ABSTRAK

Peningkatan Hasil Belajar IPA Tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup

melalui Metode Cooperative Learning tipe Student Teams
Achievement Divisions (STAD) di Kelas VI SDN Lubang Buaya
01 Pagi Jakarta Timur. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Eva
Verdawati. Email: evaverdawati80@gmail.com
Peningkatan Hasil Belajar IPA tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup di Kelas VI SDN
Lubang Buaya 01 Pagi Jakarta. Tujuan penelitian ini adalah menganalisa apakah
terdapat peningkatan hasil belajar IPA tentang Ciri-ciri Makhluk Hidup di kelas VI SDN
Lubang Buaya 01 Pagi Jakarta. Penelitian dilakukan di Kelas VI SDN Lubang Buaya 01
Pagi Jakarta dengan metode siklus spiral sebanyak 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan data pada siklus I proses belajar diperoleh data sebesar
40,63 % dengan hasil belajar sebesar 60 kemudian pada siklus II proses belajar
diperoleh data sebesar 48,57 % dan hasil belajarnya memperoleh data sebesar 80.
Dengan demikian penggunaan metode cooperative learning tipe STAD mampu
meningkatkan hasil belajar IPA. Hasil ini akan lebih meningkat apabila dalam
menggunakan metode mengajar memperhatikan efektifitasan, manfaat dan yang lebih
penting adalah penggunaan metode cooperative learning tipe STAD itu sendiri. Implikasi
hasil penelitian ini adalah penggunaan metode cooperative learning tipe STAD sangat
efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA di kelas VI SDN Lubang Buaya 01 Pagi
Jakarta. Penguasaan terhadap penggunaan metode mengajar sangat diperlukan dan
wajib dikuasai oleh para pendidik (guru).
Kata kunci : Hasil Belajar, IPA dan Metode Cooperative Learning tipe
STAD

vii