PETUNJUK PRAKTIKUM

SISTEMATIKA TUMBUHAN

Penyusun :
Rodiyati Azrianingsih, M.Sc., Ph.D.
Dr. Jati Batoro, M.Si.
Dr. Serafinah Indriyani, M.Si.
Dra. Gustini Ekowati, M.Ling.
Brian Rahardi, M.Sc.

LABORATORIUM TAKSONOMI, STRUKTUR DAN PERKEMBANGAN

TUMBUHAN
JURUSAN BIOLOGI
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG
2018
 KATA PENGANTAR

Petunjuk praktikum ini dibuat sebagai acuan dan untuk memperlancar jalannya
praktikum Sistematika Tumbuhan. Materi yang diberikan dalam praktikum ini adalah
pengenalan taksa pilihan dari lima devisi tumbuhan versi Engler & Prantl dan APG. Setelah
menyelesaikan praktikum ini para mahasiswa diharapkan dapat memahami karakter
taksonomis dari kelompok tumbuhan pilihan. Diharapkan pula materi ini dapat memberi
pemahaman yang komprehensif pada keragaman dan perkembangan kelompok tumbuhan.
Dalam menyusun petunjuk praktikum ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik
atau saran yang membangun akan diterima dengan senang hati.

Malang, Februari 2018

Penyusun

i Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 DAFTAR ISI

Kata Pengantar ........................................................................................................... i

Daftar Isi .................................................................................................................... ii
Latihan I. Pembuatan Kunci Determinasi ........................................................ 1
Latihan II. Kingdom Bacteria .......................................................................... 4
Latihan III. Kingdom Protista (Makroalga) ..................................................... 5
Latihan IV. Fungi dan Lichen .......................................................................... 6
Latihan V. Bryophyta ....................................................................................... 7
Latihan VI. Pterydophyta ................................................................................. 8
Latihan VII. Gymnospermae............................................................................ 9
Latihan VIII. Angiospermae-Dicot (Apetalae) ................................................ 11
Dialypetalae ................................................................................ 12
Sympetalae.................................................................................. 14
Latihan IX. Angiospermae-Monocot ............................................................... 16
Daftar Pustaka ........................................................................................................... 18

ii Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN I
PEMBUATAN KUNCI DETERMINASI

Dalam menyusun suatu kunci determinasi, diperlukan pengetahuan yang cukup

tentang morfologi, istilah botani dan kecermatan dalam membedakan sifat-sifat golongan
tumbuhan (takson (sng.); taksa (pl.)) yang satu terhadap golongan yang lain dengan tajam.
Kunci disusun secara dikotomis atau menggarpu. Ada dua macam kunci, yaitu:
1. Yoked atau indented key, ini bila bahan hanya sedikit karena memakan ruangan,
tetapi keuntungannya lebih cepat dan jelas untuk pengenalan.
2. Bracketed atau parallel key, ini hanya memerlukan ruangan sedikit, jadi bisa untuk
bahan yang banyak, tetapi kurang langsung untuk digunakan mendeterminasi.
Contoh Yoked key :
Familia : Cucurbitaceae:
1. Sulur sederhana tidak menggarpu atau tidak bercabang.
2. Bunga betina masing-masing dengan 2 staminodia kecil --------------------Bryonopsis
2. Bunga betina tanpa staminodia.
3. Bunga jantan dengan bractea bentuk perisai --------------------------- Momordica
3. Bunga jantan tidak berbractea --------------------------------------------- Cucumis
1. Sulur menggarpu atau bercabang.
4. Daun bercangap.
5. Berumah satu, bunga kuning terang -------------------------------------- Citrulus
5. Berumah dua, bunga kehijauan -------------------------------------------- Abobra
4. Daun berlekuk.
6. Bunga jantan dengan hypanthium panjang; bunga putih.
6. Bunga jantan dengan hypanthium yang pandek atau tanpa bunga kuning ---
Banincasa

Jadi pada contoh bait 1: sulur adalah subyek dan sederhana dan seterusnya adalah keterangan.
Dalam menyusun kunci supaya diperhatikan/dikerjakan hal-hal berikut:
1. Pisahkan bahan-bahan menjadi dua golongan yang mempunyai sifat-sifat jelas
berbeda.
2. Tentukan sifat-sifat yang berlawanan sebagai pembeda satu dan lainnya, sehingga
kedua bait membentuk suatu perbandingan yang berlawanan.

