BIO-3.5/4.

5/1/5

CIRI, STRUKTUR DAN REPRODUKSI BAKTERI

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester :1
c. Kompetensi Dasar :

3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan.
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan.

d. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.5.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum bakteri

3.5.2 Mengidentifikasi bentuk tubuh bakteri
3.5.3 Mengidentifikasi struktur tubuh bakteri
3.5.4 Menganalisis cara hidup bakteri
3.5.5 Menjelaskan reproduksi bakteri
3.5.6 Membedakan archaebacteria dan eubacteria
3.5.7 Menjelaskan peranan bakteri dalam kehidupan sehari hari.
4.5.1 Menyusun laporan hasil observasi bentuk bakteri
4.5.2 Menganalisis cara pemecahan masalah kontekstual tentang penyakit yang ditimbulkan oleh
bakteri

e. Materi Pokok : Struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri

f. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
g. Tujuan Pembelajaran:

Melalui praktikum, diskusi, tanya jawab, penugasandan presentasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam
kehidupandan dapat menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam
kehidupan, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya,mengembangakan sikap jujur, disiplin, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi,
kreativitas (4C).

h. Materi Pembelajaran
 Eubakteri dan Archaebakteria merupakan kingdom Monera yang mempunyai ciri prokariotik dan
uniseluler
 Bakteri dapat diklasifikasikan berdasarkan bentuk dan susunan, cara hidup, cara memperoleh
energi, sifat dinding sel
 Bakteri dapat bereproduksi secara vegetatif dan paraseksual
 Archaebacteria berbeda dibandingkan dengan bakteri
 Peranan Monera ada yang menguntungkan dan ada yang merugikan
 Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
1. Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Klaten: Intan Pariwara.
2. Suparmin dkk. 2013. Biologi (Peminatan IPA) Untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta: Mediatama

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 1

 i. Peta Konsep
BAKTERI

Klasifikasi bakteri Ciri dan struktur Peranan

Ciri-ciri
Archaebacteria Eubacteria Menguntungkan Merugikan
Bentuk

Cara hidup

Reproduksi

j. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami cerita di bawah ini.

“Salah satu kendala yang dialami oleh para petani serta pedagang sayur dan buah dimusim
penghujan adalah cepat membusuknya sayur dan buah sebelum sampai ke konsumen.
Pembusukan sayur dan buah selain semakin menurunkan tingkat pendapatan petani dan
pedagang, juga menyebabkan masalah yaitu bau yang tidak sedap dan populasi lalat juga
semakin meningkat. Bagaimana proses pembusukan dapat terjadi? Dan organisme apakah
yang menyebabkannya?”

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar
berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKB ini.

b. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1
1) Petunjuk Umum UKBM
a) Baca dan pahami materi pada buku Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi Untuk
SMA/MA Kelas X. Klaten: Intan Pariwara.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman
sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM
berikutnya.
2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi !!!

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 2

 Kegiatan Belajar 1

Lakukanlah prosedur praktikum untuk observasi bentuk-bentuk bakteri berikut:

BAKTERI

Tujuan : Mengamati bentuk, ciri dan struktur bakteri

Merumuskan masalah

1.

Buatlah Rumusan masalah

sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi yang 2.
akan di laksanakan.

3.

Mengajukan hipotesis

Buatlah hipotesis dari permasalahan

berdasarkan rumusan masalah yang 1.
telah kamu buat

2.

3.

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 3

 Mengumpulkan data

Ayo Bereksperimen

Alat dan Bahan : Mikroskop, kaca benda, kaca penutup, pipet, Bunsen, tusuk gigi, metilen blue,
tomat busuk, sayur busuk, nasi basi (yang sudah berlendir), atau kentang basi
(yang sudah berlendir), yakult, Akuades.
Cara Kerja :
1. Carilah buah tomat busuk, sayur busuk dipasar tradisional.,
2. Rebuslah nasi atau kentang (20 menit) kemudian biarkan nasi atau kentang selama 1 minggu di
tempat terbuka
3. Ambil sedikit lendir pada rebusan kentang, tomat busuk dan sayur busuk dengan menggunakan
tusuk gigi dan oleskan lendir secara tipis pada kaca objek. Kemudian keringkan preparat dengan
cara diangin-anginkan
4. Tetesi dengan metilen blue dan biarkan selama 10 menit,
5. Fiksasi (Lewatkan diatas api spiritus 2-3 kali).
6. Bilas hati-hati dengan akuades kemudian keringkan lagi, tutup kaca objek dengan kaca penutup
7. Amati di bawah mikroskop, gambar hasil pengamatan dan identifikasi bentuk, dan struktur
organisme yang dapat anda amati!
8. Lakukanlah analisis terhadap hasil pengamatan dan susunlah laporan dalam bentuk laporan
praktikum.

