakat
4.2 Menyimulasikan praktik
bai’ (jual beli), khiar,
salam dan hajr
4.3 Mendiskripsikan penerapan
konsep musaqah,
muzara’ah, mukhabarah,
mudlarabah, murabahah,
syirkah, syuf’ah, wakalah,
shulhu, dlaman dan
kafalah dalam masyarakat
modern
4.4 Mendiskripsikan
perbedaan antara wakaf,
hibah, sedekah dan
hadiah dengan disertai
contoh kasus
4.5 Menyajikan hasil analisis
tentang praktik riba dalam
masyarakat
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

C. 10. FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, santun,
yang dianutnya peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
371
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 372

1.6 Menghindarkan diri dari 2.6 Menunjukkan perilaku 3.6 Menganalisis ketentuan 4.6 Menyajikan contoh analisis
perilaku yang dilarang sabar, adil dan berfikir syariat tentang jinayat dan kasus tentang hikmah
Allah Swt. bijak dalam menghadapi hikmahnya adanya ketentuan jinayat
konflik antar individu

1.7 Menghindarkan diri dari 2.7 Mengamalkan sikap adil 3.7 Menganalisis ketentuan 4.7 Menyajikan contoh analisis
perilaku yang menyakiti dan tanggung jawab syariat tentang hukum kasus tentang hikmah
orang lain sebagai bagian sebagai implementasi dari hudud dan hikmahnya adanya hukum hudud
dari ketaatan kepada Allah pengetahuan tentang
Swt. hukum hudud

1.8 Menghayati cinta tanah air 2.8 Mengamalkan sikap taat 3.8 Menganalisis hukum 4.8 Menyajikan contoh analisis
sebagai bagian dari dan nasionalisme sebagai bughat menurut Islam kasus tentang bahaya
keimanan kepada Allah implementasi dari bughat yang terjadi di
Swt. pengetahuan tentang dunia Islam
hukum bughat

1.9 Meyakini dan menghayati 2.9 Mengamalkan sikap adil 3.9 Menganalisis ketentuan 4.9 Menyimulasikan praktek
prinsip keadilan sebagai dan patuh pada hukum peradilan dalam Islam peradilan Islam
pondasi kehidupan yang sebagai implementasi dari
dikehendaki Allah Swt. pengetahuan tentang
peradilan Islam

C. 11. FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan

mengamalkan ajaran jujur, disiplin, santun, menganalisis dan keterampilan menalar,
agama yang dianutnya peduli (gotong royong, mengevaluasi pengetahuan mengolah, dan menyaji
kerjasama, toleran, damai), faktual, konseptual, secara: efektif, kreatif,

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati hikmah dari 2.1. Mengamalkan sikap taat
ketentuan syariat
tentang pernikahan
1.2 Menghayati ketentuan 2.2. Mengamalkan sikap patuh
syariat tentang khitbah,
pernikahan dan
walimatul ursy
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
373
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis ketentuan
dan bertanggungjawab
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang
ketentuan undang-undang
pernikahan
3.2. Menganalisis pendapat
dan tanggungjawab
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang
Dir. KSKK
A. Umar
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
4.1. Mengomunikasikan hasil
perkawinan dalam Islam,
serta ketentuan
perkawinan menurut
peraturan perundang-
undangan dan hikmahnya
4.2. Mengomunikasikan hasil
fuqaha tentang
perkawinan dalam Islam
(Khitbah, Nikah, Wali,
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah
konkret dan abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
dan bertindak secara
efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
analisis kasus praktik
pernikahan yang tidak
sesuai dengan ketentuan
hukum Islam yang terjadi
di masyarakat
analisis terhadap
pendapat fuqaha tentang
Khitbah, Nikah, Wali,
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

khitbah, pernikahan dan
walimatul ursy
1.3 Menghayati efek negatif 2.3 Mengamalkan sikap
dari perceraian sebagai tanggung jawab dengan
hal mubah yang dibenci berfikir dan bertindak
Allah dewasa sebagai
implementasi dari
pemahaman ketentuan
Islam tentang nusyus dan
perceraian serta akibat
hukum yang menyertainya
C. 12. FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, santun,
agama yang dianutnya peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
374
Mahram dan walimatul
Ursy )
3.3. Menganalisis ketentuan
syariat tentang nusyus
dan perceraian serta
akibat hukum yang
menyertainya
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
Mahram dan walimatul
Ursy
4.3. Mengomunikasikan hasil
analisis kasus tentang
praktik perceraian yang
terjadi di masyarakat
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah dan
bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR
1.4 Menghayati hikmah dan 2.4
manfaat dari ketentuan
syariat dalam
pembagian waris dan
wasiat
1.5 Mengamalkan ilmu 2.5
faraid dalam pembagian
waris dan wasiat
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
375
kebangsaan, kenegaraan, dengan kaidah keilmuan
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan sikap 3.4 Menganalisis ketentuan 4.4 Mengomunikasikan hasil
peduli, jujur dan kerja syariat tentang hukum analisis praktik waris dan
sama sebagai waris dan wasiat wasiat dalam masyarakat
implementasi dari yang tidak sesuai dengan
pemahaman tentang ketentuan hukum Islam
ketentuan pembagian
harta waris dan wasiat
Mengamalkan sikap 3.5 Mengevaluasi praktik 4.5 Mempraktikkan teknik
peduli, jujur sebagai pembagian waris pembagian waris menurut
implementasi dari menurut ilmu faraid ilmu faraid
pengetahuan tentang
ilmu faraid
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

D. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI)
D.1. SKI MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, bertanggung
agama yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati ketetapan 2.1 Mengamalkan sikap
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
376
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
dan menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah abstrak
konseptual, prosedural, dan terkait dengan
metakognitif berdasarkan pengembangan dari yang
rasa ingin tahunya tentang dipelajarinya di sekolah
ilmu pengetahuan, secara mandiri, dan mampu
teknologi, seni, budaya, dan menggunakan metoda
humaniora dengan wawasan sesuai kaidah keilmuan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis kebudayaan 4.1 Menilai kebudayaan
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

Allah atas hadirnya
Agama Islam di Mekah
sebagai solusi terhadap
kerusakan masyarakat
Jahiliyah
1.2 Menghayati substansi 2.2
dan strategi dakwah Nabi
di Mekah adalah sesuai
dengan perintah Allah
1.3 Menghayati nilai-nilai 2.3
spiritual dalam peristiwa
hijrah yang dilakukan
oleh Nabi Muhammad
Saw. dan para sahabat
1.4 Menghayati nilai-nilai 2.4
spiritual masyarakat
Madinah
1.5 Menghayati perjuangan 2.5
Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun
peradaban Islam di
Madinah
1.6 Menghayati substansi 2.6
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
377
santun dalam berinteraksi masyarakat Mekah masyarakat Mekah
dengan lingkungan sosial sebelum Islam sebelum Islam
Mengamalkan sikap 3.2 Menganalisis substansi 4.2 Menyimpulkan substansi
damai, tanggung jawab dan strategi dakwah dan strategi dakwah
dan santun dalam Rasulullah Saw. periode Rasulullah Saw. di Mekah
mengajak kebaikan Mekah dan menyajikannya dalam
bentuk tulisan atau media
lain
Mengamalkan sikap 3.3 Menganalisis peristiwa 4.3 Mengolah informasi
dinamis dan toleran hijrah yang dilakukan tentang peristiwa hijrah
dalam kehidupan Rasulullah Saw. dan para Rasulullah Saw. ke
sahabat Madinah
Mengamalkan sikap 3.4 Menganalisis 4.4 Menilai kebudayaan
toleran dan tolong kebudayaan masyarakat masyarakat Madinah
menolong dalam Madinah sebelum Islam sebelum kedatangan Islam
kehidupan beragama
Mengamalkan hidup 3.5 Menganalisis strategi 4.5 Mengapresiasi strategi
rukun dan saling dakwah Rasulullah pada dakwah Rasulullah Saw.
menghargai antar umat periode Madinah periode Madinah dan
beragama menyajikannya dalam
bentuk tulisan atau media
lain
Mengamalkan sikap 3.6 Menganalisis substansi 4.6 Mengapresiasi isi Piagam
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

piagam Madinah sebagai
salah satu strategi
perjuangan Rasulullah
Saw.
1.7 Menghayati nilai-nilai 2.7
perdamaian Islam dari
peristiwa Fathu Makkah
D.2. SKI MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. menghayati dan 2.
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
378
toleran dan menjaga
perdamaian
Menunjukkan sikap 3.7 Menganalisis faktor-faktor
damai dan berani dalam
menjalankan kebenaran
KOMPETENSI INTI
menunjukkan perilaku 3.
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
Dir. KSKK
A. Umar
dari Piagam Madinah
(Mitsaq al-Madinah)
4.7 Mengapresiasi kemuliaan
keberhasilan Fathu
Makkah
KOMPETENSI INTI
memahami, menerapkan, 4.
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
Madinah (Mitsaq al-
Madinah)
prilaku Rasulullah dalam
peristiwa Fathu Makkah
KOMPETENSI INTI
mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 379

prosedural pada bidang

kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.8 Menghayati perintah Allah 2.8 Mengamalkan sikap 3.8 Menganalisis proses 4.8 Menilai proses pemilihan
dalam mengutamakan demokratis dalam pemilihan Khulafaur Khulafaur Rasyidin
musyawarah sebagai cara bermusyawarah Rasyidin
terbaik dalam
menyelesaikan masalah

1.9 Menghayati nilai-nilai 2.9 Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis substansi 4.9 Menyimpulkan substansi
positif dari kepemimpinan tanggung jawab dan dan strategi dakwah dan strategi dakwah
Khulafaur Rasyidin disiplin Khulafaur Rasyidin Khulafaur Rasyidin
sebagai ketentuan ajaran
Islam

1.10 Menghayati bahwa 2.10 Mengamalkan sikap 3.10 Menganalisis proses 4.10 Menilai proses berdirinya
kekuasaan adalah komitmen dalam lahirnya Daulah Daulah Umayah di
amanah menjalankan amanah Umayyah di Damaskus Damaskus

1.11 Menghayati bahwa 2.11 Mengamalkan sikap 3.11 Mengevaluasi 4.11 Mengapresiasi
manusia memiliki semangat menuntut ilmu perkembangan peradaban perkembangan peradaban
berbagai macam potensi dan ilmu pengetahuan dan ilmu pengetahuan
sebagai anugerah dari pada masa Daulah pada masa Daulah
Allah Swt. Umayyah di Damaskus Umayyah di Damaskus

1.12 Menghayati karunia Allah 2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Menganalisis sejarah 4.12 Menilai sejarah lahirnya
dalam pencapaian dinamis dan lahirnya Daulah Daulah Umayah di
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

peradaban Islam
1.13 Menghayati nikmat Allah 2.13 Menampilkan perilaku
dari kemajuan peradaban
dan ilmu pengetahuan
dalam Islam
D. 3. SKI MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran
agama yang
dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
380
bersungguh-sungguh
dalam menggapai cita-
cita
3.13 Mengevaluasi
inovatif dan produktif
EKOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan,
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
Dir. KSKK
A. Umar
Umayyah di Andalusia
4.13 Mengapresiasi peristiwa
perkembangan peradaban
dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah
Umayyah di Andalusia
KOMPETENSI INTI
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
Andalusia
penting dalam
perkembangan peradaban
dan ilmu pengetahuan
pada masa Daulah
Umayyah di Andalusia
KOMPETENSI INTI
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajari- nya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 381

spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati bahwa 2.1 Mengamalkan sikap 3.1 Mengevaluasi proses 4.1 Menilai proses lahirnya
kekuasaan adalah komitmen dalam lahirnya Daulah Daulah Abbasiyah
amanah menjalankan amanah Abbasiyah

1.2 Menghayati karunia Allah 2.2 Mengamalkan perilaku 3.2 Mengevaluasi 4.2 Mengapresiasi
dari perkembangan inovatif dan kreatif perkembangan peradaban perkembangan peradaban
peradaban dan ilmu dan ilmu pengetahuan dan ilmu pengetahuan
pengetahuan pada masa Daulah pada masa Daulah
Abbasiyah Abbasiyah

1.3 Menghayati bahwa 2.3 Mengamalkan sikap 3.3 Mengevaluasi proses 4.3 Menilai proses berdirinya
kekuasaan adalah komitmen dalam lahirnya Daulah Usmani Daulah Usmani
amanah menjalankan amanah

1.4 Menghayati karunia Allah 2.4 Mengamalkan perilaku 3.4 Mengevaluasi 4.4 Mengapresiasi
dari perkembangan inovatif dan kreatif perkembangan peradaban perkembangan ilmu
peradaban dan ilmu dan ilmu pengetahuan pengetahuan dan
pengetahuan pada masa Daulah peradaban pada masa
Usmani Daulah Usmani

1.5 Menghayati bahwa 2.5 Mengamalkan sikap 3.5 Mengevaluasi sejarah 4.5 Menilai proses berdirinya
kekuasaan adalah komitmen dalam lahirnya Daulah Mughal Daulah Mughal
amanah menjalankan amanah

1.6 Menghayati karunia Allah 2.6 Mengamalkan perilaku 3.6 Mengevaluasi 4.6 Mengapresiasi

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

dari perkembangan inovatif dan kreatif
peradaban dan ilmu
pengetahuan
1.7 Menghayati bahwa 2.7 Mengamalkan sikap
kekuasaan adalah komitmen dalam
amanah menjalankan amanah
1.8 Menghayati karunia Allah 2.8 Mengamalkan perilaku
dari perkembangan inovatif dan kreatif
peradaban dan ilmu
pengetahuan
D. 4. SKI MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang bertanggung jawab,
dianutnya peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif,
dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
382
perkembangan ilmu perkembangan peradaban
pengetahuan dan dan ilmu pengetahuan
peradaban pada masa pada masa Daulah Mughal
Daulah Mughal
3.7 Mengevaluasi proses 4.7 Menilai proses berdirinya
lahirnya Daulah Syafawi Daulah Syafawi
3.8 Mengevaluasi 4.8 Mengapresiasi
perkembangan peradaban perkembangan ilmu
dan ilmu pengetahuan pengetahuan dan
pada masa Daulah peradaban pada masa
Syafawi Daulah Syafawi
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah
konseptual, prosedural abstrak terkait dengan
berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang
tahunya tentang ilmu dipelajari- nya di sekolah
pengetahuan, teknologi, secara mandiri, dan
seni, budaya, dan mampu menggunakan
humaniora dengan metoda sesuai kaidah
wawasan kemanusiaan, keilmuan
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.9 Menghayati bahwa 2.9
kemunduran umat Islam
disebabkan menjauhnya
umat Islam dari petunjuk
Allah Swt.
1.10 Menghayati lahirnya 2.10 Mengamalkan sikap
tokoh pembaru Islam
adalah kehendak dari
Allah Swt.
1.11 Menghayati nilai-nilai 2.11 Mengamalkan sikap
Islam dari gerakan
pembaruan Islam
merupakan perintah
Allah Swt.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan sikap
instropeksi, belajar dari
pengalaman
responsif terhadap
perubahan
kritis, demokratis dan
selektif
Dir. KSKK
A. Umar
383
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.9 Menganalisis 4.9 Menyimpulkan sebab-
kemunduran Islam dan sebab kemunduran Islam
latar belakang munculnya dan latar belakang
gerakan tajdid munculnya gerakan tajdid
3.10 Menganalisis tokoh- 4.10 Mengidentifikasi
tokoh pembaruan dalam permasalahan, sudut
Islam dan ide-ide pandang serta argumen
pembaruannya (Ali dari para tokoh pembaru
Pasha, Jamaluddin Al- Islam dan ide
Afghani, Muhammad pemikirannya
Abduh, Rasyid Ridha,
Muhammad Iqbal)
3.11 Menganalisis nilai positif 4.11 Menyimpulkan nilai-nilai
dari gerakan pembaruan positif dari gerakan
dunia Islam pembaruan Islam dan
menyajikannya dalam
bentuk tulisan atau media
lain
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 384

1.12 Menghayati pengaruh 2.12 Mengamalkan perilaku 3.12 Menganalisis pengaruh 4.12 Mengidentifikasi pengaruh
positif dari kemajuan selektif konstruktif gerakan pembaruan gerakan pembaruan Islam
umat Islam di dunia terhadap perkembangan
Islam di Indonesia

