LKPD non eksperimen

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Waibakul

Program Keahlian : Agribisnis Ternak
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Ternak Unggas
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Pemeliharaan Ternak
Kelas/ Semester : X/II ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Durasi : 3x 45 menit (1 kali Pertemuan)
Judul : Menjelaskan pengaruh pakan terhadap pertumbuhan ternak
ayam pedaging.

Kelompok :
Kelas :
Nama Siswa:1. ---------------------
2. ---------------------
3. ---------------------
4. ----------------------
5. dst.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9. Menerapkan pemberian pakan dan air
minum pada ternak (ruminansia,
unggas dan aneka ternak)
3.9.1. Menjelaskan fungsi pakan dan air
minum pada ternak unggas pedaging
3.9.2. Menjelaskan Kebutuhan nutrisi pakan
ternak unggas pedaging
3.9.3. Menentukan Pola dan Frekwensi
Pemberian Pakan dan Air Minum dan
cara pemberiannya

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan telaah referensi Peserta didik diharapkan mampu:
3.9.1. Menjelaskan fungsi pakan dan air minum pada ternak unggas pedaging dengan benar
3.9.2. Menjelaskan kebutuhan nutrisi ternak unggas pedaging dengan benar
3.9.3. Menentukan pola dan frekwensi pemberian pakan ternak unggas pedaging dengan tepat
 Orientasi Masalah

Pada usaha peternakan, pakan berperan sangat strategis.. Ditinjau dari aspek
biologis, pertumbuhan dan produksi maksimal tercapai bila kualitas dan
kuantitas pakan sesuai, produksi efisien akan tercapai bila kebutuhan zat-zat
makanan terpenuhi. Peternak ayam ras pedaging skala kecil sering mengeluh
tentang penurunan produksi ternak ayam ras pedaging, salah satunya adalah
pertumbuhan ayam kerdil atau ayam dengan bobot badan kurang dari standar,
serta keseragaman bobot yang rendah. Mengapa demikian? Bagaimana
pengaruh pakan terhadap pertumbuhan ternak ayam pedaging?

Prosedur Kerja
1. Peserta didik mengamati gambar dan masalah yang disajikan oleh guru
2. Peserta didik mengemukakan pendapat terkait gambar dan masalah yang ditayangkan
3. Peserta didik menganalisis masalah dari stimulus gambar dan masalah yang telah diberikan
4. Peserta didik duduk dalam kelompok yang telah dibagi oleh guru
5. Peserta didik mendiskusikan dan mengerjakan LKS yang tersedia dalam mobile learning
bersama anggota kelompoknya.
6. Menanyakan kesulitan yang dialami kepada guru
7. Mengembangkan hasil diskusi dengan menjawab masalah yang diberikan
8. Mempresentasikan hasil diskus
Kesimpulan

Daftar Rujukan
Suprihanto. B. 2018. Dasar-Dasar Pemeliharaan Ternak. Jakarta: Direktorat Pembinaan
SMK Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.