Isilah tabel hasil pengamatan

No. Bahan yang digunakan Bentuk Bakteri Struktur Bakteri

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 4

 Bahan Diskusi
Diskusikanlah dalam kelompok pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan membaca buku teks
pelajaran (BTP):
 Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Klaten: Intan Pariwara. Hal: 69-89.
 Suparmin dkk. 2013. Biologi (Peminatan IPA) Untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta: Mediatama. Hal:
69-83.

1. Mengapa buah, sayur serta makanan harus ditempatkan di tempat terbuka agar cepat mengalami
pembusukan?
2. Mengapa timbul bau yang tidak sedap dari buah, sayur dan makanan yang mengalami
pembusukan?
3. Bagaimanakah cara hidup bakteri pembusuk buah, sayur dan makanan?

Penarikan kesimpulan dan mengkomunikasikan hasil

Buatlah kesimpulan berdasarkan

hasil praktikum yang kalian proleh
dan presentasikan hasil kerja yang
dilakukan

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan bahan diskusi di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada
kegiatan belajar 2 berikut.

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 5

Pertemuan ke-2
Kegiatan Belajar 2

Bacalah uraian materi berikut ini serta lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP):
1. Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. Biologi Untuk SMA/MA Kelas X. Klaten: Intan Pariwara. Hal: 69-89.
2. Suparmin dkk. 2013. Biologi (Peminatan IPA) Untuk SMA/MA Kelas X. Surakarta: Mediatama. Hal:
69-83.

Definisi
Bakteri adalah organism uniseluler yang selnya belum memiliki intisel (prokariotik)

Ayo berlatih!
1) Apakah ciri khas bakteri?
Bersifat prokariot, uniseluler , memiliki bentuk beraneka ragam, bereproduksi secara seksual dan
aseksual, respirasi secara aerob dan an aerob
2) Identifikasi struktur tubuh bakteri pada gambar berikut dsn jelaskan fungsinya!

1. Flagel, fungsi sebagai alat gerak, untuk menuju pada kondisi yang
menguntungkan
2. Membran luar bakteri negatif
3. Phili, sebagai penghubung saat bakteri melakukan konjugasi atau
pertukaran materi genetik, sebagai pelekata antara bakteri satu dengan
bakteri lainnya
4. Granulosa (tempat cadangan makanan),berfungsi sebagai tempat
penimpan cadangan makanan
5. Ribosom, berfugsi sebagai tempat sintesis protein
6. Membran sitoplasma, mengatur untuk pertukaran zat antara sel dengan
lingkungannya.
7. Plasmid, DNA ekstrakromosomal (DNA diluar kromosom utama)
8. Kapsul, berfungsi sebagai pelindung
9. Dinding sel, berfungsi sebagai pelindung dan pemberi bentuk pada bakteri,
memberi kekuatan, melindungi sel dan menyelenggarakan pertukaran zat
antara sel dengan lingkungannya.
10. Nukleoid (DNA), menyimpan informasi genetik dan mewariskan sifat

3) Identifikasi bentuk bakteri berikut!

No Gambar Bentuk Contoh

Cocus, terdiri Chlamydia trachomatis
1. atas satu sel (penyakit mata)

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 6

 Diplokokus Neisseria gonorhoeae
(2 sel bakteri (penyakit kelamin), dan
2.
coccus Diplococcus pneumoniae
berdempetan) (penyakit pneumonia)
Streptococcus Streptococcus mutans
(sel bakteri (penyebab gigi berlubang)
3. coccus
membentuk
rantai)
Staphilococcus Staphilococcus aureus
(lebih dari 4 sel (penyebab penyakit
bakteri coccus radang paru-paru)
4.
berdempetan
membentuk
seperti anggur)
Sarkina Thiosarcina rosea
(8 sel bakteri (bakteri belerang )
5. coccus
membentuk
kubus)
Basil E-colli,
(bakteri basil Propionibacterium acnes
6.
tunggal) (penyebab penyakit
jerawat)
Diplobasil Renibacterium
(2 sel bakteri salmoninarum.
7.
basil
berdempetan )
Streptobasil -Bacillus antrachis
(penyakit antraks pada
hewan ternak)
8.
- Azotobacter (bakteri
tanah yang mengikat
nitogen )
Spiral Thiospirillopsis floridana
(bentuk sel (bakteri belerang),
9. bergelombang ) Treponema
pallidum(penyakit
kelamin sifilis)
Vibrio Vibrio Cholerae
10. (bentuk seperti (penyakit kolera)
tanda koma)

4) Identifikasilah bakteri berikut berdasarkan letak flagelnya!