1 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 3. Bila salah satu bait menunjukkan suatu takson tertentu (OTU) maka sifat-sifat yang
dimiliki oleh takson ini digambarkan secara definitif. Sementara itu, bait yang lain tak
perlu definitif (karena bisa dipecah lagi).
4. Pokok (subyek) dalam kedua bait dari suatu kuplet harus sama. Pada contoh di atas
dalam bait 2, pokok dari kuplet ialah bunga betina.
5. Sebaliknya pokok (subyek) dari kuplet berikutnya untuk menuju pada suatu takson,
harus diusahakan jangan menggunakan pokok yang sama lagi, agar diperoleh
gambaran yang lebih banyak dari pada takson tersebut.
Pada contoh di atas:
1. Sulur sederhana dan seterusnya.
2. Bunga betina dan seterusnya --------------------------- Bryonopsis

Jadi pada pokok bait 2 jangan digunakan sulur lagi.

6. Hindarkan penggunaan yang “overlapping” atau keterangan yang bersifat

perbandingan.
Misalnya:
1 a. Bunga majemuk tandan; pedicellus 4-6 cm.
b. Bunga majemuk tandan atau bulir, pedicellus 6-10 cm.
atau
2 a. Infloresen dengan pedunculus panjang; daun sangat lebar.
b. Infloresen dengan pedunculus pendek; daun lebih sempit.

Pada contoh (I) terdapat “overlapping” yakni pada 1a dan l b: tandan 6 cm. Ini berarti
bila kita mendapat suatu bahan yang diditerminasi dengan bunga majemuk bentuk tandan
maka tak diketahui apakah masuk 1a atau 1b. Juga ukuran 6 cm. Hal yang sama terjadi pada
keterangan 2a dan 2b: lebih sempit, berarti harus membandingkan dengan yang lain
sedangkan penggunaan kunci ini justru untuk mendeterminasi bahan yang tak dapat
dibandingkan dengan yang lain.

7. Gunakan sedapat mungkin sifat-sifat makroskopis dalam memisahkan taksa. Data-data

sitologis yang harus menggunakan mikroskop tidak praktis. Juga hindarkan
penggunaan dasar penggolongan pada penyebaran geografis, sebab sulit diketahui
batas-batasnya. Jumlah kromosom meskipun penting sebagai sifat biologis tetapi tidak
akan berarti dalam mendeterminasikan tumbuh-tumbuhan secara praktis.
2 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan
Tumbuh-tumbuhan yang berumah dua, sebaiknya dibuatkan kunci pada bait-bait terpisah
bagian bunga jantan dan bunga betina. Pada contoh di atas masing-masing hanya dibuatkan
kunci buat yang jantan, atau yang betina saja. Hal ini kurang sempurna, karena tidak selalu
kita menemukan dua habitus jantan dan betina bersama-sama pada satu waktu

3 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN II
KINGDOM BACTERIA

A. Pendahuluan
Kingdom Bacteria (Monera) adalah kelompok mahluk hidup yang paling sederhana yang
beranggotakan semua organisme uniseluler prokaryotik. Salah satu kelompok dalam kingdom
ini adalah Cyanobacteria (alga biru-hijau) yang memiliki peran sangat penting bagi manusia
dan lingkungan, serta mudah ditemukan di perairan di sekitar kita.

B. Tujuan
a) Mengenal beberapa jenis Cyanobacteria (Algae biru-hijau), misalnya: Anabaena sp.,
Nostoc sp., Oscillatoria sp.
b) Memahami ciri-ciri ganggang biru.

