DAFTAR ISI

DAFTAR ISI
Glosarium
PENDAHULUAN
IDENTITAS MATA PELAJARAN
PETA KONSEP
PETUNJUK PENGGUNAAN E-UKBM
PEMBELAJARAN
KEGIATAN BELAJAR 1
KEGIATAN BELAJAR 2
KEGIATAN BELAJAR 3

RANGKUMAN
Penilaian Diri
Evaluasi
Daftar Pustaka

Tim Pengembang e-UKBM

SMAN 2 PONOROGO

1
 e-UKBM
SMA NEGERI 2 PONOROGO

Penyusun :
ANTON BUDIONO, S.Pd
AYU NASTITI, S.Pd
DYAN RIFIANA MALIKHA, M.Pd
YUANG DINNI AKSARI, S.Pd, M.Si

Tim Pengembang e-UKBM

SMA NEGERI 2 PONOROGO

2
 e-UKBM
SMA NEGERI 2 PONOROGO

ARCHAEBACTERIA
ARCHAEBACTERIA DAN
DAN EUBACTERIA
EUBACTERIA
Tim Pengembang e-UKBM
SMA NEGERI 2 PONOROGO

3
 Glosarium

Aerob adalah ada oksigen

Anaerob adalah tanpa oksigen
Antibiotik adalah zat organik yang dihasilkan oleh
mikroorganisme yang dapat menghambat atau membunuh
mikroorganisme lain yang menyerang manusia atau hewan.
Antibodi adalah suatu protein yang dihasilkan oleh tubuh
sebagai respon untuk melemahkan benda asing masuk ke
dalam tubuh.
Antigen adalah suatu protein pada suatu permukaan sel
atau bakteri yang merangsang pembentukan antibodi.
Archaebakteria adalah Kelompok bakteri pengahsil gas
metan dari sumber karbon yang sederhana.
Bakteri gram negatif adalah bakteri yang mempunyai
dinding sel dengan lapisan peptidoglikan tipis.
Bakteri gram positif adalah bakteri yang mempunyai
dinding sel dengan lapisan peptidoglikan tebal.
Pasteurisasi adalah pemanasan bahan makanan pada
suhu 60-70 derajat Celcius selama 30 menit untuk
membunuh bakteri patogen.
Prokariotik adalah makhluk yang tidak mempunyai
membran nukleus.
Transduksi adalah pemindahan materi genetiksatu sel
bakteri ke bakteri lainnya dengan perantar organism
lain,yaitu bakteriofage (virus bakteri).
Vektor adalah makhluk hidup yang membawa kuman
penyakit.

⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-UKBM

SMAN 2 PONOROGO

4
 PENDAHULUAN

IDENTITAS MATA PELAJARAN

1. Mata Pelajaran : Biologi

2. Semester :1
3. Kompetensi Dasar :

3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri

dalam kehidupan
4.5 Menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan.

4. Materi Pokok : Struktur dan Ciri Bakteri, Proses

Reproduksi Bakteri, dan Peranan Bakteri dalam Kehidupan
5. Alokasi Waktu : 3 x 3 JP
6. Tujuan Pembelajaran :

Setelah melakukan praktikum, diskusi, tanya jawab, penugasan dan

presentasi, kalian diharapkan dapat mengidentifikasi struktur, cara
hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan dan dapat
menyajikan data tentang ciri-ciri dan peran bakteri dalam kehidupan,
sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya, mengembangkan sikap jujur, disiplin, dan
bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

PETA KONSEP

5
PETUNJUK PENGGUNAAN E-UKBM

⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-UKBM

SMAN 2 PONOROGO

6
 PEMBELAJARAN

KEGIATAN BELAJAR 1

PENDAHULUAN

7
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian
lanjutkan ke kegiatan belajar berikut.

Pada Kegiatan 1 kalian akan mempelajari melakukan praktikum

untuk mengamati dan mempelajari bentuk-bentuk bakteri.

8
PENGUMPULAN DATA DAN PENGOLAHAN DATA

Lakukanlah prosedur praktikum untuk observasi bentuk-bentuk

bakteri berikut:

Setelah kalian melakukan praktikum, jawablah pertanyaan-

pertanyaan di bawah ini!

9
KEGIATAN BELAJAR 2

Kumpulkan informasi dari berbagai sumber (buku, majalah,

internet, dan lain sebagainya) tentang ciri-ciri, struktur, dan
reproduksi bakteri.

1. Sebagaimana informasi yang telah kalian peroleh dari berbagai

sumber, tuliskan ciri-ciri bakteri!

10
2. Identifikasi struktur tubuh bakteri pada gambar berikut!

3. Identifikasi bentuk bakteri berikut!

11
4. Identifikasi bakteri berikut berdasarkan letak flagelnya!

5. Bagaimana cara hidup bakteri?

6. Perhatikan grafik pertumbuhan bakteri berikut!

Jelaskan fase pertumbuhan bakteri berdasarkan grafik diatas!