1.13 Menghayati nilai-nilai 2.13 Mengamalkan sikap 3.13 Menganalisis munculnya 4.13 Mengidentifikasi
Islam dan budaya lokal inovatif dan dinamis organisasi Islam sebagai organisasi Islam yang
sebagai jati diri bangsa dampak dari adanya muncul sebagai dampak
dengan munculnya gerakan pembaruan adanya gerakan
organisasi Islam sebagai pembaruan
dampak adanya gerakan
pembaruan

D. 5. SKI MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar,

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
jujur, disiplin,
bertanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja
sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan
pro- aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta
menempatkan diri sebagai
Dir. KSKK
A. Umar
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 385

cerminan bangsa dalam dan peradaban terkait

pergaulan dunia penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati kewajiban 2.1 Mengamalkan semangat 3.1 Menganalisis jalur dan 4.1. Membuat kerangka hasil
dalam berdakwah yang tinggi dalam proses awal masuknya analisis mengenai jalur
berdakwah Islam di Indonesia dan proses awal
masuknya Islam di
Indonesia

1.2 Menghayati nilai Islam 2.2 Mengamalkan sikap
dalam membentuk sikap gigih, toleran dan
cinta tanah air dan bela tanggung jawab dalam
negara mencintai dan membela
tanah air
3.2 Menganalisis sejarah 4.2. Menyimpulkan
kerajaan Islam di keterkaitan sejarah
Indonesia kerajaan-kerajaan Islam
dengan pembentukan
sikap cinta tanah air dan
bela negara di Indonesia

1.3 Menghayati nilai 2.3 Mengamalkan sikap kerja 3.3 Menganalisis biografi 4.3. Menyajikan analisis
semangat berdakwah keras, jujur dan Walisanga dan perannya strategi dakwah yang
yang dilakukan para tanggung jawab dalam dalam mengembangkan dikembangkan oleh
Walisanga mengajak kebaikan Islam di Indonesia Walisanga dan
implementasinya pada
konteks kekinian di
Indonesia

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.4 Menghayati bahwa 2.4
syariat Islam adalah
dasar pembentukan
kerajaan Islam yang
mampu memperkokoh
persatuan dan kesatuan
Indonesia
1.5 Menghayati karunia 2.5
Allah Swt. dalam
perjuangan kemerdekaan
1.6 Menghayati pentingnya 2.6
peran umat Islam dalam
pembangunan sebagai
cerminan Iman kepada
Allah Swt.
D. 6. SKI MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan 2.
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
386
Mengamalkan sikap 3.4 Menganalisis peranan 4.4. Menilai peranan
tasamuh dan cinta damai kerajaan-kerajaan awal kerajaan-kerajaan awal
Islam terhadap Islam terhadap
perkembangan Islam di perkembangan Islam di
Indonesia Indonesia
Mengamalkan sikap 3.5 Menganalisis peran umat 4.5. Menilai peran umat Islam
semangat juang tinggi Islam pada masa pada masa penjajahan
penjajahan dan dan kemerdekaan dalam
kemerdekaan menumbuhkan sika cinta
tanah air dan bela negara
Mengamalkan sikap 3.6 Menganalisis peran umat 4.6. Menilai peran umat Islam
inovatif, kreatif dan Islam pada masa pada masa
dinamis pascakemerdekaan pascakemerdekaan dan
implementasinya pada
konteks kekinian di
Indonesia
EKOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI
Menunjukkan perilaku 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
jujur, disiplin, menerapkan, menyaji, dan mencipta
bertanggung jawab, menganalisis dan dalam ranah konkret dan
peduli (gotong royong, mengevaluasi ranah abstrak terkait
kerja sama, toleran, pengetahuan faktual, dengan pengembangan
damai), santun, konseptual, prosedural, dari yang dipelajarinya di
responsif, dan pro- aktif dan metakognitif sekolah secara mandiri
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 387
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.7 Menghayati kewajiban 2.7 Mengamalkan sikap 3.7
berdakwah bagi setiap tanggungjawab, santun
muslim dan toleran dalam
menyebarkan Islam
1.8 Menghayati kewajiban 2.8 Mengamalkan sikap 3.8
berdakwah bagi setiap tanggungjawab, santun
muslim dan toleran dalam
menyebarkan Islam
1.9 Menghayati kewajiban 2.9 Mengamalkan sikap 3.9
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
berdasarkan rasa ingin serta bertindak secara
tahunya tentang ilmu efektif dan kreatif, dan
pengetahuan, teknologi, mampu menggunakan
seni, budaya, dan metoda sesuai dengan
humaniora dengan kaidah keilmuan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Menganalisis 4.7. Menilai hasil analisis
perkembangan Islam di mengenai perkembangan
kawasan Asia Tenggara Islam di kawasan Asia
Tenggara
Menganalisis 4.8. Menyimpulkan hasil
perkembangan Islam di analisis mengenai
kawasan Asia Afrika perkembangan Islam di
kawasan Asia Afrika
Menganalisis 4.9. Menyimpulkan hasil
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 388

berdakwah bagi setiap tanggungjawab, santun perkembangan Islam di analisis mengenai

muslim dan toleran dalam dunia Barat perkembangan Islam di
menyebarkan Islam dunia Barat

E. BAHASA ARAB
E.1. BAHASA ARAB (UMUM) MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
mengamalkan perilaku jujur, menerapkan, dan dan menyaji dalam
ajaran agama disiplin, bertanggung menganalisis ranah konkret dan
yang dianutnya jawab, peduli (gotong pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
royong, kerja sama, konseptual, dengan
toleran, damai), prosedural, dan pengembangan dari
santun, responsif, dan metakognitif yang dipelajarinya di
pro- aktif sebagai berdasarkan rasa sekolah secara
bagian dari solusi ingin tahunya tentang mandiri, dan mampu
atas berbagai ilmu pengetahuan, menggunakan metoda
permasalahan dalam teknologi, seni, sesuai kaidah
berinteraksi secara budaya, dan keilmuan
efektif dengan humaniora dengan
lingkungan sosial dan wawasan
alam serta kemanusiaan,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 389

menempatkan diri kebangsaan,

sebagai cerminan kenegaraan, dan
bangsa dalam peradaban terkait
pergaulan dunia penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini bahwa bahasa 2.1 Mengamalkan perilaku 3.1 Memahami fungsi sosial, 4.1 Mendemonstrasikan
Arab merupakan bahasa peduli (gotong royong, kerja struktur teks, dan unsur tindak tutur mengenalkan
pengantar memahami sama, toleran, damai) kebahasaan (bunyi, kata, diri dan orang lain,
ajaran Islam dalam berkomunikasi dan makna) dari teks yang meminta maaf, berpamitan
dengan lingkungan social berkaitan dengan tema : dengan memperhatikan
dan alam dalam jangkauan ‫التحيات والتعارف‬ 100 - 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
pergaulan dunia yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun
tutur mengenalkan diri tulisan.
dan orang lain, meminta
maaf, berterimakasih, dan
berpamitan dengan
memperhatikan
100 - 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬

1.2 Mengamalkan kemampuan 2.2 Mengamalkan perilaku jujur 3.2 Menganalisis gagasan dari 4.2 Menyajikan hasil analisis
berbahasa untuk hal-hal dalam berkomunikasi teks bahasa Arab yang gagasan dari teks bahasa
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 390

yang baik sebagai wujud dengan lingkungan sosial berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan
syukur atas anugerah Allah dan alam dalam jangkauan ،‫التحيات والتعارف ( التحيات‬ dengan tema
Swt. pergaulan dunia ،‫التحيات والتعارف ( التحيات‬
Menunjukkan perilaku
‫ التعريف‬،‫البيانات الشخصية‬
disiplin dalam )‫بالنفس وبالغير‬ ‫ تعريف‬،‫البيانات الشخصية‬
berkomunikasi dengan dengan memperhatikan )‫بالنفس وبالغير‬
lingkungan social dan alam bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan
dalam jangkauan pergaulan dari bentuk, makna dan fungsi
dunia. 100 - 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬ dari
100 - 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
1.3 Menyadari bahwa bahasa 2.3 Mengamalkan perilaku 3.3 Memahami fungsi sosial, 4.3 Mendemonstrasikan tindak
Arab merupakan anugerah santun dalam struktur teks dan unsur tutur menanyakan
Allah sebagai alat berkomunikasi dengan kebahasaan (bunyi, kata, hubungan keluarga dan
komunikasi. lingkungan social dan alam dan makna) dari teks yang menyatakan keinginan
dalam jangkauan pergaulan berkaitan dengan tema: dengan memperhatikan
dunia. ،‫األس رة وال بيت (أعض اء األس رة‬ bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
)‫أجزاء البيت‬
Yang melibatkan tindak )‫ متصل‬،‫الضمير (المنفصل‬
tutur menanyakan baik secara lisan maupun
hubungan keluarga dan tulisan.
menyatakan keinginan.

1.4 Menghayati bahasa Arab
sebagai anugerah Allah
untuk mengkaji khazanah
keislaman.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
2.4 Mengamalkan perilaku 3.4 Menerapkan kaidah tentang 4.4 Menyusun teks bahasa
disiplin dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia.
Dir. KSKK
A. Umar
bentuk, makna dan fungsi Arab yang berkaitan
dari susunan gramatikal dengan tema
)‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬ ،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
‫أجزاء‬
dalam menyususn teks
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 391

bahasa Arab yang )‫البيت‬

berkaitan dengan tema :
،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
)‫أجزاء البيت‬
1.5 Mensyukuri kesempatan 2.5 Mengamalkan perilaku pro- 3.5 Memahami fungsi sosial,
dapat mempelajari bahasa aktif dalam berkomunikasi struktur teks dan unsur
Arab sebagai bahasa dengan lingkungan social kebahasaan (bunyi, kata,
pengantar koomunikasi dan alam dalam jangkauan dan makna) dari teks yang
internasional yang pergaulan dunia. berkaitan dengan tema:
diwujudkan dalam ‫ األدوات‬،‫المدرس ة (مراف ق المدرس ة‬
semangat belajar.
)‫ األنشطة في المدرسة‬،‫المدرسية‬
yang melibatkan tindak
tutur memberi perintah,
melarang dan meminta izin
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
)‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
4.5 Mendemonstrasikan tindak
tutur memberi perintah,
melarang dan meminta izin
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫المفرد والمثنى والجمع‬
baik secara lisan maupun
tulisan.

‫المفرد والمثنى والجمع‬

1.6 Menghargai bahwa bahasa 2.6 Mengamalkan perilaku
Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh ulama
terdahulu
3.6 Mengevaluasi teks bahasa 4.6 Menyajikan hasil evaluasi
responsif dalam Arab yang berkaitan teks bahasa Arab yang
berkomunikasi dengan dengan tema : berkaitan dengan tema
lingkungan social dan alam ،‫ األدوات المدرسة (مرافق المدرسة‬،‫المدرسة (مرافق المدرسة‬
dalam jangkauan pergaulan
dunia
‫ األنشطة في‬،‫األدوات المدرسية‬ )‫ األنشطة في المدرسة‬،‫المدرسية‬
)‫المدرسة‬ dengan memperhatikan
dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 392

dari susunan gramatikal ‫المفرد والمثنى والجمع‬

‫المفرد والمثنى والجمع‬ baik secara lisan maupun
tulisan.

Ungkapan komunikatif:
‫عبارات األمر والطلب‬
:‫اإلستعانة‬
]‫[جهّز المأكوالت من فضلك] [امسح السبورة لو سمحت] [خذ معك هذه الصورة] [يا أستاذ اسمح لي بالسؤال] [لو سمحت ك ّرر الشرح يا أستاذنا الغالي‬
:‫طلب الحضور‬
]‫ تعالي يا فاطمة] [يا محمود ادع لي إبراهيم] [يا أخي ناد عبد العزيز‬.‫[تعال يا أحمد‬
:‫األمر بالمبادرة‬
]‫أخبر أ ّمك حاال] [عد مكانك] [ قل بالصراحة] [ اذهب واستأذن من أبيك‬

‫أسلوب النهي‬
: ‫التنبيه‬
]‫[ال تخالف نظام المدرسة على الدوام] [ال تسرف في األفعال واألموال] [ال تزعج اإلخوان] [ال تنم في المسجد‬
:‫التحذير‬
]‫[ال تسرع في الكالم] [إياك واليأس] [تمهل في السير] [خفف السرعة‬

E.2. BAHASA ARAB (UMUM) MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
mengamalkan perilaku jujur, menerapkan, dan dan menyaji dalam
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 393

ajaran agama yang disiplin, bertanggung menganalisis ranah konkret dan

dianutnya jawab, peduli (gotong pengetahuan ranah abstrak terkait
royong, kerja sama, faktual, konseptual, dengan pengembangan
toleran, damai), prosedural, dan dari yang dipelajarinya
santun, responsif, metakognitif di sekolah secara
dan pro- aktif sebagai berdasarkan rasa mandiri, dan mampu
bagian dari solusi ingin tahunya menggunakan metoda
atas berbagai tentang ilmu sesuai kaidah
permasalahan dalam pengetahuan, keilmuan
berinteraksi secara teknologi, seni,
efektif dengan budaya, dan
lingkungan sosial dan humaniora dengan
alam serta wawasan
menempatkan diri kemanusiaan,
sebagai cerminan kebangsaan,
bangsa dalam kenegaraan, dan
pergaulan dunia peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.7 Meyakini bahwa bahasa 2.7 Mengamalkan perilaku 3.7 Memahami fungsi sosial, 4.7 Mendemonstrasikan tindak
Arab merupakan bahasa peduli (gotong royong, struktur teks dan unsur tutur yang melibatkan

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 394

pengantar memahami kerja sama, toleran, kebahasaan (bunyi, tindak tutur mengucapkan
ajaran Islam. damai) dalam kata, dan makna) dari selamat dan meresponnya
berkomunikasi dengan teks yang berkaitan dengan memperhatikan
lingkungan social dan dengan tema: bentuk, makna dan fungsi
alam dalam jangkauan ‫الحي اة اليومي ة (األنش طة‬ dari susunan gramatikal
pergaulan dunia. ‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
‫ العب ادة‬- ‫البومي ة – الس اعة‬
baik secara lisan maupun
)‫اليومية‬ tulisan.
yang melibatkan tindak
tutur mengucapkan
selamat dan
meresponnya
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
1.8 Mengamalkan kemampuan 2.8 Mengamalkan perilaku 3.8 Menganalisis gagasan 4.8 Menilai hasil analisis
berbahasa untuk hal-hal jujur dalam dari teks bahasa Arab gagasan dari teks bahasa
yang baik sebagai wujud berkomunikasi dengan yang berkaitan dengan Arab yang berkaitan
syukur atas anugerah Allah lingkungan sosial dan tema : dengan tema
Swt. alam dalam jangkauan ‫الحي اة اليومي ة (األنش طة‬ ‫الحياة اليومية (األنش طة البومي ة‬
pergaulan dunia.
‫ العب ادة‬- ‫البومي ة – الس اعة‬ )‫ العبادة اليومية‬- ‫– الساعة‬
)‫اليومية‬
dengan memperhatikan dengan memperhatikan
bentuk, makna dan bentuk, makna dan fungsi
fungsi dari susunan dari susunan gramatikal
gramatikal ‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬ baik secara lisan maupun
tulisan.

