KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan petunjuk- Nya sehingga kita dapat
melakukan upaya-upaya perbaikan pendidikan ke arah terwujudnya generasi bangsa Indonesia yang
lebih baik. Dalam upaya prestasi peserta didik, jenjang SMP. Pusat Prestasi Nasional, Sekretariat
Jenderal Kementerian Pendidikan dan Kebudayan menyelenggarakan kegiatan Kompetisi Sains Nasional
(KSN) bagi peserta didik Sekolah Menengah Pertama dan/ atau yang sederajat tahun 2020. Panduan
Teknis Pelaksanaan KSN – SMP sempat kami terbitkan pada bulan Februari 2020 sebelum merebaknya
pandemi covid – 19. Panduan ini merupakan revisi dari panduan tersebut sebagai penyesuaian
mekanisme pelaksanaan lomba yang di lakukan secara daring. Panduan Teknis Pelaksanaan Kompetisi
Sains Nasional Sekolah Menengah Pertama (KSN – SMP ) secara Daring di susun sebagai acuan dalam
mengikuti seleksi kompetisi mulai dari tingkat sekolah, kecamatan, kabupaten/kota, provinsi dan
nasional. Semoga Panduan Teknis ini dapat mempermudah dan memperlancar pelaksanaan KSN – SMP
tahun ini yang dilaksanakan secara daring. Selamat mengikuti kompetisi.
 A. LATAR BELAKANG

Perkembangan ilmu pengetahuan dalam bidang sains mengalami kemajuan dalam bidang ilmu
pengetahuan maupun bidang tehnologi lainnya. Salah satu penguasaan ilmu pengetahuan seperti
Matematika, IPA dan IPS merupakan salah satu modal utama bagi kemajuan suatu bangsa, tingkat
penguasaannya menjadi salah satu indikator seberapa jauh kiat suatu bangsa dalam mengembangkan
ilmu pengetahuan. Untuk menguasai bidang ilmu pengetahuan di masa depan diperlukan penguasaan
materi yang kuat sejak dini. Upaya tersebut harus ditempuh dengan merealisasikan pendidikan yang
berorientasi pada kemampuan berkreasi memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-
hari. Oleh karena itu, paradigma pendidikan yang mengedepankan peningkatan daya nalar, kreativitas,
serta berpikir kritis harus diaplikasikan dalam setiap langkah pengembangan kebijakan pendidikan ke
depan. Menindaklanjuti hal di atas Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Sekretariat Jenderal
melalui Pusat Prestasi Nasional, melakukan upaya peningkatan mutu pendidikan di bidang IPA,
Matematika dan IPS antara lain melalui penyelenggaraan kompetisi IPA, Matematika dan IPS yang
dikenal dengan nama Kompetisi Sains Nasional (KSN). Kompetisi Sains Nasional Sekolah Menengah
Pertama atau KSN SMP sebelumnya bernama Olimpiade Sains Nasional (OSN). Kegiatan ini merupakan
salah satu wadah strategis untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran IPA, Matematika dan IPS
sehingga menjadi lebih kreatif dan inovatif. Selain itu melalui kegiatan KSN ini diharapkan akan
membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir logis, sistematis, analitis, kritis, dan kreatif.
Kemampuan-kemampuan itulah yang diperlukan agar peserta didik dapat bertahan pada keadaan yang
penuh kompetisi. Selain itu melalui kegiatan kompetisi ini sekaligus dimaksudkan untuk mempersiapkan
peserta didik dalam menguasai dan mencipta teknologi di masa depan.

Mengingat kondisi Indonesia saat ini dimana adanya wabah pandemi Covid-19, sehingga kegiatan
Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP yang semula dilakukan dengan tatap muka dialihkan menjadi
kompetisi yang besifat Dalam Jaringan (Daring) dengan memanfaatkan media teknologi dan jaringan
internet. Karena kegiatan yang bersifat Daring merupakan salah satu solusi dalam pencegahan
penyebaran Covid-19. Pemanfaatan media teknologi dalam sebuah kompetisi ini menjadi hal yang baru
bagi siswa, dikarenakan perlu adanya penyesuaian yang semula dari konvensional diubah mejadi
Daring/online. Karena adanya perubahan tersebut maka petunjuk panduan teknis kegiatan Kompetisi
Sains Nasional (KSN) SMP Tahun 2020 disesuaikan dengan kondisi saat ini ditengah pandemi Covid-19.

B. DASAR HUKUM

Dasar hukum sebagai landasan pelaksanaan kegiatan Seleksi Kompetisi Sains Nasional (KSN) adalah
sebagai berikut: 1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang-
Undang No. 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang No. 23 Tahun 2014 Tentang
Pemerintah Daerah; 3. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah No. 32 tahun 2013; 4. Peraturan Pemerintah
No. 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah
dengan Peraturan Pemerintah No. 66 Tahun 2010; 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 34
Tahun 2006 tentang Pembinaan Prestasi Peserta Didik yang Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat
Istimewa; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 39 tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 11 tahun 2015 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 8. Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah; 9. Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter; 10. Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 9 Tahun 2020 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan No. 45 Tahun 2019 tentang Organsasi dan Tata Kerja Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan;

11. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor HK.01.07/MENKES/328/2020 tentang

Panduan Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) di Tempat Kerja
Perkantoran dan Industri Dalam Mendukung Keberlangsungan Usaha Pada Situasi Pandemi; 12.
Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor HK.01.07/MENKES/413/2020 tentang
Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus Disease 2019; 13. Keputusan Bersama Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Agama, Menteri Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Republik
Indonesia Nomor 01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor HK.03.01/MENKES/363/2020, Nomor
440-882 Tahun 2020 tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021
dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19); 14. Daftar
Isian Pelaksanaan Anggaran Pusat Prestasi Nasional Nomor: SP.DIPA - 023.01.1.690397/2020 tanggal 02
Mei 2020.

B. TUJUAN

Tujuan umum Kompetisi Sains Nasional Sekolah Menengah Pertama (KSN-SMP) Tahun 2020 adalah
sebagai wahana kompetisi dalam bidang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS) bagi peserta didik SMP dan atau yang sederajat untuk meningkatkan mutu
pendidikan khususnya bidang sains yang berasaskan pendidikan karakter meliputi religiusitas, integritas,
nasionalisme, kemandirian dan gotong royong. Selain hal itu, kegiatan ini juga sebagai bagian dari upaya
komprehensif dalam penumbuhkembangan budaya belajar, kreativitas, dan motivasi berprestasi.
Kompetisi ini dirancang sebagai kompetisi yang sehat serta menjunjung tinggi nilai-nilai sportivitas.
Sedangkan Tujuan khusus KSN-SMP Tahun 2020 adalah sebagai berikut: 1. Menyediakan wahana bagi
peserta didik SMP dan atau yang sederajat untuk mengembangkan bakat dan minat di bidang IPA
Matematika dan IPS sehingga peserta didik dapat berkreasi, terampil, memecahkan masalah, dan
mampu mengembangkan seluruh aspek kepribadiannya; 2. Memotivasi peserta didik SMP dan atau yang
sederajat untuk selalu meningkatkan kemampuan spiritual, emosional, dan intelektual berdasarkan
norma dan tata nilai yang baik; 3. Peserta didik SMP dan atau yang sederajat untuk mengaplikasikan
pengetahuan bidang IPA Matematika dan IPS dalam kehidupan sehari-hari; 4. Memotivasi guru untuk
meningkatkan kualitas dan kreativitas pembelajaran IPA Matematika, dan IPS di SMP dan atau yang
sederajat; 5. Memotivasi institusi/lembaga pendidikan untuk meningkatkan kualitas penyelenggaraan
pendidikan Memotivasi para pemangku kepentingan untuk menyosialisasikan dan menanamkan nilai-
nilai spiritual, emosional, dan intelektual pada lingkungan yang menjadi tanggung jawabnya.

