RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA N 17 Surabaya

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Pembelahan Sel
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai 4.4 Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel
dasar penurunan sifat dari induk kepada hewan maupun tumbuhan
keturunannya
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.4.1Menjelaskan tentang macam-macam 4.4.1Membuat laporan hasil pengamatan tentang
pembeahan sel pembelahan sel tumbuhan melalui virtual
. laboratory.
B. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
Alat dan bahan : materi dalam buku Belajar Praktis Biologi SMA/MA Kelas XII Semester 1, laptop/smartphone,
serta power point materi pembelahan sel.
Langkah 2
1. Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan berdoa melalui google meet.
b. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik melalui google meet.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan materi pembelahan sel di platform Google meet menggunakan Power Point Teks.
b. Guru menjelaskan terkait praktikum mitosis menggunakan virtual laboratory pada website
http://bio.rutgers.edu/.
c. Guru mempersilahkan siswa melakukan praktikum secara berkelompok.
3. Penutup
a. Guru merangkum kegiatan pembelajaran pada hari ini.
b. Guru meminta siswa untuk membuat laporan berdasarkan hasil praktikum.
c. Guru meminta siswa mengerjakan kuis terkait pembelahan sel.
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi siswa mengenai kesantunan, tanggungjawab, kejujuran, dan kedisiplinan
2. Pengetahuan : Tes online di quizziz pilihan ganda terkait pembelahan sel.
3. Keterampilan : Praktik membuat laporan praktikum virtual pembelahan sel tumbuhan.

Mengetahui, Surabaya, 1 November 2020

Kepala SMAN 17 Surabaya Guru mata pelajaran

Drs. Hj. MarlinaKusmawati, MM Hayatin Nufus

NIP. 196211221991031002 17030204005
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PEMBELAHAN SEL

Kelompok : Kelas :
Anggota/No.Absen :
1.
2.

A. Pendahuluan
Bacalah teks berikut dengan seksama!

Pertumbuhan dan perkembangan setiap organisme tergantung

pada pertumbuhan dan perkembangan sel-sel yang dimilikinya secara
terus menerus dalam proses pembelahan sel biasanya kita melihat
adanya benang-benang. Pada mitosis bahkan inti sel terbagi
sedemikian rupa sehingga suatu sel dihasilkan dua buah sel anakan
yang memiliki sifat genetik yang sama. Mitosis berlangsung pada
semua jenis sel, kecuali pada sel-sel yang akan menjadi sel kelamin.
Prinsip mitosis terletak pada tingkah laku kromosom selama
berkembang biak. Pada kegiatan siswa akan mengamati bagaimana
tingkah laku kromosom pada sel akar bawang yang mengalami
mitosis melalui virtual laboratory.

B. Tujuan Pembelajaran
 1. Siswa mampu menyusun laporan hasil pengamatan pembelahan
sel akar bawang melalui kegiatan virtual laboratory.
C. Alat yang Dibutuhkan
1. Laptop/Smartphone dengan browser Chrome yang tersambung
dengan jaringan internet.
D. Langkah Kerja
1.
2. Buka browser chrome pada laptop atau smartphone saudara.
3. Buka website berikut :
http://bio.rutgers.edu/~gb101/lab2_mitosis/index2.html
4. Klik Begin Assignment

5. Ikuti perintah berikut !

Part 1
a. Klik gambar ujung akar tersebut untuk memperbesar gambar
sel.
b. Apakah saudara menemukan sel ujung akar bawang yang
sedang membelah?
Jawab : ..............................................................................................
c. Berdasarkan pengamatan yang saudara lakukan terhadap
nukleus sel bawang tersebut, apa perbedaan yang dapat
saudara temukan antara sel yang sedang membelah dengan sel
yang tidak sedang membelah?
Jawab:......................................................................................................
..................................................................................................................
...................................
d. Lewati Part 2 dan langsung beralih ke Part 3 dengan meng-klik
“Click to Begin”
Part 3
a. Pada part 3 saudara telah melihat perbedaan antara sel yang
sedang membelah dan tidak dan siap memulai latihan
pengamatan menggunakan mikroskop secara virtual.
b. Klik “root tip” .
c. Setelah gambar ujung akar telah muncul kembali, klik gambar
untuk memperbesar preparat saudara.
d. Gunakan scroll bar untuk menjelajahi preparat saudara.
e. Identifikasi sel yang sedang berada di salah satu fase pada
proses mitosis dengan cara letakkan kursor pada sel yang
membelah, lalu klik gambar sel tersebut. Tentukan berada di
fase apa sel tersebut, beserta alasannya.
f. Identifikasi empat sel akar bawang, screenshot masing-masing
prearat dan letakkan pada tabel berikut :

Contoh :
 Fase Mitosis : Profase Fase Mitosis :
Alasan : Karena pada sel Alasan :
bawang tersebut, sudah tidak
terlihat lagi membran inti,
nukleolus lenyap dan
kromosom mulai terlihat
berbeda (memilin).

