KB 1 MODUL

BERBASIS TIK KB 4
Bahan ajar
pokok,remedial Alikasi pembelajaran
dan pengayaan tematik berbasis TIK
pembelajaran KB 2 KB 3
tematik berbasis
Mpembelajaran tematik LKPD
berbasis TIK pembelajaran
Hakikat aplikasi
Pembelajaran pembelajaran
tematik berbasis berbasis TIK
TIK di SD Hakikat LKPD
Hakikat media
pembelajaran
Jenis-jenis
Pembelajaran aplikasinya
remedial Jjenis-jenis LKPD
berbasis TIK Jenis-jenis media
di SD pembelajaran
Karakteristik
LKPD aplikasinya
Pembelajaran Media pembelajaran pembelajaran
pengayaan
berbasis TIK berbasis TIK
di SD Prosedur
Prosedur penyusunan
Prosedur pembuatan penyusunan LKPD
Bahan ajar
media pembelajaran pembelajran
berbasisi TIK Penggunaan
tematik berbasis
TIK aplikasi
Prosedur
Penggunaan LKPD
penyusunan
bahan ajar Penggunaan media
tematik berbasis pemmbelajaran
tematik berbasis
Penggunaan bahan TIK di SD
ajar tematik
berbasis TIK dalam
pembelajaran di SD
LK 6 : Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Daftar peta konsep (istilah dan
definisi) di modul ini
Modul 6 – Pembelajaran di SD Berbasis TIK
1. Bahan Ajar Pokok, Remedial, dan Pengayaan
Pembelajaran Tematik berbasis TIK
2. Media Pembelajaran Tematik berbasis TIK
3. LKPD Pembelajaran Tematik berbasis TIK
4. Aplikasi Pembelajaran Tematik
berbasis TIK
Respon/Jawaban
KB 1 (Bahan Ajar Pokok, Remedial dan
Pengayaan Pembelajaran Tematik Berbasis
TIK)
1. Pembelajaran merupakan interaksi
antarpeserta didik, peserta didik dengan guru,
dan peserta didik dengan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar
2. Pembelajaran tematik merupakan salah satu
model dalam pembelajaran terpadu yang
menggunakan tema untuk mengaitkan berbagai
konsep atau materi pembelajaran pada satu
mata pelajaran (tematik) atau lebih dari satu
mata pelajaran (tematik terpadu)
3. Pembelajaran remedial merupakan
pembelajaran yang diberikan kepada peserta
didik yang belum mencapai kompetensi
minimal yang diharapkan, yakni kompetensi
dasar
4. Pembelajaran pengayaan merupakan
pengalaman atau kegiatan belajar yang
diberikan kepada peserta didik yang
teridentifikasi melampaui ketuntasan belajar
yang telah ditetapkan
5. Bahan ajar merupakan seperangkat
materi/substansi pembelajaran yang disusun
secara sistematis, menampilkan sosok utuh dari
kompetensi yang akan dikuasai peserta didik
dalam pembelajaran
6. Bahan ajar tematik berbasis TIK merupakan
materi pembelajaran yang dikemas dalam
bentuk bahan bacaan dan LKPD sesuai dengan
tema yang memadukan konsep atau materi
pembelajaran tersebut dalam satu atau lebih
 mata pelajaran dengan mengintegrasikan unsur
teknologi, informasi, dan komunikasi
7. Kompetensi dasar merupakan kemampuan
minimal yang diharapkan dikuasai peserta
didik setelah pembelajaran berlangsung
8. Media pembelajaran secara etimologis terdiri
dari dua kata, yakni media dan pembelajaran.
Kata media berasal dari bahasa latin yang
merupakan bentuk jamak dari kata “medium”
yang secara harfiah memiliki arti “perantara”
atau “pengantar” pesan dari sumber pesan
kepada penerima pesan (Heinich, 2002)
9. Pembelajaran merupakan interaksi
antarpeserta didik, peserta didik dengan guru,
dan peserta didik dengan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar (Kemdikbud, 2014)
10. Media pembelajaran merupakan segala
sesuatu yang menjembatani interaksi
antarpeserta didik, peserta didik dengan guru,
dan peserta didik dengan sumber belajar,
sehingga pesan berupa informasi atau
pengetahuan dapat diterima oleh peserta didik
11. Media pembelajaran secara umum adalah alat
bantu proses belajar mengajar yang dapat
digunakan untuk merangsang pikiran,
perasaan, perhatian, dan kemampuan atau
keterampilan peserta didik sehingga dapat
mendorong terjadinya proses belajar yang
efektif
12. Sumber belajar merupakan segala sesuatu
yang dapat menghasilkan pesan berupa
informasi tentang materi pembelajaran sebagai
bahan kajian dalam pembelajaran
13. Bahan ajar merupakan segala sesuatu yang
berisi pesan berupa informasi tentang materi
pembelajaran dan digunakan atau
dimanfaatkan oleh peserta didik untuk belajar.
KB 2 (Media Pembelajaran Tematik Berbasis TIK)
14. Fungsi atensi artinya Media pembelajaran
berfungsi untuk menarik dan mengarahkan
perhatian peserta didik untuk belajar.
15. Fungsi afeksi artinya Media pembelajaran
berfungsi untuk menggugah emosi dan sikap
peserta didik sehingga peserta didik dapat
menikmati aktivitas belajarnya
16. Fungsi kognisi artinya Media pembelajaran
berfungsi untuk memperlancar atau
mempercepat tersampaikannya informasi atau
pesan berupa materi pembelajaran kedalam
benak peserta didik sehingga peserta didik
mudah mengingat dan memahami informasi
atau pesan tersebut serta tujuan pembelajaran
tercapai dan kompetensi terkuasai
17. Fungsi kompensatoris artinya Media
pembelajaran berfungsi untuk mengakomodasi
peserta didik yang lemah dan lambat dalam
menerima dan memahami materi pembelajaran
jika disajikan sesuai dengan karakteristik dan
minat peserta didik tersebut.
18. Menurut Estiningsih (1994), alat peraga
merupakan media pembelajaran yang
mengandung atau membawakan ciri-ciri dari
materi pembelajaran dengan dimensi
pengetahuan yang abstrak berfungsi untuk
menurunkan keabstrakan materi pembelajaran
agar peserta didik mampu menangkap arti dan
makna dari materi pembelajaran tersebut
19. Alat peraga merupakan sebuah atau
seperangkat benda konkret yang dibuat,
dirancang, dihimpun, atau disusun secara
sengaja untuk membantu menanamkan atau
mengembangkan materi pembelajaran yang
abstrak berupa konsep atau prinsip. Iswadji
(2003)
20. Sarana atau alat bantu merupakan media
pembelajaran yang berfungsi teknis sebagai
alat pendukung pembelajaran untuk
memperlancar kegiatan belajar (Estiningsih,
1994).
21. Media visual merupakan media yang hanya
dapat dilihat dengan menggunakan indera
penglihatan yang terdiri atas media yang dapat
diproyeksikan baik diam maupun gerak dan
media yang tidak dapat diproyeksikan.
22. Media audio merupakan media yang
mengandung pesan dalam bentuk auditif atau
hanya dapat didengar yang dapat merangsang
pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan
peserta didik untuk mempelajari materi
pembelajaran.
 23. Media audio-visual merupakan media
kombinasi audio dan visual atau biasa disebut
media pandang-dengar.