C. SASARAN
Peserta didik Terdaftar sebagai siswa SMP/MTs Negeri/Swasta, atau yang sederajat posisi kelas 7 dan 8
pada tahun ajaran 2019/2020 atau posisi kelas 8 dan 9 pada tahun ajaran 2020/2021 saat mengikuti
babak penyisihan KSN di Kabupaten/Kota dan Nasional tahun 2020. E. RUANG LINGKUP Ruang Lingkup
Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP Tahun 2020 ini meliputi: 1. Bidang yang dilombakan Kompetisi Sains
Nasional (KSN) SMP Tahun 2020 adalah IPA, IPS, dan Matematika. 2. Jangkauan wilayah sasaran: seluruh
kabupaten/kota dalam lingkup 34 provinsi di Indonesia. 3. Keterlibatan penyelenggara: Puspresnas,
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan Gugus Tugas Covid-19 Pusat & Daerah. 4. Lingkup proses: a.
Penyiapan panduan umum dan panduan teknis pelaksanaan Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP dalam
masa Pandemi Covid-19 sesuai protokol kesehatan Covid-19. b. Pelaksanaan kompetisi oleh peserta dari
rumah dengan mekanisme dalam jaringan (daring/online). c. Pengawasan lomba oleh orang tua,
sekolah, panitia pusat, dan bantuan teknologi d. Penilaian dilakukan oleh tim juri dari Puspresnas e.
Pengambilan keputusan peringkat dan juara, serta pengumumannya dari Puspresnas.

D. ACUAN LOMBA SELAMA PANDEMIK COVID-19 Berdasarkan peta nasional sebaran pandemi
Covid-19 per 15 Juni 2020, jumlah wilayah yang terdampak Covid 19 (zona kuning, orange, dan
merah) sebanyak 94%, hanya menyisakan 6% daerah zona hijau. Melihat kondisi seperti itu,
maka Puspresnas memutuskan semua lomba di semua zona, pelaksanaannya wajib dilakukan
secara daring atau luring, dan peserta harus tetap melaksanakan lomba dari rumah. Untuk
peserta yang berada di zona hijau, juga harus mengikuti kompetisi dari rumah dengan
pertimbangan bahwa perubahan zona dianggap sangat dinamis, sehingga dapat menyulitkan
pelaksanaan manakala persiapan-persiapan yang telah berjalan harus berubah karena
perubahan zona. #semangatmenolakmenyerah #berprestasidarirumah #jujuritujuara 14 C.
SISTEM DAN MEKANISME LOMBA 1. Secara umum pelaksanaan lomba dilakukan secara
daring/online 2. Peserta mengikuti lomba dari rumah dan didampingi orang tuanya 3. Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota dan/atau unsur sekolah melakukan fungsi pengawasan pelaksanaan
lomba. 4. Dalam menjalankan kegiatan, setiap pihak harus mendisplinkan dirinya dapat
mengikuti protokol kesehatan sesuai porsi masing-masing.

E. PROTOKOL KESEHATAN INDIVIDU 1. Peserta a. Mengikuti lomba dari rumah. b. Memastikan

kondisi sehat diri untuk mengikuti kompetisi. Jika anak sakit seperti demam, batuk, pilek, diare,
ada riwayat kontak dengan OTG/ODP/PDP/konfirmasi COVID-19 dan lain-lain segera hubungi
petugas; c. Menggunakan peralatan protokol kesehatan anak: masker kain, hand sanitazer,
sarung tangan, face shield (sesuai kebutuhan); d. Menyiapkan perlengkapan kompetisi:
komputer/gadget, smartphone, jaringan internet, peralatan dan perlengkapan kompetisi yang
dibutuhkan; e. Mengisi surat pernyataan/pakta integritas dalam mengikuti kompetisi (lampiran
1); f. Mengikuti prosedur dan proses kompetisi dengan baik: 1) Daftar 2) Konfirmasi kesiapan
mengikuti kompetisi 3) Persetujuan kompetisi dari juri 4) Melakukan kalibrasi aplikasi
(tes/ujicoba awal) 5) Mengikuti pelaksanaan kompetisi 6) Mengkonfirmasi telah terekam semua
hasil kompetisi 7) Mengakhiri kompetisi

2. Orang Tua a. Mendampingi anak mengikuti lomba di rumah. b. Memastikan anak dalam
kondisi sehat untuk mengikuti kompetisi. Jika anak sakit seperti demam, batuk, pilek, diare, ada
riwayat kontak dengan OTG/ODP/PDP/konfirmasi COVID-19 dan lain-lain segera hubungi
petugas kesehatan untuk menunda dan menyampaikan kepada juri untuk dilakukan
penjadwalan ulang kompetisi sesudah anak sehat kembali; c. Memastikan orang tua dalam
keadaan sehat (tidak batuk, pilek, demam, dan lain-lain) dan tidak ada riwayat kontak dengan
OTG/ODP/PDP/konfirmasi COVID-19; d. Menyiapkan peralatan protokol kesehatan anak: masker
kain, hand sanitazer, sarung tangan, face shield (sesuai kebutuhan); e. Membantu anak
menyiapkan perlengkapan kompetisi: komputer/gadget/smartphone, jaringan internet, dan
perlengkapan lain yang dibutuhkan; f. Mengisi surat pernyataan ijin orang tua/wali anak dalam
mengikuti kompetisi (lampiran 2); g. Mengawasi pelaksanaan kompetisi. 3. Panitia Pusat a.
Persiapan Kompetisi 1) Memastikan anak mengikuti lomba dari rumah, didampingi orang
tuanya, dengan sistem pengawasan lomba sesuai ketentuan. 2) Panitia kompetisi membuat
pengumuman pemberitahuan mengenai jadwal kompetisi selama masa pandemi COVID-19,
dengan menyertakan nomor telepon/WA/SMS untuk membuat janji temu (daftar) kompetisi
yang akan datang; 3) Membuat jadwal janji keikutsertaan kompetisi yang akan datang dengan
orang tua atau pendamping agar terkonfirmasi keikutsertaan berjalan dengan baik (melalui
telepon, SMS, WA, dan lain-lain); 4) Memastikan peserta kompetisi dalam kondisi sehat untuk
mengikuti kompetisi, misalnya dengan menanyakan riwayat demam, alergi, riwayat bepergian
ke daerah lain/
riwayat kontak dengan Orang Tanpa Gejala (OTG)/Orang Dalam Pemantauan (ODP)/Pasien
Dalam Pengawasan (PDP)/konfirmasi COVID-19/pasca COVID-19; 5) Mengingatkan orang tua
atau pendamping untuk mendampingi anak selama proses kompetisi sesuai jadwal yang telah
ditentukan dengan menyiapkan berbagai persyaratan dan perlengkapannya; b. Pelaksanaan
Kompetisi 1) Memastikan diri dan panitia kompetisi lainnya dalam keadaan sehat untuk
memberikan pelayanan (tidak demam, batuk, pilek, dan lain-lain); 2) Menggunakan alat
pelindung diri yang sesuai dengan prinsip PPI sebelum memulai pelayanan: a) Masker kain, Alat
Pelindung diri dll; b) Sarung tangan bila tersedia. Sarung tangan harus diganti untuk setiap satu
sasaran. Jangan menggunakan sarung tangan yang sama untuk lebih dari satu anak. Bila sarung
tangan tidak tersedia, petugas mencuci tangan dengan sabun dan air mengalir setiap sebelum
dan sesudah datang kepada sasaran;
BAB III
MEKANISME DAN KETENTUAN LOMBA