C. Bahan
a) Air sawah, tanah lembab.
b) Azolla pinnata
c) Spesimen awetan

D. Instruksi Kegiatan Praktikum

a) Ambil daun paku air Azolla pinnata, periksalah di bawah mikroskop. Gambar talus
Anabaena azollae.
b) Ambillah tanah/air sawah yang mengandung koloni Nostoc sp. dan Oscillatoria sp.
Kemudian amati di bawah mikroskop dan gambar sel dan koloninya.
c) Susunlah deskripsi dan klasifikasi masing-masing jenis.
d) Pelajarilah ciri-ciri morfologi untuk mengidentifikasi golongan Cyanobacteria dan
membedakan antar jenis-jenis yang diamati, kemudian susunlah kunci dikotomnya.
e) Jelaskan peran masing-masing jenis yang diamati.

E. Pertanyaan
a) Apa arti penting Oscillatoria, Nostoc dan Anabaena?
b) Apakah yang dimaksud: (1) Trikom, (2) Hormogonia?

4 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN III
KINGDOM PROTISTA (MAKROALGA)

A. Pendahuluan
Kingdom Protista adalah mahluk hidup eukaryotik yang paling sederhana. Salah satu
kelompok kingdom ini yang memiliki bentuk seperti tumbuhan adalah makroalga. Alga-alga
yang hidup di laut menjadi sumber nutrisi bagi manusia dan berperan penting bagi komunitas
perairan.

B. Tujuan
a) Mengenal beberapa jenis ganggang.
b) Mengenal ciri-ciri dari kelompok ganggang untuk kepentingan identifikasi.

C. Bahan awetan
a) Ulva sp.
b) Padina sp.
c) Sargassum sp.
d) Halimeda sp.
e) Turbinaria sp.

D. Instruksi Kegiatan Praktikum

a) Gambar talus masing-masing jenis dan sebutkan bagian-bagiannya.
b) Susunlah deskripsi dan klasifikasi masing-masing jenis.
c) Pelajarilah ciri-ciri morfologi untuk mengidentifikasi jenis-jenis alga yang diamati,
kemudian susunlah kunci dikotomnya.
d) Jelaskan peran masing-masing jenis yang diamati.

E. Pertanyaan
a) Sebutkan peran alga hijau, alga merah dan alga coklat bagi manusia dan lingkungan
habitatnya.
b) Gambarkan siklus hidup dari makroalga pada umumnya.
c) Apa yang dimaksud dengan istilah Diplontik?

5 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN IV
FUNGI DAN LICHEN

A. Pendahuluan
Kingdom Fungi (Jamur) dianggap sebagai perkembangan lanjut dari Protista. Jamur
memiliki karakteristik sebagai sel prokaryotik multiseluler, unmotil, heterotrof dan memiliki
dinding sel dari kitin. Sementara itu, lichen (lumut kerak) merupakan bentuk kesatuan dan
simbiosis antara jamur dan alga. Sebagai negara tropis dengan kelembaban udara yang tinggi,
Indonesia memiliki kekayaan spesies jamur dan lichen yang sangat besar, beberapa
diantaranya dikenal memiliki peran yang sangat penting bagi manusia.

B. Tujuan
a) Mengenal berbagai jenis jamur makroskopis.
b) Mengenal berbagai jenis lumut kerak.
c) Mengetahui ciri-ciri jamur dan lichen untuk kepentingan identifikasi.

C. Bahan
a) Auricularia sp. d) Graphis sp.
b) Volvaria volvacea e) Ganoderma sp.
c) Usnea sp. f) Spesimen lain yang ditemukan di lingkungan kampus UB

D. Instruksi Kegiatan Praktikum

a) Temukan dan koleksi spesimen jamur/lichen yang anda temukan di lingkungan kampus.
b) Gambar talus masing-masing jenis dan sebutkan bagian-bagiannya.
c) Susunlah deskripsi dan klasifikasi masing-masing jenis.
d) Pelajarilah ciri-ciri morfologi untuk mengidentifikasi jenis-jenis jamur dan lichen yang
diamati, kemudian susunlah kunci dikotomnya.
e) Jelaskan peran masing-masing jenis yang diamati.

E. Pertanyaan
a) Sebutkan ciri-ciri jamur!
b) Lichen adalah bentuk simbiosis dari taksa apa?
c) Jelaskan bentuk simbiosis itu!
d) Sebutkan peran jamur dan lichenes!

