52

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP IT Kaifa

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Article & Demonstrative
Alokasi Waktu : 4 jp (2 x pertemuan)
Pertemuan : 13-16
Hari dan Tanggal : Jumat, 31 Agustus 2018

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. No KD INDIKATOR
KD
1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1. Mengungkapkan rasa syukur atas
mempelajari matematika sebagai kesempatan dapat belajar
bahasa pengantar komunikasi matematika.
internasional yang diwujudkan 1.1.2 Menyenangi pembelajaran
dalam semangat belajar. matematika.
1.1.3 Mengsumsikan situasi dan kondisi
dalam mempelajari matematika.
2. 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1.1 Berlaku santun dalam
disiplin, percaya diri, dan berkomunikasi dengan orang lain.
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi 2.1.2 Mendukung langkah-langkah
transaksional dengan guru dan berkomunikasi dengan orang lain.
teman.
2.1.3 Mengimani pentingnya proses
berkomunikasi dengan orang lain.

3. 3.3 Menyelesaikan persamaan dan 3.3.1 Mengidentifikasi struktur teks dan

pertidaksamaan linear satu variabel unsur kebahasaan tentang
menyatakan menanyakan nama
hari, bulan, tanggal dan tahun. (C1)
Membandingkan struktur teks dan
3.3.2 unsur kebahasaan dalam konteks
ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan,
tanggal dan tahun. (C2)
3.2.3 Mengaplikasikan struktur teks

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 53

ungkapan sapaan menyatakan

4. 4.3
Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks..
menanyakan nama hari, bulan,
tanggal dan tahun. (C3)
4.3.1 Menemukan informasi tentang
ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan,
tanggal dan tahun. (P1)
4.3.2 Menerapkan struktur teks
mengenai ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama
hari, bulan, tanggal dan tahun
dalam kehidupan sehari-hari (P2)
Mengemas struktur teks mengenai
4.3.3 ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan,
tanggal dan tahun dalam kehidupan
sehari-hari pada konteks berbahasa
interpersonal. (P3)

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 13-16
1.1.1.1 Dengan mengikuti pembelajaran peserta didik dapat mengungkapkan rasa syukur atas
kesempatan dapat belajar matematika dengan baik dan benar.
1.1.1.2 Dengan memiliki rasa ketertarikan yang tinggi peserta didik pembelajaran matematika
dengan tertib.
1.1.1.3 Dengan memiliki rasa syukur peserta didik mampu mematuhi situasi dan kondisi
dalam mempelajari matematika dengan baik dan benar.
2.1.1.1 Pada situasi menujukkan perilaku peduli peserta didik dapat berlaku santun dalam
berkomunikasi dengan orang lain dengan baik.
2.1.1.2 Karena menujukkan perilaku peduli peserta didik menyetujui langkah-langkah
berkomunikasi dengan orang lain seraca seksama.
2.1.1.3 Dengan menunjjukkan perilaku peduli peserta didik serta merta menyenangi proses
berkomunikasi dengan orang lain secara sopan dan santun.
3.3.1.1 Dengan mengikuti pembelajaran peserta didik mampu Mengidentifikasi struktur teks
dan unsur kebahasaan tentang struktur teks mengenai ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun dalam kehidupan sehari-hari dengan
baik.
3.3.1.2 Dengan mengikuti pembelajaran peserta didik mampu membandingkan struktur teks
dan unsur kebahasaan antara konteks personal maupun interpersonal mengenai
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun dalam
kehidupan sehari-hari dengan baik.
3.3.1.3 Dengan mengikuti pembelajaran peserta didik mampu mengaplikasikan struktur
struktur teks mengenai ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan,
tanggal dan tahun dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
4.3.1.1 Dengan mengikuti pembelajaran peserta didik mampu menemukan informasi tentang
struktur teks mengenai ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan,
tanggal dan tahun dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
4.3.1.2 Dengan mengikuti pembelajaran peserta didik mampu menerapkan struktur teks
mengenai ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan
tahun dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
4.3.1.3 Dengan mengikuti pembelajaran peserta didik mampu mengemas struktur teks
mengenai ungkapan sapaan dan perhatian dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 54

Fokus penguatan karakter:

1. Disiplin
2. Peduli

D. Materi Pembelajaran
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan (a) nama hari, (b) bulan,
(c) nama waktu dalam hari, (d) waktu dalam bentuk angka, (e) tanggal, dan (f)
tahun