A. PENYELENGGARA Penyelenggara Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP terdiri dari unsur-
unsur sebagai berikut: 1. Panitia Pusat: a. Pusat Prestasi Nasional, Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan b. Gugus Tugas Covid-19 Nasional 2. Tim Juri a. Akademisi b. Praktisi seni 3.
Tim Teknologi Informasi B. STRATEGI PELAKSANAAN 1. Mempertimbangkan kondisi
sebagian besar wilayah Indonesia yang masih berzona merah/orange/kuning dalam masa
Pandemi Covid-19, serta masih berlakunya secara luas kebijakan PSBB, maka Kompetisi
Sains Nasional (KSN) SMP tahun 2020 ini dilaksanakan dengan sistem daring/online. 2.
Media pelaksanaan kompetisi menggunakan aplikasi yang telah disediakan oleh Panitia
Pusat. 3. Pelaksanaan kompetisi harus mendisplinkan dirinya dapat mengikuti protokol
kesehatan Covid-19 sesuai porsi masing-masing. C. BIDANG LOMBA Bidang atau mata
pelajaran yang dilombakan pada Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP yaitu : 1. Matematika
2. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) 3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) D. KETENTUAN UMUM KSN
1. Pelaksanakan KSN SMP di laksanakan pada tahapan : a. Babak penyisihan
(kabupaten/kota) b. Babak final (nasional) 2. Pelaksanaan KSN SMP babak penyisihan
Kabupaten/Kota, dan babak final Nasional dilakukan secara daring (online) dengan
menggunakan aplikasi yang telah disediakan oleh Panitia Pusat; 3. Pelaksanaan KSN
diselenggarakan secara daring (online) di rumah masing-masing dengan menggunakan
sarana telepon seluler (smartphone) yang berbasis android; 4. Setiap sekolah diwakili oleh 3
(tiga) peserta. Setiap peserta hanya diperbolehkan mengikuti 1 (satu) bidang lomba. 5.
Sarana dan prasarana penunjang pelaksanaan babak penyisihan KSN secara daring (online);
a. Telepon seluler (Smartphone) android minimal dengan RAM 2 Gb untuk tingkat
Kabupaten/Kota. b. Jaringan internet c. Kapasitas ruang penyimpanan minimum 16 Gb d.
Sistem aplikasi KSN E. PERSYARATAN PESERTA Persyaratan peserta adalah sebagai berikut :
1. Berkewarganegaraan Indonesia; 2. Bukan peraih medali emas, perak, dan perunggu pada
Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP Tingkat Nasional Tahun 2019 pada semua mata
pelajaran; 3. Terdaftar sebagai siswa SMP/MTs Negeri/Swasta, atau yang sederajat; 4. Pada
saat mengikuti KSN tahun 2020, peserta berada pada Kelas 8 (delapan) atau 9 (Sembilan)
pada tahun pelajatran 2020/2021; 5. Memiliki Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) dan
terdaftar di Data Pokok Pendidikan (Dapodik); 6. Memiliki nilai rapor setiap semester sejak
semester pertama serendah-rendahnya 75 (tujuh puluh lima) untuk bidang lomba yang akan
diikuti;
7. Sudah terdaftar pada sistem registrasi sebagai peserta KSN. 8. Menyampaikan
surat/pernyataan integritas dalam mengikuti seleksi KSN SMP. F.
REGISTRASI/PENDAFTARAN PESERTA Secara umum pelaksanaan seleksi KSN SMP dilakukan
secara berjenjang dimulai dari babak penyisihan ke babak final. Pelaksanaan registrasi KSN
SMP dibuka pada tanggal 25 Agustus 2020 sampai 14 September 2020 dengan melalui
sistem aplikasi lomba Puspresnas, Kementerian Pendidikan dan kebudayaan. Registrasi
peserta KSN SMP dapat di akses di laman:
https://smp.pusatprestasinasional.kemdikbud.go.id/lomba Berikut langkah-langkah
mekanisme registrasi: 1. Sekolah akan mendapatkan kode pendaftaran (Username dan
password) dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat. 2. Sekolah dapat melakukan
registrasi secara langsung melalui sistem aplikasi lomba disertai dengan persyaratan dan
ketentuan lomba. 3. Petunjuk dan mekanisme registrasi/pendaftaran KSN bisa di download
di smp.pusatprestasinasional.kemdikbud.go.id/- portal/download G. PELAKSANAAN SELEKSI
1. Pelaksanaan KSN Babak Penyisihan (Tahap Kabupaten/Kota) a. Mekanisme Pelaksanaan
1) Panitia Pusat menginformasikan jadwal dan panduan teknis KSN SMP tahun 2020 kepada
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 2) Panduan Teknis pelaksanaan KSN dapat diunduh
melalui laman https://smp.pusatprestasinasional.kemdikbud.go.id
3) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menginformasikan dan menyosialisasikan babak
penyisihan KSN SMP Tahap Kabupaten/Kota yang dilaksanakan secara daring ke sekolah
yang berada di wilayah masing-masing; 4) Panitia Pusat memberikan akun melalui kepala
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota untuk diberikan kepada sekolah/peserta 5) Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota memberikan Akun Sekolah untuk SMP dan membuatkan Akun
untuk sekolah MTS di Menu Manajemen User 6) Dinas Pendidikan Kabupaten/kota
membagikan akun user name dan password ke sekolah; 7) Dinas Pendidikan
Kabupaten/kota menunjuk narahubung; 8) Peserta KSN hanya diperkenankan mengikuti
satu bidang lomba. 9) Peserta yang terdaftar mengikuti lebih dari 1 (satu) bidang lomba
akan didiskualifikasi; 10) Setiap sekolah hanya diwakili oleh satu peserta per bidang lomba.
11) Pusat Prestasi Nasional Menetapkan SK peserta nasional dan memberitahukan kepada
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota tembusan ke Dinas Pendidikan Provinsi b. Pelaksanaan
Lomba 1) Peserta KSN mengunduh dan membaca Panduan Teknis pelaksanaan KSN dan
tutorial penggunaan aplikasi lomba pada laman
http://smp.pusatprestasinasional.kemdikbud.go.id; 2) Peserta KSN mengunduh dan
menginstal aplikasi KSN di playstore. 3) Peserta KSN melakukan sign-in menggunakan akun
yang diperoleh dari sekolah. 4) Peserta KSN menjawab soal KSN secara daring sesuai dengan
petunjuk pengerjaan soal. 5) Peserta KSN mengirim jawaban KSN secara daring (online)
dengan menggunakan aplikasi KSN. c. Penilaian 1) Bentuk soal KSN adalah pilihan jamak dan
isian singkat; 2) Penilaian menggunakan sistem aplikasi yang sudah dibuat oleh panitia
pusat; 3) Penentuan peringkat mengacu pada mekanisme yang sudah ditetapkan; 4) Berita
acara penilaian KSN ditandatangani oleh tim juri; 5) Keputusan juri bersifat final dan tidak
dapat diganggu gugat 6) Nilai jawaban soal pilihan jamak akan digunakan untuk menentukan
peringkat peserta kabupaten/kota. 7) Peserta yang berhak mengikuti tahap penilaian ke 2
untuk seleksi peserta KSN nasional adalah peringkat 1, 2 dan 3 kabupaten/kota; 8) Nilai
jawaban soal isian singkat akan ditambahkan dengan nilai soal pilihan jamak (nilai total)
untuk menentukan peringkat provinsi dan penentuan peserta nasional. 9) Peringkat provinsi