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 395

1.9 Menyadari bahwa bahasa 2.9 Mengamalkan perilaku 3.9 Memahami fungsi sosial, 4.9 Mendemonstrasikan tindak
Arab merupakan anugerah santun dalam struktur teks dan unsur tutur mengemukakan
Allah sebagai alat berkomunikasi dengan kebahasaan (bunyi, pendapat dengan
komunikasi. lingkungan social dan kata, dan makna) dari memperhatikan bentuk,
alam dalam jangkauan teks yang berkaitan makna dan fungsi dari
pergaulan dunia. dengan tema: susunan gramatikal.
‫ الترويح في‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬
)‫اإلسالم‬ ‫أدوات االستفهام‬
yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun
tutur mengemukakan tulisan.
pendapat dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫أدوات االستفهام‬
1.10 Menghayati bahasa Arab 2.10 Mengamalkan perilaku 3.10 Menerapkan kaidah 4.10 Menyusunteks bahasa Arab
sebagai anugerah Allah disiplin dalam tentang bentuk, makna yang berkaitan dengan tema
untuk mengkaji hazanah berkomunikasi dengan dan fungsi dari susunan ‫ ال ترويح في‬،‫الهواي ة (أن واع هواي ة‬
keislaman. lingkungan sosial dan gramatikal
alam dalam jangkauan
)‫اإلسالم‬
‫أدوات االستفهام‬ dengan memperhatikan
pergaulan dunia. dalam menyusun teks bentuk, makna dan fungsi
bahasa Arab yang dari susunan gramatikal
berkaitan dengan tema :
‫أدوات االستفهام‬
‫ ال ترويح في‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬ baik secara lisan maupun
)‫اإلسالم‬ tulisan.
dengan memperhatikan

1.11 Mensyukuri kesempatan 2.11 Mengamalkan perilaku 3.11 Memahami fungsi sosial, 4.11 Mendemonstrasikan tindak
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 396

dapat mempelajari bahasa pro-aktif dalam struktur teks dan unsur tutur meminta perhatian
Arab sebagai bahasa berkomunikasi dengan kebahasaan (bunyi, dan memberi pengumuman
pengantar koomunikasi lingkungan social dan kata, dan makna) dari dengan memperhatikan
internasional yang alam dalam jangkauan teks yang berkaitan bentuk, makna dan fungsi
diwujudkan dalam pergaulan dunia. dengan tema: dari susunan gramatika
semangat belajar. ‫الطع ام والش راب (األطعم ة‬ ‫ظرف المكان وظرف الزمان‬
‫ الفواك ه‬،‫والمش روبات‬ baik secara lisan maupun
tulisan.
)‫والخضروات‬
yang melibatkan tindak
tutur meminta perhatian
dan memberi
pengumuman
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫ظرف المكان وظرف الزمان‬
1.12 Menghargai bahwa bahasa 2.12 Mengamalkan perilaku 3.12 Mengevaluasi teks 4.12 Menyajikan hasil analisis
Arab adalah bahasa yang responsif dalam bahasa Arab yang gagasan dari teks bahasa
digunakan oleh ulama berkomunikasi dengan berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan
terdahulu. lingkungan social dan ‫الطع ام والش راب (األطعم ة‬ dengan tema
alam dalam jangkauan ‫الطع ام والش راب (األطعم ة‬
pergaulan dunia.
‫ الفواك ه‬،‫والمش روبات‬
)‫والخضروات‬ ‫ه‬ ‫ الفواك‬،‫روبات‬ ‫والمش‬
dengan memperhatikan )‫والخضروات‬
bentuk, makna dan dengan memperhatikan
fungsi dari susunan bentuk, makna dan fungsi
gramatikal dari susunan gramatikal
‫ظرف المكان وظرف الزمان‬ ‫ظرف المكان وظرف الزمان‬
baik secara lisan maupun

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 397

tulisan.

Ungkapan komunikatif:

‫التهنئة‬
– ‫[ أهنئكم بفوزكم الساحق – شكرا جزيال] [ أهنئكم بعيد الفطر المبارك – أعاد هللا علينا وعليكم باليمن واإلسعاد][ ك ّل عام وأنتم بخير – عيد سعيد][عيد سعيد‬
]‫ مبارك – هللا يبارك فينا جميعا‬،‫ أنت ناجح‬،‫على الجميع إن شاء هللا] [عيد مبارك – هللا يبارك فينا] [ رمضان كريم – هللا أكرم][عظيم‬
‫تقديم اآلراء‬
]ً‫ ألن القراءة تفيدني كثيرا‬.‫[أفضل القراءة على الرسم‬
‫اإلعالن‬
]‫[عندنا تخفيض خاص لسعر عصير البرتقال‬

E.3. BAHASA ARAB (UMUM) MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
mengamalkan perilaku jujur, menerapkan, dan menyaji dalam
ajaran agama yang disiplin, bertanggung menganalisis ranah konkret dan
dianutnya jawab, peduli (gotong pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
royong, kerja sama, konseptual, dengan
toleran, damai), prosedural pengembangan dari
santun, responsif, dan berdasarkan rasa yang dipelajari- nya di
pro- aktif sebagai ingin tahunya sekolah secara
bagian dari solusi atas tentang ilmu mandiri, dan mampu
berbagai pengetahuan, menggunakan metoda

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 398

permasalahan dalam teknologi, seni, sesuai kaidah

berinteraksi secara budaya, dan keilmuan
efektif dengan humaniora dengan
lingkungan sosial dan wawasan
alam serta kemanusiaan,
menempatkan diri kebangsaan,
sebagai cerminan kenegaraan, dan
bangsa dalam peradaban terkait
pergaulan dunia penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengeta-huan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Meyakini bahwa Bahasa Arab 2.1 Mengamalkan perilaku
merupakan Bahasa
pengantar memahami ajaran
Islam
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
3.1 Memahami fungsi sosial,
peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai)
dalam berkomunikasi
dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dunia
Dir. KSKK
A. Umar
4.1 Mendemonstrasikan tindak
struktur teks dan unsur tutur mendeskripsikan
kebahasaan (bunyi, kata, bentuk, timbangan, sifat
dan makna) dari teks dan karakteristik suatu
yang berkaitan dengan benda dengan
tema: memperhatikan bentuk,
‫ في‬،‫التسوق (في السوق التقليدي‬ makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
)‫السووبرماركيت‬
yang melibatkan tindak ‫عدد ألف ومليون ومليار وبليون‬
baik secara lisan maupun
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 399

tutur mendeskripsikan tulisan.

1.2 Mengamalkan kemampuan 2.2 Mengamalkan perilaku jujur 3.2 Menganalisis gagasan dari 4.2 Menyajikan hasil analisis
berbahasa untuk hal-hal
yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah
Swt.
dalam berkomunikasi
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dunia
bentuk, timbangan, sifat
dan karakteristik suatu
benda
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫عدد ألف ومليون ومليار وبليون‬
teks bahasa Arab yang gagasan dari teks bahasa
berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan
‫ في‬،‫التسوق (في السوق التقليدي‬ dengan tema
‫ في‬،‫التسوق (في السوق التقليدي‬
)‫السوبرماركيت‬
dengan memperhatikan )‫السوبرماركيت‬
bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan
dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi
‫عدد ألف ومليون ومليار وبليون‬ dari susunan gramatikal
‫عدد ألف ومليون ومليار وبليون‬
baik secara lisan maupun
tulisan.

1.3 Menyadari bahwa bahasa 2.3 Mengamalkan perilaku
Arab merupakan anugerah santun dalam
Allah sebagai alat berkomunikasi dengan
komunikasi lingkungan social dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
3.3 Memahami fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
yang berkaitan dengan
tema:
،‫الصحة (المستشفى والصيدلية‬
)‫عيادة المريض‬
yang melibatkan tindak
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
4.3 Mendemonstrasikan tindak
tutur menanyakan kondisi
kesehatan, ungkapan
ketika menjenguk orang
sakit dan memberi saran
(menjaga kesehatan)
dengan
memperhatikan
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

1.4 Menghayati bahasa Arab 2.4 Mengamalkan perilaku
sebagai anugerah Allah
untuk mengkaji hazanah
keislaman
1.5 Mensyukuri kesempatan 2.5 Mengamalkan perilaku pro- 3.5 Memahami fungsi sosial,
dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar koomunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
400
3.4 Menganalisis gagasan dari 4.4 Menilai hasil analisis
disiplin dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia
aktif dalam berkomunikasi
dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dunia
Dir. KSKK
A. Umar
tutur menanyakan kondisi
kesehatan, ungkapan
ketika menjenguk orang
sakit dan memberi saran
(menjaga
kesehatan)dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫حروف الجر وحروف العطف‬
teks bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema :
‫الصحة (المستشفى‬
)‫ عيادة المريض‬،‫والصيدلية‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫حروف الجر وحروف العطف‬
struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi, kata,
dan makna) dari teks
yang berkaitan dengan
tema:
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
gramatikal
‫حروف الجر وحروف العطف‬
baik secara lisan
maupun tulisan.
gagasan dari teks bahasa
Arab yang berkaitan
dengan tema
،‫الصحة (المستشفى والصيدلية‬
)‫عيادة المريض‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫حروف الجر وحروف العطف‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
4.5 Mendemonstrasikan tindak
tutur berpamitan,
mengcapkan selamat jalan
dan selamat datang dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 401

‫السفر والسياحة (وسائل‬ ‫االسم النكرة واالسم المعرفة‬

‫ المناطق‬،‫المواصالت‬ baik secara lisan maupun
tulisan.
)‫السياحية‬
yang melibatkan tindak
tutur berpamitan,
mengucapkan selamat
jalan dan selamat datang
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal

‫االسم النكرة واالسم المعرفة‬

1.6 Menghargai bahwa bahasa
Arab adalah bahasa yang
digunakan oleh ulama
terdahulu
2.6 Mengamalkan perilaku
responsif dalam
berkomunikasi dengan
lingkungan social dan alam
dalam jangkauan pergaulan
dunia
3.6 Menerapkan kaidah
tentang bentuk, makna
dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫االسم النكرة واالسم المعرفة‬
dalam menyusun teks
bahasa Arab yang
berkaitan dengan tema :
‫السفر والسياحة (وسائل‬
‫ المناطق‬،‫المواصالت‬
)‫السياحية‬
4.6 Menyusun teks bahasa
Arab yang berkaitan
dengan tema :
‫السفر والسياحة (وسائل‬
)‫ مناطق سياحية‬،‫المواصالت‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫االسم النكرة واالسم المعرفة‬
baik secara lisan maupun
tulisan.

Ungkapan komunikatif:

ّ ‫ أريد ربطة العنق والخزام – تف‬- ‫ أي خدمة؟‬،‫[مرحبا‬

]‫ آالف روبية‬١٠ ‫ كيلو من التفاح ب‬- ‫ضل رباط العنق والحزام] [بكم كيلو من التفاح؟‬
]‫ وال بد من الرياضة] [اتبع الحمية وم ارس الرياض ة وتن اول ال دواء‬،‫ ال بد من الحمية‬. ‫ نعم أشعر بألم شديد في المعدة ][حالتك خطيرة‬-‫[أمريض أنت؟‬
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 402

]‫ الحمدهلل الضغط عادي‬- ‫[كيف صحتك اآلن؟‬

‫ كانت ممتعة شكرا – ك انت‬- ‫ هللا يسلمك] [كيف كانت الرحلة ؟‬- ‫ شكرا] [مع السالمة – هللا يسلمك] [الحمد هلل على السالمة‬- ‫[رحلة سعيدة وعودة طيبة‬
]‫متعبة وهللا‬

E.4. BAHASA ARAB (UMUM) MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
mengamalkan perilaku jujur, menerapkan, dan menyaji dalam
ajaran agama disiplin, bertanggung menganalisis ranah konkret dan
yang dianutnya jawab, peduli (gotong pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
royong, kerja sama, konseptual, dengan
toleran, damai), prosedural pengembangan dari
santun, responsif, dan berdasarkan rasa yang dipelajari- nya di
pro- aktif sebagai ingin tahunya tentang sekolah secara
bagian dari solusi ilmu pengetahuan, mandiri, dan mampu
atas berbagai teknologi, seni, menggunakan metoda
permasalahan dalam budaya, dan sesuai kaidah
berinteraksi secara humaniora dengan keilmuan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 403

efektif dengan wawasan

lingkungan sosial dan kemanusiaan,
alam serta kebangsaan,
menempatkan diri kenegaraan, dan
sebagai cerminan peradaban terkait
bangsa dalam penyebab fenomena
pergaulan dunia dan kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.7 Meyakini bahwa Bahasa 2.7 Mengamalkan perilaku 3.7 Memahami fungsi sosial, 4.7 Mendemonstrasikan tindak
Arab merupakan Bahasa peduli (gotong royong, struktur teks dan unsur tutur menyatakan dan
pengantar memahami kerja sama, toleran, kebahasaan (bunyi, kata, menanyakan
ajaran Islam damai) dalam dan makna) dari teks yang tindakan/kejadian
berkomunikasi dengan berkaitan dengan tema: diwaktu lampau.
lingkungan social dan ‫ مك ة‬،‫الحج والعم رة (الحج والعم رة‬ dengan memperhatikan
alam dalam jangkauan bentuk, makna dan fungsi
pergaulan dunia
)‫والمدينة‬ dari
yang melibatkan tindak
tutur menyatakan dan ‫تصريف الفعل الماضي اللغوي‬
menanyakan baik secara lisan maupun
tindakan/kejadian tulisan.
diwaktu lampau dengan
memperhatikan bentuk,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 404

makna dan fungsi dari

‫تصريف الفعل الماضي اللغوي‬
1.8 Mengamalkan kemampuan 2.8 Mengamalkan perilaku 3.8 Menganalisis gagasan dari 4.8 Menilai hasil analisis
berbahasa untuk hal-hal jujur dalam teks bahasa Arab yang gagasan dari teks bahasa
yang baik sebagai wujud berkomunikasi dengan berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan
syukur atas anugerah lingkungan sosial dan ‫ مك ة‬،‫الحج والعم رة (الحج والعم رة‬ dengan tema
Allah Swt. alam dalam jangkauan ‫ مك ة‬،‫الحج والعم رة (الحج والعم رة‬
pergaulan dunia.
)‫والمدينة‬
dengan memperhatikan )‫والمدينة‬
bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan
dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi
‫تصريف الفعل الماضي اللغوي‬ dari susunan gramatikal

‫تصريف الفعل الماضي اللغوي‬

baik secara lisan maupun
tulisan.

1.9 Menyadari bahwa bahasa 2.9 Mengamalkan perilaku 3.9 Memahami fungsi sosial, 4.9 Mendemonstrasikan tindak
Arab merupakan anugerah santun dalam struktur teks dan unsur tutur menyatakan dan
Allah sebagai alat berkomunikasi dengan kebahasaan (bunyi, kata, menanyakan
komunikasi. lingkungan social dan dan makna) dari teks tindakan/kejadian
alam dalam jangkauan yang berkaitan dengan diwaktu sekarang dan
pergaulan dunia. tema: akan datang dengan
‫تكنولوجي ا اإلعالم واالتص ال‬ memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
)‫ األونالين‬،‫ الجوال‬،‫(الحاسوب‬
yang melibatkan tindak ‫تصريف الفعل المضارع اللغوي‬
tutur menyatakan dan baik secara lisan maupun
menanyakan tulisan.
tindakan/kejadian
diwaktu sekarang dan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 405

akan datang dengan

memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari

‫تصريف الفعل المضارع اللغوي‬

1.10 Menghayati bahasa Arab 2.10 Mengamalkan perilaku 3.10 Mengevaluasi gagasan 4.10 Menyajikan hasil evaluasi
sebagai anugerah Allah disiplin dalam dari teks bahasa Arab gagasan dari teks bahasa
untuk mengkaji hazanah berkomunikasi dengan yang berkaitan dengan Arab yang berkaitan
keislaman. lingkungan sosial dan tema : dengan tema
alam dalam jangkauan ‫تكنولوجي ا اإلعالم واالتص ال‬ ‫تكنولوجيا اإلعالم واالتصال‬
pergaulan dunia.
)‫ األونالين‬،‫ الجوال‬،‫(الحاسوب‬ ،‫ الجوال‬،‫(الحاسوب‬
dengan memperhatikan )‫األونالين‬
bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan
dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫تصريف الفعل المضارع اللغوي‬ ‫تصريف الفعل المضارع اللغوي‬
baik secara lisan maupun
tulisan.

