KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : X / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomo Kunci Buku Sumber
3.2 Menganalisis berbagai tingkat r Soal Jawaban
keanekaragaman hayati di Indonesia 1 B Buku Serasi kurikulum 2013 SMA/MA kelas X
beserta ancaman dan pelestariannya
beserta ancaman dan pelestariannya Rumusan Butir Soal :
Contoh keanekaragaman tingkat jenis terdapat pada ....
Materi :
A. padi rojo lele, padi unus, padi karang dukuh
Keanekaragaman Hayati
B. pinang, aren, dan pohon kelapa
Indikator Soal : C. mawar merah, mawar putih, mawar ungu
Peserta didik mampu memahami D. mangga gadung, mangga madu, mangga golek
pengetahuan tentang keanekaragaman E. pisang ambon, pisang raja, pisang talas
hayati
(pemahaman dan pengetahuan)

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : X / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.5 Mengidentifikasi Soal Jawaban
struktur, cara hidup, 2 D Soal Pusat
reproduksi dan peran
bakteri dalam kehidupan Rumusan Butir Soal :
Perhatikan bagan proses pembuatan keju di bawah ini!
Materi :
Kingdom Monera

Indikator Soal :
Peserta didik mampu
memahami pengetahuan
tentang peranan makhluk
hidup dalam kehidupan
(pemahaman dan
pengetahuan)

Peranan bakteri pada proses pembuatan keju tersebut adalah ….

A. meningkatkan pH susu sapi sehingga proses fermentasi lebih cepat
B. membantu fermentasi glukosa dan memberi aroma keju menjadi
harum
C. meningkatkan keasaman susu dan menghambat  proses koagulasi
D. membentuk  asam laktat sehingga terjadi koagulasi susu secara
cepat
E. membantu fermentasi susu sehingga koagulasi berjalan lambat
 KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : X / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.8 Mengelompokkan Soal Jawaban
tumbuhan ke dalam 3 E Soal Pusat
divisio berdasarkan ciri-
ciri umum, serta Rumusan Butir Soal :
mengaitkan peranannya Perhatikan gambar  dua tanaman di bawah ini!
dalam kehidupan

Materi :
PLANTAE

Indikator Soal :
Peserta didik mampu Kedua tanaman  berada dalam satu diviso yang sama  tetapi 
mengaplikasikan dikelompokkan dalam sub diviso yang berbeda karena ….
pengetahuan tentang tentang A. mempunyai struktur bunga yang sama
pengelompokkan makhluk B. mempunyai struktur biji yang sama
hidup C. struktur bunga sama tetapi letak bakal biji berbeda
(aplikasi) D. struktur bunga berbeda tetapi  letak bakal biji sama
E. struktur bunga maupun letak bakal biji berbeda

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : X / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Soal Kunci Buku Sumber
3.8 Mengelompokkan Jawaban
tumbuhan ke dalam 3 A Soal Pusat
divisio berdasarkan
ciri-ciri umum, serta Perhatikan gambar dibawah ini
mengaitkan
peranannya dalam
kehidupan

Materi :
PLANTAE
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Indikator Soal : Diantara tumbuhan tersebut yang termasuk golongan lumut ditunjukkan oleh
Peserta didik mampu gambar nomor….
mengaplikasikan A. 1 dan 2 C. 3 dan 4 E. 5 dan 6
pengetahuan tentang B. 2 dan 3 D. 4 dan
tentang pengelompokkan
makhluk hidup
(aplikasi)
KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH
Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : X / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.9 Mengelompokkan hewan Soal Jawaban
ke dalam filum 5 A Kurniawati, Dewi dan Ratna Rima Melati.2012.
berdasarkan lapisan Bank Soal Biologi SMA/MA. Surakarta: PT.
tubuh, rongga tubuh Aksarra Sinergi Media
simetri tubuh, dan Rumusan Butir Soal :
reproduksi 1. Dibawah ini adalah daftar macam-macam cacing
(1) Ascaris lumbricoides
Materi : (2) Ancylostoma duodenale
Animalia (3) Filaria bancrofti
(4) Oxioris femicularis
Indikator Soal : (5) Clonorsis sinensis
Peserta didik mampu Dari berbagai macam daftar cacing di atas, yang termasuk kelas
mengaplikasikan Nemathelminthes adalah….
pengetahuan tentang tentang A. 1 – 2 – 4 C. 1 – 3 – 5 E. 3 – 4 – 6
pengelompokkan makhluk B. 2 – 4 – 6 D. 2 – 5 – 6
hidup
(aplikasi)