ditentukan berdasarkan passing grade nilai total untuk setiap provinsi. 10) Peserta KSN
nasional terdiri dari 34 terbaik rangking nasional (maksimal 5 peserta ) per provinsi setiap
bidang dan 5 peserta perwakilan per provinsi untuk setiap bidang; a) Tahap 1 Melakukan
perangkingan secara nasional untuk memilih 34 terbaik secara nasional dengan catatan
maksimal 5 peserta per provinsi. b) Tahap 2 Peserta yang termasuk 34 terbaik nasional tidak
di ikutkan dalam proses pemilihan perwakilan provinsi. Nilai total digunakan untuk
penentuan peringkat tingkat provinsi untuk memilih 5 peserta perwakilan terbaik.
d. Waktu Dan Tempat Pelaksanaan Pelaksanaan babak penyisihan Kabupaten/Kota KSN SMP
dilaksanakan serentak di 514 Kabupaten/Kota pada Hari Selasa 29 September 2020 secara
daring (online) di bagi dalam tiga daerah waktu: 1) Waktu Indonesia Barat (WIB). Pukul
08.00 s.d 10.00 2) Waktu Indonesia Tengah (WITA). Pukul 09.30 s.d 11.30 3) Waktu
Indonesia Timur (WIT). Pukul 10.30 s.d 12.30 2. Pelaksanaan KSN Babak Final (Tahap
Nasional) a. Kritreria Peserta Tingkat Nasional 1) Pusat Prestasi Nasional (Puspresnas)
Menetapkan Peserta Tingkat Nasional melalui Surat Keputusan dan memberitahukan
kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Dinas Pendidikan Provinsi. 2) Peserta KSN
Tingkat Nasional berjumlah 204 (dua ratus empat) orang untuk setiap bidang lomba, dengan
rincian : a) 34 (tiga puluh empat) orang berasal dari peserta terbaik peringkat nasional,
dengan kuota peserta per provinsi adalah maksimal 5 (lima) orang dan ; b) 170 (seratus
tujuh puluh) orang berasal dari perwakilan 34 provinsi. Perwakilan provinsi adalah 5 (lima)
peserta terbaik setiap bidang lomba, selain nama-nama peserta pada poin a di atas. b.
Pelaksanaan 1) Panitia pusat memberikan pasword baru untuk login di aplikasi kepada
seluruh peserta KSN; 2) Peserta melakukan login dan mengganti password sesuai yang
diinginkan peserta. 3) Peserta KSN menjawab soal KSN secara daring sesuai dengan petunjuk
pengerjaan soal. 4) Peserta KSN mengirim jawaban KSN secara daring dengan menggunakan
aplikasi KSN. 5) KSN SMP di laksanakan selama 2 haria) Hari pertama tes teori bidang IPA,
IPS & Matematika b) Hari kedua Observasi/pengamatan untuk bidang (IPA dan IPS) dan tes
teori untuk bidang Matematika c. Penilaian 1) Bentuk soal KSN adalah: a) Bidang Lomba IPA:
pilihan jamak dan uraian b) Bidang Lomba Matematika: uraian c) Bidang Lomba IPS: pilihan
jamak dan uraian 2) Jenis Soal KSN adalah: a) Bidang Lomba IPA: Tes Teori dan Tes Observasi
b) Bidang Lomba Matematika: Tes Teori c) Bidang Lomba IPS: Tes Teori dan Tes Observasi 3)
Penilaian menggunakan sistem aplikasi yang sudah dibuat oleh panitia pusat; 4) Penentuan
peringkat mengacu pada mekanisme yang sudah ditetapkan; 5) Berita acara penilaian KSN
ditandatangani oleh tim juri; 6) Keputusan juri bersifat final dan tidak dapat diganggu gugat
7) Peraih medali emas, perak, dan perunggu dinyatakan sebagai pemenang KSN Tingkat
Nasional 8) Peraih medali emas sebanyak 10 peserta, peraih medali perak sebanyak 15
peserta dan medali perunggu sebanyak 20 peserta untuk setiap bidang lomba. 9) Kegiatan
penilaian dan penetapan pemenang dilaksanakan oleh para dewan juri dan diserahkan
kepada Panitia Pusat untuk ditetapkan oleh Kepala Pusat Prestasi Nasional. d. Waktu Dan
Tempat Pelaksanaan Pelaksanaan babak final KSN SMP dilaksanakan serentak 31 Oktober
2020 – 5 Novemver 2020 secara daring (keterangan lebih lanjut akan disampaikan oleh
panitia)
Lampiran 1 SURAT PERNYATAAN/PAKTA INTEGRITAS Saya yang bertanda tangan di bawah
ini; Nama Lengkap :……………………………… Tempat/Tangggal Lahir :……………………………… Agama
:……………………………… NISN :……………………………… NPSN :……………………………… Alamat :
……………………………… Telepon/Hp :……………………………… Nama Orang tua/Wali :
…………………………….... menyatakan secara sadar dan sungguh-sungguh atas hal-hal berikut: 1.
Mengikuti Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP atas kemauan sendiri dan tanpa paksaan dari
siapapun dan pihak manapun. 2. Bersedia mengikuti Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP
dengan jujur dan penuh tanggungjawab. 3. Mematuhi dan mengikuti protokol kesehatan
Covid-19 selama mengikuti tes sebagaimana diatur oleh panitia 4. Bersedia dan patuh
mengikuti segala peraturan yang telah ditentukan Panitia dan mematuhi semua Keputusan
Tim Juri Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP atau Panitia. Apabila saya tidak mematuhi
segala ketentuan tersebut, saya dan orang tua/wali bersedia menerima konsekwensinya,
sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 5. Apabila terjadi masalah teknis menyangkut
komputer/smart phone, listrik, internet, dan sarana lainnya, sepenuhnya menjadi tanggung
jawab saya. 6. Atas akibat dari poin tiga dan empat (3 & 4), saya tidak akan melakukan
tuntutan apapun kepada Panitia /Pusat Prestasi Nasional, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Surat pernyataan/pakta integritas ini, saya buat dengan sebenarnya, tanpa ada
paksaan dari pihak manapun, dan agar dapat digunakan sebagaimana mestinya. ..................,
.................. 2020 Menyetujui Yang menyatakan OrangTua …………………. ……………………
Lampiran 2 SURAT PERNYATAAN IJIN ORANG TUA/WALI Saya yang bertanda tangan di
bawah ini: Nama Lengkap :……………………………… Tempat/Tangggal Lahir :………………………………
Agama :……………………………… Pekerjaan :……………………………… Alamat :………………………………
Telepon/HP :……………………………… Adalah Orang tua/wali dari Nama Lengkap :
……………………………… Tempat/Tangggal Lahir :……………………………… Agama :
……………………………… NISN :……………………………… NPSN :……………………………… Alamat :
……………………………… menyatakan; 1. Secara sadar memberi ijin kepada anak saya tersebut di
atas untuk mengikuti tes seleksi Kompetisi Sains Nasional (KSN) SMP yang diselenggarakan
oleh Pusat Prestasi Nasional, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dengan mematuhi
semua ketentuan yang berlaku 2. Bersedia mendampingi anak di rumah dan mengawasi
pelaksanaan tes dengan penuh kejujuran, disiplin, obyektif, dan bertanggungjawab. 3.
Bersedia menanggung segala konsekwensi yang ditimbulkan apabila anak saya tersebut
melanggar ketentuan yang ditetapkan oleh panitia dan Tim Juri Kompetisi Sains Nasional
(KSN) SMP tanpa melakukan tuntutan apapun. Demikian surat pernyataan ini saya buat
dengan sebenarnya tanpa ada paksaan dari pihak manapun. ` ………………., ………… 2020
Orang tua/Wali ..……………………….
SILABUS KOMPETISI SAINS NASIONAL (KSN) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN 2020