1.11 Mensyukuri kesempatan 2.11 Mengamalkan perilaku 3.11 Memahami fungsi sosial, 4.11 Mendemonstrasikan tindak
dapat mempelajari bahasa pro-aktif dalam struktur teks dan unsur tutur memberi dan
Arab sebagai bahasa berkomunikasi dengan kebahasaan (bunyi, kata, meminta informasi
pengantar komunikasi lingkungan social dan dan makna) dari teks beberapa ajaran agama di
internasional yang alam dalam jangkauan yang berkaitan dengan Indonesia
diwujudkan dalam pergaulan dunia. tema: dengan
semangat belajar. ‫األدي ان في إندونيس يا (األدي ان‬ memperhatikan
bentuk, makna dan
)‫ التسامح‬،‫والمعابد‬ fungsi dari susunan
yang melibatkan tindak
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 406
tutur memberi dan
meminta informasi
beberapa ajaran agama di
Indonesia dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatika
‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
sesuai dengan konteks
1.12 Menghargai bahwa bahasa 2.12 Mengamalkan perilaku 3.12 Mengevaluasi gagasan
Arab adalah bahasa yang responsif dalam dari teks bahasa Arab
digunakan oleh ulama berkomunikasi dengan yang berkaitan dengan
terdahulu. lingkungan social dan tema :
alam dalam jangkauan ‫األديان في إندونيسيا (األديان‬
pergaulan dunia.
)‫ التسامح‬،‫والمعابد‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫الجملة االسمية والجملة‬
‫الفعلية‬
Ungkapan komunikatif:
]‫[يساعدنا الجوال على االتصال بصديقي‬
]‫[يعلمنا اإلسالم التسامح واإلخاء‬
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i
gramatika
‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
4.12 Menyajikan hasil evaluasi
gagasan dari teks bahasa
Arab yang berkaitan
dengan tema
‫األديان في إندونيسيا (األديان‬
)‫ التسامح‬،‫والمعابد‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
baik secara lisan maupun
tulisan.
]‫[أدى والدي الحج قبل عامين‬
‫تقدير إكرام المضيف‬
]‫[أتعبناكم – شرفتمونا‬
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 407

E.5. BAHASA ARAB (UMUM) MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
menerapkan, menyaji, dan mencipta
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
menganalisis dan dalam ranah konkret dan
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
mengevaluasi ranah abstrak terkait
peduli (gotong royong,
pengetahuan faktual, dengan pengembangan
kerja sama, toleran,
konseptual, prosedural, dari yang dipelajarinya di
damai), santun,
dan metakognitif sekolah secara mandiri
responsif, dan pro- aktif
serta bertindak secara
sebagai bagian dari berdasarkan rasa ingin
efektif dan kreatif, dan
solusi atas berbagai tahunya tentang ilmu
mampu menggunakan
permasalahan dalam pengetahuan, teknologi,
metoda sesuai dengan
berinteraksi secara seni, budaya, dan
kaidah keilmuan
efektif dengan humaniora dengan
lingkungan sosial dan wawasan kemanusiaan,

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Meyakini bahwa bahasa 2.1 Mengamalkan perilaku 3.1 Memahami fungsi sosial,
Arab merupakan bahasa peduli (gotong royong, kerja
pengantar memahami sama, toleran, damai)
ajaran Islam. dalam berkomunikasi
dengan lingkungan social
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dunia.
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
408
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Mendemonstrasikan tindak
struktur teks dan unsur tutur membandingkan
kebahasaan (bunyi, kata, sesuatu dengan
dan makna) dari teks yang memperhatikan bentuk,
berkaitan dengan tema: makna dan fungsi dari
‫ المسابقات‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ susunan gramatikal
‫النعت واإلضافة‬
)‫الرياضية‬
yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun
tutur membandingkan tulisan.
sesuatu dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 409

‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
1.2 Mengamalkan kemampuan 2.2 Mengamalkan perilaku 3.2 Menganalisis gagasan dari 4.2 Mengkonstruksi hasil
berbahasa untuk hal-hal jujur dalam berkomunikasi teks bahasa Arab yang analisis gagasan dari teks
yang baik sebagai wujud dengan lingkungan sosial berkaitan dengan tema : bahasa Arab yang berkaitan
syukur atas anugerah Allah dan alam dalam jangkauan ‫ مسابقات‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬ dengan tema
Swt. pergaulan dunia. ‫ مسابقات‬،‫الرياضة (أنواع الرياضة‬
)‫رياضية‬
dengan memperhatikan )‫رياضية‬
bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan
dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬ dari susunan gramatikal
‫ اإلضافة‬- ‫النعت‬
baik secara lisan maupun
tulisan.

1.3 Menyadari bahwa bahasa 2.3 Mengamalkan 3.3 Menganalisis fungsi sosial, 4.3 Menyajikan hasil analisis
Arab merupakan anugerah berkomunikasi dengan struktur teks dan unsur tindak tutur
Allah sebagai alat lingkungan social dan alam kebahasaan (bunyi, kata, mendeskripsikan sebuah
komunikasi. dalam jangkauan pergaulan dan makna) dari teks yang kejadian
dunia. berkaitan dengan tema: dengan memperhatikan
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬ bentuk, makna dan fungsi
yang melibatkan tindak dari susunan gramatikal
tutur mendeskripsikan ‫ الفعل‬- ‫الفعل المبني للمعلوم‬
sebuah kejadian ‫المبني للمعلوم‬
dengan memperhatikan baik secara lisan maupun
bentuk, makna dan fungsi tulisan.
dari susunan gramatikal

‫ الفعل المبني‬- ‫االفعل المبني للمعلوم‬

‫للمعلوم‬
1.4 Menghayati bahasa Arab 2.4 Mengamalkan perilaku 3.4 Mengevaluasi teks bahasa 4.4 Menyajikan hasil evaluasi
sebagai anugerah Allah disiplin dalam Arab yang berkaitan teks bahasa Arab yang
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 410

untuk mengkaji khazanah
keislaman
berkomunikasi dengan dengan tema :
lingkungan sosial dan alam )‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬
dalam jangkauan pergaulan dengan memperhatikan
dunia bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫ الفعل المبني‬- ‫الفعل المبني للمعلوم‬
‫للمعلوم‬
berkaitan dengan tema
)‫ كن متفائال‬،‫الشباب (مرحلة الشباب‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫ الفعل المبني‬- ‫الفعل المبني للمعلوم‬
‫للمعلوم‬
baik secara lisan maupun
tulisan.

1.5 Mensyukuri kesempatan 2.5 Mengamalkan perilaku pro- 3.5 Memahami fungsi sosial, 4.5 Mendemonstrasikan tindak
dapat mempelajari bahasa aktif dalam berkomunikasi struktur teks dan unsur tutur memberi apresiasi
Arab sebagai bahasa dengan lingkungan social kebahasaan (bunyi, kata, sebuah karya dengan
pengantar komunikasi dan alam dalam jangkauan dan makna) dari teks yang memperhatikan bentuk,
internasional yang pergaulan dunia. berkaitan dengan tema: makna dan fungsi dari
diwujudkan dalam ‫ الش اعر‬،‫الش عر الع ربي (الش عر‬ susunan gramatikal
semangat belajar. ‫اسم التفضيل‬
)‫البوصري‬
yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun
tutur memberi apresiasi tulisan.
sebuah karya dengan
memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
1.6 Menghargai bahwa bahasa 2.6 Mengamalkan perilaku 3.6 Mengevaluasi gagasan dari 4.6 Mengkonstruk gagasan
Arab adalah bahasa yang responsif dalam teks bahasa Arab yang baru dalam teks bahasa
digunakan oleh ulama berkomunikasi dengan berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan dengan
terdahulu. lingkungan social dan alam ‫ الشاعر‬،‫الشعر العربي (الشعر‬ tema
dalam jangkauan pergaulan ‫ الشاعر‬،‫الشعر العربي (الشعر‬
dunia.
)‫البوصري‬
dengan memperhatikan )‫البوصري‬
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 411

bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan

dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi
‫اسم التفضيل‬ dari susunan gramatikal
‫اسم التفضيل‬
baik secara lisan maupun
tulisan.

Ungkapan komunikatif:

]‫[كرة القدم أكثر انتشارا من الكرة الطائرة‬

]‫[يجتهد الشباب ليحقق أمله‬
]‫[هذا الشعر رائع جدا‬
:‫عبارة التعزية‬
] ‫[إنا هلل وإنا إليه راجعون][ أعظم هللا أجركم ] [ أحسن هللا عزاءكم] [ غفر هللا له ذنوبه وأدخله فسيح جناته‬

E.6. BAHASA ARAB (UMUM) MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAGAMAAN DAN MA KEJURUAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan
menerapkan, menyaji, dan mencipta
mengamalkan perilaku jujur,
menganalisis dan dalam ranah konkret dan
ajaran agama disiplin, bertanggung
mengevaluasi ranah abstrak terkait
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
pengetahuan faktual, dengan pengembangan
royong, kerja sama,
konseptual, dari yang dipelajarinya di
toleran, damai),
prosedural, dan sekolah secara mandiri
santun, responsif, dan
serta bertindak secara
pro- aktif sebagai metakognitif
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.7 Meyakini bahwa bahasa 2.7
Arab merupakan bahasa
pengantar memahami
ajaran Islam.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
412
berdasarkan rasa efektif dan kreatif, dan
bagian dari solusi
ingin tahunya tentang mampu menggunakan
atas berbagai
ilmu pengetahuan, metoda sesuai dengan
permasalahan dalam
teknologi, seni, kaidah keilmuan
berinteraksi secara
efektif dengan budaya, dan
lingkungan sosial dan humaniora dengan
alam serta wawasan
menempatkan diri kemanusiaan,
sebagai cerminan kebangsaan,
bangsa dalam kenegaraan, dan
pergaulan dunia peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mengamalkan perilaku 3.7 Memahami fungsi sosial, 4.7. Mendemonstrasikan
peduli (gotong royong, struktur teks dan unsur tindak tutur memberikan
kerja sama, toleran, kebahasaan (bunyi, kata, harapan
damai) dalam dan makna) dari teks yang dengan memperhatikan
berkomunikasi dengan berkaitan dengan tema: bentuk, makna dan fungsi
lingkungan social dan ‫الحضارة اإلسالمية (الحضارة‬ dari susunan gramatikal
alam dalam jangkauan ‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬
pergaulan dunia.
‫ علماء‬،‫اإلسالمية قديما وحديثا‬
baik secara lisan maupun
) ‫اإلسالم‬ tulisan.
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.8 Mengamalkan kemampuan 2.8
berbahasa untuk hal-hal
yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah
Allah Swt.
1.9 Menyadari bahwa bahasa 2.9
Arab merupakan anugerah
Allah sebagai alat
komunikasi.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
413
yang melibatkan tindak
tutur memberikan harapan
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬
Mengamalkan perilaku 3.8 Menganalisis gagasan dari
jujur dalam teks bahasa Arab yang
berkomunikasi dengan berkaitan dengan tema :
lingkungan sosial dan ‫الحضارة اإلسالمية (الحضارة‬
alam dalam jangkauan
pergaulan dunia.
‫ علماء‬،‫اإلسالمية قديما وحديثا‬
)‫اإلسالم‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬
Mengamalkan perilaku 3.9 Memahami fungsi sosial,
santun dalam struktur teks dan unsur
berkomunikasi dengan kebahasaan (bunyi, kata,
lingkungan social dan dan makna) dari teks yang
alam dalam jangkauan berkaitan dengan tema:
pergaulan dunia. ‫الدراسة في الجامعة (الدراسة‬
‫ الدراسة‬،‫في جامعات إندونيسيا‬
)‫في خارج البالد‬
yang melibatkan tindak
tutur menanyakan tujuan
dari sebuah kejadian dan
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis
A. Umar Imam Safe’i
4.8. Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks bahasa
Arab yang berkaitan
dengan tema
‫الحضارة اإلسالمية (الحضارة‬
‫ علماء‬،‫اإلسالمية قديما وحديثا‬
)‫اإلسالم‬
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫األسماء الخمسة واألفعال الخمسة‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
4.9. Mendemonstrasikan
tindak tutur menanyakan
tujuan dari sebuah
kejadian dan aktifitas
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫المضارع المرفوع والمضارع‬
‫المنصوب والمضارع المجزوم‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 414

aktifitas
dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫المضارع المرفوع‬
‫والمضارع المنصوب‬
‫والمضارع المجزوم‬
1.10 Menghayati bahasa Arab 2.10 Mengamalkan perilaku 3.10 Mengevaluasi gagasan dari 4.10. Menyajikan hasil evaluasi
sebagai anugerah Allah disiplin dalam teks bahasa Arab yang gagasan dari teks bahasa
untuk mengkaji khazanah berkomunikasi dengan berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan
keislaman. lingkungan sosial dan ‫الدراسة في الجامعة ( الدراسة في‬ dengan tema
alam dalam jangkauan ‫الدراسة في الجامعة ( الدراسة في‬
pergaulan dunia.
‫ الدراسة في‬، ‫جامعات إندونيسيا‬
) ‫خارج البالد‬ ‫ الدراسة في‬،‫جامعات إندونيسيا‬
dengan memperhatikan ) ‫خارج البالد‬
bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan
dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi
‫المضارع المرفوع والمضارع‬ dari susunan gramatikal
‫المنصوب والمضارع‬ ‫المضارع المرفوع‬
‫المجزوم‬ ‫والمضارع المنصوب‬
‫والمضارع المجزوم‬
baik secara lisan maupun
tulisan.
Ungkapan komunikatif:
‫عبارة الرجاء‬
]‫[ أرجو أن تعود إلينا سالما غانما – بارك هللا فيك] [ أرجو أن تصحب أوالدك في السفر – سأصحبهم معي إن شاء هللا‬
]‫ بعون هللا‬،‫[لع ّل نتيجة المقابلة طيبة اليوم – إن شاء هللا] [ ستجد العمل المناسب إن شاء هللا] [ نريد بيئة خالية من التلوث – هذه رسالة بالدنا‬
]‫[ستعود الحضارة اإلسالمية إلى عصرها الذهبي إن شاء هللا‬

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 415

: ‫عبارات إبداء الهدف‬

]‫[تدرس نبيلة في كلية اللغة العربية وآدابها لتصبح أديبا‬
]‫[ لماذا تغترب؟ – أغترب للدراسة – أغترب للعمل‬
]‫[لماذا تريد التخصص في علوم اللغة العربية؟ سأكون مدرسا للغة العربية في الجامعة إن شاء هللا‬

E.7. BAHASA ARAB KELOMPOK C (PEMINATAN) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
mengamalkan perilaku jujur, menerapkan, dan dan menyaji dalam
ajaran agama disiplin, bertanggung menganalisis ranah konkret dan
yang dianutnya jawab, peduli (gotong pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
royong, kerja sama, konseptual, dengan
toleran, damai), prosedural, dan pengembangan dari
santun, responsif, metakognitif yang dipelajarinya di
dan pro- aktif sebagai berdasarkan rasa sekolah secara
bagian dari solusi ingin tahunya tentang mandiri, dan mampu
atas berbagai ilmu pengetahuan, menggunakan metoda
permasalahan dalam teknologi, seni, sesuai kaidah
berinteraksi secara budaya, dan keilmuan
efektif dengan humaniora dengan
lingkungan sosial dan wawasan
alam serta kemanusiaan,
menempatkan diri kebangsaan,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa 2.1. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara
adalah nikmat yang penting
yang dianugerahkan oleh
Allah Swt.
1.2. Meyakini bahwa 2.2. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara
dengan baik dan lancar
adalah nikmat yang agung
yang dianugrahkan Allah
SWT.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis bentuk,
santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru
dan teman
jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman
Dir. KSKK
A. Umar
416
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal dari susunan gramatikal
‫ المذكر‬- ‫تقسيم الكلمة‬ ‫ المذكر والمؤنث‬- ‫تقسيم الكلمة‬
‫والمؤنث‬ dalam kalimat sesuai
dengan konteks
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
3.2. Menganalisis bentuk, 4.2. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal dari susunan gramatikal
‫ الفعل‬- ‫المفرد والمثنى والجمع‬ ‫ الفعل‬- ‫المفرد والمثنى والجمع‬
‫الماضي والفعل المضارع وفعل الماضي والفعل المضارع وفعل‬
‫األمر‬ ‫األمر‬
dalam sebuah wacana dalam kalimat sesuai
sesuai konteks. dengan konteks
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.3. Mensyukuri kemampuan 2.3. Mengamalkan perilaku
mengungkapkan gagasan
dan ide dengan
pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti
orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan 2.4. Mengamalkan perilaku
dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar
E.8. BAHASA ARAB KELOMPOK C (PEMINATAN) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1
SIKAP SPIRITUAL
1. Menghayati dan 2.
mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
3.3. Menganalisis bentuk,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta
damai, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama, dan imajinatif
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
3.4. Menganalisis bentuk,
santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya
dan bahasa
KOMPETENSI INTI 2
SIKAP SOSIAL
Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, bertanggung
jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai),
santun, responsif,
dan pro- aktif sebagai
Dir. KSKK
A. Umar
417
4.3. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal dari susunan gramatikal
‫ الفعل‬- ‫الجملة الفعلية‬ ‫ الفعل المبني‬- ‫الجملة الفعلية‬
‫المبني للمعلوم‬ ‫للمعلوم والفعل المبني‬
‫والفعل المبني‬ ‫للمجهول‬
dalam kalimat sesuai
‫للمجهول‬ dengan konteks
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
4.4. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal dari susunan gramatikal
‫ بناء الفعل الصحيح‬- ‫الضمير‬ ‫ بناء الفعل‬- ‫الضمير‬
‫والفعل المعتل‬ ‫الصحيح والفعل المعتل‬
dalam sebuah wacana dalam kalimat sesuai
sesuai konteks dengan konteks
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
PENGETAHUAN KETRAMPILAN
3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
menerapkan, dan dan menyaji dalam
menganalisis ranah konkret dan
pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
konseptual, dengan
prosedural, dan pengembangan dari
metakognitif yang dipelajarinya di
berdasarkan rasa sekolah secara
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 418

