2022

LKPD “CIRI &STRUKTUR BAKTERI”

Siswa Kelas X
Semester : Ganjil
Oleh : Tri Purnamawati,S.Pd

SMAN 1 Sandai

8/5/2022
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Sandai

Kelas / Semester : X / Ganjil
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Bakteri (Kingdom Monera)
Sub Pokok Materi : Ciri, Struktur, dan Klasifikasi Bakteri
Pertemuan :1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Waktu : 2 JP (2 x 45 menit)
______________________________________________________________________________

Kelompok : ..
Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.

A. Kompetensi Dasar
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan
4.5 Membuat model tubuh bakteri 3 dimensi
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Membedakan ciri dan struktur bakteri dengan virus
3.5.2 Mengidentifikasi struktur bakteri sebagai makhluk hidup prokariotik
3.5.3 Membedakan ciri-ciri Archebacteria dan Eubacteria
3.5.4 Mengelompokkan bakteri sesuai karakteristiknya
3.5.5 Memprediksi salah satu efek penggunaan obat-obatan untuk melawan infeksi
bakteri
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model PBL yang dipadukan dengan
metode dikusi, tanya jawab, studi literatur dan pendekatan SAINTIFIK, peserta didik
diharapkan mampu :

1. Membedakan ciri dan struktur bakteri dengan virus dengan benar

2. Mengidentifikasi struktur bakteri sebagai makhluk hidup prokariotik dengan benar
3. Membedakan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dengan tepat
4. Mengelompokkan bakteri sesuai karakteristiknya

OLEH : TRI PURNAMAWATI,S.PD 1

 5. Memprediksi salah satu efek penggunaan obat-obatan untuk melawan infeksi bakteri
6. Mempresentasikan ciri, struktur, dan pengelompokan bakteri sesuai data yang
diperoleh melalui studi literature

D. Orientasi masalah

Diare adalah suatu penyakit dimana penderita mengalami

buang air besar yang sering dengan kandungan air yang
berlebihan atau kotoran yang dikeluarkan lebih cair dari
biasanya. Menurut data WHO (World Health Organiziton)
diare merupakan penyebab kematian balita nomor satu
didunia. Di Indonesia diare merupakan pembunuh balita
nomor 2 setelah infeksi saluran pencernaan akut. Bakteri
yang dapat menyebabkan diare terdiri dari banyak jenis,
tapi yang terpenting diantaranya adalah Escherchia coli
dan Salmonella sp

Dasar teori

Organisme ini bernama bakteri. Bakteri ini berada di setiap benda yang kita
sentuh, di dalam tubuh kita, dan ada di mana-mana. Untuk dapat lebih mengenal dengan
bakteri dapat di lihat penjelasan di bawah ini:

Pengertian bakteri adalah suatu organisme bersel tunggal atau uniseluler, prokariota
atau prokariot, berukuran microskopik atau sangat kecil dan tidak memiliki klorofil.
Bakteri berasal dari kata “bacterium” dalam bahasa latin.

Bakteri memiliki banyak spesies mencapai ratusan ribu jumlahnya. Bakteri merupakan
organisme yang paling banyak di muka bumi ini. Mereka berada di dalam tanah, di atas
tanah, di udara, di air, di organisme lain dan masih banyak lagi. Bakteri bertumbuh dan
berkembang sesuai dengan ph, suhu, temperatur, kandungan garam, zat kimia, zat
metabolisme dan sumber nutrisi.

Bakteri pertama di temukan oleh ilmuan yaitu bernama Anthony Van Leewenhoek.
Kemudian di perkenalkan dengan bentuk buku bergambar bekteri pada tahun 1684.
Ilmu yang mempelajari tentang bakteri adalah bakteriologi.

OLEH : TRI PURNAMAWATI,S.PD 2

 Ciri –ciri bakteri
 Bersel tunggal (uniseluler/monoseluler), prokariotik,
 Tidak berklorofil , bersifat heterotrof.
 Ukuran tubuh 1 – 5 mikron, dapat dilihat dengan mikroskop biasa
 Reproduksi vegetatif dengan membelah diri dan generatif dengan paraseksual.
 Adaptasi terhadap lingkungan buruk membentuk endospora.

