PERANGKAT SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( PTS )

SMP NEGERI 1 RANDUAGUNG
Tahun Pelajaran 2020/2021
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : IX / Gasal
Jumlah Soal : 25
Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)
Penyusun Soal : SRI WAHYUNI, S.Pd
 KISI-KISI

Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Kunci
Kognitif soal Soal
Soal
1 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Reproduksi Peserta didik dapat L1 1. PG 1. Pernyataan di bawah ini yang paling tepat D
pada manusia dan gangguan pada sistem pada manusia menjelaskan terjadinya tentang pembelahan mitosis adalah. ...
reproduksi dengan penerapan pola hidup pembelahan sel secara
yang menunjang kesehatan reproduksi
A. menghasilkan 3 sel anakan
~ Pembelahan mitosis. (C1) B. menghasilkan 4 sel anakan
sel secara C. terjadi pada sel kelamin
mitosis D. terjadi pada sel tubuh
2 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Reproduksi Peserta didik dapat L1 2. PG 2. Pernyataan yang tepat tentang pembelahan A
pada manusia dan gangguan pada sistem pada manusia menjelaskan sifat sel meiosis adalah. ...
reproduksi dengan penerapan pola hidup anak yang dihasilkan
yang menunjang kesehatan reproduksi
A. menghasilkan 4 sel anak bersifat haploid
~ Pembelahan pada pembelahan sel B. menghasilkan 4 sel anak bersifat diploid
sel secara secara meiosis. (C1)
C. pembelahan berlangsung satu kali
meiosis D. kromoson sel anak sama dengan induk
3 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Reproduksi Peserta didik dapat L2 3 PG 3. Tahap-tahap pembelahan mitosis yang benar B
pada manusia dan gangguan pada sistem pada manusia menyebutkan secara urut adalah sebagai berikut:
reproduksi dengan penerapan pola hidup tahap-tahap pembelahan sel
yang menunjang kesehatan reproduksi
A. metafase-profase-anafase-telofase
~ Tahap-tahap secara mitosis (C2) B. profase-metafase-anafase-telofase
pembelahan sel C. anafase-metafase-telofase-profase
secara mitosis D. anafase-telofase-metafase-profase
4 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Reproduksi Peserta didik dapat C2 L2 PG 4. Berjejernya kromosom pada bidang ekuator C
pada manusia dan gangguan pada sistem pada manusia membandingkan peristiwa pada merupakan tahap pembelahan mitosis pada
reproduksi dengan penerapan pola hidup tahap-tahap pembelahan sel
yang menunjang kesehatan reproduksi
fase. ...
~ Peristiwa pada secara mitosis (C2) A. telofase
tahap-tahap B. anafase
pembelahan sel C. metafase
secara mitosis D. profase
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Kunci
Kognitif soal Soal
Soal

5 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Reproduksi Peserta didik dapat L2 5 PG 5. Peristiwa pembelahan meiosis di bawah ini B
pada manusia dan gangguan pada sistem pada manusia membandingkan peristiwa pada yang merupakan fase anafase I adalah. ...
reproduksi dengan penerapan pola hidup tahap-tahap pembelahan sel
yang menunjang kesehatan reproduksi
A. teroid berkumpul pada bidang ekuator
~ Peristiwa pada secara meiosis (C2) B. pasangan kromosom homolog terpisah
tahap-tahap C. kromatid bergerak ke kutub yang
pembelahan sel berlawanan
6 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi secara mitosis
Reproduksi Peserta didik dapat L2 3. PG 6. Berikut ini yang bukan termasuk organ A
pada manusia dan gangguan pada sistem pada manusia Menyebutkan organ reproduksi pada pria adalah ....
reproduksi dengan penerapan pola hidup reproduksi pada pria. (C2)
yang menunjang kesehatan reproduksi
A. uterus
~ Organ B. skrotum
reproduksi C. penis
pada pria D. testis

7 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Reproduksi Peserta didik dapat L2 7 PG 7. Organ reproduksi pada pria yang berfungsi B
pada manusia dan gangguan pada sistem pada manusia membedakan fungsi masing- menproduksi sperma adalah.
reproduksi dengan penerapan pola hidup masing organ reproduksi pada
yang menunjang kesehatan reproduksi
A. penis
~ Fungsi masing- pria. (C2) B. testis
masing organ C. epididimis
reproduksi pada D. vas deferens
pria
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Kunci
Kognitif soal Soal
Soal

8 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Reproduksi Disajikan gambar L1 8 PG 8. Perhatikan gambar di bawah ini! D
pada manusia dan gangguan pada sistem pada manusia reproduksi manusia,
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
peserta didik dapat
~ Organ menyebutkan nama-
reproduksi nama organ pada
pada pria reproduksi pria (C1)