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DIREKTORAT JENDERAL

PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2019
BAB II LINGKUP MATERI Lingkup materi silabus KSN didasarkan kepada Kurikulum 2013 dan
silabus Kompetisi internasional. Dari ruang lingkup tersebut diperoleh materi-materi soal
yang sesuai kebutuhan KSN, selanjutnya materi ini dituangkan dalam silabus KSN.
Kompetensi yang diharapkan dari peserta KSN adalah keterampilan- keterampilan berpikir
tingkat tinggi (High Order Thinking Skills atau HOTS). Lingkup materi yang tercantum dalam
silabus ini merupakan bahan acuan untuk menyusun kisi-kisi soal KSN dan naskah soal KSN
yang dapat diinterpretasikan ke dalam tingkat kesulitan soal yang berbeda-beda. Tingkat
kesulitan tersebut dibuat berjenjang, soal untuk tingkat nasional relatif lebih sulit
dibandingkan dengan tingkat provinsi, kemudian untuk soal tingkat provinsi relatif lebih sulit
dibandingkan tingkat kabupten/kota. Adapun ruang lingkup tersebut adalah sebagai berikut:
A. Matematika No. Kompetensi Materi Lingkup Materi 1. a. Menerapkan operasi bilangan
dan sifat asosiatif/distributif pada bilangan bulat Bilangan 1. Operasi bilangan bulat dan
sifat-sifatnya b. Menerapkan sifat-sifat operasi bilangan pangkat untuk menyelesaikan
masalah matematika 2. Sifat-sifat bilangan berpangkat 2 a. Menerapkan konsep dan prinsip
himpunan, relasi dan fungsi, serta perbandingan Aljabar 1. Pengertian, notasi, dan operasi
himpunan 2. Relasi dan fungsi 1. Pengertian relasi dan fungsi beserta grafiknya 2. Operasi
fungsi linear dan kuadrat beserta sifatsifatnya 3. Perbandingan senilai dan berbalik nilai b.
Menerapkan konsep operasi aljabar bilangan rasional Operasi aljabar melibatkan bilangan
rasional, bilangan berpangkat, bilangan berbentuk akar c. Menerapkan dan 1. Persamaan
dan Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020. 3 No. Kompetensi Materi Lingkup Materi
menganalisis persamaan dan pertidaksamaan linear pertidaksamaan a. Persamaan linear
satu dan dua peubah b. Pertidaksamaan linear satu peubah c. Persamaan kuadrat satu
peubah d. Pertidaksamaan linear dan kuadrat dua peubah 2. Sistem persamaan linear dua
peubah d. Menerapkan dan menganalisis konsep barisan dan deret 3. Barisan dan deret a.
Pola bilangan b. Barisan dan deret aritmetika c. Barisan dan deret geometri 3. Menerapkan
dan menganalisis konsep garis dan sudut, bangun datar, serta teorema phytagoras
Menerapkan konsep transformasi Menerapkan konsep dan sifat bangun datar Geometri 1.
Garis dan sudut a. Kedudukan dua garis b. Sifat-sifat garis c. Jarak dua titik dan jarak titik ke
garis d. Sifat-sifat sudut 2. Bangun datar a. Sifat-sifat bangun datar b. Keliling dan luas
permukaan bangun datar c. Kesebangunan dan kekongruenan 3. Teorema Phythagoras 4.
Transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dilatasi) 5. Bangun ruang Luas permukaan, volume,
dan jaring-jaring dari kubus, balok, tabung, prisma, kerucut, limas, dan bola 4. Menerapkan
dan menganalisis ukuran pemusatan data dan penyajian data Menerapkan dan menganalisis
aturan pencacahan dan peluang suatu kejadian Statistika dan Peluang 1. Statistika a. Rata-
rata, median, modus data tunggal, dan penafsirannya b. Penyajian data dalam bentuk tabel,
diagram, grafik, dan penafsirannya 2. Peluang a. Percobaan dan ruang sampel b. Aturan
pencacahan (penjumlahan, perkalian, permutasi, kombinasi) c. Peluang suatu kejadian 5.
Menyelesaikan masalah Kapita Pemecahan masalah 4 Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020
No. Kompetensi Materi Lingkup Materi matematika Selekta kontekstual yang berkaitan
dengan bilangan, aljabar, geometri, statistika, dan peluang. B. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
No. Kompetensi Materi Lingkup Materi 1 Menerapkan besaran, satuan dan konsep serta
prinsip pengukuran, untuk menganalisis data dan gejala fisis yang sedang dipelajari Besaran,
Satuan dan Pengukuran 1. Besaran pokok dan besaran turunan. 2. Satuan pokok dan satuan
turunan. 3. Sistem satuan 4. Standar satuan 5. Konversi satuan 6. Alat ukur dasar: mistar,
jangka sorong, mikrometer, neraca, stopwatch, amperemeter, voltmeter. 7. Ketidakpastian
hasil pengukuran. 8. Mengukur pertumbuhan dan variabel fisiologis Silabus KSN Tingkat SMP
Tahun 2020. 5 No. Kompetensi Materi Lingkup Materi 2 Menganalisis sifat termal dan
kimiawi bahan serta pengaruh kalor terhadap bahan. Zat dan Kalor 1. Zat dan wujudnya: a.
Wujud zat dan perubahan wujud zat. b. Titik lebur dan titik beku, titik didih dan titik embun,
titik sublim. 2. Atom, unsur, molekul dan senyawa. 3. Larutan, campuran, asam, basa dan
garam. 4. Zat aditif dan adiktif/ psikotropika. 5. Perubahan fisis : a. Kalor dan perubahan
temperatur ( kalor jenis dan kapasitas kalor). b. Kalor dan perubahan wujud. c. Pemuaian. 6.
Perubahan kimia a. Konsep reaksi kimia sederhana. b. Kimia dalam kehidupan sehari-hari. 7.
Perpindahan kalor: a. Konduksi b. Konveksi c. Radiasi 3 Menerapkan konsep dan prinsip
transformasi dan konservasi energi Energi 1. Sumber energi 2. Usaha 3. Energi kinetik 4.
Energi potensial 5. Transformasi energi 6. Hubungan usaha dan perubahan energi kinetik 7.
Hukum kekekalan energi mekanik 8. Daya 9. Metabolisme (respirasi, fotosintesis) 10.
Makanan sebagai sumber energi 11. Pencernaan makanan 6 Silabus KSN Tingkat SMP Tahun
2020 No. Kompetensi Materi Lingkup Materi 4 Menganalisis gerak benda dan pengaruh gaya
terhadap gerak benda berdasarkan hukum-hukum gerak Gerak dan Gaya 1. Besaran-besaran
gerak 2. Gerak lurus 3. Gerak melingkar 4. Gerak parabolik 5. Jenis gaya 6. Hukum-hukum
Newton tentang gerak 7. Pesawat sederhana 8. Gerak pada makhluk hidup 5 Menerapkan
konsep dan prinsip mekanika pada zat cair dan menganalisis proses yang terjadi pada sistem
biologi Fluida 1. Fluida statis: a. Tekanan hidrostatis b. Prinsip Pascal c. Prinsip Archimedes d.
Tegangan permukaan e. Miniskus dan kapilaritas 2. Fluida dinamis 3. Aliran fluida pada
makhluk hidup (sistem peredaran darah, sistem pernapasan, sistem gerak, sistem transport
