RUANG LINGKUP BIOLOGI

Oleh : DODY KURNIAWAN, MPD

IDENTITAS:

a. Satuan Pendididikan: KOMPETENSI DASAR:

SMA N 7 Malang 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi (permasalahan pada
b. Kelas Peminatan/ Smt: berbagai objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan),
MIPA/ 1 melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip
c. Materi Pokok: keselamatan kerja
Ruang Lingkup Biologi 4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah tentang
permasalahan pada berbagai objek biologi dan tingkat
organisasi kehidupan

Tujuan Pembelajaran:
Setelah melakukan proses pembelajaran daring materi Ruang Lingkup Biologi dengan model
discovery learning, Peserta didik mampu menjelaskan tentang ruang lingkup biologi
(permasalahan pada berbagai objek biologi dan tingkat organisasi kehidupan) melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja serta mampu menyajikan data dalam
berbagai bentuk media informasi tentang permasalahan pada berbagai objek biologi dan
tingkat organisasi kehidupan sehingga peserta didik dapat mengembangkan sikap
bertanggung jawab, disiplin dan jujur, serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir
kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).

Materi Pokok KD: Ruang Lingkup Biologi:

Objek Biologi, Struktur Organisasi Biologi, Fenomena dalam Biologi
Cabang Ilmu Biologi, Metode Ilmiah (Scientific Research)
Peranan Biologi dalam kehidupan manusia dan profesi kerja berbasis biologi
Keselamatan kerja di dalam laboratorium biologi

Peta Konsep

Objek
Biologi

Struktur
Cabang ilmu Organisasi
Biologi Biologi
Ruang
Lingkup
Biologi
Peranan Metode Ilmiah
Biologi

Keselamatan kerja

1
 Jawab :

Pertanyaan:

Apakah yang dapat Anda dipelajari dari

tanaman Dracaena cinnabari ini?

Definisi:

Biologi adalah cabang ilmu yang mempelajari tentang makluk hidup. Biologi mempunyai
ruang lingkup: objek kajian, struktur organisasi, dan masalah/fenomena/kejadian yang
dipelajari yang berbeda dengan Fisika dan Kimia serta dengan cara menerapkan metode
ilmiah untuk mengungkapkan suatu fenomena/kejadian/masalahnya.

Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

Pada kegiatan belajar 1 kalian akan belajar

mengenai Objek biologi melalui
pengamatan gambar.
a. Perhatikan beberapa gambar berikut !

Bakteri Salmonella
thypi

(1) (2) (3) (4)

(5) (6) (7) (8)

Dari gambar di atas manakah yang termasuk objek Biologi? Jelaskan alasan Anda!
....................................................................................................................................................................................
2
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
 b. Coba simpulkan, apakah yang menjadi objek yang dikaji dalam Biologi?
Objek tersebut antara lain, yaitu:
1. ........................................................................
2. ........................................................................
3. ........................................................................
4. ........................................................................
5. ........................................................................

Pada kegiatan belajar 2 kalian akan belajar

mengenai Struktur organisasi
biologi melalui pengamatan gambar.

Silahkan Anda melanjutkan pembelajaran biologi ini dengan memperhatikan dan

membandingkan gambar-gambar di atas dengan gambar-gambar berikut ini!

Molekul Sel Jaringan Organ Individu Populasi

a. Gambar di atas mengajak Anda untuk berpikir bahwa mempelajari biologi itu sangat
luas sehingga perlu disusun tingkatan kajiannya. Menurut Anda, apakah gambar di atas
dapat menjelaskan tentang struktur organisasi dalam biologi? Coba urutkan struktur
organisasi dalam biologi dari yang terkecil ke terbesar/terluas!
1. ............................................................................................... 7. .................................................................
2. ............................................................................................... 8. .................................................................
3. ............................................................................................... 9. .................................................................
4. ............................................................................................... 10. ...............................................................
5. ...............................................................................................
6. ...............................................................................................
b. Coba pikirkan dan cari informasi lewat browsing dari internet, dimana letak Virus
dikaji dalam struktur organisasi biologi?
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................

3
3
 Pada kegiatan belajar 3 kalian akan belajar mengenai Cabang ilmu dalam
biologi melalui pengamatan gambar.