6 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN V
BRYOPHYTA

A. Pendahuluan
Bryophyte atau tumbuhan lumut adalah anggota Kingdom Plantae yang paling
sederhana. Tumbuhan ini merupakan organisme autotrofik dan berkembang dari embrio.
Meskipun strukturnya tampak memiliki organ yang sempurna, namun hakekatnya akar,
batang, daun bahkan pembuluhnya belum sejati. Tumbuhan ini umumnya tumbuh pada
habitat yang lembab dan berair, memiliki peran yang penting sebagai tumbuhan pioner yang
menyediakan materi bagi kehidupan lainnya.

B. Tujuan
a) Mengenal berbagai jenis tumbuhan lumut, habitat dan peranannnya.
b) Mengenal ciri-ciri khusus masing-masing familia.

C. Bahan
Lumut hati, antara lain : Marchantia sp.
Lumut tanduk, antara lain : Anthoceros sp.
Lumut daun, antara lain : Sphagnum sp.
Spesimen lain yang ditemukan di lingkungan kampus UB

D. Instruksi Kegiatan Praktikum

a) Temukan dan koleksi spesimen lumut yang anda temukan di lingkungan kampus.
b) Gambar talus masing-masing jenis dan sebutkan bagian-bagiannya.
c) Susun deskripsi dan klasifikasi masing-masing jenis.
d) Pelajarilah ciri-ciri morfologi untuk mengidentifikasi jenis-jenis lumut yang diamati,
kemudian buat tabel determinasinya atau kunci dikotomnya.
e) Jelaskan peran masing-masing jenis yang diamati.

E.Pertanyaan
a) Sebutkan ciri-ciri tumbuhan lumut!
b) Sebutkan peran lumut di alam!

7 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN VI
PTERIDOPHYTA

A. Pendahuluan
Pteridophyta atau tumbuhan paku adalah anggota Kingdom Plantae yang telah
memiliki organ dan pembuluh sejati. Beberapa anggota kelompok ini bertubuh kecil dan
berperan sebagai tumbuhan perintis, sebagian lainnya berperawakan pohon. Distribusinya
sangat luas, spesifik pada daerah/geografi tertentu dan memiliki peran penting pada daerah
tersebut.

B. Tujuan
Mengenal dan mempelajari ciri-ciri beberapa jenis yang tergolong tumbuhan paku.

C. Bahan :
1. Lycopodium 5. Marcillea
2. Selaginella 6. Platycerium sp.
3. Nephrolepis 7. Equisetum sp.
4. Salvinea 8. Spesimen lain yang tumbuh di lingkungan kampus UB

D. Instruksi Kegiatan Praktikum

a. Gambar bentuk umum dari tiap jenis tumbuhan yang tersedia.
b. Pelajari ciri-ciri morfologi untuk dapat mengenal dan membedakan jenis-jenis tersebut.
c. Susun klasifikasi masing-masing jenis.
d. Gambar siklus hidupnya.

E. Pertanyaan
a. Mengapa Psilotum dianggap paku paling sederhana?
b. Apa yang disebut sorus dan indusium?

8 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN VII
GYMNOSPERMAE

A. Pendahuluan
Gymnospermae adalah kelompok tumbuhan berbiji yang primitif. Kelompok tumbuhan
ini memiliki biji terbuka. Pada biji yang matang akan terlihat jelas bahwa biji tidak
terbungkus oleh ovari. Karakter ini yang membedakannya dengan tumbuhan Angiospermae.
Tumbuhan Gymnospermae tersebar luas, beberapa spesies berstatus endemik dan tergolong
langka. Perannya sangat penting dan terkenal dalam kehidupan kita seperti penghasil kayu,
getah dan ornamen.

B. Tujuan
a) Mengenal sifat-sifat umum Gymnospermae
b) Mengenal sifat-sifat khusus pada masing-masing familia dan genus

C. Bahan :

1. Pinus 3. Araucaria
2. Melinjo 4. Cycas rumphii

D. Instruksi Kegiatan Praktikum :

a) Spesimen 1: Pinus merkusii Jungh.
1. Perhatikan perawakan (habitus)-nya.
2. Perhatikan susunan daun dalam bentuk berkas (fasciculus, fascicle), masing-masing
tersusun oleh dua daun.
3. Perhatikan strobili jantan dan betina, gambar sisik (scale) yang mendukung kantong
sari di daerah dorsal, dan yang mendukung bakal biji di daerah ventral.
4. Susun deskripsinya.
b) Spesimen 2: Gnetum gnemon L.
1. Gambar dan buat deskripsi daun.
2. Gambar “inflorescentia” dari strobilus. perhatikan benang sari yang bagian
pangkalnya mempunyai “perianthium”.
3. Perhatikan dan gambar penampang bujur bakal biji, amati:
- “perianthium” yang membungkus biji