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : X / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.10 Menganalisis komponen- Soal Jawaban
komponen ekosistem dan 6 D Soal Pusat
interaksi antar komponen
tersebut Rumusan Butir Soal :
Tumbuhan sarang semut bersimbiosis dengan semut. Batang
Materi : tumbuhan ini menggelembung dan berongga-rongga. Rongga-
EKOLOGI rongga tersebut dimanfaatkan semut sebagai tempat tinggal. Dalam
simbiosis ini, tumbuhan sarang semut…..
Indikator Soal : A. dirugikan karena batangnya menjadi rusak
Peserta didik mampu B. dirugikan karena mengambil makanannya
mengaplikasikan pengetahuan C. tidak diuntungkan dan tidak dirugikan
tentang tentang interaksi antar D. diuntungkan karena kotoran semut dapat dimanfaatkan sebagai
komponen ekosistem nutrisi
(aplikasi) E. diuntungkan karena memperoleh CO2 dari semut

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH
Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : X / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.10 Menganalisis Soal Jawaban
komponen-komponen 7 B Soal Pusat
ekosistem dan interaksi
antar komponen tersebut Rumusan Butir Soal :
Penebangan tanaman mangrove untuk keperluan kayu bakar
mempengaruhi ekosistem laut, komunitas terumbu karang, dan
Materi : kehidupan di sekitar pantai. Pengaruhnya pada terumbu karang antara
EKOLOGI lain ….
A. terumbu karang rusak karena sedimen tidak tersaring
Indikator Soal : B. menyebabkan gelombang yang merusak terumbu karang
Peserta didik mampu C. hilangnya tempat berlindung berbagai biota laut
bernalar tentang perubahan D. pencemaran air oleh kegiatan penebangan mangrove 
lingkungan dan dampaknya E. populasi ikan berpindah ke daerah terumbu karang
bagi kehidupan.
(penalaran)

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.1 Menjelaskan Soal Jawaban
komponen kimiawi penyusun 8 A Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa
sel, struktur, fungsi, dan Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
proses yang berlangsung Intan Pariwara
dalam sel sebagai unit Rumusan Butir Soal :
terkecil kehidupan Perhatikan gambar di bawah ini
Bagian hidrofilik dan
Materi : hidrofobik pada gambar di
5 samping ditunjukkan pada
SEL 4 nomor….
A. 1 dan 2
Indikator Soal : 3 B. 2 dan 1
Peserta didik mampu C. 4 dan 5
memahami pengetahuan 2 D. 5 dan 4
tentang struktur, fungsi, dan 1 E. 1 dan 3
proses yang terjadi dalam sel
(pemahaman dan
pengetahuan)

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH.
Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.6 Menganalisis Soal Jawaban
hubungan antara struktur 9 C Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa
jaringan penyusun organ Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
pada sistem sirkulasi Intan Pariwara
dalam kaitannya dengan Rumusan Butir Soal : Fungsi bagian yang ditunjukkan oleh nomor 3
bioproses dan gangguan Perhatikan gambar di berikut ini!
dan 4 dalam tabel berikut yang sesuai yaitu….
fungsi yang dapat terjadi
pada sistem sirkulasi Fungsi nomor 3 Fungsi nomor 4
manusia A Menerima darah Memompa darah
Materi : . dari seluruh ke seluruh tubuh
Struktur dan Fungsi tubuh
B. Menerima darah Memompa darah
Sistem Peredaran Darah
dari paru-paru dari seluruh tubuh
Indikator Soal : C. Memompa darah Menerima darah
Peserta didik mampu ke seluruh tubuh dari paru-paru
memahami pengetahuan D Memompa darah Menerima darah
tentang sistem organ dan . ke paru-paru dari seluruh tubuh
fungsinya (sirkulasi) E. Menerima darah Memompa darah
(pemahaman dan dari seluruh ke paru-paru
pengetahuan) tubuh

