SILABUS MATERI GENETIKA

MATA PELAJARAN BIOLOGI

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 17 SURABAYA

Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : XII /I
Pokok Bahasan : MATERI GENETIKA

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

 Waktu Belajar
Dasar Bentuk Contoh
Teknik
Instrumen
3.5 PERTEMUAN 1 PENDAHULUAN  Tes Isian singkat,  Terlampir 4 x 45 1. Buku siswa
Menganalisis Fase 1: Menyampaikan tujuan memasangka menit “Hereditas”
dan mempersiapkan siswa
hubungan MATERI Fase 2 : Pendemonstrasian
n pernyataan
struktur GENETIK dan essai 2. Power point
pengetahuan dan keterampilan
jaringan (kromosom + Fase 3: Bimbingan dan latihan “Hereditas
penyusun DNA RNA) Fase 4: Mengecek pemahaman berdasarkan
organ pada 1. Stuktur dan memberikan umpan balik Hukum
 Tes  Terlampir
Fase 5: Memberikan pelatihan
sistem gerak kromosom atau lanjutan
Peta konsep Mendel”
serta 2. Macam Fase 6: memberikan feedback
gangguan bentuk PENUTUP 3. Power point
 Port
fungsi yang kromosom  Terlampir “Penyimpan
ofoli
mungkin 3. Jumlah Essai gan Hukum
o
terjadi pada dan Mendel”
sistem gerak kariotip
manusia kromosom 4. Video
melalui studi 4. Stuktur “Hereditas
literatu, DNA dan Hukum
pengamatan, RNA  Tes Mendel”
 Terlampir
percobaan, 5. Jenis RNA
5. Video
dan simulasi. 6. Replikasi
4.5 DNA “Penyimpan
Menyajikan 7. Perbedaan gan
hasil analisis DNA dan Hereditas
tentang RNA Hukum
kelainan pada Mendel”
struktur dan
fungsi PERTEMUAN 2
jaringan 6. LKS
gerak yang Sintesis Protein  Tes “Hereditas
menyebabkan 1. Transkripsi Mendel”
 Terlampir
gangguan 2. Translasi
sistem gerak 3. Kode
manusia Genetika
melalui (asam  Tes
berbagai amino)
bentuk media
presentasi
 Terlampir

 Tes

 Terlampir
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMAN 17 Surabaya

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Sistem Gerak
Alokasi Waktu : 2 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4

3.5 Menganalisis hubungan struktur jaringan penyusun organ
pada sistem gerak serta gangguan fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatu,
pengamatan, percobaan, dan simulasi.
4.5 Menyajikan hasil analisis tentang
kelainan pada struktur dan fungsi
jaringan gerak yang menyebabkan
gangguan sistem gerak manusia melalui
berbagai bentuk media presentasi

Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4

3.3.1 Menganalisis stuktur, jenis, dan bentuk tulang dan proses 4.3.1 Menciptakan karya sway berdasarkan
sistem gerak pada manusia hasil analisis submateri tulang dan otot serta
3.3.2 Menganalisis sistem rangka pada manusia macam macam gerak
3.3.3Mengaitkan stuktur tulang dan otot dengan fungsi dan proses 4.3.2 Menyajikan hasil analisis kaitan antara
sistem gerak pada manusia fungsi gerak dan kelainan pada stuktur
3.3.4Menganalisis proses pembentukan tulang dan hubungan sistem gerak dalam bentuk media
antar tulang presentasi
3.3.5 Membandingkan jenis jenis otot
3.3.6 Menganalisis macam macam sifat kerja otot
3.3.7 Menganalisis mekanisme gerak otot
3.3.8Mengidentifikasi senyawa kimia yang terlibat pada
mekanisme gerak otot
3.3.7Mengidentifikasi kelaianan yang terjadi pada sistem gerak
3.3.8Mengidentifikasicontoh teknologi yang berhubungan dengan
kelaianan yang terjadi pada sistem gerak

B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
Alat dan bahan : materi dan kegiatan dalam buku Belajar Praktis Biologi SMA/MA Kelas XII Semester 1, laptop, serta
powerpoint materi sistem gerak, jaringan internet.
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa untuk memulai pelajaran
b. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik
c. Guru menginformasikan kesepakatan bersama tentang aturan yang harus ditaati selama pembelajaran
d. Guru membuat apersepsi dan memberikan pertanyaan kepada peserta didik
“Misal kita melakukan aktivitas berolahraga, organ apa sajakah yang terlibat? Apakah tulang dapat bergerak?
jika’’
Fase 1: Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai materi substansi sistem gerak
2. Kegiatan Inti
Fase 2 : Pendemonstrasian pengetahuan dan keterampilan
a. Guru menyampaikaninformasiataumaterimelalui power point
b. Pesertadidikmemperhatikandenganbaikinformasi yang diberikan oleh guru
Fase 3: Bimbingan dan latihan
c. Pesertadidikdiorganisasikankedalamkelompok yang masing-masingterdiridari 4 siswasesuaiurutannomerabsen
Fase 4: Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik
d. Guru menginformasikan kepada peserta didik tentang hal-hal yang harus dikerjakan
 e. Peserta didik mengamati dan mempelajari materi tentang struktur dan fungsi gen, DNA, RNA, kromosom
dalam proses penurunan/pewarisan sifat dalam kehidupan

Fase 5: Memberikan pelatihan atau lanjutan

f. Guru bersama peserta didik mendiskusikan hal tentang struktur dan fungsi gen, DNA, RNA, kromosom dalam
proses penurunan/pewarisan sifat dalam kehidupan
g. Guru bersama peserta didik mendiskusikan pertanyaan tentang proses sintesis protein yang belum dipahami
Fase 6: memberikan feedback
h. Guru memberikanpointambahankepadapesertadidik yang dapatmenjawabpertanyaandari guru
3. Penutup
a. Guru dan pesertadidimenyimpulkanpembelajarahariitu
b. menyampaikanmaknapembelajaran yang diperolehdengancaramengaitkankuasaTuhan
c. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik dan diupload ke platform yang telah disediakan

C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi mengenai kesantunan, tanggung jawab, kejujuran, dan kedisiplinan
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihanganda dan uraian tentang materi sistem gerak
3. Keterampilan :Portofolio mengenai materi Sistem Gerak

Mengetahui, Surabaya, Oktober 2020

Kepala SMAN 17 Surabaya Guru mata pelajaran

Drs. Hj. Marlina Kusmawati, MM Zulfa Samawati

NIP. 196211221991031002 NIM. 17030204058