No Gambar Nama bakteri berdasarkan letak dan
posisi flagel
1 Monotrik, yaitu berflagel satu pada salah
satu ujung.
2 Amfitrik, yaitu flagel masing-masing satu
pada kedua ujung.

3 Lofotrik, yaitu berflagel banyak di satu

ujung.

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 7

 4 Peritrik, yaitu berflagel banyak pada semua
sisi tubuh.

5) Bagaimanakah cara hidup bakteri?

Cara hidupnya kurang lebih dengan organisme lainnya yaitu dengan cara membutuhkan makanan
untuk tumbuh dan berkembang biak, berikut ini terdapat beberapa cara bakteri untuk tumbuh
dan berkembang, diantaranya:
a. Berdasarkan cara memperoleh makanan
1. Bakteri heterotrof, yaitu bakteri yang makanannya berupa senyawa organik dari
organisme lain. Misal:
- Bakteri saprofit, yaitu bakteri bakteri saprofit, yaitu bakteri yang mendapat
makanan dengan menguraikan sisa-sisa orga- nisme.
- Bakteri parasit, yaitu bakteri yang memperoleh makanan dari inangnya
2. Bakteri autotrof , bakteri yang memiliki kemampuan untuk embuat makanan sendiri.
misal:
- Fotoautotrof, sumber energi dari cahaya
- Kemoautotrof, sumber energi dari hasil reaksi kimia
b. berdasarkan kebutuhan oksigen
- bakteri aeroab yaitu bakteri yang membutuhkan oksigen bebas untuk
mendapatkan energi, misalnya Nitrosomonas, Nitrobacter, Nitrosococcus.
- Bakteri anaerob, tidak membutuhkan oksigen bebas untuk mendapatkan energi,
misalnya Micrococcus denitrificans.
- Bakteri an aerob dibedakan menjadi bakteri anaerob obligat yaitu bakteri yang
tidak dapat hidup jika tidak ada oksigen, misal: clostridium botulinum,
cclostridium tetani. Sedangkan bakteri anaerob fakutatif yaitu bakteri yang dapat
hidup jika ada atau tidak ada oksigen. Misal: E-colli, Lactobacillus
kebuttuhan oksigen
6) Perhatikan grafik pertumbuhan bakteri berikut.

Jelaskan fase pertumbuhan bakteri berdasarkan grafik di atas!

- Lag: adaptasi
- Eksponential: pertumbuhan semakin pesat
- Stasioner: konstan
- Kematian: bakteri mati

7) Bakteri dapat bereproduksi secara vegetatif dan generatif.

A. Bagaimana cara reproduksi vegetatif bakteri?
Jawab :

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 8

Aseksual : Bakteri pada umumnya berkembang biak secara aseksual dengan pembelahan binner kea
rah transversal. tahapan yang terjadi pada peristiwa pembelahan biner tersebut yaitu

1. Sel induk melakukan proses duplikasi kromosom

2. Sel induk melakukan proses pemanjangan dan pelekukan sel

Sel induk mangalami pemisahan menjadi dua sel baru (sel anakan).

B. Berikut adalah gambar reproduksi paraseksual bakteri. Bandingkan ketiga jenis reproduksi
tersebut

Jawab: Reproduksi bakteri dapat terjadi secara seksual dan aseksual.

a) Seksual

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 9

Reproduksi secara seksual merupakan reproduksi antara kedua bakteri yang berlainan melalui
peristiwa penggabungan gen (DNA) dari kedua induknya yang bertujuan untuk menghasilkan bakteri
baru.

1) Konjugasi: Peristiwa dimana dua sel bakteri mengadakan rekombinasi gen/ DNA
menggunakan jembatan konjugasi/ sex pilli untuk mendapatkan varian yang baru
2) Transformasi: Peristiwa dimana terjadi pembentukan varian baru bakteri atau rekombinasi gen
pada bakteri dengan sumber dari DNA donor yang berasal dari bakteri yang mengalami lisis
secara alami.
3) Transduksi : Peristiwa dimana terjadi pembentukan bakteri rekombinan baru dengan DNA
donor berasal dari sel bakteri yang mengalami lisis karena serangan bakteriofag (virus).

