Nama: _________________________Kelas/No.

Absen: ___________/_____Tanggal: ________

KINGDOM FUNGI

Nama Mata Pelajaran : Biologi X (Peminatan)

Semester :2
Kompetensi Dasar
3.7 Mengelompokkan jamur 4.7 Menyajikan laporan hasil investigasi
berdasarkan ciri-ciri, cara tentang keanekaragaman jamur dan
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan
peranannya dalam kehidupan

Materi Pokok : Kingdom Animalia

Alokasi Waktu : 9 JP (2 kali pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan bernalar, membaca, dan berlatih anda dapat

Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara reproduksi, dan
mengaitkan peranannya dalam kehidupan; serta dapat Menyajikan
laporan hasil investigasi tentang keanekaragaman jamur dan peranannya
dalam kehidupan, sehingga anda dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianut, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan
bertanggungjawab.

Materi:
- Karakteristik Fungi - Peranan Fungi
- Klasifikasi Fungi

Sumber:
Buku Teks Pelajaran (BTP):
1. Nurhayati, N. 2016. Buku Siswa Biologi Untuk SMA/MA X Peminatan
kurikulum 2013. Edisi Revisi. Bandung: Penerbit Yrama Widya.
2. Safitri, R. 2016. Buku Siswa Biologi Untuk SMA/MA X Peminatan kurikulum
2013. Edisi Revisi. Surakarta: CV Mediatama.
.

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 1

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

Peta Konsep
Fungi

Karakteristik
Cara
ReproduksiSeksual
Aseksual

Klasifikasi
Zygomycota Ascomycota Basidiomycota Deuteromycotaa

Peranan

Proses Belajar
Petunjuk penggunaan UKBM

Ayo Bernalar: membaca artikel dari berbagai sumber dan

mengamati fenomena serta menggali pemahaman dari
pengetahuan terdahulu.

Baca dan pahami : membaca materi pada buku teks pelajaran.

Cek Pemahaman: mengecek pemahaman materi yang telah

dipelajari

Mari bereksplorasi: mengerjakan tugas sesuai dengan

instruksi pada buku teks dan/atau pada UKBM

Evaluasi: memantapkan kembali pemahaman tentang materi

yang telah dipelajari

Refleksi diri: merefleksi pemahaman tentang materi yang

sudah dipelajari

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 2

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

Pendahuluan

2
1

4
3

Pernahkah anda mengkonsumsi makanan

seperti pada gambar nomor 1, 3, dan 4? Bahan
apa sajakah yang diperlukan untuk membuat
makanan seperti nomor 3, dan 4?
Pernahkah anada menjumpai gangguan kulit
seperti nomor 2?

Organisme yang tampak pada gambar nomor 1, bahan yang terkandung pada
makanan di gambar nomor 3 dan 4, serta penyebab penyakit pada gambar
nomor 2 adalah anggota dari Kingdom Fungi.

Bagaimanakah ciri-ciri kingdom Fungi? .... Bagaimana cara kita mengenali

anggota-anggotanya?.... Bagaimana membedakan fungi yang dapat
dikonsumsi dan tidak???.....

Coba pikirkan jawabannya yaaa!!...

Untuk mendapatkan jawaban pertanyaan-pertanyaan itu...

Ayo... ikuti kegiatan belajar berikut ini!!!................

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 3

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

Kegiatan Inti

Kegiatan
Belajar 1

Semua Fungi adalah eukaryotik dan heterotrof. Ukuran Fungi bervariasi.

Ada yang mikroskopik ada juga yang makroskopik. Namun demikian
Fungi memiliki struktur tubuh khas dan alat reproduksi yang tidak dimiliki
oleh organisme pada Kingdom yang lain.

Untuk mengetahui lebih jelas tentang struktur tubuh Fungi, dan

cara reproduksinya, bacalah BTP 1 dan/atau BTP 2 tentang
Kingdom Fungi!
Temukan dan catat kosakata/istilah yang menjadi konsep
penting dalam pemahaman anda tentang struktur tubuh, dan cara
reproduksi Fungi. Jika perlu anda bisa melengkapinya dengan
gambar yang anda buat sendiri.

Struktur tubuh Fungi

 Khitin :
 Hifa :
 dst.

Reproduksi Fungi

 Fragmentasi :
 Plasmogami :
 dst.

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 4

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

Cek Pemahaman

Setelah Anda memahami istilah penting pada Kingdom Fungi, mari kita cek pemahaman
anda dengan menjawab pertanyaan berikut ini!