Organ reproduksi yang ditunjuk oleh nomor

5, 6, 7, dan 8 adalah. ...
A. skrotum, testis, uretra, penis
B. testis, skrotum, uretra, penis
C. skrotum, testis, penis, uretra
D. testis, penis, skrotum, uretra
9 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Interaksi Disajikan gambar organ L1 5 PG Benua Australia memiliki flora dan fauna yang D
pada manusia dan gangguan pada sistem Antarnegara reproduksi manusia , peserta khas. Flora dan fauna khas tersebut yaitu …
reproduksi dengan penerapan pola hidup Asia dan didik dapat menyebutkan a. pohon ek dan gibbon
yang menunjang kesehatan reproduksi Negara nama-nama organ pada b. pohon sakura dan koala
Lainnya reproduksi wanita(C1) c. pohon antelop dan kanguru
d. pohon eukaliptus dan kanguru
~ Kondisi Alam
Negara- Negara
di Dunia

6 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi ~ Kondisi Alam Peserta didik dapat L1 6 PG Pohon yang banyak ditemukan di Inggris B
pada manusia dan gangguan pada sistem Negara- Negara mengidentifikasi flora negara antara lain ...
reproduksi dengan penerapan pola hidup Inggris. (C1) A. Pohon lontar dan palma
di Dunia
yang menunjang kesehatan reproduksi B. Pohon ek dan elm
C. Pohon eukaliptus dan akasia
D. Pohon konifer dan pinus

~ Kondisi Alam
7 Peserta didik dapat L3 7 PG Di daerah pantai barat Inggris curah
Negara- Negara A
menganalisis penyebab hujan lebih besar dibandingkan dengan
di Dunia
daerah pantai barat Inggris daerah
memiliki curah hujan tinggi. pantai lainnya. Hal ini disebabkan karena
(C4) ... A. berada di dekat Samudera Atlantik
B. masuk daerah iklim tropis
C. berbatasan dengan Laut Utara
D. suhu udaranya lebih tinggi
7 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
8 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Negara-Negara di Peserta didik dapat L1 8 PG
pada manusia dan gangguan pada sistem kawasan Afrika menyebutkan negara-negara di
reproduksi dengan penerapan pola hidup kawasan Afrika Utara ( C1)
Utara
yang menunjang kesehatan reproduksi
Negara di Disajikan Peta Benua Afrika L2 9 PG
9 kawasan Afrika Peserta didik dapat
menunjukkan posisi negara
mesir dan Zaire (C3)
Pembagian region pada benua Afika terbagi B
atas lima yaitu Afrika utara, Afrika Barat,
Afrika Tengah, Afrika timur dan Afrika
selatan. Berikut ini yang merupakan negara
di kawasan Afika Utara yaitu ....
a. Mesir, Madasgaskar, Namibia
b. Mesir, Libiya, Sudan
c. Kooro, Ethiopia, Zimbabwe
d. Swaziland, Angola, Gabon
Perhatikan peta Benua Afrika di bawah. Negara
yang diberi tanda hitam adalah
negara ... .
a. Mesir dan Kenya c. Sudan dan
Kenya
b. Mesir dan Zaire d. Libya dan
Ethiopia
9 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
10 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi Sungai yang Peserta Didik dapat L1 10 PG Terdapat sungi di benua Afrika yang melewati 9 D
pada manusia dan gangguan pada sistem terdapat di Benua menjelaskan Sungai yang negara, yaitu sungai ...
reproduksi dengan penerapan pola hidup melewati 9 negara di Benua a. Gangga c. Amazon
Afrika
yang menunjang kesehatan reproduksi Afrika ( C2) b. Mekong d. Nil

11 Letak Terusan Peserta didik dapat L1 11 PG Terusan Suez yang menghubungkan antara Benua D
Suez menyebutkan letak Terusan Asia dan benua Afrika terdapat di negara ....
a. Meksiko c. Inggris
Suez ( C1 )
b. Panama d. Mesir

