RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS /SEMESTER : X MIPA/GANJIL
PENYUSUN : DRS. F. PACHE DIAZ ALFFI

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 3 KUPANG

Mata pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 6 X 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya (terintegrasi dalam
pembelajaran/ pembelajran tidak langsung)
KI2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
(terintegrasi dalam pembelajaran/ pembelajran tidak langsung).
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Menganalisis struktur dan
cara hidup bakteri serta perannya
dalam berbagai aspek kehidupan
masyarakat
3.5.1. Mengidentifikasi struktur tubuh bakteri
3.5.2. Menjelaskan struktur tubuh bakteri
3.5.3. Menentukan pengelompokkan bakteri
3.5.4. Membandingkan struktur bakteri gram positif
dan negative
3.5.5. Membuat diagram perkembangbiakan bakteri
3.5.6. Menjelaskan peranan bakteri dalam kehidupan

4.5 Menyajikan data tentang ciri- 4.5.1. Menyajikan data peran bakteri dalam
ciri dan peran bakteri dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan infomasi
kehidupan berdasarkan hasil studi dari berbagai sumber dalam bentuk laporan
literatur dalam bentuk laporan tertulis
tertulis 5.
6.
C. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya dan menyajikan data ciri-ciri struktur dan cara hidup bakteri serta
perannya dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat sehingga siswa dapat
 membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif.
D. Materi Pembelajaran
Kingdom Monera
 Struktur bakteri dan Ciri-ciri bakteri
 Dasar pengelompokan bakteri dan bentuk bakteri
 Perkembangbiakan bakteri
 Peran bakteri dalam kehidupan
E. Metode Pembelajaran
Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan
Model Pembelajaran : Discovery Learning
F. Media Pembelajaran
Video, Gambar, Laptop, LCD, Buku
G.[F.] Sumber Belajar
Biologi X Kurikulum 2013 Airlangga, Gambar bakteri
H.[G.] Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Wakt
u
 Pendahuluan/Kegiatan Awal 15
Guru : menit
o Orientasi
 memberi salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
o Apersepsi
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan tema sebelumnya tentang protista
o Motivasi
 Mengapa makanan membusuk?
 Mengapa saat kita minum obat antibiotik harus dihabiskan sesuai petunjuk
dokter?
 Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung

 Kegiatan Inti 105

Peserta didik di dalam kelompok belajar : menit
Stimulus
o Mengamati gambar berikut

Problem Statement
o Mengajukan pertanyaan tentang : Ciri-ciri bakteri, bentuk dan klasifikasinya berdasarkan
pengamatan
 Data Collection
o Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Struktur tubuh bakteri dan ciri-cirinya,
serta klasifikasi bakeri
Data Processing
o Berdiskusi tentang data yang sudah dikumpulkan
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya
mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung

Verification
o Melakukan kunjungan dan tanya jawab antar kelompok
o Memberikan komentar hasil kunjungan

Generalization
o Menyimpulkan tentang struktur dan ciri-ciri bakteri serta klasifikasinya
o Mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain menanggapi.

 Penutup 15

o Membuat rangkuman dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang

muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Menyampaikan materi yang harus dipelajari pada pertemuan berikutnya. dirumah.
o Do’a

E. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Jenis/teknik Penilaian:
a. Sikap
- Penilaian Jurnal
b. Pengetahuan
- Tertulis Uraian
- Penugasan
c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio
(Membuat data peran bakteri dalam kehidupan sehari-hari dalam berbagai bidang)

Kupang, 2017
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

……………………………………….. ……………………………………………
NIP. NIP.
Lampiran 1: Materi Pembelajaran

BENTUK-BENTUK BAKTERI

: bentuk bulat, monokokus, diplokokus, streptokokus,

- Kokus
stafilokokus, sarkina

- Basil : bentuk batang, diplobasil, streptobasil

- Spiral : bentuk spiral, spirilium (spiri kasar), spirokaet (spiral halus)

- Vibrio : bentuk koma

ALAT GERAK BAKTERI

Beberapa bakteri mampu bergerak dengan menggunakan bulu cambuk/flagel.