1) Jelaskanlah bagaimana pembentukan spora seksual pada Zygomycota dengan

memperhatikan skema pada link berikut: http://gg.gg/zygospora !

2) Jelaskanlah bagaimana pembentukan spora seksual pada Ascomycota dengan

memperhatikan skema pada link berikut: http://gg.gg/ascusspora !

3) Jelaskanlah bagaimana pembentukan spora seksual pada Basidiomycota dengan

memperhatikan skema pada link berikut: http://gg.gg/basidiospora !

“Apakah kalian dapat menjelaskan karakteristik Kingdom Fungi?”

Tuliskan jawabanmu di sini!!!

............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 5

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

Apakah anda sudah memahami struktur tubuh dan cara reproduksi

Fungi...???
Jika sudah..... Yuk kita lanjut ke kegiatan belajar 2...!!!

Kegiatan
Belajar 2

Berdasarkan struktur tubuhnya Fungi dapat dikelompokkan sebagai

cendawan, kapang, dan ragi. Sedangkan berdasarkan alat reproduksi
seksualnya fungi dapat dikelompokkan menjadi Zygomycota, Ascomycota,
Basidiomycota, dan Deuteromycota

Untuk memantapkan pemahamanmu tentang klasifikasi Fungi,

baca dan pahami petunjuk praktikum pada link berikut ini:
http://gg.gg/praktikumfungi
 Lakukan kegiatannya sesuai dengan prosedur!
 Laporkan hasilnya kepada guru anda sebagai bahan penilaian
praktik!

Cek Pemahaman

Setelah melaksanakan praktikum, mari cek pemahaman anda dengan mengidentifikasi

karakteristik keempat divisi Fungi pada tabel berikut ini!
No. Karakteristik Zygomycota Ascomycota Basidiomycota Deuteromycota
1. Tipe hifa
2. Tubuh buah
(ada/tidak ada)
3. Alat reproduksi
aseksual
4. Spora aseksual
5. Alat reproduksi
seksual
6. Spora seksual

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 6

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

Mari bereksplorasi
Jamur dapat dikonsumsi sebagai bahan makanan, kosmetik, maupunobat-obatan,
namun tidak semua jamur dapat dikonsumsi bahkan ada yang mengandung toksik.

 Carilah informasi dari berbagai sumber mengenai jamur edible (dapat dikonsumsi)
dan jamur non edible (tidak dapat dikonsumsi) masing-masing satu spesies.
 Laporkan hasil investigasi anda meliputi nama spesies, gambar, klasifikasi, dan
deskripsi karakteristik serta manfaat/bahayanya pada kertas F4.
 Tunjukklah salah satu teman anda sebagai koordinator.
 Kumpulkan laporan anda kepada koordinator.
 Koordinator mengumpulkan semua laporan dan membukukannya untuk
dikumpulkan kepada guru sebagai bahan penilaian portofolio

Apakah anda sudah memahami pengelompokan Fungi

beserta peranannya...???
Jika sudah..... Yuk kita lanjut mengerjakan Evaluasi...!!!

Evaluasi
1. Jamur yang dapat menghasilkan antibiotik ditunjukkan oleh gambar ....

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 7

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

2. Berikut ini adalah gambar berbagai macam jamur

Jamur yang dimanfaatkan untuk membuat tempe dan roti, secara berurutan
ditunjukkan oleh nomor ....
A. I dan II B. III dan IV E. IV dan V
B. II dan V C. III dan V
3. Perhatikan ciri-ciri jamur berikut ini:
 Hofa tidak bersekat
 Berperan dalam proses pembuatan tempe
 Reproduksi terjadi secara seksual dan aseksual
Jamur yang memiliki ciri-ciri tersebit dikelompokkkan ke dalam divisi....
A. Zygomycota C. Bassidiomycota E. Oomycota
B. Ascomycota D. Deuteromycota
4. Ssiwa SMA kelas X berkunjung ke toko roti dan melihat roti yang tidak terjual. Roti
tersebut ditumbuhi jamur. Siswa tersebut tertarik untuk mengamatinya. Hasil
pengmatan di bawah mikroskop tampak seperti gambar berikut ini:

Ciri khas jamur tersebut adalah ....