9 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 - integumentum luar yang keras
- integumentum dalam seperti selaput
- “pollen chamber”
- nucellus
c) Spesimen 3: Araucaria excelsa
1. Perhatikan perawakan (habitus)-nya.
2. Perhatikan karakter daun dan susunannya.
3. Apabila ditemukan bunga, amati bunga ♀ dan bunga ♂-nya.
d) Spesimen 4: Cycas rumphii Miq.

D. Pertanyaan :
1. Bagaimana cara penyerbukan Gymnospermae pada umumnya?
2. Apa artinya biji terbuka/telanjang? Jelaskan!
3. Apakah alasannya Gnetum gnemon L. dimasukkan dalam Gymnospermae, walaupun biji
“kelihatan” sudah dibungkus oleh suatu organ.?
4. Bandingkan ciri ketiga famili pada Latihan Praktikum ini.

10 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN VIII
ANGIOSPERMAE- DICOT

 Pendahuluan
Angiospermae adalah kelompok tumbuhan yang dominan saat ini. Karena itu,
klasifikasinya berkembang paling maju dan paling banyak dikenali. Saat ini sistem
pengklasifikasiannya berdasar pada data genetis dan tersusun dalam APG (Angiosperm
Phylogeny Group). Dalam sistem ini Angiosperm ditempati kelompok/clade tumbuhan Dicot
(Kelas Magnoliopsida) dan Tumbuhan Monocot atau Kelas Liliopsida. Sebelum sistem
klasifikasi APG, klasifikasi Kelas Dicotyledoneae terbagi atas Subkelas Apetalae,
Dialypetalae dan Sympetalae. Meskipun klasifikasi klasik ini tidak lagi konsisten dipakai saat
ini, namun beberapa kriteria sifat primitif-moderen pada subkelas ini masih dapat dipakai
sebagai bahan pembelajaran bagi mahasiswa.

APETALAE

A. Apetalae
a. Tujuan
- Mengetahui ciri-ciri khusus masing-masing famili dan genus dari Sub kelas Apetalae
- Melihat sifat-sifat Monochlamydae yang mempunyai perhiasan bunga terdiri dari satu
lingkaran berupa calyx (= apetalous yaitu golongan apetalae) atau berupa perigonium
(tepalae).
b. Bahan :
Spesimen yang tumbuh di kampus yang memiliki bunga dengan perhiasan bunga
hanya satu atau tidak memilikinya sama-sekali. Misalnya Nangka/Murbei, Cabe Jawa,
Bayam, Euphorbia/Jarak dan lain-lain.
c. Metode Praktikum :
Semua bahan diamati dan dibuat deskripsi yang memuat ciri-ciri khusus dari
kelompok takson di mana mereka ditempatkan.
d. Pertanyaan :
1. Sebutkan ciri khusus Subkelas Apetalae!
2. Buat tabel deskripsi untuk membandingkan ciri masing-masing famili yang Anda amati
pada Latihan Praktikum ini.

11 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 DIALYPETALAE

B. Dialypetalae
a. Tujuan :
- Mengetahui ciri-ciri khusus masing-masing familia dan representatif spesies dari
Dialypetalae.
- Mengenal sifat-sifat umum Polycarpicae yang dianggap bersifat primitif

b. Bahan :
Spesimen yang tumbuh di kampus yang memiliki bunga dengan perhiasan bunga
saling lepas, misalnya Cempaka/Sirsat, Lamtoro, Erytrina, Bauhinia, Jambu biji, Pepaya,
Kembang sepatu, Pegagan.

c. Instruksi Kegiatan Praktikum :

