LEMBAR TUGAS TUTORIAL

UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER

TUGAS TUTORIAL KE 1
Kode MK : PDGK4503 NIM : 837582424
Nama MK : MATERI DAN NAMA : Geoga Septian Agung Rizky
PEMBELAJARAN IPA SD
Prodi/Semester : S1 PGSD / 9 Pokjar : Genteng A

Petunjuk:
1. Silahkan mahasiswa menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks soal
2. Dalam menjawab perhatikan skor yang ada di samping soal
3. Tugas Tutorial ini dikerjakan/diselesaikan di rumah, dan dikumpulkan paling lambat 19 April
2021 melalui https://lms.ut.ac.id/atau email: nnurchayati99@gmail.com

Pertanyaan/Soal/Tugas

Jawablah Pertanyaan Berikut dengan tepat !

1. Bagaimanakah keterkaitan antara hakikat IPA dengan inkuiri ! (Skor 5)

2. Bagaimana menerapkan bekerja ilmiah dalam pembelajaran IPA! (Skor 5)
3. Apakah yang saudara ketahui tentang keterampilan proses dan jelaskan pula macam-
macamnya ! (Skor 10)
4. Jelaskan petingnya literasi sains bagi siswa SD dan bagaimana metode penilaiannya ! (Skor 10)
5. Jelaskan pentingnya pembelajaran konstruktivisme dalam pembelajaran IPA ! (Skor 10)
6. Pilihlah salah satu model belajar yang telah saudara pelajari, jelaskan syntax atau tahapannya
dan berikan contoh penerapannya dalam pembelajaran salah satu materi IPA yang saudara
tentukan ! (Skor 10)
7. Jelaskan :
a. Pengertian klasifikasi (Skor 5)
b. Pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup (Skor 5)
8. Tuliskan beberapa nama ilmiah dan sistem klasifikasi untuk tanaman dan hewan berikut :
a. Bunga Soka (Skor 5)
b. Trenggiling (Skor 5)
9. Buatlah kunci determinasi dari tumbuhan berikut ini ! (Skor 20)
1. Lumut hati 4. Melinjo (Gnetum gnemon)
2. Lumut daun 5. Jagung (Zea mays)
3. Pinus (Pinus merkusii) 6. Kacang tanah (Arachis hypogaea)
10. Sebutkan dan jelaskan serta berikan contoh adaptasi morfologi, fisiologi dan tingkah laku !
(Skor 10)
 LEMBAR TUGAS TUTORIAL
UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER
Jawaban:

1. Hakikatnya IPA adalah ilmu yang mempelajari Alam. Nah, menurut tema permasalahan
yang dikaji oleh IPA, IPA juga digunakan atau dijadikan media sebagai proses Inkuiri
(penemuan). Jadi selain untuk mempljari biota dan lingkungan dibioma. IPA juga sebagai
proses penemuan hal-hal baru dalam ilmu pengetahuan.

2. Seperti yang kita ketahui bahwa para sainstis mempelajari sains melalui serangkaian proses
ilmiah yang teratur dan sistematis yang disebut metode ilmiah dan kerja ilmiah .

3. Ada berbagai keterampilan dalam keterampilan proses. Keterampilan-keterampilan

tersebut terdiri dari keterampilan dasar (basic skill) dan keterampilan terintegrasi
(integrated skills)

Sedangkan keterampilan terintegrasi, terdiri dari:

-Mengidentifikasikan variabel
-Membuat tabulasi data
-Menyajikan dalam bentuk grafik
-Menggambarkan hubungan antar variabel
-Menganalisa penelitian
-Menyusun hipotesis
-Mendefinisikan variabel secara operasional
-Merancang penelitian
-Melaksanakan eksperimen.

4. Dengan menerapkan literasi sains dalam pembelajaran IPA di sekolah

dasar (SD), siswa diharapkan memiliki kemampuan dalam hal pengetahuan dan
pemahaman tentang konsep-konsep ilmiah dan proses yang diperlukan untuk patisipasi
dalam masyarakat di era digital dan siswa juga diharapkan mampu mengidentifikasi serta
mengatasi.