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar :
3.3 Menganalisis keterkaitan
antara struktur sel pada
jaringan tumbuhan dengan
fungsi organ pada tumbuhan
Materi :
Struktur dan Fungsi Jaringan
pada Tumbuhan
Indikator Soal :
Peserta didik mampu
memahami pengetahuan
tentang jaringan tumbuhan
(pemahaman dan
pengetahuan)
Thn. Pelajaran : 2018-2019
Nomor Kunci Buku Sumber
Soal Jawaban
10 C Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa
Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
Intan Pariwara
Rumusan Butir Soal :
Daun rerumputan dapat melanjutkan perpanjangan ukuran mengikuti
penyiangan atau penggembalaan yang disebabkan oleh jaringan yang
aktif tumbuh di dasar helai dan selundang daun yang di sebut....
A. meristem apikal
B. tunas aksiler
C. meristem interkalar
D. meristem lateral
E. parenkim interfaskuler

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH
Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.3 Menganalisis keterkaitan Soal Jawaban
antara struktur sel pada 11 D Soal Pusat
jaringan tumbuhan dengan
fungsi organ pada tumbuhan Rumusan Butir Soal : Nira mengalir dari bunga jantan yang
Perhatikan gambar proses
dipangkas ujungnya. Jaringan
 penyadapan nira di bawah ini!
Materi : tumbuhan yang mengalirkan zat yang
Struktur dan Fungsi Jaringan ditampung dalam bambu pada proses
pada Tumbuhan tersebut adalah … .
A. parenkim karena tempat terjadinya
fotosintesis
Indikator Soal : B. kolenkim karena tempat
Peserta didik mampu penimbunan hasil fotosintesis
mengaplikasikan pengetahuan C. parenkim karena tempat
tentang tentang jaringan penimbunan hasil metabolisme
tumbuhan D. floem karena air nira merupakan
(aplikasi) cairan hasil dari fotosintesis
E. xylem karena komposisi terbesar
nira adalah air

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.5 Menganalisis hubungan Soal Jawaban
antara struktur jaringan 12 A Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa
penyusun organ pada sistem Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
gerak dalam kaitannya dengan Intan Pariwara
bioproses dan gangguan fungsi Rumusan Butir Soal :
yang dapat terjadi pada sistem Perhatikan gambar di berikut ini! Pada saat lengan diluruskan akan
gerak manusia terjadi….
Materi : Struktur dan Fungsi A. X relaksasi, Y kontraksi
Tulang, Otot, dan Sendi Otot biseps
B. X relaksasi, Y relaksasi
(x)
C. X kontraksi, Y kontraksi
Indikator Soal :
D. X kontraksi, Y relaksasi
Peserta didik mampu
E. X dan Y kontraksi secara
mengaplikasikan pengetahuan Otot triseps
sinergis
tentang tentang mekanisme kerja (y)
sistem organ manusia
(aplikasi)

KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH
Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Soal Kunci Jawaban Buku Sumber
3.8 Menganalisis 13 E Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa Biologi
hubungan antara untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT. Intan Pariwara
struktur jaringan Rumusan Butir Soal :
penyusun organ pada Orang-orang pada gambar berikut sedang mendaki menuju puncak gunung yang cukup
sistem respirasi dalam tinggi. Kandungan oksigen di daerah puncak gunung tersebut mulai menipis sehingga
kaitannya dengan tampak beberapa orang sudah kelelahan.
bioproses dan
gangguan fungsi yang
dapat terjadi pada
sistem respirasi
manusia
Materi : Struktur dan
Fungsi Sel pada Sistem
Pernapasan.
Indikator Soal : Bagaimanakah kegiatan tersebut akan mempengaruhi proses pernapasan mereka?
Peserta didik mampu A. Peningkatan kebutuhan oksigen akan menyebabkan aktivitas alveoli meningkat
mengaplikasikan sehingga volume cadangan inspirasi paru-paru bertambah.
pengetahuan tentang B. Kebutuhan oksigen yang meningkat berbanding lurus dengan penambahan jumlah sel
tentang mekanisme darah merah, aktivitas alveoli, frekuensi pernapasan,  dan volume tidal paru-paru.
kerja sistem organ C. Peningkatan aktivitas alveoli dan elastisitas paru-paru menyebabkan jumlah sel darah
manusia merah bertambah sehingga memperbesar kapasitas vital paru-paru.
(aplikasi) D. Aktivitas alveoli dan elastisitas paru-paru meningkat sehingga meningkatkan
frekuensi pernapasan dan jumlah udara residu paru-paru.
E. Frekuensi pernapasan dan kecepatan difusi oksigen di alveolus meningkat sebagai
akibat dari bertambahnya kebutuhan oksigen.