Semua spesimen dibuat deskripsi yang memuat ciri-ciri khusus familia dan genus serta
membuat diagram bunga, perhatikan keterangan pada contoh famili berikut :
 Ranales : Perhiasan bunga; Benang sari yang dianggap primitif; Putik yang tersusun
pada suatu poros (= dasar bunga, torus yang merupakan lanjutan dari tangkai bunga);
Dasar bunga yang relatif lebih pendek; Perhiasan bunga yang bersifat trimer dan
tersusun 3 lingkaran; Benang sari yg bertangkai pendek dan lanjutan (connectivum)
seperti “topi”.
 Rosales : Perhatikan perhiasan bunga yang bersifat actinomorph dan umumnya benang
sari berjumlah tak terhingga (Mimosaceae); Perhatikan aestivatio corolla (imbricata
naik), apakah bersifat actinomorph/ zygomorph? (Caesalpiniaceae); Perhatikan
(Papilionaceae) :
- aestivatio corolla (imbricata turun)
- benang sari (diadalphus)
- adanya hypanthium.
- putik yang bersifat “unicarpelate”.
- benang sari tak terhingga sampai yang berjumlah tertentu.
 Myrtales: Perhatikan perkembangan hyphanthium lebih lanjut membentuk bunga
epigyn. Perhatikan letak bakal buah yang tenggelam dan jumlah benang sari yang tak
terhingga, Pada beberapa anggota kadang-kadang masih mempunyai benang sari tak
terhingga (Myrtaceae); Perhatikan bakal buah yang bertangkai pendek dan bagaimana

12 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 letak bakal buah, tenggelam atau menumpang? Perhiasan bunga biasanya bersifat tetra
hexamer (Lythraceae).
 Caricaceae: Perhatikan jenis kelamin bunga jantan, betina atau hermaphrodite? Pada
bunga jantan biasanya ditemukan putik yang rudiment. Bunga hermaphrodite ada 2
macam: yang mempunyai benang sari 10 dan 5.
 Passifloraceae: Perhatikan pada tangkai daun/ pangkal daun terdapat gland (kelenjar).
Tangkai bunga mempunyai articulatio dan mendukung 3 daun involucrum. Corona
yang terdiri dari radii= benang-benang panjang, palii= benang-benang lebih pendek,
operculum= selaput, yang dekat dengan “nectar chamber”, kemudian terdapat annulus,
dan androgynophore yang padanya terdapat trochlea.
 Malvaceae: Perhatikan Epicalyx (bracteola of epicalyx). Benangsari monodelphus,
kadang-kadang seperti tugu (column) sehingga golongan ini disebut Columniferae.
Butir-butir sari (polen) mempunyai tonjolan-tonjolan seperti duri.

d. Pertanyaan :
a) Sifat-sifat apakah yang dijumpai pada spesimen Polycarpicae yang dianggap
menyimpang dari sifat Dicotyledoneae pada umumnya?
b) Apakah alasannya golongan ini ada yang menganggap akan mempercabangkan
(menurunkan) ke golongan Monocotyledoneae?
c) Sebut beberapa sifat yang ada pada spesimen yang dianggap primitif ?
d) Apakah yang disebut buah polong (legumen) ? Dan buah seperti ini adalah ciri khusus
dari familia apa?
e) Apakah alasannya kalau orang menganggap Mimosaceae paling primitif dan
Papilionaceae paling maju (advanced) ?
f) Apakah yang dimaksud dengan bunga yang bersifat pentacyclis-pentamer, apakah
dapat dijumpai pada spesimen ?
g) Apakah tanda-tanda pengenalan Myrtales di lapangan ?
h) Apakah persamaan dari Parietales dan Guttiferales?
i) Apakah tanda pengenal di lapangan yang praktis untuk Malvaceae dan Tiliaceae?
j) Mengapa Malvaceae dan Tiliaceae digolongkan pada Ordo yang sama?
k) Apakah ciri khusus yang dimiliki oleh Umbelliferae sehingga pada saat di lapangan
kita bisa langsung mengenalinya?
l) Ciri apakah yang dipegang untuk mengenali tumbuhan bila termasuk suku Moraceae
pada saat di lapangan?