Perlu diingat:

Biologi termasuk sains atau IPA dengan perbedaan mencolok pada objek dan masalah
yang dikajii.

Jika digabungkan antara objek, struktur organisasi, dan fenomena/problema yang dipelajari
dalam biologi maka Anda akan mendapatkan cabang-cabang biologi yang cukup banyak. Cabang-
cabang biologi antara lain yaitu:
1) Entomologi
 Objek yang dikaji : hewan, khususnya adalah serangga (insekta)
 Tingkat Organisasi Kehidupan: individu, populasi, komunitas, ekosistem
 Ragam Persoalan : keanekaragaman makhluk hidup, reproduksi, dll.
2) Anatomi Tumbuhan
 Objek yang dikaji : tumbuhan
 Tingkat Organisasi Kehidupan: sel, jaringan, dan organ
 Ragam Persoalan : struktur dan fungsi

Lengkapi cabang ilmu biologi berikut.

3) Zoologi
 Objek yang dikaji : ......................................................................................................
 Tingkat Organisasi Kehidupan: ......................................................................................................
 Ragam Persoalan : ......................................................................................................
4) Ekologi
 Objek yang dikaji : ......................................................................................................
 Tingkat Organisasi Kehidupan: ......................................................................................................
 Ragam Persoalan : ......................................................................................................
5) Mikrobiologi
 Objek yang dikaji : ......................................................................................................
 Tingkat Organisasi Kehidupan: ......................................................................................................
 Ragam Persoalan : ......................................................................................................

Pengembangan:

Pada beberapa kasus kematian karena diracun, penyidik atau kepolisian (Dokpol)
perlu melakukan otopsi tehadap jenazah.
a) Jelaskan tujuan otopsi?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
b) Sebutkan organ/bagian organ yang biasanya diambil sebagai sampel dalam otopsi?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

4
Perhatikan dengan seksama beberapa gambar berikut!

Pertanyaan:
1) Apakah beberapa pekerjaan tersebut mengembangkan ilmu dasar biologi?
2) Apakah profesi yang mengembangkan ilmu dasar biologi tersebut bersifat
prospektus?

Jawaban:
1) ............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
2) ............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

4
Pada kegiatan belajar 4 kalian akan belajar mengenai Peranan biologi
dalam kehidupan manusia melalui pengamatan gambar.

Mari ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!
a. Perhatikan beberapa gambar berikut!

Tape Ketan Tikus dengan Hormon Domba Dolly

Pertumbuhan Domba dari dirinya sendiri

Tomat-kentang Golden Rice Finger DNA Tempe kedelai

5
 1) Menurut Anda, gambar di atas mau menjelaskan peran biologi dalam
bidang -bidang apa saja? Coba Jelaskan dengan singkat!
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

2) Apakah pengembangan biologi selalu memberi peran positip bagi

manusia! Coba jelaskan
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

Pada kegiatan belajar ini kalian akan belajar mengenai metode ilmiah dalam
Biologi atau IPA melalui studi kasus.

Mari kita pelajari bersama-sama belajar penerapan tahap-tahap dalam metode ilmiah.

Instruksi Kerja:

Bacalah dan pahami penerapan metode ilmiah dalam kasus berikut ini!
Contoh 1: Penyebab wabah Malaria di Yunani (± tahun 1880)
Dahulu, bangsa Yunani mendatangkan budak-budak dari Afrika (yang membawa penyakit
malaria), setelah itu terjadilah wabah malaria di negara tersebut. Mengapa terjadi wabah?
Orang Yunani dahulu menganggap ada hubungan dengan keadaan udara buruk dari rawa-rawa
(mala = buruk & aria = udara) yang banyak ditemukan di daerah itu. Namun, Charles Laveran
(±1880, Dokter Perancis yg bekerja di Aljazair) ingin mengetahui penyebab wabah malaria.
Maka dengan tekun, Ia memeriksa darah penderita malaria dan ditemukan di dalam eritrosit
penderita ditemukan benda seperti cincin (pada eritrosit orang normal tidak ada). Dia berpikir,
apakah malaria disebabkan oleh benda seperti cincin dalam eritrosit. Maka, Ia mencoba
menyuntikan darah dari penderita ke dalam tubuh orang sehat, dan diperoleh hasil bahwa
orang sehat itu jadi sakit. Charles Laveran menyimpulkan bahwa benda seperti cincin
dalam eritrosit tersebut menyebabkan penyakit malaria.
Pada percobaan selanjutya, akhirnya diketahui bahwa benda asing berbentuk cincin dalam
eritrosit diberi nama Plasmodium malariae.