12 Batas Benua Peserta didik dapat L1 12 PG D

Eropa dan Benua menyebutkan batas antara Benua Eropa dan Benua Asia ada pada satu
Asia daratan yang hanya dibatasi oleh
benua Eropa dan Benua Asia pegunungan ....
( C1) a. Alpen dan Everest
b. Himalaya dan Kaukasus
c. Himalaya dan Ural
d. Ural dan laut kaspiah
11 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
12 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
13 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
14 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
15 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
16 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
17 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
18 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
19 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
20 3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
3.1. Menghubungkan sistem reproduksi
pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup
yang menunjang kesehatan reproduksi
13 3.1 Menelaah perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara Asia
dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam, manusia
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik
14
Karak teristik Peserta didik dapat
benua Asia menjelaskan karakteristik
Benua Australia ( C2)
Karakteristik Disajikan Data tentang nama
bentang alam / bentang alam
Kondisi fisik Peserta didik dapat
Benua Asia mengidentifikasi bentang alam
di Benua Asia (C2)
L2 13 PG Karakteristik benua australia ialah ... C
a. Bagian tengah adalah daerah dataran tinggi
da gurun
b. Di bagian selatan adalah daerah dataran
rendah yang membujur dari teluk kapentaria
c. Bagian timur terdapat pegunungan yang
membujur dari utara ke selatan yang
dinamakan great dividing range
d. Disebelah utara terdapat karang penghalang
terbesar di dunia
L2 14 PG Nama Bentang Alam
1. Gurun Gobi
2. Pegunungan Himalaya
3. Dataran Tinggi Dekkan
4. Gurun Sahara
5. Sungai Amazon
6. Plato Kimberley
Perhatikan pernyataan di atas. Berdasarkan
tabel di samping yang merupakan bentang
alam atau karakteristik kondisi fisik Benua
Asia ditunjukkan pada nomor ... .
a. 1, 2, dan 3 c. 1, 4, dan 5
b. 2, 3, dan 4 d. 4, 5, dan 6
15 3.1 Menelaah perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara Asia Benua Afrika
dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam, manusia
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik
16
Dinamika Peserta didik dapat
Penduduk di menjelaskan alas an penyebab
pertumbuhan penduduk Afrika
Cukup tinggi (C2)
Dinamika Peserta didik dapat
penduduk di mengidentifikasi Faktor yang
Benua Australia mempengaruhi sebaran
penduduk di benua Australia
(C2)
L2 15 PG Pertumbuhan penduduk Afrika cukup tinggi, hal C
ini desebabkan oleh …
a. Terdapat pembatasan program anak
pada keluarga di negara Afrika
b. Tingginya angka pernikahan dini di benua
Afrika
c. Perempuan di Afrika mempunya tingkat
kesuburan rendah
d. Adanya penurunan jumlah perempuan
pada usia produktif
L2 16 PG Berikut ini yang merupakan faktor yang B
mempengaruhi sebaran penduduk di benua
Australia adalah …
a. Daerah pedesaan merupakan pusat
ekonomi bagi penduduk Australia
b. Penduduk tinggal di pantai karena
iklimnya yang sejuk dan curah hujan
yang cukup
c. Daerah pedalaman mempunyai banyak
penduduk karena wilayahnya yang subur
d. Sebagian besar wilayah Australia
memimiliki ikllim tropis yang sejuk
sehingga banyak persediaan air
17 3.1 Menelaah perubahan Pengaruh Peserta didik dapat L2 17 PG Perhatikan dampak berikut ini : A
keruangan dan interaksi Perubahan menjelaskan dampak positif 1). Beragamnya mata pencaharian
antarruang negara-negara Asia Ruang dan interaksi penduduk desa ke penduduk
dan benua lainnya yang interaksi antar kota di dunia (C2) 2). Tingginya angka pengangguran di
diakibatkan faktor alam, manusia ruang di Asia dan daerah perdesaan
dan pengaruhnya terhadap 3) Masuknya budaya yang bertentangan
Benua lainnya
keberlangsungan kehidupan dengan masyarakat
manusia dalam ekonomi, sosial, 4) Meningkatnya kesadaran untuk
pendidikan dan politik paratisipasi sekolah
Dampak positif interaksi penduduk desa ke
kota di dunia ditunjukkkan oleh angaka
…
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
18 Pengaruh Peserta didik dapat dapat
menjelaskan pengaruh L2 18 PG
Perubahan C
perubahan ruang dan interaksi
Ruang dan
ruang antar negara terhadap Perhatikan aktivitas masyarakat dunia berikut
interaksi antar budaya ( C2)
ruang di Asia dan ini!
1. Memberikan bantuan bea siswa bagi
Benua lainnya
penduduk negara berkembang oleh
beberapa universitas di dunia
2. Perayaan menyambut tahun baru di
tempat-tempat umum dan terbuka
3. Mengimpor barang dan jasa yang tidak
dapat diproduksi di dalam negeri
4. Meniru gaya rambut dan fashion dari
negara-negar luar
Yang merupakan pengaruh perubahan
ruang dan interaksi ruang antarnegara
terhadap kehidupan budaya terdapat
pada nomor ...
a. 1 dan 2 c. 2 dan 4
b. 2 dan 3 d. 3 dan 4
 Level No Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Butir Kunci
Kognitif soal Soal
Soal

19 3.1 Menelaah perubahan

keruangan dan interaksi
antarruang negara-negara Asia Fauna di Benua
dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam, manusia
dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik
Keunikan Flora dan Peserta didik dapat
menyelidiki penyebab flora
dan fauna Australia memiliki
Australia
banyak keunikan. (C3)
L3 19 PG Flora dan fauna di Benua Australia memiliki C
banyak keunikan, hal ini disebabkan
... A. pengembangan flora dan fauna
menggunakan teknologi
B. flora dan fauna Australia
banyak didatangkan dari
berbagai benua
C. letak Australia yang terisolasi
dari wilayah benua lainnya
D. flora dan fauna Australia tidak dapat
dikembangkan ke benua yang lain