13 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 SYMPETALAE

C. Sympetalae
a. Tujuan :
Melihat sifat-sifat umum Subkelas Sympetalae dan ciri-ciri khusus pada beberapa
familia dan genus.

b. Bahan :
Spesimen yang tumbuh di kampus yang memiliki bunga dengan perhiasan bunga saling
lekat, misalnya Lantana sp., timun, alamanda, ubi jalar, kenikir, soka, terong terongan,
Calotropis gigantea dan lain-lain.

c. Instruksi Kegiatan Praktikum :

Semua spesimen dibuat deskripsi yang memuat ciri-ciri khusus familia dan genus serta
membuat diagram bunga, perhatikan keterangan pada contoh famili berikut :
- Asclepiadaceae
• Corona yang terdiri dari 1-3 elemen:
 Faucal annulus : yang timbul dari tabung corolla
 Corona= true corona : yang berasal dari filamentum
 Steril appendage : yang tumbuh dari anthera
• Gynostegium= gynostemium: organ yang merupakan perlekatan (adnate / adherent) benang
sari dengan gynaecium. Organ ini merupakan bangunan seperti kubah “dome-shape” =
“tubular envelope”
• Pollinia yang complex dengan translator yang bagian-bagiannya:
 Tangan translator (translator arm= retinaculum= connective, menurut
BACKER (1) = caudicle).
 Corpusculum = gland = viscid-disc.
- Asteraceae
Buat descriptio dari inflorescentia (= karangan bunga yang spesifik pada Compositae adalah
bunga majemuk, bunga tepi dan bunga tangah).
Perhatikan:
• Inflorescentia bersifat centripetal / centrifugal.
• Involucrum yang tersusun oleh 1- beberapa seri lingkaran bractea (= phyllary).
• Calyx umumnya berubah bentuk seperti bulu-bulu = pappus.
14 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan
• Perhatikan apakah pappus mempunyai jumlah tertentu atau banyak. Jika nampaknya
merupakan tonjolan dari ovarium, ini bukan modifikasi dari calyx.
• Corolla mempunyai 3 tipe:
1. tubular corolla= discoid corolla
2. ligulate corolla= ray corolla= “strapshape petal” anthera syngenesis, lubang bagian
tengah untuk lewat bagian putik sehingga terjadi autogami (penyerbukan sendiri).

d. Pertanyaan :
1. Apakah persamaan dan perbedaan Apocynaceae dan Asclepiadaceae?
2. Apakah beda corona pada Asclepiadaceae dan Passifloraceae?
3. Compositae (Asteraceae) dibagi menjadi 2 subfamili: Tubiflorae dan Liguliflorae, apakah
bedanya?
4. Sebut sifat-sifat yang terdapat pada Asteraceae yang dapat dipandang sebagai takson yang
termaju pada Kelas Dicotyledoneae!

15 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 LATIHAN IX
ANGIOSPERM-MONOCOT

A. Pendahuluan
Tumbuhan dalam kelompok Monokotil dianggap tumbuhan moderen karena struktur
bunganya dianggap sebagai bentuk reduksi dari bagian-bagian bunga lengkap.

B. Tujuan
Mengenal spesies tumbuhan yang tergolong dalam Monocot dan mengetahui ciri-ciri khusus
masing-masing familia dan genus.

C. Bahan
Spesimen yang tumbuh di kampus yang tergolong Monocot, misalnya pisang,
Anthurium, pandan, belamcanda, teki, jagung, anggrek, palem dan lain-lain.