6
 Urutan metode ilmiah yang diterapkan oleh Dr. Charles Laveran untuk mengungkap/
menjawab masalah penyebab wabah malaria di atas dapat di tulis sbb:
Urutan Pelaksanaan metode Contoh penerapan metode ilmiah dalam kasus wabah
ilmiah malaria di Yunani
1. Menyadari adanya masalah 1. Terjadinya wabah penyakit malaria di Yunani

2. Mengumpulkan fakta/ data 2. Seorang bernama Dr. Charles Laveran mencoba

mengamati darah penderita malaria dan ditemukan
adanya benda seperti cincin di eritrosit. Sementara
eritrosit darah orang sehat tidak ditemukan.
3. Merumuskan masalah 3. Apakan benda seperti cincin di dalam eritrosit ini
yang MENYEBABKAN penyakit malaria???
4. Merumuskan tujuan 4. Untuk mengetahui PENYEBAB penyakit malaria.

5. Mengajukan/ merumuskan 5. Penyakit malaria DISEBABKAN oleh benda seperti

hipotesis cincin dalam eritrosit.
6. Merancang & melaksanakan 6. Dr. Charles Laveran menyuntikan darah orang sakit
percobaan ke dalam tubuh orang sehat dan juga menyuntikan
darah orang sehat ke dalam tubuh orang sehat.
7. Melakukan analisis data 7. Setelah beberapa waktu dihasilkan: orang sehat yang
disuntik darah dari orang sehat dan orang tersebut
tetap sehat. Sedangkan orang sehat yang disuntik
darah dari orang sakit dan orang tersebut menjadi
sakit.
8. Melakukan sintesis/ 8. Dari hasil analisis data, Dr. Ch. Laveran mengatahui
pembahasan hasil bahwa darah merah yang mengandung eritrosit
pengolahan/ analisis data dapat ditempati/disusupi oleh benda asing yang
dapat menyebabkan sakit malaria pada seseorang.
9. Menarik kesimpulan 9. Penyakit malaria DISEBABKAN oleh benda asing
seperti cincin dalam eritrosit.

Pertanyaan lain yang bisa diajukan adalah:

1) Coba identifikasi sikap ilmiah yang dapat muncul setelah menerapkan metode
ilmiah!
............................................................................................................................................................

2) Coba identifikasikan juga, produk ilmiah yang diperoleh setelah menerapkan

metode ilmiah!
1. ...................................................................... 4. ......................................................................
2. ....................................................................... 5. ......................................................................
3. ....................................................................... 6. ......................................................................

Kasus 2: Pemecahan Kasus Wabah Covid-19 atau novel Coronavirus 2019 (nCoV-2019)
Silahkan Anda mencari, membaca dan memahami tentang: Penyebab Pandemi Covid-19,
Penyebaran wabah Covid-19, Cara Mencegah Penyebaran wabah Covid-19, Cara
menaggulangi/ mengobati Penderita Covid-19 dari buku-buku Biologi atau browsing dari
internet!

7
 Beberapa gambar tersebut menunjukkan informasi
tentang Covid-19.
Pengobatan pasien terinfeksi Covid-19 sampai saat
ini belum ditemukan obat atau vaksinnya. Beberapa
waktu lalu muncul berita pengobatan pasien Covid-19
dengan metode plasma convalescent.
Namun, pada akhir-akhir ini ada banyak berita dari
surat kabar yang menyatakan bahwa akan dilakukan
uji klinis fase ke-3 vaksin Sinovac buatan
Tiongkok untuk pasien Covid-19 di beberapa negara
termasuk di Indonesia (al: berita CNN Indonesia,
Youtube tanggal 21 Juli 2020).