Penilaian literasi sains dalam PISA tidak semata-mata berupa pengukuran tingkat
pemahaman terhadap pengetahuan sains, tetapi juga pemahaman terhadap berbagai
aspek proses sains, serta kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dan proses sains
dalam situasi nyata yang dihadapi peserta didik, baik sebagai individu, anggota masyarakat,
serta warga dunia.

5. Pendekatan konstruktivisme sesuai diterapkan dalam pembelajaran IPA sebab dalam

pembelajaranini, siswa akan berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran, siswa
dapat mengembangkan kemampuan belajar mandiri, siswa mampu mengembangkan
pengetahuannya sendiri, serta guru sebagai fasilitator, mediator dan manajer dalam proses
pembelajaran.

6. Saya memilih Pembelajaran koperatif

Pembelajaran kooperatif dengan fitrah manusis sebagai makhluq sosial yang penuh
ketergantungan dengan otrang lain, mempunyai tujuan dan tanggung jawab bersama,
pembegian tugas, dan rasa senasib. Dengan memanfaatkan kenyatan itu, belajar
berkelompok secara koperatif, siswa dilatih dan dibiasakan untuk saling berbagi (sharing)
 LEMBAR TUGAS TUTORIAL
UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER
pengetahuan, pengalaman, tugas, tanggung jawab. Saling membantu dan berlatih
beinteraksi-komunikasi-sosialisasi karena koperatif adalah miniature dari hidup
bermasyarakat, dan belajar menyadari kekurangan dan kelebihan masing-masing.

7. Klasifikasi adalah Proses pengelompokkan benda berdasarkan ciri-ciri persamaan dan

perbedaan.

Penting nya dilakukannya pengklasifikasian makhluk hidup adalah untuk mempermudah

mengenali, membandingkan, dan mempelajari makhluk hidup.

8. Klasifikasi tumbuhan Asoka

Kingdom : Plantae
Divisi : Magnoliophyta
Kelas : Magnoliopsida
Familia : Caesalpiniaceae
Ordo : Fabales
Genus : Saraca
Spesies : Saraca Indica

Klasifikasi Trenggiling

Kingdom : Animalia
Filum : Chordata
Kelas : Mammalia
Ordo : Pholidota
Famili : Manidae
Genus : Manis

9. 1a. Mempunyai akar, batang dan daun : kacang tanah, jagung ,pinus, melinjo
1b. Tidak mempunyai akar, batang dan daun : lumut, lumut daun

2a. Berbunga : Jagung, kacang tanah, pinus,

2b. Tidak Berbunga : Lumut, Lumut daun, Melinjo

3a tulang daun menyirip/ meniari: melinjo, jagung kacang tanah pinus

3b tulang daun tidak menyirip/ meniari: lumut daun, lumut hati

4a biji berkeping dua (dikotil ) : kacang tanah, melinjo

4b biji berkeping satu ( Monokotil ) : jagung lumut daun, lumut hati, pinus adaptasi
morfologi, fisiologi dan tingkah laku

10. Adaptasi morfologi:

1. Bentuk mulut serangga yang berbeda-beda sesuai dengan fungsinya.
2. Bentuk tubuh iklan yang stream line sehingga memudahkan dalam berenang.
3. Daun tumbuhan air yang lebih lebar untuk membantu mempercepat penguapan.

Adaptasi fisiologi:
1. Ikan memiliki gurat sisi untuk mengetahui tekanan air.
 LEMBAR TUGAS TUTORIAL
UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER
2. Orang yang tinggal di pegunungan memiliki jumlah haemoglobin yang lebih banyak
ketimbang orang biasanya.
3. Manusia mengeluarkan keringat sebagai pengatur suhu tubuh dan membuang zat sisa.
4. Cacing teredo mengeluarkan enzim selulase untuk mencerna kayu yang dimakannya.

Adaptasi tingkah laku:

1. Kaki seribu akan menggulung bila disentuh.
2. Bunglon akan melakukan mimikri, mengubah warna tubuhnya sesuai lingkungan bila
dalam keadaan bahaya.
3. Ikan pari torpedo akan mengeluarkan muatan listrik untuk melindungi diri dari
musuhnya.