D. Instruksi Kegiatan Praktikum

Semua spesimen dibuat deskripsi yang memuat ciri-ciri khusus familia dan genus serta
membuat diagram bunga. Perhatikan pada contoh Ordo berikut:
 Liliales : Perianthium yang hampir sama warnanya sehingga orang menyebut
perigonium.
 Orchidaceae :
- Adanya resupinasi bunga
- Sepala lateralis yang biasanya berbeda dengan sepala dorsalis
- Petala lateralis, petala median yang berubah menjadi labellum
- Gynostemium: pada golongan Monandrae dengan satu anthera, pada golongan Diandrae
dengan dua anthera dan satu staminodia.
- Pollinia/ Pollinaria, hitung berapa pollinia dan apakah mempunyai apparatus pollinaria
yang berbentuk caudicula, stipes, viscidia (viscid-disc).
- Berdasarkan keluarnya apparatus pollinaria/ terdapatnya viscidia dibedakan:
a. Golongan Acrotonae = caudicula dan viscidia tumbuh dibagian apikal dari pollinia
b. Golongan Basitonae = sebaliknya
- Sifat pollinia: keras, waxy, bony, maka golongan ini disebut Kerosphaereae, jika berbutir-
butir berupa paket-paket kecil = massulae atau seperti tepung (granular), tetrade. Yang
terakhir ini digolongkan dalam Polychondreae.
16 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan
 - Rostellum = organ seperti paruh yang terdapat diantara anthera dan lubang stigma, yang
merupakan modifikasi “median stigma lobe”.
- Organ-organ lain pada gynostemium yang dapat berupa: auricula dan stelidia = yang
diperkirakan sebagai sisa-sisa staminodia.
- Bagian-bagian labellum yang terdiri dari: hypochilium, mesochilium dan epichilium dan
pada permukaannya terdapat jalur-jalur callus. Spura = merupakan tonjolan dari dasar
labellum. Mentum = bagian seperti dagu yang dibentuk oleh bagian labellum dan sepala

E. Pertanyaan :
1. Sebutkan perbedaan antara tumbuhan Monocot dengan Dicot mengenai:
- Phyllotaxis
- Nervatio
- Periphylla (vorblatt)
- Akar-akar
- Batang
- Biji
2. Apakah alasannya kalau orang menganggap Farinosae lebih tua dari pada Liliales?
3. Selain sifat ovarium, bagaimana cara lain untuk membedakan antara Liliaceae dengan
Amaryllidaceae di lapangan?
4. Sebut 2 teori tentang homologi bunga Gramineae dengan bunga Liliaceae sebagai
prototype-nya?
5. Sebutkan perbedaan Gramineae dan Cyperaceae mengenai:
- Batang
- Daun
- Phyllotaxis
- susunan floret dalam spikelet dan bunga.
6. Bagaimana homologi bunga Orchidaceae?
7. Sebutkan urutan perkembangan dari familia Liliaceae ke Orchidaceae dan beri alasannya!
8. Apakah ciri khas dari Araceae yang dapat kita gunakan untuk mengenali tumbuhan saat di
lapangan?
9. Apakah perbedaan antara Pandanus dan Freycinetia?

17 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan

 DAFTAR PUSTAKA

Backer , C. A. & R. C. Bakhuizen Van Den Brink. 1965. Flora of Java. N.V. P. Noordhoff.
Groningen. Netherlands.
Heyne K. 1987. Tumbuhan Berguna Indonesia, Jilid I-IV, cetakan-1. Badan Litbang
Kehutanan Jakarta.
Judd,W. S., C. S. Campbell, E. A. Kellog, P. F. Stevens, & M. J. Donoghue. 2002. Plant
Systematics A Phylogenetic Approach Second Edition. Sinauer Associates.
Sunderland.
Margulis, L. and Schwartz, K.V. 1998. Five Kingdoms, an Illustrated Guide to the Phyla of
Life on Earth. 3rd edition. A.W.H. Freeman/Owl Book. New York.
Radford, A.E. 1986. Fundamentals of Plant Systematics. Harper & Row Publisher. NY.
Singh, G. 2003. Plant Systematics: An Integrated Approach. Science Publishers. London.
Tjitrosoepomo, G. 2005. Taksonomi Tumbuhan: Spermatophyta. Gajah Mada University
Press. Yogyakarta.
Tjitrosoepomo, G. 2005. Taksonomi Tumbuhan: Schizophyta, Thallophyta, Bryophyta,
Pteridophyta. Gajah Mada University Press. Yogyakarta.
Tjitrosoepomo, G. 2005. Taksonomi Tumbuhan. Gajah Mada University Press. Yogyakarta.
Van Steenis. Flora Malesiana-serial. Jakarta.
Vogel, E.V. 1987. Manual of Herbarium Taxonomy: Theory and Practice. Rijkherbarium.
Leiden.

18 Laboratorium Taksonomi, Struktur dan Perkembangan Tumbuhan