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.7 Menganalisis hubungan Soal Jawaban
antara struktur jaringan penyusun 14 A Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa
organ pada sistem pencernaan dalam Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
kaitannya dengan nutrisi, bioproses Intan Pariwara
dan gangguan fungsi yang dapat Rumusan Butir Soal :
terjadi pada sistem pencernaan Seorang siswa mengalami gangguan pencernaan makanan dengan gejala
manusia sukar buang air besar. Gangguan ini disebut….
Materi : Struktur dan Fungsi Sel pada A. sembelit yang disebabkan makanannya kurang mengandung serat
Sistem Pencernaan B. diare yang disebabkan keracunan makanan
Indikator Soal : C. kolik yang disebabkan kekurangan vitamin C
Peserta didik mampu D. apendisitis yang disebabkan infeksi kuman
mengaplikasikan pengetahuan tentang
E. peritonitis yang disebabkan infeksi selaput rongga tubuh
tentang gangguan pada sistem organ
manusia
(aplikasi)
KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH
Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Soal Kunci Jawaban Buku Sumber
3.11 Mengevaluasi 15 C Soal Pusat
bahaya penggunaan
senyawa psikotropika Rumusan Butir Soal :
dan dampaknya Ibu hamil yang menggunakan ekstasi selama kehamilan dapat membahayakan kesehatan
terhadap kesehatan janin. Hal tersebut disampaikan para peneliti berdasarkan hasil sebuah penelitian yang
diri, lingkungan, dan melibatkan 96 wanita Inggris yang memiliki riwayat menggunakan ekstasi sebelum dan
masyarakat selama kehamilan sebagai peserta penelitian. 
Materi : Pertumbuhan bayi, kontrol motoriknya, dan perkembangan otaknya dinilai saat lahir dan
Bahan psikotoprika ketika bayi berusia 4 bulan. Bayi yang lahir dari ibu yang menggunakan ekstasi selama
kehamilan memiliki kontrol motorik serta koordinasi pada tangan dan mata lebih buruk jika
dibandingkan bayi yang dilahirkan oleh ibu yang tidak mengonsumsi obat terlarang.
Indikator Soal : (Artikel dimuat di  www.health.detik.com pada tanggal 29 Februari 2012 diakses pada
Peserta didik mampu tanggal 1 Agustus 2017 pukul 16.15)
mengaplikasikan Berdasarkan artikel di atas, perkembangan motorik bayi terhambat karena ....
pengetahuan tentang A. disfungsi sistem saraf tepi
tentang bahaya bahan B. gangguan penjalaran impuls pada saraf  simpatik
psikotropika C. pertumbuhan sel saraf penyusun otak terhambat
(aplikasi) D. jumlah sel saraf berkurang
E. cidera pada sumsum tulang belakang

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Jawaban Buku Sumber
3.9 Menganalisis hubungan Soal
antara struktur jaringan 16 D Soal Pusat
penyusun organ pada sistem
ekskresi dalam kaitannya Rumusan Butir Soal :
dengan bioproses dan Seorang pria pergi ke dokter setelah merasakan gejala tubuh sangat mudah lelah,
gangguan fungsi yang dapat selalu lapar, sering buang air kecil dan haus, mulut terasa kering dan berbau keton,
terjadi pada sistem ekskresi dan luka sulit sembuh. Hasil tes urinnya di laboratorium seperti pada tabel berikut:
manusia
Materi :
Struktur dan Fungsi Sel pada
Sistem Ekskresi Manusia
Indikator Soal :
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
tentang gangguan pada sistem
organ manusia (sistem Berdasarkan gejala  dan hasil tes urin, pasien tersebut mengalami gangguan pada
ekskresi) bagian  ....
(aplikasi) A. lengkung Henle C. tubulus proksimal E. tubulus kolektivus
B. tubulus distal D. glomerulus
KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH
Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
3.13 Menganalisis penerapan Nomor Kunci Buku Sumber
prinsip reproduksi pada Soal Jawaban
manusia dan pemberian ASI 17 A Kurniawati, Dewi dan Ratna Rima Melati.2012. Bank
ekslusif dalam program Soal Biologi SMA/MA. Surakarta: PT. Aksarra Sinergi
keluarga berencana sebagai Media
upaya meningkatkan mutu Rumusan Butir Soal :
Sumber Daya Manusia Untuk mengendalikan pertumbuhan, pemerintah menggalakkan program keluarga
(SDM) berencana dan norma keluarga kecil bahagia sejahtera. Maksud dari program
Materi : tersebut adalah keluarga yang memiliki 2 atau 3 anak sehingga terbentuk
Struktur dan Fungsi Sel pada masyarakat yang ….
Sistem Reproduksi A. kesejahteraan meningkat karena beban pendidikan dan pemeliharaan anak
ringan
Indikator Soal : B. berpenghasilan tinggi sehingga tingkat kesejahteraan dan kesehatan
Peserta didik mampu meningkat
mengaplikasikan pengetahuan C. tinggal di pedesaan dan mampu menciptakan lapangan kerja untuk
tentang penerapan prinsip KB meningkatkan kesejahteraan
untuk peningkatan SDM D. tinggal di lingkungan yang sehat dan bersih sehingga tingkat kesehatan
(aplikasi) meningkat
E. tingkat pendidikannya tinggi dan mengerti pentingnya kesehatan dan
kebersihan lingkungan
KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentuk Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
3.14 Menganalisis peran Nomor Kunci Buku Sumber
sistem imun dan Soal Jawaban
imunisasi terhadap proses 18 C Kurniawati, Dewi dan Ratna Rima Melati.2012.
fisiologi di dalam tubuh Bank Soal Biologi SMA/MA. Surakarta: PT.
Aksarra Sinergi Media
Rumusan Butir Soal :
Materi : Perhatikan grafik di bawah ini
Struktur dan Fungsi Sel pada
Sistem Pertahanan Tubuh