bagian dari solusi ingin tahunya tentang mandiri, dan mampu

KOMPETENSI DASAR
1.5. Menyadari bahwa 2.5. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara
adalah nikmat yang penting
yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
1.6. Meyakini bahwa 2.6. Mengamalkan perilaku
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
3.5. Menganalisis bentuk,
santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru
dan teman
‫ تصريف الفعل الماضي‬- ‫اآلخر‬
3.6. Menganalisis bentuk,
Dir. KSKK
A. Umar
ilmu pengetahuan, menggunakan metoda
teknologi, seni, sesuai kaidah
budaya, dan keilmuan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.5. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari bentuk, makna dan fungsi
susunan gramatikal dari susunan gramatikal
‫الفعل الصحيح اآلخر والمعتل‬ ‫الفعل الصحيح اآلخر والمعتل‬
‫ تصريف الفعل الماضي‬- ‫اآلخر‬
‫اللغوي‬ ‫اللغوي‬
dalam sebuah wacana dalam kalimat sesuai
sesuai konteks. dengan konteks
4.6. Menyajikan hasil analisis
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

kemampuan berbicara
dengan baik dan lancar
adalah nikmat yang agung
yang dianugrahkan Allah
SWT.
1.7. Mensyukuri kemampuan 2.7. Mengamalkan perilaku
mengungkapkan gagasan
dan ide dengan
pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti
orang lain
1.8. Mensyukuri kesempatan 2.8. Mengamalkan perilaku
dapat mempelajari
bahasa Arab sebagai
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam
semangat belajar
E.9. BAHASA ARAB KELOMPOK C (PEMINATAN) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman
3.7. Menganalisis bentuk,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta
damai, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama, dan imajinatif
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
3.8. Menganalisis bentuk,
santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai
budaya dan bahasa.
KOMPETENSI INTI 2
Dir. KSKK
A. Umar
419
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫تصريف الفعل المضارع‬
‫ االسم النكرة‬- ‫اللغوي‬
‫واالسم المعرفة‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
4.7. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫المعرب من األسماء واألفعال‬
- ‫والمبني من األسماء واألفعال‬
‫عالمات اإلعراب‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
4.8. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ الجملة‬- ‫مرفوعات األسماء‬
‫االسمية (المبتدأ‬
)‫والخبر‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
KOMPETENSI INTI 3
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫تصريف الفعل المضارع‬
‫ االسم النكرة‬- ‫اللغوي‬
‫واالسم المعرفة‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫المعرب من األسماء واألفعال‬
- ‫والمبني من األسماء واألفعال‬
‫عالمات اإلعراب‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal
‫ الجملة‬- ‫مرفوعات األسماء‬
)‫االسمية (المبتدأ والخبر‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
KOMPETENSI INTI 4
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 420
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan 3.
mengamalkan perilaku jujur,
ajaran agama disiplin, bertanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai),
santun, responsif,
dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa 2.1. Mengamalkan perilaku 3.1. Menganalisis bentuk,
kemampuan berbicara santun dan peduli dalam makna dan fungsi dari
adalah nikmat yang penting melaksanakan komunikasi susunan gramatikal
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
PENGETAHUAN KETRAMPILAN
Memahami, 4. Mengolah, menalar,
menerapkan, dan menyaji dalam
menganalisis ranah konkret dan
pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
konseptual, dengan
prosedural pengembangan dari
berdasarkan rasa yang dipelajari- nya di
ingin tahunya tentang sekolah secara
ilmu pengetahuan, mandiri, dan mampu
teknologi, seni, menggunakan metoda
budaya, dan sesuai kaidah
humaniora dengan keilmuan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

yang dianugerahkan oleh antar pribadi dengan guru
Allah SWT. dan teman
1.2. Meyakini bahwa 2.2. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara jujur, disiplin, percaya diri,
dengan baik dan lancar dan bertanggung jawab
adalah nikmat yang agung dalam melaksanakan
yang dianugrahkan Allah komunikasi transaksional
SWT. dengan guru dan teman
1.3. Mensyukuri kemampuan 2.3. Mengamalkan perilaku 3.3. Menganalisis bentuk,
mengungkapkan gagasan tanggung jawab, peduli,
dan ide dengan kerjasama, dan cinta
pembicaraan yang baik damai, antusias, kreatif,
sehingga bisa dimengerti ekspresif, interaktif,
orang lain kerjasama, dan imajinatif
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
1.4. Mensyukuri kesempatan 2.4. Mengamalkan perilaku 3.4. Menganalisis bentuk,
dapat mempelajari bahasa santun, antusias, kreatif,
Arab sebagai bahasa ekspresif, interaktif,
pengantar komunikasi kerjasama, dan imajinatif
internasional yang dalam menghargai budaya
diwujudkan dalam dan bahasa.
semangat belajar
E.10. BAHASA ARAB KELOMPOK C (PEMINATAN) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
421
‫الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
3.2. Menganalisis bentuk,
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ إن وأخواتها‬،‫وأخواتها‬ ‫كان‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
،‫ البدل‬،‫ العطف‬،‫ التوابع (النعت‬،‫ البدل‬،‫ العطف‬،‫التوابع (النعت‬
‫ منصووبات األسماء‬،)‫التوكيد‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ المفعول المطلق‬،‫المفعول به‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
‫الخبر المقدم والمبتدأ المؤخر‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
4.2. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫ إن وأخواتها‬،‫كان وأخواتها‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
4.3. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫ منصوبات األسماء‬،)‫التوكيد‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
4.4. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫ المفعول المطلق‬،‫المفعول به‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 422
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan 3.
mengamalkan perilaku jujur,
ajaran agama disiplin, bertanggung
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama,
toleran, damai),
santun, responsif,
dan pro- aktif sebagai
bagian dari solusi
atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.5. Menyadari bahwa 2.5. Mengamalkan perilaku 3.5. Menganalisis bentuk,
kemampuan berbicara santun dan peduli dalam
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
PENGETAHUAN KETRAMPILAN
Memahami, 4. Mengolah, menalar,
menerapkan, dan menyaji dalam
menganalisis ranah konkret dan
pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait
konseptual, dengan
prosedural pengembangan dari
berdasarkan rasa yang dipelajari- nya di
ingin tahunya tentang sekolah secara
ilmu pengetahuan, mandiri, dan mampu
teknologi, seni, menggunakan metoda
budaya, dan sesuai kaidah
humaniora dengan keilmuan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.5. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari bentuk, makna dan fungsi
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

adalah nikmat yang penting
yang dianugerahkan oleh
Allah SWT.
1.6. Meyakini bahwa 2.6. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara
dengan baik dan lancar
adalah nikmat yang agung
yang dianugrahkan Allah
SWT.
1.7. Mensyukuri kemampuan 2.7. Mengamalkan perilaku
mengungkapkan gagasan
dan ide dengan
pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti
orang lain
1.8. Mensyukuri kesempatan 2.8. Mengamalkan perilaku
dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru
dan teman
jujur, disiplin, percaya diri,
dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi transaksional
dengan guru dan teman
3.7. Menganalisis bentuk,
tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta
damai, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama, dan imajinatif
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
3.8. Menganalisis bentuk,
santun, antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
Dir. KSKK
A. Umar
423
susunan gramatikal
،‫ المفعول فيه‬،‫المفعول ألجله‬
‫المستثنى‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
3.6. Menganalisis bentuk, 4.6. Menyajikan hasil analisis
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ مجرورات األسماء‬،‫التمييز‬
‫ االسم‬،)‫ االسم (حروف الجر واإلضافة‬،)‫(حروف الجر واإلضافة‬
‫غير المنصرف‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ المضارع‬،‫المضارع المرفوع‬
‫ المضارع المجزوم‬،‫المنصوب‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
makna dan fungsi dari
susunan gramatikal
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
dari susunan gramatikal
،‫ المفعول فيه‬،‫المفعول ألجله‬
‫المستثنى‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
‫ مجرورات األسماء‬،‫التمييز‬
‫غير المنصرف‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
4.7. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
،‫المضارع المرفووع‬
،‫الممضارع المنصوب‬
‫المضارع المجزوم‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks
4.8. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi
dari susunan gramatikal
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 424

pengantar komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar
kerjasama, dan imajinatif ،‫ اسم التفضيل‬،‫الصفة المشبهة‬
dalam menghargai budaya
dan bahasa. ‫ النسبة‬،‫اسم المبالغة‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
،‫ اسم التفضيل‬،‫الصفة المشبهة‬
‫ النسبة‬،‫اسم المبالغة‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks

E.11. BAHASA ARAB KELOMPOK C (PEMINATAN) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan
menerapkan, menyaji, dan mencipta
mengamalkan perilaku jujur,
menganalisis dan dalam ranah konkret dan
ajaran agama disiplin, bertanggung
mengevaluasi ranah abstrak terkait
yang dianutnya jawab, peduli (gotong
pengetahuan faktual, dengan pengembangan
royong, kerja sama,
konseptual, dari yang dipelajarinya di
toleran, damai),
prosedural, dan sekolah secara mandiri
santun, responsif,
serta bertindak secara
dan pro- aktif sebagai metakognitif
efektif dan kreatif, dan
bagian dari solusi berdasarkan rasa
mampu menggunakan
atas berbagai ingin tahunya tentang
metoda sesuai dengan
permasalahan dalam ilmu pengetahuan,
kaidah keilmuan
berinteraksi secara teknologi, seni,
efektif dengan budaya, dan
lingkungan sosial dan humaniora dengan
alam serta wawasan
menempatkan diri kemanusiaan,
sebagai cerminan kebangsaan,
bangsa dalam kenegaraan, dan
pergaulan dunia peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 425

KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari bahwa 2.1. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara
adalah nikmat yang penting
yang dianugerahkan oleh
Allah Swt
KOMPETENSI DASAR
3.1. Menganalisis konsep,
santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru
dan teman
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi konsep, bentuk, makna
‫ التشبيه‬،‫ البالغة‬،‫الفصاحة‬ dan fungsi
‫ التشبيه‬،‫ البالغة‬،‫الفصاحة‬
‫وأنواعه‬
dalam sebuah wacana ‫وأنواعه‬
sesuai konteks. dalam kalimat sesuai dengan
konteks

1.2. Meyakini bahwa 2.2. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara jujur, disiplin, percaya
dengan baik dan lancar diri, dan bertanggung
adalah nikmat yang agung jawab dalam
yang dianugrahkan Allah melaksanakan komunikasi
SWT. transaksional dengan guru
dan teman
3.2. Menganalisis konsep,
bentuk, makna dan fungsi
،‫االستعارة (التصريحية‬
‫ المجاز وأنواعه‬،)‫المكنية‬
)‫ العقلي‬،‫ المركب‬،‫(المرسل‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks.
4.2. Menyajikan hasil analisis
konsep, bentuk, makna
dan fungsi
،‫االستعارة (التصريحية‬
‫ المجاز وأنواعه‬،)‫المكنية‬
)‫ العقلي‬،‫ المركب‬،‫(المرسل‬
dalam kalimat sesuai
dengan konteks

1.3. Mensyukuri kemampuan 2.3. Mengamalkan perilaku 3.3. Menganalisis konsep, 4.3. Menyajikan hasil analisis
mengungkapkan gagasan tanggung jawab, peduli, bentuk, makna dan fungsi konsep, bentuk, makna
dan ide dengan kerjasama, dan cinta ‫ الخبر وأنواعه‬،‫الكناية وأنواعها‬ dan fungsi
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti
orang lain
1.4. Mensyukuri kesempatan 2.4. Mengamalkan perilaku
dapat mempelajari bahasa
Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar
E.12. BAHASA ARAB KELOMPOK C (PEMINATAN) MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1
SIKAP SPIRITUAL
1. Menghayati dan 2.
mengamalkan
ajaran agama
yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
426
damai, antusias, kreatif, dalam sebuah wacana ‫ الخبر وأنواعه‬،‫الكناية وأنواعها‬
ekspresif, interaktif, sesuai konteks.
dalam kalimat sesuai
kerjasama, dan imajinatif
dengan konteks
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional
3.4. Menganalisis konsep, 4.4. Menyajikan hasil analisis
santun, antusias, kreatif, bentuk, makna dan fungsi konsep, bentuk, makna
ekspresif, interaktif, ‫ القصر‬،‫اإلنشاء وأنواعه‬ dan fungsi
kerjasama, dan imajinatif ‫ القصر‬،‫اإلنشاء وأنواعه‬
dalam menghargai budaya ‫وأنواعه‬
dan bahasa. dalam sebuah wacana ‫وأنواعه‬
sesuai konteks. dalam kalimat sesuai
dengan konteks
KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
SIKAP SOSIAL PENGETAHUAN KETRAMPILAN
3. Memahami, 4. Mengolah, menalar,
Menunjukkan
menerapkan, menyaji, dan mencipta
perilaku jujur,
menganalisis dan dalam ranah konkret dan
disiplin, bertanggung
mengevaluasi ranah abstrak terkait
jawab, peduli (gotong
pengetahuan faktual, dengan pengembangan
royong, kerja sama,
konseptual, dari yang dipelajarinya di
toleran, damai),
prosedural, dan sekolah secara mandiri
santun, responsif,
metakognitif serta bertindak secara
dan pro- aktif sebagai
efektif dan kreatif, dan
bagian dari solusi berdasarkan rasa
mampu menggunakan
atas berbagai ingin tahunya tentang
metoda sesuai dengan
permasalahan dalam ilmu pengetahuan,
kaidah keilmuan
berinteraksi secara teknologi, seni,
efektif dengan budaya, dan
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.5. Menyadari bahwa 2.5. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara
adalah nikmat yang
penting yang
dianugerahkan oleh Allah
SWT.
1.6. Meyakini bahwa 2.6. Mengamalkan perilaku
kemampuan berbicara
dengan baik dan lancar
adalah nikmat yang agung
yang dianugrahkan Allah
SWT.
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR
3.5. Menganalisis konsep,
santun dan peduli dalam
melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru
dan teman
3.6. Menganalisis konsep,
jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung
jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru
dan teman
Dir. KSKK
A. Umar
427
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.5. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi konsep, bentuk, makna
‫ المقابلة‬،‫ الطباق‬،‫التورية‬ dan fungsi
‫ المقابلة‬،‫ الطباق‬،‫التورية‬
dalam sebuah wacana
sesuai konteks. dalam kalimat sesuai
dengan konteks
4.6. Menyajikan hasil analisis
bentuk, makna dan fungsi konsep, bentuk, makna
،‫الذم‬ ‫يشبه‬ ‫بما‬ ‫المدح‬ ‫تأكيد‬ dan fungsi
،‫تأكيد المدح بما يشبه الذم‬
،‫تأكيد الذم بما يشبه المدح‬
‫الجناس وأنواعه‬ ،‫تأكيد الذم بما يشبه المدح‬
dalam sebuah wacana ،‫الجناس وأنواعه‬
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.7. Mensyukuri kemampuan 2.7. Mengamalkan perilaku
mengungkapkan gagasan
dan ide dengan
pembicaraan yang baik
sehingga bisa dimengerti
orang lain
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
428
sesuai konteks. dalam kalimat sesuai
dengan konteks
3.7. Menganalisis konsep, 4.7. Menyajikan hasil analisis
tanggung jawab, peduli, bentuk, makna dan konsep, bentuk, makna
kerjasama, dan cinta fungsi ،‫السجع‬ dan fungsi
damai, antusias, kreatif, ‫ االقتباس‬،‫السجع‬
ekspresif, interaktif, ‫االقتباس‬ dalam kalimat sesuai
kerjasama, dan imajinatif dalam sebuah
dengan konteks
dalam melaksanakan wacana sesuai
komunikasi fungsional konteks.
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 429
F. ILMU TAFSIR
F.1. ILMU TAFSIR MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan,
danmengamalkan jujur, disiplin,
ajaran agama yang bertanggung jawab,
dianutnya peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis dan menyaji dalam ranah
mengevaluasi pengetahuan konkret dan ranah
faktual, konseptual,
abstrak terkait dengan
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat pengembangan dari
teknis, spesifik, detil, dan yangdipelajari- nya di
kompleks berdasarkan rasa sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu dan mampu menggunakan
pengetahuan, teknologi, metoda sesuai kaidah
seni, budaya, dan keilmuan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 430

masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengamalkan nlai-nilai 2.1 Menunjukkan sikap teguh 3.1 Menganalisis secara 4.1 Menyajikan hasil analisis
kebenaran Al-Qur`an dan pendirian sebagai bentuk konseptual dan prosedural secara mandiri tentang
wahyu serta implementasi nilai-nilai pendapat para ahli pendapat para ahli
menjadikannya sebagai ajaran Al-Qur`an dalam tentang ruang lingkup mengenai Al-Qur’an,
pedoman hidup yang kehidupan sehari-hari. Al-Qur’an dan wahyu wahyu dan nama lain Al-
harus diamalkan dalam Qur’an
kehidupan