pada tumbuhan) 6 Menganalisis konsep dan prinsip getaran, gelombang mekanik dalam
teknologi dan kehidupan sehari-hari Getaran, Gelombang dan Bunyi 1. Getaran harmonik
sederhana 2. Gelombang mekanik 3. Bunyi 4. Pendengaran 5. Sistem sonar hewan 6.
Navigasi pada migrasi hewan 7 Menganalisis prinsip dan konsep cahaya dan optika pada
alat-alat optik Cahaya dan Optika 1. Cahaya 2. Optik geometrik 3. Optik fisik 4. Alat-alat optik
5. Mata dan mekanisme kerja mata Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020. 7 No. Kompetensi
Materi Lingkup Materi 8 Menerapkan konsep serta prinsip kelistrikan dan kemagnetan serta
menganalisis karakteristik rangkaian arus. Kelistrikan dan kemagnetan 1. Listrik statis a.
Gejala elektrifikasi b. Muatan listrik c. Hukum Coulomb 2. Konduktor, isolator, dan
semikonduktor 3. Arus dan hambatan listrik 4. Rangkaian arus searah 5. Hukum Kirchhoff 6.
Energi dan daya listrik 7. Magnet dan sifat-sifatnya 8. Medan magnet di sekitar penghantar
berarus listrik 9. Gaya magnet pada muatan yang bergerak dalam medan magnet 10. Gaya
magnet pada penghantar berarus yang berada dalam medan magnet 11. Ggl induksi 12.
Transformator 13. Hantaran arus listrik pada sistem saraf 9 Menganalisis sistem tata surya
dengan menerapkan hukum-hukum gerak dan menganalisis struktur bumi dan fenomena
fisis yang terjadi padanya Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa (IPBA) 1. Sistem Tata Surya
2. Matahari, Bumi, dan Bulan 3. Struktur Bumi 4. Fenomena gempa. gunung api dan tsunami
5. Atmosfer 10 Menganalisis data ciri makhluk hidup, asal usul makhluk hidup dan faktor-
faktor biotik dan abiotik yang mempengaruhi nya Makhluk hidup dan lingkungannya 1. Asal
usul makhluk hidup 2. Ciri-ciri makhluk hidup 3. Perbedaan makhluk hidup dan benda mati
4. Pengukuran faktor abiotik dan biotik 5. Interaksi faktor abiotik dengan abiotik, faktor
biotik dengan abiotik, dan faktor biotik dengan biotik 11 Menerapkan konsep dan
Keanekaraga man dan 1. Dasar-dasar klasifikasi 2. Keanekaragaman tingkat 8 Silabus KSN
Tingkat SMP Tahun 2020 No. Kompetensi Materi Lingkup Materi prinsip pengelompoka n
makhluk hidup untuk memahami konsep evolusi, keanekaragam an makhluk hidup dan
pelestariannya pengelompoka n makhluk hidup gen, spesies, ekosistem 3. Delapan dunia
makhluk hidup (Regnum) 4. Penyebab terjadinya keanekaragaman makhluk hidup 5. Evolusi
6. Usaha-usaha dan pentingnya pelestarian 12 Menganalisis struktur dan fungsi sel, peranan
sel dan organisasi kehidupan. Organisasi kehidupan 1. Struktur (bagian utama dan fungsi
organel) dan fungsi sel 2. Transportasi pada sel (difusi dan osmosis) 3. Perbedaan sel
tumbuhan dan sel hewan (Eukariota) serta sel bakteri (Prokariota) 4. Konsep tingkatan
organisasi kehidupan (sel-jaringanorgan-sistem organ-individu) 13 Menganalisis dinamika
ekosistem, permasalahan lingkungan dan usahausaha konservasi lingkungan berdasarkan
konsep dan prinsip ekologi Ekologi 1. Konsep spesies, populasi, komunitas, ekosistem dan
biosfer. 2. Peran dan saling ketergantungan organisme dalam ekosistem. 3. Faktor-faktor
yang mempengaruhi kelangsungan makhluk hidup 4. Siklus biogeokimia 5. Peranan
organisme tanah 6. Pengukuran kesuburan tanah 7. Habitat dan adaptasi makhluk hidup 8.
Konsep seleksi alam 9. Konsep pencemaran lingkungan dan usahausaha penanggulangannya
10. Dampak kegiatan industri terhadap lingkungan atmosfer 11. Hubungan kepadatan
manusia terhadap kebutuhan air bersih, udara bersih, pangan, lahan. 12. Pengaruh
kepadatan Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020. 9 No. Kompetensi Materi Lingkup Materi
populasi manusia terhadap kerusakan lingkungan 13. Pemanasan global dan dampak bagi
ekosistem 14. Pentingnya tanah dan organisme yang hidup di tanah untuk keberlanjutan
kehidupan 15. Konservasi lingkungan 14 Menganalisis struktur dan fungsi sel, jaringan dan
organ pada tumbuhan, dan penyakit pada tumbuhan Struktur dan fungsi tumbuhan 1. Sel,
jaringan dan organ pada tumbuhan 2. Struktur serta fungsi organ tubuh tumbuhan 3.
Pemanfaatan prinsip tekanan pada transportasi tumbuhan 4. Jenis hama dan penyakit yang
umum menyerang tumbuhan 15 Menganalisis bagian, fungsi dan prosesproses metabolisme
pada sistem organ, keterkaitan fungsi antara beberapa sistem organ, kelainan dan penyakit.
Sistem – sistem pada manusia dan hewan 1. Sistem pencernaan 2. Sistem ekskresi 3. Sistem
pernapasan 4. Sistem peredaran darah 5. Sistem saraf dan indera 6. Sistem gerak 7. Sistem
imun 8. Sistem reproduksi 9. Keterkaitan antar sistem organ dan homeostasis 10. Kelainan
dan penyakit pada sistem organ 16 Menganalisis data proses pada pewarisan sifat
Pewarisan sifat 1. Konsep materi genetik (DNA, gen dan kromosom) 2. Konsep resesif,
dominan, dan intermediet (dominansi tak lengkap) 3. Prinsip dasar persilangan menurut
hukum Mendel 4. Penyakit genetik 5. Penerapan pewarisan sifat pada pemuliaan makhluk
hidup 17 Menguasai konsep, prinsip dan perkembangan Bioteknologi 1. Konsep bioteknologi
dan cabang-cabang ilmu biologi yang berperan di dalamnya 2. Produk bioteknologi
konvensional dan modern 10 Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020 No. Kompetensi Materi
Lingkup Materi bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia yang ramah
lingkungan 3. Manfaat dan dampak bioteknologi 4. GMO (genetically modified organisms) 5.
Aplikasi teknologi reproduksi 6. Aplikasi bioteknologi pada sektor pangan 18 Menganalisis
data forensik untuk memecahkan kasus kriminal dan sengketa Forensik*) 1. Penerapan sains
untuk pengungkapan kasus kriminal 2. Sidik jari dan sidik jari DNA 3. Identifikasi dalam
forensik 4. Penentuan jenis kelamin 5. Tanda-tanda kematian 6. Jenis-jenis kematian 7.
Penyebab dan cara kematian 8. Perkiraan waktu kematian korban 9. Pemeriksaan korban
kriminalitas 10. Pengambilan sampel di tempat kejadian perkara 19 Melakukan eksperimen,
menganalisis data dan mengkomunik asikan hasil eksperimen eksperimen *) 1. Merancang
percobaan 2. Menggunakan alat ukur sederhana 3. Merangkai alat percobaan 4. Melakukan