Fase Mitosis : Fase Mitosis :

Alasan : Alasan :

Fase Mitosis :
Alasan :

E. Tugas
Buatlah laporan hasil pengamatan dengan sistematika :
a. Latar Belakang
b. Rumusan Masalah
c. Tujuan Praktikum
d. Kajian Pustaka
e. Alat dan bahan
f. Langkah kerja
g. Analisis data dan pembahasan
h. Simpulan
i. Daftar pustaka
j. Lampiran. Lampiran berisi lembar kegiatan ini yang sudah diisi
saat kegiatan praktikum.

Diketik di kertas A4, font Times New Rowman size 12pt, margin 4-3-3-
3 (left-top-right-bottom), spasi 1,5, disertakan cover berlogo sekolah.
Contoh cover di halaman selanjutnya

Dikerjakan secara berkelompok, dikumpulkan secara individu di

Google Classroom bersifat WAJIB maksimal 9 November 2020 pukul
23.59 WIB.
KELOMPOK 1 KELOMPOK 2 KELOMPOK 3
1. Via Nikmatul 1. Ramatya Rimba 1. Sarah Nabila
2. Alvito Ariiq 2. Annisa Syafira 2. Carissa
3. Lutfiyah Tari 3. Vanda Ranau Octiara
3. Firman
Irhamni
KELOMPOK 4 KELOMPOK 5 KELOMPOK 6
1. Boma Faras 1. Maharani Putri 1. Berlianti Alisa
2. Rezi Laksmi 2. Muhammad 2. Mayla Fayzza
3. Made Aiko Syahrul 3. Rayhan
3. Naomi Dwi Bagaskara
KELOMPOK 7 KELOMPOK 8 KELOMPOK 9
1. Btari 1. Reza Risanti 1. Cintya Juanita
Rahmanallah 2. Rasyid Rido 2. Jonathan
2. Fahmi Rachmat 3. Farrel Hafiz Sanggam
3. Muhammad 3. Mareta Putri
Rendi
KELOMPOK 10 KELOMPOK 11 KELOMPOK 12
1. Rafli Prasetya 1. Isfahan Dihyar 1. Kasyifillah
2. Ilmi Chaiyun 2. Dalila Rachma Rayhan
3. Muhammad 3. Putra Yoga 2. Clarissa Janice
Rayhan 3. Siti Masyita
LAPORAN PRAKTIKUM VIRTUAL PEMBELAHAN SEL PADA AKAR
BAWANG (Allium sp.)

LOGO SEKOLAH

Oleh :

Nama : Hayatin Nufus

Kelas/No.Absen : XII IPA 7/09

Kelompok : 13

SMA NEGERI 17 SURABAYA

2020/2021
 LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN SISWA

Kegiatan : Menyusun Laporan Praktikum Virtual Pembelahan Sel

Bawang Merah

Materi Pokok : Pembelahan Sel

Kelompok : ....

Kelas : XII MIPA 6

Berilah tanda centang (V) pada kolom skor yang sesuai.

Skor
No Indikator
1 2 3
1. Perencanaan :
a. Latar Belakang (tepat =3, kurang tepat = 2, tidak
tepat = 1)
b. Rumusan Masalah (tepat =3, kurang tepat = 2,
tidak tepat = 1)
c. Tujuan (tepat =3, kurang tepat = 2, tidak tepat =
1)
d. Kajian Pustaka (tepat =3, kurang tepat = 2, tidak
tepat = 1)
2. Pelaksanaan :
a. Pengumpulan data/informasi (akurat = 3, kurang
akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap = 3, kurang lengkap
= 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan data (sesuai =3, kurang sesuai = 2,
tidak sesuai = 1)
3. Pelaporan Hasil
a. Ketepatan sistematika (tepat = 3, kurang tepat =
2, tidak tepat = 1)
b. Penggunaan bahasa (sesuai akidah =3, kurang
sesuai akidah =2, tidak sesuaiakidah = 1)
c. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat =2, tidak
 Skor
No Indikator
1 2 3
tepat = 1)
TOTAL

Jumlah Skor Maksimum = 30

Nilai = Skor x 100
Skor Maksimum
 Rubrik Kuis Pembelahan Sel

Guru memberi tanda ceklis pada kolom skor yang telah disediakan!
Nama Siswa :
Kelas :