Adapun bakteri berdasarkan bentuknya dikelompokan menjadi 3 macam, yaitu bakteri

bentuk batang atau silinder (basil), bentuk bulat (kokus), dan bentuk spiral (spirillum).
Perbedaan bentuk pada bakteri maupun koloninya ini, umumnya dipengaruhi oleh
beberapa hal, seperti umur, arah pembelahan, serta faktor pertumbuhan (makanan, suhu,
dan inhibitor

E. Langkah Kegiatan
1. Guru mengirimkan link video (https://youtu.be/-7ac5CuAHZI)
2. Guru mengelompokkan peserta didik ke dalam kelompok kecil secara heterogen
3. Guru membagikan LKPD.
4. Peserta didik mengamati video pembelajaran dan membaca sumber literatur untuk
melakukan diskusi kelompok
5. Peserta didik bersama kelompoknya harus membuat petanyaan-pertanyaan terkait
permasalahan yang ditampilkan
6. Guru meminta peserta didik berdiskusi dan menjawab pertanyaan di LKPD.
7. Peserta didik menuliskan jawaban pada lembar yang sudah disediakan

OLEH : TRI PURNAMAWATI,S.PD 3

F. Bahan Diskusi
a) Perhatikan gambar berikut ini !

Berdasrkan gamabr diatas pertanyaan/masalah apa saja yang muncul dibenak kalian
(3) :
1.
2.
3.

Diskusikan bersama kelompokmu jawaban dari pertanyaan tersebut melalui video

yang telah kalian simak : Apa hasilnya?
1.
2.
3.

b) Perhatikan gambar berikut ini !

Berdasarkan ilustrasi gambar tersebut, kompenen apa saja yang membedakan antara
struktur Archaecabteria dan Eubacteria berdasarkan kajian literatur?Tuliskan ke dalam
tabel berikut !

OLEH : TRI PURNAMAWATI,S.PD 4

Karakteristik Archaebacteria Eubacteria

Habitat

Lipid penyusun membran

Penyusun dinding sel

Membran Inti

Sensitivitas terhadap
antibiotik

c) Bagaimanakah bentuk-bentuk bakteri ?Buatlah ANALOGI sesuai pendapat kelompokmu

mengenai bentuk-bentuk bakteri berikut ini dan tuliskan dalam tabel :

Bentuk Bakteri Analogi

Contoh : Seperti sebuah guli

Monococcus

…………

…………

………….

………….

………….

……………..

……………..

……………..

…………….

…………....

…………….

OLEH : TRI PURNAMAWATI,S.PD 5

d) Berdasarkan jumlah flagelnya, bakteri dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis.
Tambahkan jumlah flagelnya menggunakan pulpen berwarna kalian dan beri nama sesuai
karakteristik flagelnya bersama kelompokmu !

Gambar bakteri Nama Karakteristik flagella

Contoh : atrik Tanpa flagel

e) Perhatikan gambar struktur bakteri berikut ini !

2
1 Cocokkan pernyataan berikut sesuai dengan
struktur dan fungsi pada tubuh bakteri !
 Bagian yang berfungsi sebagai
perlindungan bakteri dan menjaga sel
dari kekeringan adalah …..ditunjukkan
oleh nomor ….
 Apa perbedaan antara bagian yang
ditunjukkan Y dan Z?
4  tempat berlangsungnya reaksi-reaksi
3 metabolisme pada sel ditunjukkan oleh
nomor ….yaitu ….
 No. 2 merupakan ….yang berfungsi
sebagai ….pada bakteri

OLEH : TRI PURNAMAWATI,S.PD 6

f) Perhatikan gambar berikut ini !
 Apa yang terlintas dalam benakmu berkaitan
gambar tersebut?
 Struktur pada bakteri yang berfungsi sebagai
pertahanan utama untuk melawan kerja
antibiotik di dalam tubuh adalah ….
 Menurut pendapat kalian, bagaimana
respon antara bakteri gram positif dan
bakteri gram negatif terhadap pemberian
antibiotik?
 Dapatkah kalian memberikan penjelasan
mengenai dampak penggunaan antibiotik
yang digunakan tanpa resep dokter?

g) Buatlah beberapa kesimpulan dari hasil diskusi kelompokmu !

 ……………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………….
 ………………………………………………………………………..
 ……………………………………………………………………….
 ……………………………………………………………………….

OLEH : TRI PURNAMAWATI,S.PD 7