observasi 5. Mengumpulkan data 6. Mengolah data 7. Menginterpretasi data 8. Menarik
kesimpulan 9. Memahami dan menerapkan keselamatan dan kesehatan kerja Keterangan:
*) untuk KSN tingkat Nasional Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020. 11 C. Ilmu Pengetahuan
Sosial (IPS) No Kompetensi Materi Lingkup Materi 1 Menganalisis interaksi antar ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek sosial, ekonomi, budaya dan
pendidikan di wilayah Indonesia melalui peta, tabel dan grafik. Kondisi Geografi Indonesia 1.
Keunggulan letak, luas, dan geostrategis wilayah Indonesia 2. Keadaan iklim dan cuaca
Indonesia 3. Bentuk muka bumi dan aktivitas penduduk Indonesia 4. Keragaman flora dan
fauna Indonesia 5. Potensi dan persebaran sumberdaya udara 6. Potensi dan persebaran
sumberdaya tanah 7. Potensi dan persebaran sumberdaya air 8. Potensi dan persebaran
sumberdaya hutan 9. Potensi dan persebaran sumberdaya tambang 10. Potensi dan
persebaran sumberdaya laut 11. Kecerdasan spasial 12. Peta dan pemanfaatannya dalam
kehidupan 13. Pengaruh letak wilayah terhadap keadaan alam Indonesia 14. Kondisi tanah
dan keuntungannya terhadap aktivitas pertanian 15. Jaringan dan sarana transportasi antar
pulau 16. Pengaruh keadaan alam terhadap keragaman mata pencaharian 17. Pengaruh
keadaan alam terhadap keragaman sosial budaya bangsa 18. Kearifan lokal masyarakat
berdasarkan kondisi lingkungan (fisik dan manusia) 19. Pengaruh keunggulan lokasi
terhadap kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, dan 12 Silabus KSN Tingkat SMP Tahun
2020 No Kompetensi Materi Lingkup Materi konsumsi), transportasi, dan komunikasi 20.
Kegiatan wirausaha berbasis teknologi dengan pemanfaatan potensi sumber daya alam dan
sumber daya manusia 21. Peranan penduduk, modal, dan teknologi dalam pembangunan
nasional. 22. Isu global dan dampaknya terhadap pembangunan nasional. 23. Konsep
interaksi manusia dengan lingkungan alam 2 Menganalisis perubahan keruangan dan
interaksi antar ruang yang diakibatkan faktor alam, manusia, dan pengaruhnya terhadap
kelangsungan kehidupan di negara asean melalui grafik, tabel dan gambar secara kritis.
Interaksi antar ruang yang diakibatkan faktor alam, manusia, dan pengaruhnya terhadap
kelangsungan kehidupan di negara asean 1. Kondisi geografis negara anggota ASEAN 2.
Pluralitas masyarakat negara anggota Asean dilihat dari etnis, agama, pekerjaan dan status
sosial 3. Keunggulan dan keterbatasan ruang dalam kegiatan sosial, ekonomi dan politik di
negara ASEAN / ASIA 4. Peningkatan kualitas penduduk dalam menghadapi persaingan
bebas Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) 3 Mengevaluasi perubahan keruangan dan
interaksi antar ruang negaranegara Asia dan negara-negara di benua lainnya serta
dampaknya bagi kehidupan manusia Perubahan keruangan dan interaksi antar ruang
negaranegara Asia dan negara-negara di benua lainnya serta dampaknya bagi kehidupan
manusia. 1. Karakteristik fisik dan sosial di negara-negara Asia dan pengaruhnya terhadap
kegiatan ekonomi, sosial, dan budaya. 2. Sejarah persebaran bangsa- bangsa Asia dan
pengaruhnya terharap kehidupan sosial dan budaya. 3. Kerjasama antar negara Asia dan
negara-negara di benua lain dalam bidang ekonomi, budaya dan pendidikan Silabus KSN
Tingkat SMP Tahun 2020. 13 No Kompetensi Materi Lingkup Materi 4 Menganalisis jenis-
jenis kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat. Kelembagaan
Sosial (Institusi Sosial) 1. Pengertian dan fungsi kelembagaan sosial. 2. Ciri-ciri kelembagaan
sosial. 3. Jenis dan Peran Lembaga Sosial 4. Jenis dan Peran Lembaga Politik 5. Jenis dan
Peran Lembaga Ekonomi 6. Jenis dan Peran Lembaga Agama 7. Jenis dan Peran Lembaga
Kesehatan 8. Jenis dan Peran Lembaga Keluarga 9. Fungsi Lembaga Sosial dalam
Peningkatan kualitas penduduk Indonesia 10. Peran dan fungsi keragaman sosial, budaya
dan religi dalam kehidupan sosial 5 Menganalisis dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. Dinamika Interaksi Manusia 1. Pengertian
dinamika interaksi manusia dengan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. 2. Bentuk-bentuk
interaksi manusia dengan lingkungan alam, 3. Bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
sosial, 4. Bentuk Interaksi dengan lingkungan budaya 5. Bentuk Interaksi manusia dengan
lingkungan ekonomi. 6. Bentuk interaksi manusia dengan lingkungan politik 6 Mengevaluasi
fungsi dan peran kelembagaan Penyimpangan Sosial 1. Pengertian penyimpangan sosial 2.
Jenis penyimpangan 14 Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020 No Kompetensi Materi Lingkup
Materi sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat sosial 3. Faktor-faktor
penyebab timbulnya penyimpangan sosial 4. Peranan dan fungsi kelembagaan sosial di
masyarakat (sosial, budaya, ekonomi dan politik) dalam menangani penyimpangan sosial 5.
Strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi dan peran kelembagaan
sosial dalam menangani penyimpangan sosial 6. Strategi untuk memecahkan masalah yang
berkaitan dengan fungsi dan peran kelembagaan politik dalam menangani penyimpangan
sosial 7. Strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi dan peran
kelembagaan ekonomi dalam menangani penyimpangan sosial 7 Menganalisis bentuk-
bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi. Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alam, Sosial, Budaya, dan Ekonomi. 1.
Bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan alam 2. Bentuk-bentuk interaksi
manusia dengan lingkungan sosial 3. Bentuk-bentuk interaksi manusia dengan ekonomi 4.
Permasalahan yang timbul akibat interaksi manusia dengan lingkungan alam 5.
Permasalahan yang timbul akibat interaksi manusia dengan lingkungan sosial 6.
Permasalahan yang Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020. 15 No Kompetensi Materi Lingkup
Materi timbul akibat interaksi manusia dengan ekonomi 7. Faktor penyebab timbulnya
permasalahan akibat interaksi manusia dengan lingkungan alam 8. Faktor penyebab
timbulnya permasalahan akibat interaksi manusia dengan lingkungan alam 9. Faktor