No Indikator Contoh Soal Bentuk Skor

Soal
0 1
1. 3.4.1Menjelaskan Pembelahan sel yang terjadi Pilihan
tentang macam- pada bakteri dan organisme ganda
macam pembeahan uniseluler lainnya termasuk
sel dengan tepat jenis pembelahan sel...
a. mitosis
b. meiosis
c. amitosis
d. anmitosis
e. tidak ada jawaban yang
benar

2. Berikut ini urutan yang tepat Pilihan

dalam proses mitosis adalah... ganda

a. Profase-Anafase-Telofase-
Metafase-Sitokinesis
b. Profase-Metafase-Anafase-
Telofase-Sitokinesis
c. Profase-Telofase-Metafase-
Anafase-Sitokinesis
d. Profase-Metafase-Telofase-
Anafase-Sitokinesis
e. Profase-Sitokinesis-
Metafase-Anafase-Telofase

3. Fase pada siklus sel yang Pilihan

menghabiskan waktu paling ganda
lama adalah...

a. Interfase
b. Profase
c. Metafase
d. Anafase
e. Telofase
4. Perhatikan gambar berikut Pilihan
ganda

Berdasarkan gambar tersebut,

sel berada di fase...
a. Anafase
b. Telofase
c. Metafase
d. Profase
e. Interfase
5. Diketahui satu sel akar Pilihan
bawang merah saat diamati ganda
menggunakan mikroskop
terlihat kromosom berjejer di
equator. Sel akar bawang
merah tersebut beradadi fase...
a. Profase
b. Metafase
c. Anafase
d. Telofase
e. Sitokinesis

6. Sifat kromosom pada sel Pilihan

anakan proses mitosis dengan ganda
sel indukan bersifat triploid
adalah..
a. diploid
b. haploid
c. triploid
d. aneuploid
e. poliploid

7. Proses yang terjadi pada Pilihan

pembelahan meiosis yang ganda
menyebabkan suatu individu
memiliki sifat yang variatif
adalah... dan terjadi pada
 subfase...
a. crossing over - Zigoten
b. crossing over - Leptoten
c. crossing over - Diploten
d. crossing over - Pakiten
e. crossing over - Diakinesis

8 Kromosom yang dihasilkan Benar-

pada proses Meiosis bersifat salah
haploid atau jumlah kromosom
sama dengan sel induk. Benar
atau salah?
a. Benar
b. Salah

9 Pada Meiosis II, sel tidak Benar-

mengalami fase interfase. salah
Benar atau Salah?
a. Benar
b. Salah

10 Meiosis II hanya terjadi pada Benar-

proses gametogenesis atau salah
pada proses pembentukan sel
gamet. Benar atau Salah?
a. Benar
b. Salah
16
No Bentuk Contoh Soal Ranah Kunci Score
. Instrumen Kognitif Jawaban
1. Tes Pembelahan sel yang C1 C 1
tulis/Pilihan terjadi pada bakteri dan
ganda organisme uniseluler
lainnya termasuk jenis
pembelahan sel...
a. mitosis
b. meiosis
c. amitosis
d. anmitosis
e. tidak ada jawaban yang
benar

2. Tes Berikut ini urutan yang C2 B 1

tulis/Pilihan tepat dalam proses mitosis
ganda adalah...

a. Profase-Anafase-
Telofase-Metafase-
Sitokinesis
b. Profase-Metafase-
Anafase-Telofase-
Sitokinesis
c. Profase-Telofase-
Metafase-Anafase-
Sitokinesis
d. Profase-Metafase-
Telofase-Anafase-
Sitokinesis
e. Profase-Sitokinesis-
Metafase-Anafase-Telofase

3. Tes Fase pada siklus sel yang C1 A 1

tulis/Pilihan menghabiskan waktu
ganda paling lama adalah...

a. Interfase
b. Profase
c. Metafase

17
 d. Anafase
e. Telofase
4. Tes Perhatikan gambar berikut C2 A 1
tulis/Pilihan
ganda

Berdasarkan gambar
tersebut, sel berada di
fase...
a. Anafase
b. Telofase
c. Metafase
d. Profase
e. Interfase
5. Tes Diketahui satu sel akar C4 B 1
tulis/Pilihan bawang merah saat diamati
ganda menggunakan mikroskop
terlihat kromosom berjejer
di equator. Sel akar bawang
merah tersebut beradadi
fase...
a. Profase
b. Metafase
c. Anafase
d. Telofase
e. Sitokinesis