1.2 Menghayati nilai-nilai 2.2 Menunjukkan perilaku
I’jazul Qur’an dalam Al- jujur dan
Qur’an bertanggungjawab
terhadap nilai-nilai
I’jazul Qur’an.
3.2 Menganalisis secara 4.2 Menyajikan secara
konseptual ketentuan mandiri hasil analisis
I’jazul Qur’an tentang ketentuan dan
contoh-contoh I’jazul
Qur’an

1.3 Mengamalkan nilai-nilai 2.3 Menunjukkan perilaku 3.3 Menerapkan secara 4.3 Menyajikan hasil analisis
kedudukan dan fungsi di bertanggungjawab konseptual dan prosedural tentang kedudukan dan
turunkannya Al-Qur’an terhadap kedudukan dan terhadap kedudukan dan fungsi Al-Qur’an sebagai
sebagai pedoman hidup fungsi Al-Qur`an fungsi diturunkannya Al- bagian perkembangan
manusia diturunkan Qur’an keilmuan yang harus
dipelajari

F.2. ILMU TAFSIR MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 3. Mengolah, menalar, dan
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, menganalisis dan menyaji dalam ranah
agama yang dianutnya bertanggung jawab, mengevaluasi pengetahuan konkret dan ranah
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.4 Menghayati nilai-nilai
kebenaran isi pokok
ajaran Al-Qur’an
1.5 Menghayati pentingnya
nilai-nilai tafsir, ta`wil,
terjemah dan ilmu tafsir
dalam memahami Al-
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI DASAR
2.4 Menunjukkan perilaku
yang solutif sebagai
bentuk implementasi Al-
Qur`an sebagai sumber
hukum dalam kehidupan
sehari-hari
2.5 Menunjukkan perilaku
responsif dan proaktif
dalam mempelajari ruang
lingkup tafsir, ilmu tafsir,
Dir. KSKK
A. Umar
431
faktual, konseptual, abstrak terkait dengan
prosedural, dan pengembangan dari
metakognitif pada tingkat yangdipelajari- nya di
teknis, spesifik, detil, dan
sekolah secara mandiri,
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu dan mampu
pengetahuan, teknologi, menggunakan metoda
seni, budaya, dan sesuai kaidahkeilmuan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.4 Menganalisis secara 4.4 Mengolah secara konkrit
konseptual berdasarkan hasil analisis tentang isi
isi pokok ajaran Al-Qur’an pokok ajaran Al-Qur’an
3.5 Menganalisis secara 4.5 Menyajikan hasil analisis
prosedural terhadap tentang ruang lingkup
ruang lingkup tafsir, ilmu tafsir, ta’wil dan terjemah
tafsir, ta’wil dan terjemah serta mampu
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

ta’wil dan terjemah
Qur`an
1.6 Menghayati nilai-nilai 2.6 Menunjukkan sikap
kebenaran sejarah disiplin dalam menuntut
penafsiran Al-Qur`an ilmu seperti yang
pada masa Rasulullah, dicontohkan para
Shahabat dan tabiin mufassir dalam
menafsirkan Al-Qur`an
1.7 Mengamalkan macam- 2.7 Bersikap kritis dalam
macam metode para mempelajari macam-
mufassir dalam macam metode tafsir
menafsirkan ayat Al- (tafsir bil-matsur atau
Qur’an tafsir bir ra’yi)
1.8 Mengamalkan nilai-nilai 2.8 Menunjukkan sikap
ijtihad para mufassir kreatif sebagaimana
dalam penafsiran Al- mufassir dalam
Qur’an menafsirkan ayat-ayat Al-
Qur`an.
F.3. ILMU TAFSIR MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
432
menggunakannya sebagai
bentuk perkembangan
keilmuan
3.6 Menganalisis perbedaan 4.6 Menyajikan hasil analisis
tafsir masa Rasulullah, sejarah tafsir pada masa
Shahabat, Tabiin dan Rasulullah, shahabat,
periode tadwin tabiin dan periode tadwin
3.7 Menganalisis macam- 4.7 Menyajikan hasil analisis
macam metode tafsir macam-macam metode
(tafsir bil-matsur atau tafsir bil ma’tsur dan tafsir
tafsir bir ra’yi) bir ra’yi
3.8 Menganalisis metode tafsir 4.8 Menyajikan hasil analisis
tahlili, maudlu’I, muqorin metode tafsir tahlili, tafsir
dalam menafsirkan al- maudlu’i, tafsir muqorin
Qur’an dalam menafsirkan ayat-
ayat Al-Qur’an
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah
konseptual, prosedural
abstrak terkait dengan
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati ayat-ayat 2.1 Menunjukan sikap
makiyah dan madaniyah responsif disiplin sebagai
implementasi
pengetahuan tentang
ayat-ayat makiyah dan
madaniyah dalam Al-
Qur’an
1.2 Menghayati Munasabah 2.2 Menunjukkan sikap
ayat dalam memahami proaktif sebagai
tafsir Al-Qur’an implementasi dari
mempelajari Munasabah
ayat dalam al-Qur’an
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
433
berdasarkan rasa ingin pengembangan dari
tahunya tentang ilmu yangdipelajari- nya di
pengetahuan, teknologi, sekolah secara mandiri,
seni, budaya, dan
dan mampu
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, menggunakan metoda
kebangsaan, kenegaraan, sesuai kaidah keilmuan
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan Ayat-ayat 4.1 Menalar secara mandiri
makiyah dan madaniyah ayat-ayat makkiyah dan
dalam Al-Qur’an madaniyah dalam Al-
qur’an
3.2 Menganalisis secara 4.2 Menyajikan secara
konseptual Munasabah kolaboratif Munasabah
ayat dalam Al-Qur’an ayat dalam Al-Qur’an
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 434

1.3 Menghayati pentingnya 2.3 Menunjukan sikap
ilmu Qiroat dalam disiplin dan proaktif
membaca Al-Qur’an dalam mempelajari Ilmu
Qiroat dalam membaca
Al-Qur’an
3.3 Menerapkan secara
konseptual dan
_rocedural Ilmu Qiroat
dalam membaca Al-
Qur’an
4.3 Menyajikan secara
produktif dan mandiri
Ilmu Qiroat dalam
membaca Al-Qur’an

F.4. ILMU TAFSIR MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan,
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis dan menyaji dalam ranah
mengevaluasi pengetahuan konkret dan ranah
faktual, konseptual,
abstrak terkait dengan
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat pengembangan dari
teknis, spesifik, detil, dan yangdipelajari- nya di
kompleks berdasarkan rasa sekolah secara mandiri,
ingin tahunya tentang ilmu dan mampu
pengetahuan, teknologi, menggunakan metoda
seni, budaya, dan sesuai kaidah keilmuan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.4 Menghayati Asbabun Nuzul 2.4 Menunjukkan perilaku
ayat-ayat Al-Qur’an untuk responsif terhadap
memahami makna Al- Asbabun Nuzul sebagai
Qur’an bentuk pemahaman atas
ayat-ayat Al-Qur’an
1.5 Menghayati Muhkam dan 2.5 Menunjukkan perilaku
Mutasyabih dalam ayat- bertanggungjawab atas
ayat Al-Qur’an Muhkam dan Mutasyabih
dalam Al-Qur’an
1.6 Menghayati ‘Am dan khas 2.6 Menunjukkan sikap
sebagai bagian dari ilmu disiplin dalam mempelajari
tafsir yang digunakan ‘Am dan khas dalam
untuk memahami Al- mempelajari tafsir al-
Qur’an Qur’an
1.7 Menghayati muthlaq dan 2.7 Mengamalkan sikap teliti
muqoyyad sebagai bagian dalam mempelajari muthlaq
dari ilmu tafsir yang dan muqoyyad dalam
digunakan untuk mempelajari ilmu tafsir
memahami Al-Qur’an
1.8 Menghayati Amtsalil Qur’an 2.8 Bersikap obyektif dalam
sebagai bagian dari ilmu mempelajari Amtsalil
tafsir yang digunakan Qur’an
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
435
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami konseptual 4.4 Mempresentasikan secara
Asbabun Nuzul ayat-ayat kreatif cara mengetahui
Al-Qur’an Asbabun Nuzul
3.5 Menganalisis Muhkam dan 4.5 Menalar secara produktif
Mutasyabih dalam ayat- hasil analisis tentang
ayat Al-Qur’an Muhkam dan Mutasyabih
dalam memahami ayat-ayat
al-Qur’an
3.6 Menganalisis ‘Am dan khas 4.6 Menyajikan hasil analisis
dalam memahami tafsir Al- tentang ayat-ayat Al-Qur’an
Qur’an yang berbentuk ‘Am dan
khas ketika memahami
tafsir ayat-ayat Al-Qur’an
3.7 Menganalisis muthlaq dan 4.7 Menyajikan hasil analisis
muqoyyad dalam tentang ayat-ayat Al-Qur’an
memahami tafsir Al-Qur’an tentang muthlaq dan
muqoyyad dalam
memahami tafsir Al-Qur’an
3.8 Menganalisis Amtsalil 4.8 Menyajikan hasil analisis
Qur’an dalam memahami tentang Amtsalil Qur’an
ayat Al-Qur’an dalam memahami tafsir
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

untuk memahami Al-
Qur’an
F.5. ILMU TASIR MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama bertanggung jawab,
yangdianutnya peduli (gotong royong,
kerja sama,toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
436
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuanfaktual,konseptual
, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
ayat-ayat Al-Qur’an
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar,
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nasakh 2.1 Menunjukkan sikap teguh
mansukh untuk pendirian sebagai
dipelajari dalam implementasi dari
memahami tafsir ayat- mempelajari nasakh
ayat Al-Qur’an mansukh
1.2 Menghayati nilai-nilai 2.2 Bersikap responsive dan
Kaidah Tafsir dalam proaktif sebagai
mempelajari tafsir Al- implementasi dari
Qur’an mempelajari Kaidah Tafsir
1.3 Mengamalkan nilai- 2.3 Menunjukkan sikap
nilai keteladanan peduli dan gotong royong
Qoshosul Qur’an yang sebagai implementasi dari
ada dalam Al-Qur’an memahami Qoshosul
Qur’an
F.6. ILMU TAFSIR MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku jujur, 3. Memahami, menerapkan,
mengamalkan ajaran agama disiplin, bertanggung jawab,
yang dianutnya peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai),
santun, responsif, dan pro-
aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
437
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis secara cermat ayat- 4.1 Menyajikan secara
ayat nasakh mansukh dalam Al- mandiri hasil analisis
Qur’an tentang nasakh mansukh
dalam al-Qur’an
3.2 Menganalisis kaidah- Kaidah Tafsir 4.2 Menyajikan hasil analisis
dalam mempelajari tafsir Al-Qur’an tentang Kaidah Tafsir
dalam menafsirkan ayat-
ayat Al-Qur’an
3.3 Mengidentifikasi ayat-ayat 4.3 Menyajikan Qoshosul
Qoshosul Qur’an untuk dapat Qur’an untuk diteladani
meneladaninya dalam kehidupan dalam kehidupan
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis dan menyaji dalam ranah
mengevaluasi pengetahuan konkret dan ranah
faktual, konseptual,
abstrak terkait dengan
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat pengembangan dari
teknis, spesifik, detil, dan yangdipelajari- nya di
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 438

permasalahan dalam kompleks berdasarkan rasa sekolah secara mandiri,

berinteraksi secara efektif ingin tahunya tentang ilmu dan mampu
dengan lingkungan sosial pengetahuan, teknologi, menggunakan metoda
dan alam serta seni, budaya, dan
sesuai kaidah keilmuan
menempatkan diri sebagai humaniora dengan
cerminan bangsa dalam wawasan kemanusiaan,
pergaulan dunia kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.4 Menghayati nilai-nilai 2.4 Menunjukkan sikap 3.4 Menganalisis bentuk- 4.4 Menyajikan secara mandiri
Aqsamul Qur’an untuk santun dalam mempelajari bentuk Aqsamul Qur’an hasil analisis tentang
memahami makna Al- Aqsamul Qur’an Aqsamul Qur’an
Qur’an

1.5 Menghayati karakteristik 2.5 Proaktif dalam mengkaji 3.5 Mengidentifikasi metode- 4.5 Menyaji secara kreatif
para tokoh-tokoh tafsir pemikiran para tokoh metode tafsir yang nama-nama tokoh tafsir
klasik dan modern dan tafsir tafsir klasik dan digunakan oleh para klasik dan modern berikut
karyanya sebagai bagian modern melalui karya- mufassir klasik dan kitab tafsir yang menjadi
dari perkembangan karyanya modern sebagai bagian karyanya sebagai bagian
kelimuan tafsir dari karakteristik dalam dari perkembangan ilmu
penafsiran Al-Qur’an tasfir

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 439

G. ILMU HADIS
G.1. ILMU HADIS MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan

mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
dan menganalisis menyaji dalam ranah
pengetahuan faktual, konkret dan ranah
konseptual, prosedural, abstrak terkait dengan
dan metakognitif pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingin dipelajarinya di sekolah
tahunya tentang ilmu secara mandiri, dan
pengetahuan, teknologi, mampu menggunakan
seni, budaya, dan metoda sesuai kaidah
humaniora dengan keilmuan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima keberadaan
ilmu hadis sebagai bagian
penting dari pemeliharaan
hadis
1.2 Menghayati keotentikan
hadis sebagai refleksi dari
sejarah perkembangan
dan pertumbuhan ilmu
hadis
1.3 Menghayati kebenaran 2.3 Mengamalkan sikap
Hadis, Sunah, Khabar, dan
Atsar
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
KOMPETENSI DASAR
2.1 Mengamalkan sikap
tanggung jawab dan
peduli sebagai refleksi dari
keyakinannya akan
pentingnya ilmu hadis
2.2 Mengamalkan sikap jujur,
disiplin, dan
tanggungjawab sebagai
refleksi dari sejarah
perkembangan dan
pertumbuhan ilmu hadis
disiplin dan bertanggung
jawab sebagai refleksi
akan kebenaran Hadis,
Sunah, Khabar, dan Atsar
Dir. KSKK
A. Umar
440
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis berbagai 4.1 Menyajikan secara logis
pengertian, cabang, dan sistematis hasil
pengarang, dan kitab- analisis berbagai
kitab ilmu hadis pengertian, cabang,
pengarang, dan kitab-kitab
ilmu hadis
3.2 Menganalisis sejarah 4.2 Menyajikan secara
perkembangan dan kronologis sejarah
pertumbuhan ilmu hadis perkembangan dan
pertumbuhan ilmu hadis
3.3 Menganalisis pengertian 4.3 Menyajikan secara kritis
Hadis, Sunah, Khabar, dan hasil analisis tentang
Atsar pengertian Hadis, Sunah,
Khabar, dan Atsar
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 441

1.4 Menerima kebenaran 2.4 Mengamalkan sikap 3.4 Menganalisis unsur-unsur 4.4 Mendemonstrasikan
unsur-unsur hadis cermat dan teliti sebagai hadis unsur-unsur hadis dari
refleksi akan kebenaran hasil telaah terhadap
unsur-unsur hadis hadis-hadis tertentu