penyebab timbulnya permasalahan akibat interaksi manusia dengan lingkungan alam 10.
Faktor penyebab timbulnya permasalahan akibat interaksi manusia dengan lingkungan alam
11. Cara mencegah dan mengatasi permasalahan yang timbul akibat interaksi manusia
dengan lingkungan alam 12. Cara mencegah dan mengatasi permasalahan yang timbul
akibat interaksi manusia dengan lingkungan sosial 13. Cara mencegah dan mengatasi
permasalahan yang timbul akibat interaksi manusia dengan ekonomi Dinamika Interaksi
Sosial Manusia dengan Lingkungannya dalam Konteks Pembangunan di Indonesia 1.
Perubahan sosial ekonomi pada masa orde baru 2. Perubahan sosial ekonomi pada masa
orde reformasi 3. Dampak positif 16 Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020 No Kompetensi
Materi Lingkup Materi perubahan sosial pada orde reformasi 4. Dampak negative
perubahan social pada era reformasi 5. Dampak globalisasi pada perubahan tatanan sosial 6.
Dampak globalisasi pada perubahan tatanan budaya 8 Menganalisis pengaruh interaksi
sosial terhadap kehidupan sosial dan kebangsaan Mobilitas sosial 1. Pengertian mobilitas
sosial 2. Bentuk Mobilitas sosial 3. Faktor pendorong mobilitas sosial 4. Faktor penghambat
mobilitas sosial 5. Saluran mobilitas sosial 6. Dampak mobilitas social Bagi kehidupan
Pluralitas 1. Perbedaan Agama pada Masyarakat Indonesia 2. Perbedaan Suku Bangsa pada
Masyarakat Indonesia 3. Perbedaan jenis pekerjaan pada Masyarakat Indonesia 4. Potensi
pluralitas masyarakat Indonesia Konflik dan integrasi 1. Konflik dalam kehidupan social 2.
Faktor penyebab terjadinya konflik pada Masyarakat Indonesia 3. Integrasi Sosial pada
Masyarakat Indonesia 4. Faktor pendorong integrasi social pada Masyarakat Indonesia 9
Mensintesis interaksi antara manusia dan ruang terkait kegiatan ekonomi (produksi,
distribusi, konsumsi, permintaan dan Interaksi antara manusia dan ruang terkait kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi) 1. Kegiatan ekonomi (produksi, distribusi,
konsumsi) dan pemanfaatan potensi sumber daya alam dan sumber daya manusia Silabus
KSN Tingkat SMP Tahun 2020. 17 No Kompetensi Materi Lingkup Materi penawaran) melalui
kurva, grafik, tabel dan contoh kasus secara teliti 2. Kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
3. Perilaku konsumen 4. Perilaku produsen 5. Elastisitas Arus lingkaran kegiatan ekonomi 1.
Peran BUMN dalam mengelola SDA 2. Peran BUMS dalam mengelola SDA 3. Peran
Koperasi / UMKM dengan pemanfaatan teknologi dalam mengelola SDA 4. Peran
perdagangan luar negeri dalam kegiatan ekonomi Permintaan dan penawaran 1. Ciri-ciri
permintaan dan penawaran 2. Hukum permintaan dan penawaran 3. Keseimbangan harga
dan kuantitas Ekonomi Pembangunan 1. Peranan pasar dalam perekonomian 2.
Kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan nasional 3. Peranan dan fungsi
kelembagaan sosial ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar Interaksi Sosial Manusia
dengan Lingkungannya dalam Konteks Pembangunan ekonomi di Indonesia 1. Dinamika
interaksi sosial manusia dengan lingkungannya dalam konteks pembangunan ekonomi di
indonesia 2. Pasar sebagai wadah interaksi sosial di bidang ekonomi 3. Hubungan interaksi
manusia dengan lingkungannya dalam kegiatan pembangunan ekonomi dan
permasalahannya. 18 Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020 No Kompetensi Materi Lingkup
Materi 10 Menganalisis perubahan dan kesinambungan masyarakat di Nusantara pada masa
Pra Aksara Hindu-Budha dan Islam untuk menghargai warisan sejarah dan nasionalisme
Perubahan dan kesinambungan masyarakat Indonesia pada masa Pra Aksara, HinduBudha
dan Islam dalam aspek geografi, ekonomi, budaya, politik 1. Asal usul penduduk Indonesia 2.
Jalur migrasi nenek moyang bangsa Indonesia 3. Perdagangan kurun niaga dan
penggaruhnya 4. Kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan perkembangan teknologi
masyarakat d i Nusantara pada masa Pra aksara 5. Kehidupan sosial, ekonomi, budaya, dan
perkembangan teknologi masyarakat Nusantara pada masa Hindu Budha 6. Kehidupan
sosial, budaya, ekonomi dan perkembangan teknologi di Nusantara pada masa Islam 11
Mengevaluasi perubahan dan kesinambungan dari masa penjajahan sampai tumbuhnya
semangat kebangsaan Perubahan dan kesinambungan sosial, budaya, ekonomi, politik dari
masa penjajahan sampai tumbuhnya semangat kebangsaan 1. Aspek geostrategis terhadap
munculnya kolonialisme Barat di Indonesia. 2. Dampak Revolusi Industri bagi Indonesia 3.
Perubahan budaya, sosial, pendidikan, teknologi dan ekonomi (Monopoli, Kerja paksa, Sewa
Tanah, Tanam Paksa) pada masa kolonial Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020. 19 No
Kompetensi Materi Lingkup Materi Barat 4. Perjuangan rakyat Indonesia dalam menentang
kolonialisme dan imperialisme 5. Perkembangan semangat kebangsaan pada masa
pergerakan nasional 6. Tokoh-tokoh pada masa pergerakan nasional 7. Perubahan budaya,
ekonomi, sosial, pendidikan dan teknologi pada masa Jepang 12 Mengevaluasi perubahan
dan kesinambungan ruang dari masa kemerdekaan sampai awal reformasi Perubahan awal
kemerdekaan ditinjau dari segi sosial, politik, ekonomi 1. Usaha perjuangan
mempertahankan kemerdekaan Indonesia 2. Peristiwa-peristiwa politik dan ekonomi pasca
pengakuan kedaulatan 3. Tokoh-tokoh pada awal kemerdekaan 4. Dorongan internal dan
eksternal kebangsaan yang berpenggaruh pada masa awal kemerdekaan 5. Interaksi
Indonesia dengan negara-negara di dunia 6. Dinamika politik, perubahan sosial ekonomi
pada masa Orde Baru dan reformasi 7. Perkembangan teknologi pada masa awal
kemerdekaan sampai awal reformasi 20 Silabus KSN Tingkat SMP Tahun 2020 BAB III
PENUTUP Silabus ini berfungsi sebagai acuan penyesuaian soal KSN, sekaligus sebagai bahan
informasi mengenai lingkup materi yang diujikan dan dilombakan dalam kegiatan KSN dari
tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan nasional. Oleh karena itu silabus ini diharapkan juga
dapat menjadi panduan sekaligus informasi bagi guru dan pembina dalam rangka
mempersiapkan peserta didik guna meng