12
7. Berikut gambar reproduksi paraseksual bakteri. Jelaskan
perbandingan ketiga jenis reproduksi tersebut!

8. Carilah informasi tentang Archaebacteria! Apa perbedaan antara

archaebakteria eubakteria (bakteri)?

VERIFIKASI:
Presentasikanlah hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.

KEGIATAN BELAJAR 3

Lakukanlah kegiatan berikut:

1. Carilah dan bacalah artikel-artikel dimajalah, internet tentang

berbagai jenis penyakit dan permasalahan disekitar kita yang
disebabkan bakteri.
2. Analisislah cara pemecahan masalahnya!

13
Ayo...sekarang perhatikan berita berikut ini dengan baik !

Berdasarkan berita di atas, jawablah pertanyaan berikut:

1. Mengapa penyakit diare bisa menyerang warga Kabupaten Bener
Meriah, Aceh? Organisme apakah yang menyebabkan?
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------

2. Bagaimanakah cara mencegah diare?

-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------

3. Bagaimana cara pengobatan penyakitdiare?

-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------

14
-------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------

4. Bacalah buku teks pelajaran (BTP), isilah tabel peranan positif

dan peranan negatif bakteri di berbagai bidang kehidupan manusia!
a. Peran Positif

b. Peran Negatif

VERIFIKASI:
Presentasikanlah hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.

RANGKUMAN

15
01. Archaebacteria dan Eubacteria adalah organisme
renik prokariota tidak memiliki membran inti. Ciri-
cirinya adalah bersel tunggal maupun banyak, bersifat
saprofit; parasit, atau autotrof.
02. Dinding sel archaebacteria tidak memiliki
peptidoglikan. Archaebacteria dibagi menjadi
metanogen, halofil ekstrem, dan termofil ekstrem.
Archaebacteria bereproduksi dengan pembelahan
biner, ganda, tunas, dan fragmentasi.
03. Bakteri (Eubacteria) adalah mikroorganisme
prokariotik bersel satu, dan umumnya tidak berklorofil.
Bakteri ditemukan hampir di setiap tempat misalnya di
tanah air udara, dalam makanan, maupun dalam
tubuh manusia hidup.
04. Bakteri bereproduksi dengan pembelahan biner.
Bakteri ada yang berbentuk bulat batang atau spiral
dengan berbagai variasi. Berdasarkan karakteristik
dinding selnya bakteri dibedakan menjadi bakteri gram
negatif, gram positif dan tidak berdinding sel.
Berdasarkan jumlah dan letak flagel bakteri dibedakan
menjadi monotrik, amfitrik, lofotrik dan peritrik.
Berdasarkan cara hidupnya bakteri dibedakan menjadi
bakteri heterotrof (parasit, saprofit, patogen, apatogen)
dan bakteri autotrof (fotoautotrof dan kemoautotrof).
05. Peranan bakteri dalam kehidupan manusia ada yang
menguntungkan dan ada pula yang merugikan titik
bakteri menguntungkan karena dapat memfiksasi
nitrogen sehingga menyuburkan tanaman dan
membantu proses industri makanan maupun obat-
obatan titik bakteri merugikan karena ada yang
bersifat parasit dan patogen.

Penilaian Diri

16
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan
bertanggungjawab!

No. Pertanyaan Jawaban

Apakah Anda telah memahami tentang

01. Ya Tidak
ciri-ciri bakteri?

Apakah Anda telah memahami tentang

02. Ya Tidak
struktur bakteri?

Apakah Anda telah memahami tentang

03. Ya Tidak
reproduksi bakteri?

Apakah Anda telah dapat membedakan

04. Ya Tidak
archaebacteria dan eubacteria?

Apakah Anda telah dapat memahami

05. peranan menguntungkan bakteri bagi Ya Tidak
kehidupan

Apakah Anda telah dapat memahami

06. peranan merugikan bakteri bagi Ya Tidak
kehidupan?

Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review

pembelajaran, terutama pada bagian yang masih "Tidak".

Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan ke

pembelajaran berikutnya.

Evaluasi

01. Pedagang ikan sering menyimpan dagangannya

dalam wadah berisi es untuk mencegah terjadinya
pembusukan. Penggunaan es ini bertujuan untuk…

17
 A. menetralkan racun yang dihasilkan bakteri

B. menghilangkan aktivitas bakteri

C. mematikan bakteri dan spora

D. mengurangi aktivitas bakteri

E. membunuh bakteri patogen

02. Mikroorganisme dapat merasakan dan beradaptasi

dengan perubahan dalam lingkungan mereka. Ketika
nutrisi yang disukai habis, beberapa bakteri dapat
menjadi motil untuk mencari nutrisi, atau mereka dapat
menghasilkan enzim untuk mengeksploitasi sumber
daya alternatif. Dalam lingkungan
kurang menguntungkan, bakteri dapat bertahan hidup,
karena…

A. mampu membentuk endospore untuk melindungi diri

B. mampu bergerak menjauhi rangsang menggunakan silia

C. memiliki dinding sel yang bersifat semipermeabel

D. membran selnya berupa peptidoglikan

E. mempunyai kapsul dari zat kitin

03. Perhatikan gambar bakteri berikut ini!

Nama bagian struktur sel bakteri yang ditunjuk pada

nomor 5 beserta fungsinya yang tepat adalah….