6. Tes Sifat kromosom pada sel C2 C 1

tulis/Pilihan anakan proses mitosis
ganda dengan sel indukan bersifat
triploid adalah..
a. diploid
b. haploid
c. triploid
d. aneuploid

18
 e. poliploid

7. Tes Proses yang terjadi pada C2 C 1

tulis/Pilihan pembelahan meiosis yang
ganda menyebabkan suatu
individu memiliki sifat
yang variatif adalah... dan
terjadi pada subfase...
a. crossing over - Zigoten
b. crossing over -
Leptoten
c. crossing over -
Diploten
d. crossing over - Pakiten
e. crossing over -
Diakinesis

8 Tes Kromosom yang dihasilkan C4 B 1

tulis/Benar- pada proses Meiosis
salah bersifat haploid atau
jumlah kromosom sama
dengan sel induk. Benar
atau salah?
a. Benar
b. Salah

9 Tes Pada Meiosis II, sel tidak C2 A 1

tulis/Benar- mengalami fase interfase.
salah Benar atau Salah?
a. Benar
b. Salah

10 Tes Meiosis II hanya terjadi C2 A

tulis/Benar- pada proses gametogenesis
salah atau pada proses
pembentukan sel gamet.
Benar atau Salah?
a. Benar

19
 b. Salah

Final Score =

20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA N 17 Surabaya

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/1
Materi Pokok : Pembelahan Sel
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
D. Tujuan Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3 Kompetensi Dasar 4
3.4 Menganalisis proses pembelahan sel sebagai 4.4 Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel
dasar penurunan sifat dari induk kepada hewan maupun tumbuhan
keturunannya
Indikator Pencapaian Kompetensi 3 Indikator Pencapaian Kompetensi 4
3.4.2.Menjelaskan mekanisme gametogenesis 4.4.2.Menyusun poster terkait perbedaan
. spermatogenesis dan oogenesis
E. Langkah Pembelajaran
Langkah 1
Alat dan bahan : materi dalam buku Belajar Praktis Biologi SMA/MA Kelas XII Semester 1, laptop/smartphone,
serta power point spermatogenesis.
Langkah 2
4. Pendahuluan
d. Guru mengucapkan salam dan berdoa melalui google meet.
e. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik melalui google meet.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Kegiatan Inti
d. Guru menjelaskan materi spermatogenesis di platform Google meet menggunakan Power Point Teks.
e. Guru membagi siswa menjadi keompok beranggotakan tiga orang.materi yang telah dipelajari.
f. Guru mempersilahkan siswa untuk berdikusi terkait perbedaan spermatogenesis dan oogenesis selama
30 menit.
g. Guru meminta salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi sedangkan yang lain memberikan
tanggapan.
6. Penutup
d. Guru merangkum kegiatan pembelajaran pada hari ini.
e. Guru meminta siswa untuk menyajikan hasil diskusi yang telah dilakukan dalam bentuk poster.
f. Guru meminta siswa mengerjakan kuis terkait gametogenesis.
F. Penilaian Pembelajaran
4. Sikap : Observasi siswa mengenai kesantunan, tanggungjawab, kejujuran, dan kedisiplinan
5. Pengetahuan : Tes online di quizziz pilihan ganda terkait gametogenesis
6. Keterampilan : Praktik membuat poster terkait perbedaan spermatogenesis dan oogenesis.

Mengetahui, Surabaya, November 2020

Kepala SMAN 17 Surabaya Guru mata pelajaran

Drs. Hj. MarlinaKusmawati, MM Hayatin Nufus

NIP. 196211221991031002 17030204005

21
 LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN SISWA

Kegiatan : Menyusun poster perbedaan spermatogenesis dan

oogenesis

Materi Pokok : Pembelahan Sel

Kelompok : ....

Kelas : XII MIPA

Berilah tanda centang (V) pada kolom skor yang sesuai.

Skor
No Indikator
1 2 3
1. Konsep :
a. Ketepatan konsep spermatogenesis (tepat =3,
kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
b. Ketepatan konsep oogenesis (tepat =3, kurang
tepat = 2, tidak tepat = 1)
c. Kejelasan poin perbedaan antara
spermatogenesis dan oogenesis (jelas =3, kurang
kurang jelas = 2, tidak jelas = 1)

2. Desain :
a. Perpaduan warna (menarik = 3, kurang menarik
= 2, tidak menarik = 1)
b. Gambar (jelas dan sesuai = 3, kurang jelas
namun sesuai atau sebaliknya = 2, tidak jelas dan
tidak sesuai = 1)
3. Penggunaan kata atau kalimat
a. Penggunaan warna kata/kalimat (tidak kontras
dengan background dan jelas = 3, kontras dengan
background namun jelas, atau sebaliknya = 2,
kontras dengan background dan tidak jelas = 1)
b. Efektivitas kalimat (efektif =3, kurang efektif
akidah =2, tidak efektif = 1)