Indikator Soal :
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
tentang sistem imun
(aplikasi)
Aksi kekebalan pada hari ke-5 kemungkinan besar merupakan respon dari
adanya pengenalan….
A. suatu antibiotic
B. suatu antibody
C. suatu antigen
D. suatu immunoglobulin
E. suatu molekul histokompatibilitas kompleks
KARTU SOAL
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH
Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentu Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
Soal Jawaban
26 B Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa
Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
Intan Pariwara
Rumusan Butir Soal :
Perhatikan grafik kerja enzim berikut
Materi :

Indikator Soal :
Peserta didik mampu

Pernyataan yang sesuai dengan grafik di atas adalah….

A. enzim meningkatkan energi aktivasi sehingga mempercepat reaksi
B. enzim menurunkan energi aktivasi sehingga mempercepat reaksi
C. enzim dapat meningkatkan dan menurunkan energi aktivasi
tergantung substratnya
D. enzim meningkatkan jumlah hasil reaksi
E. enzim memerlukan energi aktivasi untuk bekerja bolak balik

KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentu Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
3.2 Menganalisis Soal Jawaban
berbagai bioproses dalam sel 30 B Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa
yang meliputi mekanisme Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
transpor membran, Intan Pariwara
reproduksi, dan sistesis Rumusan Butir Soal :
protein
Perbedaan permukaan larutan setelah hari kedua
Materi : adalah….
SEL A. X naik – Y turun, sebab X isotonis dengan Y
B. X naik – Y turun, sebab X hipertonis dengan Y
C. X turun – Y naik, sebab X hipertonis dengan Y
Indikator Soal : D. Y turun – X naik, sebab X isotonis dengan Y
Peserta didik mampu bernalar E. X naik – Y turun, sebab Y hipertonis dengan X
tentang percobaan transpor
membran
(penalaran)
 KARTU SOAL

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Pelaihari Penyusun : Team SMAN 1 PLH

Mata Pelajaran : Biologi
Bahan Kelas/Smt : XI / 1 dan 2 Thn. Pelajaran : 2018-2019
Bentu Tes : Tertulis (Pilihan Ganda)
Kompetensi Dasar : Nomor Kunci Buku Sumber
Soal Jawaban
31 A Sulistyowati Endah, dkk. 2016. Buku Siswa
Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Klaten: PT.
Intan Pariwara
Rumusan Butir Soal :
Perhatikan tabel hasil praktikum menggunakan enzim katalase berikut
ini !
Materi : Larutan H2O2 + ekstrak hati
Gelembung Nyala Api
Netral +++ +++
Indikator Soal : HCl 5% + +
Peserta didik mampu bernalar
Kesimpulan yang dapat diambil dari percobaan tersebut adalah….
tentang percobaan kerja enzim
(penalaran) A. asam menghambat kerja enzim katalase
B. asam menghambat penguraian H2O2
C. HCl bereaksi dengan H2O2
D. HCl menghambat kerja H2O2
E. HCl menguraikan H2O2 dan enzim