8). Carilah informasi tentang Archaebakteria!

A. Apa perbedaan antara archaebakteria eubakteria (bakteri)?
Jawab:
Perbedaan Archaebacteria Eubacteria
membran inti prokariotik prokariotik
dinding sel lipopolisakarida peptidoglikan
lipid membran hidrokarbon hidrokarbon
plasma bercabang tak bercabang
RNA banyak jenis satu jenis
polimerase
protein histon ada tidak ada
(penggulung
DNA)
respon pertumbuhan pertumbuhan
antibiotik tidak terhambat terhambat

B. Sebutkan dan jelaskan macam-macam Archaebacteria!

1. Methanogen adalah bakteri yang menghasilkan metana dari gas hidrogen dan
karbondioksida atau asam asetat, bersifat anaerob. Habitat methanogen ada di rawa, dan
berperan sebagai dekomposer. Contoh: Methanobacterium, Methanopyrus kandleri,
Methanobrevibacter smithii.
2. Halofil adalah bakteri yang hidup di daerah berkadar garam tinggi. Cairan sitoplasma pada
bakteri ini sama dengan keadaan lingkungannya. Habitat optimal halofil adalah pada
lingkungan dengan kadar garam 2 M atau 10 kali lebih tinggi dari air laut. Contoh:
Halobacterium, Haloferax, Halococcus, Haloterrigena, Haloarcula.
3. Termofil
4. Asidofil
5. Termoasidofil adalah bakteri yang hidup di lingkungan panas dan asam ekstrim. Habitat
optimal termoasidofil adalah pada lingkungan bersuhu 50 - 80°C, pH < 2. Contoh:
Suldolobus, Thermoplasma, Pyrococcus furiosus, Alicyclobacillus.

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada Kegiatan
Belajar berikutnya.
UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 10
 Kegiatan Belajar 3

Lakukanlah kegiatan berikut:

1. Carilah dan bacalah artikel-artikel di majalah, internet tentang berbagai jenis penyakit dan
permasalahan di sekitar kita yang disebabkan bakteri.
2. Analisislah cara pemecahan masalahnya!

Ayo…sekarang perhatikan contoh kasus berikut ini dengan baik !

“Hani adalah anak yang periang dan sehat. Setiap hari ibu Hani yang pandai memasak selalu
memasak menu empat sehat lima sempurna bagi hani dan keluarganya. Saat hari Minggu
Hani membantu ibu memasak sayur sop dan lauk. Setelah selesai memasak Hani dan
keluargannya makan pagi bersama dan tetap meletakkan sisa sayur sop dan lauk di atas
meja makan dan ditutup dengan tutup saji. Setelah makan pagi beserta keluarganya pergi
mengunjungi nenek di luar kota dan tiba dirumah kembali ketika malam sudah larut. Oleh
karena rasa lapar yang sangat, Hani langsung menyantap sayur sop yang ternyata sudah agak
basi diatas meja serta tanpa mencuci tangan terlebih dahulu. Saat bangun tidur hani merasa
perutnya sakit dan berkali-kali ke belakang. Hani terkena diare! Mengapa Hani bisa terkena
diare? Organisme apakah yang menyebabkan Hani diare?...

Berdasarkan contoh kasus diatas , jawablah pertanyaan berikut:

1. Mengapa hani bisa terkena diare? Organisme apakah yang menyebabkan?
Diare disebabkan oleh bakteri E. coli
2. Bagaimanakah cara mencegah diare? Menjaga makanan agar tetap bersih
3. Bagaimana cara pengobatan penyakit diare? Minum oralit untuk mengganti cairan tubuh, meminum
obat untuk pengobatan diare.
4. Lakukanlah analisis yang sama untuk kasus-kasus lain pada artikel yang anda bawa!
5. Bacalah buku teks pelajaran (BTP), isilah tabel peranan positif dan peranan negatif bakteri di
berbagai bidang kehidupan manusia!