G.2. ILMU HADIS MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan

mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,
dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.5 Menerima kedudukan
hadis sebagai sumber
hukum kedua dan
penjelas dari al-Qur’an
1.6 Menghayati keotentikan
hadis sebagai refleksi dari
sejarah perkembangan
dan pertumbuhan hadis
1.7 Menghayati orisinalitas
hadis sebagai refleksi
terhadap proses kodifikasi
(tadwin) hadis
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
442
dunia pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
2.5 Mengamalkan sikap 3.5 Menganalisis kedudukan 4.5 Mempertunjukkan contoh-
disiplin dan dan fungsi hadis terhadap contoh kedudukan dan
bertanggungjawab sebagai al-Qur’an fungsi hadis terhadap al-
refleksi dari keyakinannya Quran
akan kedudukan hadis
sebagai sumber hukum
kedua dan penjelas dari
al-Qur’an
2.6 Mengamalkan sikap jujur, 3.6 Menganalisis sejarah 4.6 Menyajikan secara
disiplin, dan perkembangan dan kronologis sejarah
tanggungjawab sebagai pertumbuhan hadis perkembangan dan
refleksi dari sejarah pertumbuhan hadis
perkembangan dan
pertumbuhan hadis
2.7 Mengamalkan sikap teliti, 3.7 Menganalisis proses 4.7 Menyajikan secara
jujur, bertanggung-jawab, kodifikasi hadis yang telah kronologis proses
sebagai refleksi akan dilakukan para ulama kodifikasi (tadwin) hadis
ketelitian, kejujuran, dan yang dilakukan para
tanggungjawab para ulama
ulama pengkodifikasi
(mudawwin) hadis
Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.8 Menghayati keberadaan 2.8 Mengamalkan sikap jujur
hadis berdasarkan dan objektif sebagai
kuantitasnya (Mutawatir refleksi dari mempelajari
dan Ahad) hadis berdasarkan
kuantitasnya (Mutawatir
dan Ahad)
G.3. ILMU HADIS MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran jujur, disiplin,
agama yang dianutnya bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
443
3.8 Menganalisis hadis 4.8 Mendemonstrasikan
berdasarkan kuantitasnya
(Mutawatir dan Ahad),
macam-macam, contoh
dan kehujahannya.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
secara tepat hasil analisis
terhadap hadis
berdasarkan kuantitasnya
(Mutawatir dan Ahad),
macam-macam, contoh
dan kehujahannya
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajari- nya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 444

menempatkan diri menerapkan pengeta-

sebagai cerminan huan prosedural pada
bangsa dalam pergaulan bidang kajian yang
dunia spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghargai keberadaan 2.1 Mengamalkan sikap jujur,
dan kehujjahan hadis teliti, dan berhati-hati
berdasarkan kualitasnya sebagai refleksi dari
(1) (Shahih dan Hasan) mempelajari hadis
berdasarkan kualitasnya
(1) (Shahih dan Hasan)
3.1 Menganalisis hadis 4.1 Mendemonstrasikan hasil
berdasarkan kualitasnya analisis terhadap hadis
(1) (Shahih dan Hasan), berdasarkan kualitasnya
(1) (Shahih dan Hasan),
macam-macam, contoh
macam-macam, contoh,
dan kehujjahannya. dan kehujjahannya.

1.2 Menghargai keberadaan 2.2 Mengamalkan sikap jujur,
dan kehujjahan hadis teliti, dan berhati-hati
berdasarkan kualitasnya sebagai refleksi dari
(2) (Hadis Dhaif) mempelajari hadis
berdasarkan kualitasnya
(2) (Hadis Dhaif)
3.1 Menganalisis hadis 4.1 Menyajikan hasil analisis
berdasarkan kualitasnya terhadap hadis
(2) (Hadis Dhaif), macam- berdasarkan kualitasnya
(2) (Hadis Dhaif), macam-
macam, contoh, dan
macam, contoh, dan
kehujjahannya. kehujjahannya.

1.3 Menerima keberadaan 2.3 Mengamalkan sikap jujur
hadis Maudhu’ sebagai dan bertanggungjawab
sesuatu yang harus sebagai refleksi dari
dihindari mempelajari hadis
maudhu’
1.4 Menerima hadis 2.4 Mengamalkan sikap teliti
berdasarkan sifat dan hati-hati sebagai
3.3 Menganalisis hadis 4.3 Menyajikan hasil analisis
Maudhu’: pengertian, terhadap hadis hadis
sejarah, sebab, contoh, Maudhu’: pengertian,
dan cara menghindarinya sejarah, sebab, contoh,
dan cara
menghindarinya.
3.4 Menganalisis keberadaan 4.4 Menyajikan hasil analisis
hadis berdasarkan sifat terhadap hadis

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

sanadnya: Muttashil,
Musnad, Musalsal,
Mu’an’an, Muannan, ‘Ali,
dan Nazil
G.4. ILMU HADIS MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
445
refleksi dari mempelajari
hadis hadis berdasarkan
sifa sanadnya: Muttashil,
Musnad, Musalsal,
Mu’an’an, Muannan, ‘Ali,
dan Nazil
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
3. Memahami, menerapkan,
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
Dir. KSKK
A. Umar
sanadnya: Muttashil,
Musnad, Musalsal,
Mu’an’an, Muannan, ‘Ali,
dan Nazil
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
4. Mengolah, menalar, dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengeta-
huan prosedural pada
bidang kajian yang
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
berdasarkan sifat
sanadnya: Muttashil,
Musnad, Musalsal,
Mu’an’an, Muannan, ‘Ali,
dan Nazil
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajari- nya di sekolah
secara mandiri, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

KOMPETENSI DASAR
1.5 Menerima keberadaan 2.5 Mengamalkan sikap teliti
hadis berdasarkan
tempat penyandarannya
1.6 Menghayati Tahammul 2.6
Wa Ada’ al-Hadits
sebagai cara
penerimaan dan
periwayatan hadis yang
dapat dipercaya dan
dijadikan hujjah
1.7 Menerima ketelitian para 2.7
perawi hadis sebagai
rijalul hadis
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
446
dunia
KOMPETENSI DASAR
3.5
dan berhati-hati sebagai
refleksi terhadap hadis
berdasarkan tempat
penyandarannya
Mengamalkan sikap 3.6 Menganalisis Tahammul
jujur, teliti, dan
bertanggungjawab
sebagai refleksi
terhadap kejujuran dan
ketelitian para perawi
hadis dalam menerima
dan menyampaikan
hadis (Tahammul Wa
Ada’ al-Hadits)
Mengamalkan sikap 3.7 Menganalisis Ilmu Rijalul
jujur dan teliti sebagai
refleksi dari ketelitian
para perawi hadis
sebagai rijalul hadis
Dir. KSKK
A. Umar
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Menganalisis hadis 4.5 Menyajikan hasil analisis
berdasarkan tempat terhadap hadis
penyandarannya dan berdasarkan tempat
macam-macamnya: penyandarannya dan
Hadis Qudsi, Hadis macam-macamnya:
Marfu’, Hadis Mauquf, Hadis Qudsi, Hadis
dan Hadis Maqthu’ Marfu’, Hadis Mauquf,
dan Hadis Maqthu’
4.6 Menyajikan Tahammul
Wa Ada’ al-Hadits Wa Ada’ al-Hadits
(penerimaan dan (penerimaan dan
penyampaian hadis) penyampaian hadis)
4.7 Menyajikan hasil analisis
Hadis dan macam- tentang Ilmu Rijalul
macamnya Hadis dan macam-
macamnya
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

1.8 Menerima kejujuran, 2.8
ketelitian, dan
objektifitas perawi
melalui Ilmu Jarh Wa
Ta’dil
G.5. ILMU HADIS MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
447
Mengamalkan sikap 3.8
teliti, jujur, dan amanah
dalam menerima hadis
sebagai refleksi dari
Ilmu Jarh Wa Ta’dil
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
3. Memahami,
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
Dir. KSKK
A. Umar
Mengevaluasi kejujuran 4.8 Mendemonstrasikan hasil
dan ketelitian para
perawi hadis dalam Ilmu
Jarh Wa Ta’dil
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
4. Mengolah, menalar,
menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
penelitian tentang
keadilan dan kejujuran
rawi dalam Ilmu Jarh Wa
Ta’dil
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan

bangsa dalam
pergaulan dunia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayatai kejujuran 2.1 Mengamalkan sikap jujur
dan keadilan sahabat nabi dan disiplin sebagai
dan tabi’in refleksi akan kejujuran
dan keadilan para sahabat
nabi dan tabi’in
1.2 Menerima kebenaran hasil 2.2 Mengamalkan sikap teliti,
penelitian hadis hati-hati dan
berdasarkan metode bertanggungjawab dalam
takhrij hadis menjadikan hadis sebagai
hujjah setelah melakukan
penelitian
1.3 Menghayati kitab-kitab 2.3 Mengamalkan sikap
hadis mu’tabarah (al-kutub bertanggung jawab sebagai
al-tis’ah) dan refleksi terhadap kitab-
pengelompokannya kitab hadis mu’tabarah
sebagai sumber terpercaya (al-kutub al-tis’ah) dan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
448
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengevaluasi pengertian, 4.1 Menyajikan hasil analisis
dan keadilan para sahabat tentang pengertian, dan
nabi dan tabi’in keadilan para sahabat nabi
dan tabi’in secara
sistematis dan logis
3.2 Mengevaluasi penelitian 4.2 Mendemonstrasikan
hadis dengan beberapa takhrij hadis pilihan secara
metode takhrij logis dan sistematis
3.3 Menganalisis sembilan 4.3 Menyajikan hasil analisis
kitab hadis mu’tabarah terhadap sembilan kitab
(al-kutub al-tis’ah) dan hadis mu’tabarah (al-kutub
al-tis’ah) dan cara
cara penyusunannya
penyusunannya
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

pencarian hadis
G.6. ILMU HADIS MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
449
pengelompokannya
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
3. Memahami, menerapkan,
jujur, disiplin,
bertanggung jawab,
peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai), santun,
responsif, dan pro- aktif
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
Dir. KSKK
A. Umar
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
4. Mengolah, menalar,
menganalisis dan menyaji, dan mencipta
mengevaluasi dalam ranah konkret
pengetahuan faktual, dan ranah abstrak
konseptual, prosedural, terkait dengan
dan metakognitif pengembangan dari
berdasarkan rasa ingin yang dipelajarinya di
tahunya tentang ilmu sekolah secara mandiri
pengetahuan, teknologi, serta bertindak secara
seni, budaya, dan efektif dan kreatif, dan
humaniora dengan mampu menggunakan
wawasan kemanusiaan, metoda sesuai dengan
kebangsaan, kenegaraan, kaidah keilmuan
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 450

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.4 Menghayati kesungguhan 2.4 Mengamalkan sikap
para sahabat yang banyak
meriwayatkan hadis
1.5 Menghayati kesungguhan 2.5 Mengamalkan sikap teliti,
para tabi’in yang banyak
meriwayatkan hadis
3.4 Menganalisis sejarah
disiplin dan
bertanggungjawab sebagai
refleksi dari kesungguhan
para sahabat yang banyak
meriwayatkan hadis (al-
Muktsiruna fi al-Riwayah)
3.5 Menganalisis sejarah
disiplin, dan
bertanggungjawab sebagai
refleksi dari sejarah
singkat para tabi’in yang
banyak meriwayatkan
hadis
4.4 Menyajikan hasil analisis
singkat para sahabat yang terhadap sejarah singkat
banyak meriwayatkan para sahabat yang banyak
hadis (Abu Hurairah, meriwayatkan hadis
Abdullah bin Umar, Anas
bin Malik, Aisyah binti Abu
Bakar, Abdullah bin
Abbas, Jabir bin Abdullah,
dan Abu Said al-Khudzri)
4.5 Menyajikan hasil analisis
singkat para tabi’in yang sejarah singkat para
banyak meriwayatkan tabi’in yang banyak
meriwayatkan hadis
hadis (Sa’id bin Musayyab,
Urwah bin Zubair, Nafi’ al-
Adawi, Hasan al-Bashri,
Muhammad Ibnu Sirin,
dan Muhammad Ibnu
Syihab Az Zuhri)

1.6 Menghayati kesungguhan 2.6 Mengamalkan sikap teliti, 3.6 Menganalisis sejarah 4.6 Menyajikan sejarah
para ulama pentakhrij disiplin, dan singkat para imam hadis singkat para imam hadis
hadis yang dikenal dengan bertanggungjawab sebagai yang dikenal dengan al- yang dikenal dengan al-
al-aimmatu al-sittah (enam refleksi dari sejarah aimmatu al-sittah (enam
aimmatu al-sittah
imam hadis) singkat ulama hadis yang imam hadis)
dikenal dengan al- (Bukhari, Muslim, Abu
aimmatu al-sittah (enam Dawud, an-Nasa’i,
imam hadis) Tirmidzi, dan Ibnu Majah)

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

H. USHUL FIKIH
H.1. USHUL FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2 Menunjukkan perilaku jujur,
mengamalkan ajaran disiplin, santun, peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai),
bertanggungjawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
451
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3 Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4 Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 452

regional, dan kawasan kenegaraan, dan peradaban keilmuan

internasional terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2.1. Mengamalkan sikap cinta 3.1.Menganalisis konsep ushul

1.1 Menghayati pentingnya 4.1 Mengomunikasikan
ilmu dan tanggung jawab fikih, tujuan dan ruang
proses istinbath hasil analisis dalm
sebagai implementasi dari lingkupnya
hukum dengan ilmu bentuk peta konsep
pengetahuan tentang
ushul fikih untuk tentang ushul fikih,
konsep ushul fikih
menjaga kemurnian tujuan dan ruang
syariat lingkupnya

1.2 Menghayati hikmah 2.2. Mengamalkan sikap jujur 3.2.Menganalisis sejarah 4.2 Mengomunikasikan hasil
dari sejarah dan kritis dalam pertumbuhan dan analisis tentang sejarah
pertumbuhan dan menganalisa sejarah perkembangan fikih dan pertumbuhan dan
perkembangan fikih sehingga didapatkan ibrah ushul fikih perkembangan fikih dan
dan ushul fikih yang baik untuk kehidupan. ushul fikih

1.3 Menghayati bahwa 2.3. Mengamalkan sikap toleran 3.3.Menganalisis madzhab 4.3 Mengomunikasikan hasil
perbedaan dalam sebagai implementasi dari analisis dalam bentuk
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 453

masalah furu’ adalah pengetahuan tentang dalam fikih dan ushul fikih peta konsep tentang
rahmat Allah Swt. madzhab dalam fikih dan madzhab dalam fikih dan
dalam beragama ushul fikih ushul fikih

1.4 Menghayati kebenaran 2.4. Mengamalkan sikap percaya 3.4.Menganalisis kedudukan 4.4 Menyajikan hasil analisis
Al-Qur`an sebagai diri dan konsisten sebagai Al-Qur`an sebagai sumber dalam bentuk peta
sumber hukum Islam implementasi dari hukum Islam muttafaq konsep tentang Al-Qur`an
sehingga Al-Qura’an pemahaman Al-Qur`an (disepakati) sebagai sumber hukum
menginspirasi dalam sebagai sumber hukum yang pertama
prilaku Islam utama dan pertama
yang muttafaq (disepakati)

1.5 Menghayati kebenaran 3.5. Mengamalkan sikap 3.5 Menganalisis kedudukan 4.5 Menyajikan hasil analisis
hadis sebagai sumber tanggung jawab dan jujur hadis sebagai sumber tentang hadis sebagai
hukum Islam yang sebagai implementasi dari hukum Islam kedua yang sumber hukum yang
kedua pemahaman bahwa hadis muttafaq (disepakati) kedua setelah Al-Qur`an
adalah sumber hukum
Islam kedua yang muttafaq
(disepakati)

1.6 Menghayati kebenaran 2.5. Mengamalkan sikap teguh 3.6.Menganalisis fungsi dan 4.6 Mengomunikasikan hasil
ijma‘ sebagai sumber pendirian, tanggung jawab kedudukan ijma‘ sebagai analisis dalam bentuk
hukum Islam yang dan musyawarah sebagai sumber hukum Islam peta konsep tentang ijma‘
ketiga implementasi pengetahuan muttafaq (disepakati) dan penerapannya
tentang ijma‘ sebagai sumber hukum
Islam yang ketiga