A. memiliki askus
B. memiliki hifa tidak bersekat
C. memiliki basidiokarp
D. reproduksi aseksual dengan tunas
E. mengalami konjugasi

5. Perhatikan ciri-ciri jamur berikut ini!

(1) Hifa bersekat dan memiliki banyak inti
(2) Bentuk hifa stolon, rhizoid, dan sporangiospora
(3) Kantung-kantung penyimpanan yang disebut askus
(4) Memiliki spesies yang struktur tubuhnya bersel satu
Ciri Ascomycota adalah ....
A. (1), (3), (4) C. (2), (3), (4) E. (3), (4), (5)
B. (1), (4), (5) D. (2), (3), (5)
6. Dalam pengamatan literatur sekelompok siswa mempelajari beberapa gambar
jamur berikut

Jamur yang tergolong Basidiomycota ditunjukkan oleh gambar... dengan ciri spora
yang dihasilkan didalam .....
A . (1) dan (2), askus D . (3) dan (4), basidium
B . (1) dan (3), basidium E . (4) dan (5), basidium
C . (2) dan (4), askus

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 8

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

7. Seorang peneliti memanfaatkan jamur A untuk mengetahui pengaruh sinar X yang

mengakibatkan mutasi mahluk hidup. Seorang petani memanfaatkan jamur A
tersebut untuk membuat oncom merah pada tongkol jagung yang telah direbus
dan diambil bijinya. Jamur A yang dimaksud adalah….
A. Penicillium notatum D. Aspergillus wentii
B. Neurospora crassa E. Volvariella volvacea
C. Saccharomyces cerevisiae
8. Jamur dapat melakukan interaksi mutualisme dengan akar tanaman. Berikut ini
peranan jamur dalam interaksi tersebut, kecuali ....
A. Membantu penyerapan air
B. Melindungi tumbuhan dari infeksi
C. Membantu penyerapan zat organic
D. Menghasilkan hormon pertumbuhan
E. Menyediakan zat anorganik tertentu ....
9. Saat praktikum jamur, sekelompok siswa menemukan jamur dengan ciri-ciri: hifa
bersekat, memiliki tubuh buah, reproduksi aseksual dengan konidia. Jamur
tersebut dimasukkan ke dalam divisi ....
A. Oomycota C. Ascomycota E. Deuteromycota
B. Zygomycota D. Basisiomycota
10. Perhatikan ciri-ciri jamur berikut!
 Berukuran mikroskopis
 Ada yang bersekat melintang ada yang tidak
 Perkembangbiakan seksual menggunakan zygospora
Salah satu jamur yang memiliki ciri- ciri tersebut adalah ....
A. Amanita sp. D. Neurospora crassa
B. Rhizopus orizae E. Sacharomyces cerevicea
C. Tinea versicolot

Penutup
Refleksi Sejenak

Setelah melakukan kegiatan 1, dan 2 diharapkan Anda telah

mengerti dan memahami materi tentang Dasar Klasifikasi

Animalia, serta mampu mengelompokkan hewan berdasarkan

klasifiasi yang benar. Untuk itu lakukanlah refleksi berikut ini!

Jawablah dengan jujur!

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 9

Nama: _________________________Kelas/No. Absen: ___________/_____Tanggal:__________

Tabel 1: Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda dapat menjelaskan karakteristik umum
Kingdom Fungi?
2. Apakah anda dapat mengidentifikasi struktur tubuh
Fungi
3. Apakah Anda telah mampu menjelaskan cara reproduksi
Fungi?
4. Apakah anda dapat mengelompokan divisi-divisi Fungi
berdasarkan struktur tubuh dan alat reprodukisnya?
5. Apakah Anda dapat menjelaskan manfaat Fungi bagi
kehidupan?
6. Apakah Anda dapat mengenali fungi yang berbahaya?

Jika Anda masih menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di

atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks
Pelajaran (BTP) dan pelajari kembali kegiatan belajar 1, dan 2. Jika
Anda membutuhkan bantuan maka mintalah bimbingan dari Guru
atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!

Dan apabila Anda menjawab “YA” pada semua

pertanyaan, maka selesailah materi pembelajaran KD
3.9 dan 4.9 tentang Kingdom Animalia, kemudian
rencanakan dan mintalah Tes Formatif kepada Guru
Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

Tabel 2: Cheklist keterlaksanaan UKBM (diisi oleh Guru)

Keterlaksanaan
No Kegiatan
Ya Tidak
1. Membaca materi karakteristik Kingdom Fungi pada BTP.
2. Menemukan kosakata penting pada Kingdom Fungi.
3. Menjelaskan cara reproduksi Fungi.
4. Melakukan pengamatan morfologi dan pengamatan
mikroskopis Fungi.
5. Membuat laporan peranan Fungi bagi kehidupan.
6. Mengerjakan latihan soal evaluasi.

SMA Negeri 2 Mojokerto | BIO-3.7/4.7/2/5-1 10