Berdasarkan ada tidaknya flagel dan kedudukan flagel tersebut, kita mengenal 5 macam
bakteri.

- Atrich : bakteri tidak berflagel. contoh: Escherichia coli

: mempunyai satu flagel salah satu ujungnya. contoh:

- Monotrich
Vibrio cholera

: mempunyai lebih dari satu flagel pada salah satu

- Lopotrich
ujungnya. contoh: Rhodospirillum rubrum

: mempunyai satu atau lebih flagel pada kedua

- Ampitrich
ujungnya. contoh: Pseudomonas aeruginosa

: mempunyai flagel pada seluruh permukaan tubuhnya.

- Peritrich
contoh: salmonella typhosa

NUTRISI BAKTERI

1. Dengan dasar cara memperoleh makanan, bakteri dapat dibedakan menjadi dua:
Bakteri heterotrof: bakteri yang tidak dapat mensintesis makanannya sendiri.
Kebutuhan makanan tergantung dari mahluk lain. Bakteri saprofit dan bakteri
parasit tergolong bakteri heterotrof.
2. Bakteri autotrof bakteri yagn dapat mensistesis makannya sendiri. Dibedakan
menjadi dua yaitu (1) bakteri foto autotrof dan (2) bakteri kemoautotrof.

KEBUTUHAN AKAN OKSIGEN BEBAS

Dengan dasar kebutuhan akan oksigen bebas untuk kegiatan respirasi, bakteri dibagi
menjadi 2:
- Bakteri aerob: memerlukan O2 bebas untuk kegiatan respirasinya
- Bakteri anaerob : tidak memerlukan O2 bebas untu kegiatan
respirasinya.

PERTUMBUHAN BAKTERI
dipengaruhi oleh beberapa faktor :
 1. Temperatur, umumnya bakteri tumbuh baik pada suhu antara 25 - 35 derajat C.
2. Kelmbaban, lingkungan lembab dan tingginya kadar air sangat menguntungkan
untuk pertumbuhan bakteri
3. Sinar Matahari, sinar ultraviolet yang terkandung dalam sinar matahari dapat
mematikan bakteri.
4. Zat kimia, antibiotik, logam berat dan senyawa-senyawa kimia tertentu dapat
menghambat bahkan mematikan bakteri.

Bakteri (2 dari 2)
PERANAN BAKTERI DALAM KEHIDUPAN

1. Sebagai Mahluk Pengurai/Saprovor.

Bersama-sama dengan jamur, bakteri berperan sebagai pengurai
mahluk-mahluk yang sudah mati

2. Penghasil Antibiotik.
Dari bakteri golongan Actinomycetes (bentuk peralihan antara bakteri
dan jamur) dihasilkan bermacam-macam antibiotik. Misalnya:
Streptomisin >> dari Streptomyces griseus, Kloramfemikol >> dari
Streptomyces venezuelae.

3. Penghasil Bahan Pangan.

- Asam cuka >> dari Acetobacter acetil
- Yoghurt >> dari Lactobacillurs bulgaricus
- Sari kelapa/Nata de Coco >> dari Acetobacter xylinum

4. Pengikat N2 bebas di udara:

Bersimbiosis dengan tanaman Leguminosae (tanaman buah polong)
- Rhizobium leguminosarum dan R. radicicola.
Hidup bebas :
- Azotobacter, Rhodospirillum rubrum, Clostridium pasteurianum.

MERUGIKAN MAHLUK LAIN

Bakteri patogen adalah bakteri parasit yang dapat menimbulkan penyakit pada
organisme lain.

Pada tumbuhan misalnya:

Xanthomonas citri >> penyebab kanker batang jeruk.
Erwinia trachelphilia >> penyebab penyakit busuk daun labu.