Kasus pendemi Covid-19 pertama kali diidentifikasi muncul ke dunia dari daerah
Wuhan, Tiongkok pada sekitar bulan Desember 2019 dan menginvasi sampai di
Indonesia dan menjadi pandemi di Indonesia sekitar bulan Maret 2020. Kasus
pandemi Covid-19 sampai saat ini masih menjadi wabah yang belum ada obatnya
sampai sekarang.
Pertanyaan:
1) Menurut Anda, bagaimana cara menyelesaikan kasus pandemi Covid-19
(di Indonesia)?
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
2) Menurut Anda, bagaimana menerapkan metode ilmiah dapat
diterapkan untuk menyelesaikan kasus pandemi Covid-19 (al: penerapan
metode konvalens untuk menyembuhkan penderita Covid-19 atau
penerapan pemakaian vaksin Sinovac, Sinopharm, Astrazeneca, dll untuk
menyembuhkan pasien Covid-19)?
1. ..............................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................
4. ..............................................................................................................................................
5. ..............................................................................................................................................
6. .............................................................................................................................................. 8
7. ..............................................................................................................................................
8. ..............................................................................................................................................
9. ..............................................................................................................................................
 6
Pada kegiatan belajar 6 ini Anda akan belajar mengenai Aspek keselamatan
kerja di laboratorium melalui studi literatur.

Perhatikan beberapa gambar berikut!

Gambar: Keamanan Pekerja demi keselamatan selama dilaboratorium dan simbol bahan kimia

1) Identifikasikan peralatan yang dipakai ketika seseorang bekerja di

laboratorium (seperti gambar di atas)!
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

2) Lengkapilah tabel berikut dengan benar!

Jenis Bahaya yang
No. Simbol Cara Penanganan
Ditimbulkan

9
 6

3) Coba perhatikan aspek-aspek keselamatan kerja yang perlu diperhatikan

ketika bekerja di laboratorium (Biologi) berikut ini:
a. Mengetahui dan mematuhi tata tertib laboratorium
b. Mempelajari prosedur kerja yang akan dilakukan
c. Memahami fungsi alat dan bahan yang akan digunakan
d. Berhati-hati pada saat melakukan percobaan
e. Memahami karakter setiap alat dan bahan

4) Prosedur Keselamatan Kerja di Laboratorium harus didukung oleh

ketersediaannya alat keselamatan kerja, coba identifikasikan alat
keselamatan kerja yang minimal harus ada di laboratorium Biologi!
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................

5) Coba identifikasikan alat-alat berbahaya yang dapat ditemukan dalam

laboratorium biologi!
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................

10
6) Berikut ini langkah-langkah keselamatan kerja di laboratorium (umum):
a. Sebaiknya minum segelas susu sebelum praktikum untuk menetralkan
tubuh dari pengaruh kontaminasi zat- zat kimia
b. Kenakan penutup hidung dan mulut, kacamata dan sarung tangan saat
mengambil zat- zat kimia yang mudah menguap dan berbahaya
c. Wanita dan pria yang memiliki rambut panjang harus diikat, rambut
panjang yang tidak terikat dapat menyebabkan kecelakaan. karena dapat
tersangkut pada alat yang berputar.
d. Hati- hati saat membawa dan menggunakan alat- alat praktikum yang
terbuat dari kaca
e. Gunakan alat bantu seperti pipa kaca, pipet tetes, sndok plastik atau
pinset untuk mengambil zat- zat atau bahan.
f. Bila ada bagian tubuh yang terkena zat kimia, segera basuh dengan air
g. Gunakan obat- obatan P3K bila ada yang terluka
h. Segera muntahkan jika ada zat kimia yang masuk ke dalam mulut
i. Jangan mencium zat kimia secara langsung, cara membaui zat adalah
mengibas- ngibaskan tangan kemulut tabung
j. Jika hendak memanaskan tabung reaksi arahkan mulut tabung reaksi
tersebut menjauh dari wajah. Panaskan tabung reaksi tersebut dengan
cara digerak- gerakkan sehingga pemanasan tidak pada satu sisi.
k. Bila terjadi kebakaran segera padamkan dengan alat pemadam
kebakaran atau tutup dengan lap tebal yang sudah dibasahi air
l. Cucilah tangan dengan sabun setelah praktikum
m. Jika hendak mencampur larutan dengan zat tambahan yang dapat
menimbulkan reaksi, lakukanlah dengan pipet setetes demi setetes
melalui bagian pinggir tabung reaksi.

11