22
 Skor
No Indikator
1 2 3
c. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat =2, tidak
tepat = 1)
TOTAL

Jumlah Skor Maksimum = 24

Nilai = Skor x 100
Skor Maksimum

23
 Rubrik Kuis Pembelahan Sel

Guru memberi tanda ceklis pada kolom skor yang telah disediakan!
Nama Siswa :
Kelas :

No Indikator Contoh Soal Bentuk Skor

Soal
0 1
1. 3.4.2.Menjelaskan Proses megasporogenesis Pilihan
mekanisme terjadi pada... ganda
gametogenesis a. bakal buah
b. bakal biji
c. kepala sari
d. kaliptra
e. tabung sari

2. Pembelahan meiosis I Pilihan

mikrosporosit menghasilkan... ganda
mikrospora

a. 5
b. 4
c. 3
d. 2
e. 1

3. Urutan yang tepat dari proses Pilihan

spermatogenesis adalah... ganda

a. Spermatogonium-
spermatosit sekunder-
spermatosit primer-spermatid-
spermatozoa
b. Spermatogonium-
spermatosit primer-
spermatosit sekunder-
spermatid-spermatozoa
c. Spermatosit primer-
spermatosit sekunder-
spermatogonium-spermatid-
spermatozoa
d. Spermatosit primer-

24
 spermatosit sekunder-
spermatogonium-
spermatozoa-spermatid
e. Spermatosit primer-
spermatosit sekunder-
spermatid-spermatogonium-
spermatozoa
4. Proses spermatogenesis terjadi Pilihan
di... sedangkan oogenesis ganda
terjadi di...
a. tubulus seminifirus, serviks
b. epididimis, ovarium
c. tubulus seminifirus, tuba
fallopi
d. epididimis, tuba fallopi
e. tubulus seminiferus,
ovarium
5. Pembelahan meiosi II pada Benar
oosit terjadi hanya jika salah
terdapat spermatozoa yang
bertemu dengan oosit. Benar
atau salah?
a. Benar
b. Salah

25
26
No Bentuk Contoh Soal Ranah Kunci Score
. Instrumen Kognitif Jawaban
1. Tes Proses C1 A 1
tulis/Pilihan megasporogenesis terjadi
ganda pada...
a. bakal buah
b. bakal biji
c. kepala sari
d. kaliptra
e. tabung sari

2. Tes Pembelahan meiosis I C2 B 1

tulis/Pilihan mikrosporosit
ganda menghasilkan...
mikrospora

a. 5
b. 4
c. 3
d. 2
e. 1

3. Tes Urutan yang tepat dari C4 B 1

tulis/Pilihan proses spermatogenesis
ganda adalah...

a. Spermatogonium-
spermatosit sekunder-
spermatosit primer-
spermatid-spermatozoa
b. Spermatogonium-
spermatosit primer-
spermatosit sekunder-
spermatid-spermatozoa
c. Spermatosit primer-
spermatosit sekunder-
spermatogonium-
spermatid-spermatozoa
d. Spermatosit primer-
spermatosit sekunder-
spermatogonium-
spermatozoa-spermatid
e. Spermatosit primer-

27
 spermatosit sekunder-
spermatid-
spermatogonium-
spermatozoa
4. Tes Proses spermatogenesis C2 A 1
tulis/Pilihan terjadi di... sedangkan
ganda oogenesis terjadi di...
a. tubulus seminifirus,
serviks
b. epididimis, ovarium
c. tubulus seminifirus,
tuba fallopi
d. epididimis, tuba
fallopi
e. tubulus seminiferus,
ovarium
5. Tes Pembelahan meiosi II C4 B 1
tulis/Benar pada oosit terjadi hanya
salah jika terdapat
spermatozoa yang
bertemu dengan oosit.
Benar atau salah?
a. Benar
b. Salah

Final Score =

28
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Materi Pokok : Pembelahan Sel

Kelas : XII

Indikator Skor
Skor
Akhir

Tanggung Jawab
Kepedulian
No Nama

Kerja Tim
Disiplin
1

dst

Informasi Penilaian :

1 = Jika siswa sangat tidak konsisten menunjukkan sikap aspek indikator

2 = Jika siswa kurang konsisten menunjukkan sikap aspek indikator
3 = Jika siswa konsisten menunjuk kan sikap aspek indikator
4 = Jika siswa sangat konsisten menunjukkan sikap aspek indikator

Final Score =

29