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

H.2. USHUL FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, santun,
yang dianutnya peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggungjawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.7 Menghayati kebenaran 2.7 Mengamalkan sikap teguh
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
454
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis fungsi dan 4.7
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
Mengomunikasikan hasil
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 455

qiyas sebagai sumber
hukum Islam yang
keempat
pendirian dan tanggung
jawab sebagai
implementasi pemahaman
tentang qiyas
kedudukan qiyas sebagai
sumber hukum Islam
keempat yang muttafaq
(disepakati)
analisis dalam bentuk
peta konsep tentang
qiyas dan contoh
penerapannya dalam
kehidupan se hari-hari

1.8 Menghayati hikmah 2.8 Mengamalkan sikap 3.8 Menganalisis istihsan 4.8 Mengomunikasikan contoh
sumber hukum yang menghormati pendapat sebagai sumber hukum produk hukum dari
berupa istihsan orang lain sebagai Islam mukhtalaf (yang istihsan serta analisisnya
implementasi dari diperselisihkan) dalam menyelesaiakan
pengetahuan tentang masalah kehidupan
istihsan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara

1.9 Menghayati hikmah 2.9 Mengamalkan sikap 3.9 Menganalisis maslahatul- 4.9 Mengomunikasikan contoh
sumber hukum yang menghormati pendapat mursalah sebagai sumber produk hukum dari
berupa maslahatul- orang lain dan tanggung hukum Islam mukhtalaf maslahatul-mursalah serta
mursalah jawab sebagai (yang diperselisihkan) analisisnya dalam
implementasi dari menyelesaiakan masalah
pengetahuan tentang kehidupan bermasyarakat,
maslahatul-mursalah berbangsa dan bernegara

1.10 Menghayati hikmah 2.10 Mengamalkan sikap 3.10 Menganalisis ‘urf sebagai 4.10Mengomunikasikan contoh
sumber hukum yang menghormati pendapat sumber hukum Islam produk hukum dari ‘urf
berupa‘urf orang lain dan tanggung mukhtalaf (yang dan analisisnya dalam
jawab sebagai diperselisihkan) menyelesaiakan masalah
implementasi dari kehidupan bermasyarakat,
pengetahuan tentang ‘urf berbangsa dan bernegara

1.11 Menghayati hikmah 2.11 Mengamalkan sikap 3.11 Menganalisis istishab 4.11Mengomunikasikan contoh
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 456

sumber hukum yang
berupa istishab
menghormati pendapat
orang lain dan tanggung
jawab sebagai
implementasi dari
pengetahuan tentang
istishab
sebagai sumber hukum produk hukum dari
Islam mukhtalaf (yang istishab dan analisisnya
diperselisihkan) bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara

1.12 Menghayati hikmah 2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Menganalisis syar‘u man 4.12Mengomunikasikan contoh
sumber hukum yang menghormati pendapat qablana sebagai sumber produk hukum dari syar‘u
berupa syar‘u man orang lain dan tanggung hukum Islam mukhtalaf man qablana dan
qablana jawab sebagai (yang diperselisihkan) analisisnya
implementasi dari
pengetahuan tentang
sumber hukum Islam
syar‘u man qablana

1.13 Menghayati hikmah 2.13 Mengamalkan sikap 3.13 Menganalisis 4.13Mengomunikasikan contoh
sumber hukum yang menghormati pendapat qaulusshahabi sebagai produk hukum dari
berupa qaulusshahabi orang lain dan tanggung sumber hukum Islam qaulusshahabi dan
jawab sebagai mukhtalaf (yang analisisnya
implementasi dari diperselisihkan)
pengetahuan tentang
sumber hukum Islam
qaulusshahabi

1.14 Menghayati hikmah 2.14 Mengamalkan sikap 3.14 Menganalisis saddud- 4.14Mengomunikasikan contoh
sumber hukum yang menghormati pendapat dzara’i dan fathud-dzara’i produk hukum dari
berupa saddud-dzara’i dan orang lain dan tanggung sebagai sumber hukum saddud-dzara’i dan fathud-
fathud-dzara’i jawab sebagai Islam mukhtalaf (yang dzara’i dan analisisnya
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 457
implementasi dari
pengetahuan tentang
saddud-dzara’i dan
fathud-dzara’i
H.3. USHUL FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku 3. Memahami, menerapkan,
mengamalkan ajaran jujur, disiplin, santun,
agama yang dianutnya peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai),
bertanggungjawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
diperselisihkan)
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
4. Menunjukkan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara: efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah
konkret dan abstrak
terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 458

memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Menghayati kebenaran 2.1. Mengamalkan sikap 3.1. Memahami kaidah pokok 4.1. Menerapkan kaidah pokok
hukum Islam yang tanggung jawab dan patuh fikih al-umuru bi fikih al-umuru bi
dihasilkan melalui sebagai implementasi dari maqashidiha maqashidiha dalam contoh
penerapan kaidah pokok pengetahuan tentang kasus kehidupan baik
fikih yang pertama kaidah pokok fikih al- dalam ibadah maupun
Variatif umuru bi maqashidiha muamalah

1.2 Menghayati kebenaran 2.2. Mengamalkan sikap 3.2. Menganalisis kaidah 4.2. Menyajikan argumentasi
hukum Islam yang tanggung jawab dan patuh pokok fikih al-yaqinu la dalam kasus kehidupan
dihasilkan melalui sebagai implementasi dari yuzalu bi sy-syak dengan menerapkan
penerapan kaidah pokok pengetahuan tentang kaidah pokok fikih al-
fikih yang kedua kaidah pokok fikih al- yaqinu la yuzalu bi sy-syak
yaqinu la yuzalu bisy-syak

1.3 Menghayati kebenaran 2.3. Mengamalkan sikap 3.3. Menganalisis kaidah 4.3. Menyajikan contoh
hukum Islam yang tanggung jawab dan patuh pokok fikih al-masyaqqatu penerapan kaidah pokok
dihasilkan melalui sebagai implementasi dari tajlibut- taysir fikih al-masyaqqatu
penerapan kaidah pokok pengetahuan tentang tajlibut- taysir dalam
fikih yang ketiga kaidah pokok fikih al- kasus kehidupan baik
masyaqqatu tajlibut- taysir terkait ibadah maupun
muamalah
1.4 Menghayati kebenaran 2.4. Mengamalkan sikap 3.4. Menganalisis kaidah 4.4. Menyajikan contoh
hukum Islam yang tanggung jawab dan patuh pokok fikih adh-dhararu penerapan kaidah pokok
dihasilkan melalui sebagai implementasi dari yuzal fikih adh-dhararu yuzal
penerapan kaidah pokok pengetahuan tentang dalam kasus kehidupan
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

fikih yang keempat kaidah pokok fikih adh-
dhararu yuzal
1.5 Menghayati kebenaran 2.5. Mengamalkan sikap
hukum Islam yang tanggung jawab dan patuh
dihasilkan melalui sebagai implementasi dari
penerapan kaidah pokok pengetahuan tentang al-
fikih yang kelima ’adatu muhakkamah
H.4. USHUL FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XI SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, santun,
yang dianutnya peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggungjawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
459
3.5. Menganalisis kaidah
pokok fikih al- ’adatu
muhakkamah
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
baik terkait ibadah
maupun muamalah
4.5. Menyajikan contoh
penerapan kaidah pokok
fikihal- ’adatu
muhakkamah dalam kasus
kehidupan
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu menggunakan
metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 460

menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.6 Menghayati kebenaran 2.6. Mengamalkan sikap 3.6. Memahami ketentuan 4.6. Menyajikan contoh hasil
produk ijtihad yang tanggung jawab dan patuh kaidah amar dan nahi analisis dari kaidah amar
dihasilkan melalui terhadap ketentuan dan nahi dikaitkan dengan
penerapan kaidah amar hukum Islam sebagai kehidupan sehari-hari
dan nahi implementasi dari
pemahaman tentang
kaidah amar dan nahi

1.7 Menghayati kebenaran 2.7 Mengamalkan sikap 3.7 Memahami ketentuan 4.7 Menyajikan contoh hasil
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan patuh kaidah am dan khas analisis dari kaidah am
melalui penerapan kaidah terhadap ketentuan dan khas dikaitkan
am dan khas hukum Islam sebagai dengan kehidupan sehari-
implementasi dari hari
pemahaman tentang
kaidah am dan khas

1.8 Menghayati kebenaran 2.8 Mengamalkan sikap 3.8 Memahami ketentuan 4.8 Menyajikan contoh hasil
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan patuh kaidah takhsis dan analisis dari kaidah
melalui penerapan kaidah terhadap ketentuanhukum mukhassis takhsis dan mukhassis
takhsis dan mukhassis Islam sebagai dikaitkan dengan
implementasi dari kehidupan sehari-hari
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 461

pemahaman tentang
kaidah takhsis dan
mukhassis

1.9 Menghayati kebenaran 2.9 Mengamalkan sikap 3.9 Memahami ketentuan 4.9 Menyajikan contoh hasil
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan patuh kaidah mujmal dan analisis dari kaidah
melalui penerapan kaidah terhadap ketentuanhukum mubayyan mujmal dan mubayyan
mujmal dan mubayyan Islamsebagai implementasi dikaitkan dengan
dari pemahaman tentang kehidupan sehari-hari
kaidah mujmal dan
mubayyan

1.10 Menghayati kebenaran 2.10 Mengamalkan sikap 3.10 Memahami ketentuan 4.10Menyajikan contoh hasil
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan patuh kaidah muradif dan analisis dari kaidah
melalui penerapan terhadap ketentuan musytarak muradif dan mustarak
kaidahmuradif dan hukum Islam sebagai dikaitkan dengan
musytarak implementasi dari kehidupan sehari-hari
pemahaman tentang
kaidah muradif dan
musytarak

1.11 Menghayati kebenaran 2.11 Mengamalkan sikap 3.11 Memahami ketentuan 4.11Menyajikan contoh hasil
ijtihad yang dihasilkan tanggung jawab dan patuh kaidah mutlaq dan analisis dari kaidah
melalui penerapan kaidah terhadap ketentuanhukum muqayyad mutlak dan muqayyad
mutlaq dan muqayyad Islam sebagai dikaitkan dengan
implementasi dari kehidupan sehari-hari
pemahaman tentang
kaidah mutlaq dan
muqayyad

1.12 Menghayati kebenaran 2.12 Mengamalkan sikap 3.12 Memahami ketentuan 4.12Mengomunikasikan contoh
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

ijtihad yang dihasilkan
melalui penerapan
kaidahzahir dan takwil
1.13 Menghayati kebenaran 2.13 Mengamalkan sikap
ijtihad yang dihasilkan
melalui penerapan kaidah
manhtuq dan mafhum
H.5. USHUL FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Karo Hukum dan KLN
Achmad Gunaryo
tanggung jawab dan patuh
terhadap ketentuanhukum
Islam sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
kaidah zahir dan takwil
3.13 Memahami ketentuan
tanggung jawab dan patuh
terhadap ketentuanhukum
Islam sebagai
implementasi dari
pemahaman tentang
kaidah manthuq dan
mafhum
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai),
bertanggungjawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi
secara efektif sesuai
Dir. KSKK
A. Umar
462
kaidah zahir dan takwil
4.13Mengomunikasikan contoh
kaidah manthuq dan
mafhum
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks
berdasarkan rasa ingin
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
hasil analisis dari kaidah
zahir dan takwil
hasil analisis dari kaidah
manthuq dan mafhum
dikaitkan dengan
kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
4. Menunjukkan
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara: efektif, kreatif,
produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 463
dengan perkembangan
anak di lingkungan,
keluarga, sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati konsep 2.1. Mengamalkan sikap patuh 3.1. Memahami konsep: al
hukum Islam sebagai kepada aturan yang
upaya menjalani hidup berlaku sebagai
yang benar implementasi dari
pengetahuan tentang
konsep: al hakim, al
hukmu, al mahkum fih
dan al mahkum‘alaih
1.2 Menghayati kebenaran 2.2. Mengamalkan sikap cinta 3.2. Memahami ijtihad sebagai 4.2 Mengomunikasikan contoh
ijtihad sebagai suatu ilmu dan tanggung jawab
metode pengambilan sebagai implementasi dari
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
tahunya tentang ilmu pengembangan dari yang
pengetahuan, teknologi, dipelajarinya di sekolah
seni, budaya, dan dan bertindak secara
humaniora dengan efektif dan kreatif serta
wawasan kemanusiaan, mampu menggunakan
kebangsaan, kenegaraan, metoda sesuai dengan
dan peradaban terkait kaidah keilmuan
penyebab fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk memecahkan
masalah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengomunikasikan hasil
hakim, al hukmu, al pemahaman tentang al
mahkum fih dan al hakim, al hukmu, al
mahkum‘alaih dan mahkum fih dan al
kedudukannya mahkum ‘alaih serta
kedudukannya dalam
bentuk peta konsep atau
lainnya
suatu metode pengambilan produk ijtihad yang
hukum Islam dihasilkan ulama
Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan
 464

hukum Islam pengetahuan tentang

ijtihad

1.3 Menghayati kebenaran 2.3. Mengamalkan sikap 3.3. Memahami nasikh 4.3 Mengomunikasikan contoh
tahapan hukum dalam selektif dan toleran Mansukh dan produk hukum dari nasikh
penentuan hukum sebagai implikasi ketentuannya mansukh
melalui proses nasikh pemahaman materi nasikh
mansukh mansukh

1.4 Menghayati kebenaran 2.4. Mengamalkan sikap 3.4. Memahami ta‘arudul 4.4 Menyajikan contoh cara
tahapan hukum dalam selektif dan toleransi adillah dan ketentuannya penyelesaian masalah
penentuan hukum sebagai implikasi dari kontradiktif dengan
melalui proses ta‘arud al- materi ta‘arudul adillah konsep ta‘arudul adillah
adillah
1.5 Menghayati kebenaran 2.5. Mengamalkan sikap 3.5. Memahami tarjih dan 4.5 Menyajikan contoh
tahapan hukum dalam selektif dan toleransi ketentuannya penerapan proses tarjih
penentuan hukum sebagai implikasi dari dalam menentukan
melalui proses tarjih materi tarjih hukum dalam kehidupan
dunia global

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan

H.6. USHUL FIKIH MA PEMINATAN KEAGAMAAN KELAS XII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku
mengamalkan ajaran agama jujur, disiplin, santun,
yang dianutnya peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai),
bertanggungjawab,
responsif, dan pro aktif,
dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan
perkembangan anak di
lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.6 Menghayati kebenaran 2.6 Mengamalkan sikap selektif
cara beragama melalui dan toleran sebagai
Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK
Achmad Gunaryo A. Umar
465
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan
metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KOMPETENSI DASAR
3.6 Memahami ittiba‘ dan 4.6 Mengomunikasikan contoh
Ses. Ditjen Pendis
Imam Safe’i
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
menalar, mengolah, dan
menyaji secara: efektif,
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif
dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah dan
bertindak secara efektif
dan kreatif serta mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan
KOMPETENSI DASAR
dari penerapan ittiba‘
Sekjen
M. Nur Kholis Setiawan
 466

tahapan ittiba’ dan implikasi dari materi ittiba’ hukum ittiba‘ dalam menjalankan
hikmahnya dalam syari’at sehari-hari
menjaga kemurnian
syariat

1.7 Menghayati kebenaran 2.7 Mengamalkan sikap selektif 3.7 Memahami ketentuan 4.7 Menyajikan contoh dari
beragama melalui taqlid dan toleransi sebagai taqlid penerapan taqlid dalam
dan hikmahnya dalam implikasi dari materi taqlid menjalankan syariat
menjaga kemurnian sehari-hari
syariat
1.8 Menghayati hikmah 2.8 Mengamalkan sikap selektif 3.8 Memahami ketentuan 4.8 Mengomunikasikan contoh
ketentuan talfiq dalam dan toleransi sebagai talfiq dan non contoh dari
menjaga kehati-hatian implikasi dari materi talfiq pemahaman dan peneapan
dalam beragama talfiq

MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA,

TTD

LUKMAN HAKIM SAIFUDDIN

Karo Hukum dan KLN Dir. KSKK Ses. Ditjen Pendis Sekjen
Achmad Gunaryo A. Umar Imam Safe’i M. Nur Kholis Setiawan