18
 A. Sitoplasma sebagai tempat terjadinya reaksi-reaksi kimia

B. Membran plasma sebagai tempat pembentukan mesosom

C. Plasmid sebagai pusat materi genetik

D. DNA sebagai tempat sintesis protein

E. Ribosom sebagai tempat sintesis protein

04. Perhatikan gambar bentuk bakteri berikut ini!

Kelompok bakteri Streptococcus ditunjukkan oleh

nomor…

A. 1 dan 3

B. 1 dan 4

C. 2 dan 3

D. 2 dan 5

E. 3 dan 5

05. Perhatikan ciri Archaebacteria dan Eubacteria

dibawah ini:

1. prokariot

2. eukariot

3. dinding sel tidak mengandung peptidoglikan

4. dinding sel mengandung peptidoglikan

5. pertumbuhannya tidak terhambat antibiotik

6. pertumbuhannya terhambat antibiotik

19
 Ciri yang benar dari Eubabacteria adalah….

A. 1, 3, dan 5

B. 1, 4, dan 6

C. 2, 3, dan 5

D. 2, 3, dan 6

E. 2, 4, dan 6

06. Berikut ini yang bukan merupakan pasangan yang

benar antara mikroorganisme prokaryotik dan
peranannnya adalah…

A. Clostridium botolinum – penghasil toksin

B. Lactobacillus bulgaricus – sebagai probiotik

C. Streptomyces coelicolor – penghasil antibiotic

D. Candida albicans – penyebab keputihan pada wanita

E. Pseudomonas aerugibosa – pendegradasi limbah organic

07. Pernyataan yang tepat mengenai cara

perkembangbiakan bakteri seperti ditunjuk pada
gambar di bawah ini adalah…

Perkembangbiakan bakteri yang berlangsung melalui

A.
proses pembelahan biner

Perkembangbiakan bakteri yang berlangsung melalui

B.
proses pembelahan biner

20
 C. Perpindahan DNA ke dalam sel bakteri melalui perantara
bakteriofag

Proses perpindahan materi genetik berupa DNA ke dalam

D.
sel bakteri

Perpindahan materi genetik dari satu bakteri ke bakteri

E.
lain

08. Perhatikan daftar bakteri berikut!

1. Clostridium tetani

2. Bacillus cereus

3. Staphylococcus aureus

4. Rhizobium leguminosarum

5. Neisseria gonorrhoeae

Bakteri yang menunjukkan warna ungu ketika diberi

pewarnaan Gram ditunjukkan oleh nomor….

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (2), dan (4)

C. (2), (3), dan (4)

D. (2), (4), dan (5)

E. (3), (4), dan (5)

09. Jika dalam pengamatan Anda pada setetes air kolam

di bawah mikroskop menemukan salah satu jenis alga,
Anda menyimpulkan bahwa yang Anda amati adalah
alga hijau-biru, dengan alasan…

A. memiliki dinding sel dan bergerak

B. inti sel berselaput dan berpigmen

C. bersel satu dan berbentuk batang

D. berkoloni dan melakukan fragmentasi

21
 E. berbentuk benang dan memiliki pigmen fikosianin

10. Perhatikan tabel berikut!

Pasangan antara jenis bakteri dengan cara

memperoleh makananannya yang tepat adalah…

A. I-K, II-L, III-M, dan IV-N

B. I-K, II-M, III-L, dan IV-N

C. I-L, II-K, III-N, dan IV-M

D. I-M, II-K, III-N, dan IV-L

E. I-M, II-L, III-N, dan IV-K

√ Hasil Evaluasi

Nilai Deskripsi

Belum lulus. Lakukan review

0.00 pembelajaran

Daftar Pustaka
Irnaningtyas. 2016. Biologi 1 untuk SMA/MA kelas X kelompok
Peminatan Matematika dan Ilmu Alam. Jakarta: Erlangga

22
Nurhayati, Nunung dan Wijayanti, Resty. 2016. Biologi untuk
Siswa SMA/MA Kelas X Kelompok Peminatan
Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. Bandung: Yrama
Widya

Pujianto, Sri dan Ferniah, R.S. 2016. Menjelajah dunia Biologi

untuk Kelas X SMA dan MA Kelompok Peminatan
Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam. Solo: Tiga Serangkai

⌂ Daftar Isi

23
 Daftar Pustaka
Penulis. tahun. Judul Buku. kota terbit: Penerbit.

Penulis. tahun. Judul Buku. kota terbit: Penerbit.

Penulis. tahun. Judul Buku. kota terbit: Penerbit.

Penulis. tahun. Judul Buku. kota terbit: Penerbit.

⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-UKBM

SMA NEGERI 2 PONOROGO

24