Peserta didik dapat L2 PG

20 20 C
membandingkan angka Benua yang memiliki angka kelahiran
kelahiran antar benua. (C2) paling rendah adalah ...
A. Asia
B. Amerika
C. Eropa
D. Afrika
21 3.1 Menelaah Interaksi Peserta didik dapat L1 21 PG Benua yang mengalami pertambahan A
perubahan keruangan Antarnegara mengidentifikasi benua yang penduduk terbesar dari faktor migrasi
dan interaksi Asia dan mengalami pertambahan adalah
antarruang negara-negara Negara penduduk terbesar dari faktor ...
Asia dan benua lainnya yang Lainnya migrasi. (C1) A. Eropa
diakibatkan faktor alam, manusia ~ Dinamika B. Asia
dan pengaruhnya terhadap Penduduk C. Amerika
keberlangsungan kehidupan Benua- D. Australia
manusia dalam ekonomi, Benua di
sosial, pendidikan dan politik Dunia
22 Peserta didik dapat L4 22 PG B
menganalisis faktor Dengan maraknya konversi lahan dan
pendorong terjadinya terbentuknya kota-kota baru di Asia
perpindahan penduduk dari memicu
desa ke kota-kota di Asia. terjadinya perpindahan penduduk dari
(C4) desa ke kota. Berikut ini yang bukan
merupakan faktor pendorong perpindahan
penduduk dari
desa ke kota adalah ...
A. banyaknya peluang kerja dan
kesempatan berusaha di kota-
kota
Asia
B. terbentuknya gurun dan intrusi
atau masuknya air laut ke
daratan
23 3.1 Menelaah Kemajuan teknologi informasi, komunikasi B
perubahan keruangan Peserta didik dapat L3 23 PG dan transportasi telah memberikan
dan interaksi menganalisis pengaruh kemudahan di segala bidang kehidupan
antarruang negara-negara perubahan ruang dan manusia. Misalnya, melalui fasilitas
Asia dan benua lainnya yang interaksi ruang antarnegara internet masyarakat dapat dengan muah
diakibatkan faktor alam, manusia terhadap kehidupan sosial. saling memperkenalkan potensi pariwisata
dan pengaruhnya (C4) masing- masing sehingga menarik
terhadap wisatawan mancanegara.
keberlangsungan Pengaruh yang ditimbulkan akibat
kehidupan manusia perubahan ruang dan interaksi ruang
dalam ekonomi, sosial, antarnegara di atas merupakan
pendidikan dan politik pengaruh dalam bidang kehidupan ...
A. ekonomi
B. sosial
C. budaya
D. pendidikan
24 Potensisumber daya Disajikan data letak Benua Afrika berada di antara 17 derajat BB – C
alam ( jenis astronomis suatu benua L3 24 PG 52 derajat BT dan 35 derajat LU - 34 derajat LS
sumber daya, Afrika. Peserta didik mampu di peta. Hal ini berarti Benua Afrika beriklim ....
penyebaran di menentukan iklim yang di a. tropis dan sedang
darat dan laut) punya oleh Negara Afrika b. subtropis dan dingin
berdasarkan letak c. tropis dan subtropis
astronomisnya ( C3) d. dingin dan sedang
 3.1 Menelaah C
25
perubahan keruangan Negara Disajikan data negara L2 25 PG Berikut ini daftar negara di benua Asia.
dan interaksi penghasil Minyak pengasil minyak bumi benua 1. Indonesia
antarruang negara-negara Bumi di Benua Asia. Peserta didik mampu 2. Saudi Arabia
Asia dan benua lainnya yang Asia Barat mengidentifikasi negara di 3. Irak
diakibatkan faktor alam, manusia benua Asia barat penghasil 4. Iran
dan pengaruhnya minyak bumi ( C3 ) 5. Brunei Darussalam
terhadap Yang merupakan Negara penghasil minyak
keberlangsungan bumi benua Asia bagian Barat di tunjukkan
kehidupan manusia oleh nomor ….
dalam ekonomi, sosial, A. 1, 2 dan 3
pendidikan dan politik B. 2, 3 dan 4
C. 3, 4 dan 5
D. 1, 2 dan 5

Randuagung, 22 September 2020

Mengetahui,
Guru Pengajar,
Kepala Sekolah SMPN I Randuagung

INDAH SRI PANGESTU, S.Pd

Drs. SUBROTO, M.M.
NIP. 19710527 200604 2 013
NIP. 19640229 198512 1 001