No Nama Bakteri Peran Positif Peran Negatif

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 11

 Jawab:
1. Menguntungkan bagi kehidupan

No. Nama Bakteri Peranan/Fungsi

1 Lactobacillus bulgarius Yogurt
2 Lactobacillus sp Produksi asinan buah
3 Streptococcus thermophilus Produksi mentega
4 Pediococccus cereviceae Produksi sosis
5 Streptococcus tactis Produksi kefir
6 Acetobacter xylinium Produksi nata de coco
7 Acetobacter sp Produksi asam cuka
8 Bacillus brevis Menghasilkan terotrisin (antibiotik)
9 Bacillus subtilis Menghasilkan basitrasin (antibiotik)
10 Polymyka Menghasilkan polimixin (antibiotik)
11 Lactobacillus cassei yakult
12 Thiobacillus thiozidans Produksi asam sulfat
13 Entamoeba coli Membusukkan sisa pencernaan
14 Rhizopus oligosporus Pembuatan tempe
15 Aspergillus oryzae Pembuatan tauco
16 Neurospora crassa Pembuatan oncom
17 Streptococcus laktis Pembuatan keju
18 Streptococcus cremoris Pembuatan keju
19 Rhizobium leguminosarum Fiksasi nitrogen dalam akar kacang
20 Entero bakteria Bakteri pengurai

1. Merugikan Bagi kehidupan

No. Nama Bakteri Peranan/Fungsi

1 Xanthomonas campestris Menyerang tanaman kubis
2 Xanthomonas oryzae Menyerang pucuk batang padi
Penyakit layu pada famili terong-
3 Pseudomonas solanacaerum
terongan
4 Erwiana amylovora Penyakit bonyok pada buah-buahan
5 Brucella abortus Brucelosis pada sapi
6 Streptococcus agalactis Mastitis pada sapi
7 Bacillus antharacis Antraks
8 Actinomyces bovis Bengkak pada radang sapi
9 Salmonella thyposa Tifus
10 Vibrio colera Kolera
11 Mycobacterium leprae Lepra (kusta)
12 Clostridium tetani Tetanus
13 Staphylococcus Bisul
14 Pasteurella petis Pes/sampar
15 Haemophilus influenza Influenza
16 Diplococcus pneumoniae Pneumoniae
17 Treponema palidum Sifilis

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 12

18 Neisseria gonorhoe Kencing nanah
19 Mycobacterium tubercolusis TBC
20 Salmonella pollurum Berak kapur pada ayam

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3, berikut diberikan
Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya
terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah Anda menjelaskan ciri-ciri bakteri?
2. Dapatkah Anda mengidentifikasi struktur bakteri?
3. Dapatkah Anda menganalisis cara hidup bakteri?
4. Dapatkah Anda membedakan antara eubakteria
dengan archaebakteria?
5. Dapatkah Anda menjelaskan cara-cara reproduksi
padabakteri?
6. Dapatkah Anda menjelaskan peranan bakteri bagi
manusia?
7. Dapatkah Anda menganalisis cara pemecahan masalah
kontekstual tentang penyakit yang ditimbulkan oleh
bakteri?
8. Dapatkah anda menyusun laporan hasil observasi?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut
dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu
kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang
lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi bakteri dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak
yang tersedia.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi BAKTERI/MONERA

Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Bakteri masuk dalam kingdom Monera karena bersifat prokariotik. Jelaskan maksudnya!
2. Berdasarkan betuk dan susunannya bakteri dibedakan menjadi bermacam-macam, tetapi
dilihat dari bentuk dasarnya dapat dibedakan menjadi berapa? Jelaskan!
3. Apakah perbedaannya dan berikan contoh:
A. Bakteri autotrof dan heterotrof?
B. Bakteri fotoautotrof dan kemoautotrof?
C. Bakteri saprofit dan parasit?
D. Bakteri aerob dan anaerob?
E. Bakteri anaerob fakultatif dan anaerob obligat?

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 13

 4. Adakah bakteri yang hidupnya bersimbiosis? Jelaskan
5. Mengapa cara reproduksi bakteri disebut paraseksual? Jelaskan!
6. Ada Archaebacteria yang bisa hidup di kawah vulkanik. Bagaimana hal ini dapat dijelaskan?
7. Cyanobacteria (ganggang hijau biru) merupakan salah satu kelompok Eubacteria yang hidup
secara autotrof.
A. Bagaimana ciri-ciri Cyanobacteria?
B. Berikan contoh Cyanobacteria dan peranannya!
C. Pada Cyanobacteri berbentuk benang terdapat 3 macam sel yaitu heterokista, akinet dan
baeosit. Jelaskan ketiga macam sel tersebut!

UKBM Bi0-3.5/4.5/1/5 SMAN 1 Lawang 14