Pada hewan misalnya:

Bacillus antraxis >> penyebab penyakit anthrax pada hewan ternak.
Actynomyces bovis >> penyebab penyakit bengkak pada rahang sapi.

Pada manusia misalnya:

Salmonella thyphosa >> penyebab penyakit tifus
Mycobacterium tuberculosis >> penyebab penyakit TBC
Mycobacterium leprae >> penyebab penyakit lepra
Treponema pallidum >> penyebab penyakit sifilis
Shigella dysentriae >> penyebab penyakit disentri basiler
Diplococcus pneumoniae >> penyebab penyakit radang paru-paru
Vibrio cholera >> penyebab penyakit kolera
TINDAKAN PENCEGAHAN DAN PENGOBATAN
TERHADAP PENYAKIT BAKTERI

1.Tindakan pencegahan dengan pemberian vaksin.

Misalnya vaksin BCG >> pencegahan terhadap penyakit TBC
Vaksin DPT >> pencegahan penyakit difteri, pertusis dan tetanus
2.Tindakan pengobatan:
Dapat dengan cara pemberian antibiotik

PENGAWETAN MAKANAN
1. Cara-cara tradisional >> pengasapan, penggaraman, pengeringan,
pemanisan
2. Cara-cara modern -> Sterilisasi, Pasteurisasi, pendinginan,
penggunaan bahan kima dan teknik iradiasi
 Lampiran 2 : Instrumen Penilaian

A. Penilaian Hasil Belajar

N No Teknik Bentuk Instrumen Rubrik

Aspek IPK
o IPK Penilaian penilaian Penilaian Penilaian

1 Pengetah 3.5.1. Mengidentifikasi Tes Tulis Esay Terlampir Terlampir

uan struktur tubuh bakteri

3.5.2 Menjelaskan struktur Tes Tulis Esay Terlampir Terlampir

tubuh bakteri

3.5.3 Menentukan Tes Tulis Esay Terlampir Terlampir

pengelompokkan
bakteri

2 Keteram 4.5.1 4.5.1. Menyajikan Portofolio Terlampir Terlampir

pilan data peran bakteri
dalam kehidupan
sehari-hari
berdasarkan infomasi
dari berbagai sumber
dalam bentuk laporan
tertulis
 Soal No. 1
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis struktur dan cara hidup bakteri serta perannya dalam
berbagai aspek kehidupan masyarakat

Materi : Bakteri

Kelas/Semester : X/1

IPK : 3.5.1 Mengidentifikasi struktur tubuh bakteri

3.5.2 Menjelaskan struktur tubuh bakteri

Indikator Soal : Disajikan gambar struktur bakteri, siswa dapat mengidentifikasi

struktur tubuh bakteri dan menjelaskan fungsinya masing-masing.

Level Kognitif : C4 (menganalisis)

C2 (pemahaman)

1. Perhatikan gambar bakteri berikut

Berdasarkan gambar di atas tunjukan struktur tubuh bakteri yang diberi label (nomor 1 -
7) dan jelaskan fungsinya masing-masing dengan cara mengisi tabel dibawah ini!

Label Struktur Tubuh Fungsi

No

3
 4

Pedoman Penskoran

Jawaban Fungsi Skor

1. kromosom  Sebagai pelindung, 5

 Menjaga sel agar tidak
kekeringan,
 Membantu pelekatan
dengan sel bakteri lain atau
pada substrak,

2. Pili  Membantu bakteri yang 5

menempel pada suatu
medium tempat hidupnya
 Melekatkan diri dengan
sel bakteri lainnya,
sehingga dapat terjadi
transfer DNA pada saat
terjadinya konjugasi.
Pilus untuk konjugasi
disebut dengan pilus
seks.