KB 3 (LKPD Pembelajaran Tematik Berbasis TIK)

24. Teknologi Informasi Komunikasi (TIK)
merupakan suatu program sebagai alat bantu
untuk memanipulasi dan menyampaikan
informasi.
25. Pembelajaran merupakan interaksi antarpeserta
didik, peserta didik dengan guru, dan peserta
didik dengan sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar
26. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
merupakan salah satu sarana yang dapat
menunjang kegiatan belajar mengajar untuk
membantu dan mempermudah terjadinya
interaksi yang aktif dan efektif antara peserta
dengan sumber belajar, sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar mereka
27. Sukirman dan Djumhana (2006, hlm. 75-78)
mengungkapkan bahwa LKPD merupakan
suatu bahan ajar cetak yang berupa lembaran-
lembaran yang berisi materi, ringkasan dan
petunjuk yang harus dilaksanakan oleh peserta
didik
28. Iriawan (2016, hlm. 206) menyatakan bahwa
LKPD merupakan salah satu sumber belajar
yang dapat dikembangkan oleh pendidik
sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran
29. LKPD Penemuan yaitu LKPD jenis ini sering
disebut dengan LKPD Eksploratif yang
memuat serangkaian langkah-langkah yang
harus dilakukan dalam pembelajaran 100 yang
di dalamnya terdapat kegiatan mengamati dan
menganalisis konsep dan materi yang disajikan
untuk membantu peserta didik menemukan
atau mengonstruksi informasi atau
pengetahuan yang relevan dengan materi
pembelajaran yang sedang dipelajari.
30. LKPD Aplikatif-Integratif LKPD jenis ini
sering disebut dengan LKPD Latihan
Psikomotorik yang dilengkapi dengan laporan
kegiatan peserta didik dalam menerapkan dan
mengintegrasikan berbagai pengetahuan baik
 faktual, konseptual, maupun prosedural yang
relevan dengan materi pembelajaran yang
sedang dipelajari
31. LKPD Penuntun LKPD ini memuat petunjuk,
langkah kerja, dan urutan materi yang harus
dikuasai oleh peserta didik secara bertahap
mulai dari konkret ke abstrak, faktual ke
konseptual, formal ke nonformal, dan mudah
ke sulit untuk membantu peserta didik dalam
memahami materi pembelajaran yang sedang
dipelajari
32. LKPD Penguatan LKPD ini memuat petunjuk
dan langkah kerja yang dilengkapi dengan
materi utama dan materi tambahan.
33. LKPD Pratikum LKPD jenis ini sering
disebut dengan LKPD Eksperimental untuk
memandu peserta didik dalam melaksanakan
eksperimen atau percobaan dan praktik tertentu
di dalam atau di luar laboratorium yang
dilengkapi dengan langkah-langkah dan
petunjuk melakukan eksperimen atau pratikum
34. LKPD Tak Berstruktur yaitu LKPD ini
berbentuk lembaran yang berisi materi
pembelajaran dengan sedikit petunjuk atau
langkah kerja untuk mengarahkan proses kerja
peserta didik dalam melaksanakan tugas belajar
35. LKPD Berstruktur yaitu LKPD ini memuat
informasi, contoh, petunjuk, dan langkah kerja
peserta didik dalam menyelesaikan tugas
belajar secara aktif dan mandiri
36. LKPD Eksploratif yaitu LKPD jenis ini
memuat petunjuk dan langkah kerja yang
disusun secara sistematis dan terstruktur untuk
memandu peserta didik dalam menggali,
mencari, dan menemukan pengetahuan tertentu
37. LKPD Eksperimental LKPD jenis ini memuat
petunjuk, alat dan bahan, serta langkah kerja
yang disusun secara sistematis dan terstruktur
untuk memandu peserta didik dalam
melakukan eksperimen atau praktikum tertentu
38. LKPD Latihan Psikomotorik LKPD jenis ini
memuat petunjuk dan langkah kerja yang
disusun secara sistematis dan terstruktur untuk
 memandu peserta didik dalam melakukan
keterampilan tertentu.
39. LKPD pembelajaran tematik berbasis TIK
dapat meminimalisasi penggunaan kertas
dalam pembelajaran, karena petunjuk, langkah
kerja, dan komponen LKPD lainnya
ditampilkan melalui proyektor
40. Syarat konstruksi adalah syarat-syarat yang
berkenaan dengan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar, serta
memudahkan peserta didik untuk memahami
setiap petunjuk atau langkah kerja pada LKPD.