3. DNA  Materi genetik yang 5

sebagian besar menentukan
sifat-sifat metabolisme
bakteri (DNA Kromosom)

4. Sitoplasma  Sebagai tempat terjadinya 5

reaksi-reaksi metabolisme
sel

5. Membran plasma  Membungkus sitoplasma 5

 Mengatur pertukaran zat
yang berada di dalam sel
dengan zat yang ada
diluar sel.

6. Dinding sel  Mempertahankan bentuk 5

dari sel
 Memberikan sebuah
 perlindungan fisik,
 Menjaga sel agar tidak
pecah dalam lingkungan
yang memiliki tekanan
osmotik yang lebih
rendah (hipotonis)
7. Kapsul  Sebagai pelindung, 5
 Menjaga sel agar tidak
kekeringan,
 Membantu pelekatan
dengan sel bakteri lain
atau pada substrak,
Jumlah 35

Soal No. 2

Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis struktur dan cara hidup bakteri serta perannya dalam
berbagai aspek kehidupan masyarakat

Materi : Bakteri

Kelas/Semester : X/1

IPK : 3.5.3 Menentukan pengelompokkan bakteri

Disajikan gambar akar tanaman Leguminosarum, siswa dapat

Indikator Soal : menentukan jenis bakteri yang membentuk simbiosis dengan akar
tersebut.

Level Kognitif : C4 (menganalisis)

Perhatikan gambar akar berikut !

Jenis bakteri yang membentuk simbiosis dengan akar tanaman tersebut yang berfungsi mengikat N2
adalah (a) .............. berbentuk (b) .................. ... karena ........................................................................
berdasarkan cara memperoleh makananya baketeri tersebut digolongkan (c)................................
karena................................................................................... berdasarkan kebutuhan oksigen termasuk
bakteri (d).............. karena...................................................................

Kunci Jawaban Skor

Rhizobium leguminosarum 2
Batang 2
Karena berbentuk batang
Autotrof 2
Karena dapat mampu makanannya sendiri
Aerob 2
Membutuhkan oksigen bebas

Ketrampilan
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis struktur dan cara hidup bakteri serta perannya
dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat

Materi : Bakteri

Kelas/Semester : X/1

IPK : 4.5.1. Menyajikan data peran bakteri dalam kehidupan sehari-hari

berdasarkan infomasi dari berbagai sumber dalam bentuk laporan
tertulis
Indikator Soal : Buatlah laporan secara tertulis tentang bakteri dalam kehidupan
sehari-hari dari berbagai sumber.
Pedoman Penskoran

Kriteria Skor
Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan dan isi 3
laporan benar 2
Sistematika sesuai dengan kaidah penulisan atau isi
laporan benar
Sistematika tidak sesuai dengan kaidah penulisan dan 1
isi laporan tidak benar
Tidak membuat laporan 0
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PASERTA DIDIK

BAKTERI

KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
1. ____________________________________________________________
2. ____________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
4.____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________

PENDAHULUAN
Monera adalah kingdom makhluk hidup yang tidak memiliki membran inti (organisme
prokariot). Namun, meskipun tidak memiliki membran inti, bahan inti itu berupa asam inti
atau DNA. Contoh organisme prokariot adalah bakteri. Semua kegiatan hidup
monera,seperti pertukaran zat dan perkembangbiakan,dilakukan oleh sel itu sendiri.

PROSEDUR KERJA :
1. Amati gambar –gambar bakteri berikut

2. Lengkapilah table struktur bakteri berikut!

No Nama struktur Peranan

3. Dengan menggunakan berbagai literature lengkapilah table-tabel berikut!

Tabel A. Bentuk bakteri

No Bentuk Contoh
1
2
3
4

Tabel B: Tipe Flagel

No Nama Flagel Gambar

Tabel C : Cara Hidup Bakteri

No Cara Hidup Contoh

Tabel D : Berdasarkan kebutuhan oksigen

No Cara Hidup Contoh

Buatlah kesimpulan !