KB 4 (Aplikasi Pembelajaran Tematik Berbasis

TIK)
41. Era Revolusi Industri merupakan era
keterbukaan informasi, komputerisasi,
komputasi, dan automasi atau disebut juga
dengan era transformasi digital dan era disrupsi
yang ditandai dengan munculnya mesin-mesin
robotik cerdas (artificial intelligence) dan
internet yang masif (internet of things) dimana
teknologi, informasi, dan komunikasi (TIK)
mengambil peran pada seluruh aspek tatanan
hidup manusia termasuk pendidikan
42. Gilster (1997) mendefinisikan literasi digital
sebagai kemampuan untuk memahami dan
menggunakan informasi dalam berbagai format
dengan penekanan pada pemikiran kritis dalam
menggunakan TIKAplikasi merupakan sebuah
program komputer berbentuk perangkat lunak
yang dibuat untuk mengerjakan dan
melaksanakan tugas khusus oleh penggunanya
untuk tujuan tertentu
43. Aplikasi pembelajaran merupakan perangkat
lunak yang dibuat atau dirancang untuk tujuan
tertentu dalam menyampaikan informasi
kepada peserta didik dalam pembelajaran
untuk merangsang pikiran, perhatian, perasaan,
serta kemampuan peserta didik sehingga
dampaknya akan mendorong semangat belajar
mereka
44. Pembelajaran di SD yang relevan dengan
kebutuhan dan tuntutan pada Era Revolusi
Industri 4.0 adalah pembelajaran yang
memanfaatkan teknologi digital sebagai alat
untuk memperkuat kualitas proses

2 Daftar materi yang sulit dipahami
di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
pembelajaran dengan mengurangi peran guru
dalam melakukan transfer pengetahuan dan
mengoptimalkan peran guru lainnya yang
utama dalam membimbing, memotivasi,
mengarahkan, dan memfasilitasi peserta didik
selama pembelajaran berlangsung
45.Aplikasi pembelajaran tematik berbasis TIK
merupakan sarana pendukung atau penunjang
pembelajaran berupa perangkat keras dan
lunak komputer yang digunakan untuk
meningkatkan
kuali
1. Penerapan Bahan Ajar Tematik Berbasis TIK
2. Penyusunan Bahan Ajar Tematik Berbasis TIK
3. Pembuatan Media Pembelajaran Tematik
Berbasis TIK
4. Penggunaan Media Pembelajaran Tematik
Berbasis TIK dalam Pembelajaran di SD
5. Penyusunan LKPD Pembelajaran
Tematik Berbasis TIK
6. Penggunaan LKPD Pembelajaran Tematik
Berbasis TIK dalam Pembelajaran di SD
7. Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Tematik
Berbasis TIK dalam Pembelajaran di SD
1. Pembelajaran Remedial Berbasis TIK di SD
dan Pembelajaran Pengayaan Berbasis TIK di
SD
2. Media Pembelajaran, Sumber belajar, dan
Bahan ajar