1. Materi pembelajaran reguler

 Fungsi sosial
Menyadari pentingnya (a) nama hari, (b) bulan, (c) nama waktu dalam hari, (d)
waktu dalam bentuk angka, (e) tanggal, dan (e) tahun untuk mengelola
kehidupan manusia.
Menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun untuk menjalin hubungan
interpersonal dengan guru dan teman

 Srtuktur teks
What day is it today? It’s Monday today.It is Tuesday tomorrow. When do we
have English?, dan semacamnya.
a. What month is it?What month is before July?After March is April. I was born in
January, dan semacamnya
b. in themorning, at noon, in the afternoon, in the evening, at night, at midnight
c. What time is it? What time do we have English on Tuesday? one to thirty, half
past eight, a quarter to five, dan seterusnya
d. What date is it?What date is the Kartini Day?When were you born? the first, the
second, the third, the fourth, the fifth, the twenty first dan seterusnya
e. What year is it? When were you born? Nineteen ninety eight. Two thousand and
three. dan semacamnya.
 Unsur kebahasaan
 Kosa kata terkait hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun
 Kata kerja dalam simple present tense: be, have.
 Kata tanya What time? What date?, When?
 Kata ganti it dan artikel the.
 Angka kardinal dan angka ordinal
 Ucapan, tekanan kata, intonasi,
 Ejaan dan tanda baca

2. Materi pembelajaran remedial

 Menuliskan dan membacakan struktur bahasa bertema ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.

3. Materi pembelajaran pengayaan

 Mengaitkan antara ungkapan sapaan dalam ungkapan sapaan menyatakan menanyakan
nama hari, bulan, tanggal dan tahun kedalam kehidupan sehari-hari.
 Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses pembelajaran,
di dalam maupun di luar kelas, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku jujur,
percaya diri, dan bertanggung jawab.

E. Internalisasi nilai-nilai keislaman

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 55

Pendidik mengkaji tafsir Al-Qur’an “Hai manusia, sesungguhnya kami menciptakan kamu dari
seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu bangsa-banga dan bersuku-suku
supaya kamu saling mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah
ialah orang yang paling bertakwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah maha mengetahui lagi maha
mengenal.” 

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintific
Model : Think pair share
Metode : Discovery learning

G. Media dan Bahan

Petunjuk:
1. Media
 Video Percakapan monolog
 Power point
 Slide show
2. Bahan
 Spidol dan LCD

H. Sumber Belajar
 Kementrian pendidikan dan kebudayaan, 2013. Matematika, When English rings the bell.
Jakarta: Politeknik Negri Media Kreatif.
 https://www.youtube.com/watch?v=h_GnSOIfWf4

I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ketigabelas
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Telaah
 Guru mengucapkan salam kepada siswa.
 Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi
dan buku pelajaran.
 Memberi motivasi dengan menanyakan kabar dan percakapan ringan serta
menunjukkan video yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
 Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa atau materi
sebelumnya.
b. Kegiatan Inti (55 menit)
Eksplorasi (10 menit)
 Peserta didik mengamati video yang ditampilkan oleh guru mengenai ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun pada konteks meminta
perhatian.
 Pendidik bertanya kepada peserta didik tentang video yang telah ditampilkan.
 Pendidik meminta peserta didik untuk mengulangi ungkapan sapaan pada konteks
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun yang
terdapat pada video.
Rumuskan/Elaborasi (5 menit)
 Dengan bimbingan dan arahan pendidik, peserta didik mempertanyakan bagaimana
cara mengaplikasiakan ungkapan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama
hari, bulan, tanggal dan tahun salam dipagi hari dan disiang hari.

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 56

 Pendidik mengklarifikasi pertanyaan dari peserta didik dengan menjawab pertanyaan

tersebut dengan menunjukkan video dalam konteks ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun secara personal.
Presentasikan/Konfirmasi (20 menit)
 Peserta didik membentuk grup berpasangan dengan teman sebangkunya.
 Peserta didik diberikan waktu untuk menghafal ungkapan ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Peserta didik diminta untuk mempraktikkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan
nama hari, bulan, tanggal dan tahun didepan teman-temannya.
Aplikasikan (15 menit)
 Peserta didik meminta siswa untuk menyebutkan ungkapan ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun salam yang telah
diperlihatkan sebelumnya.
 Peserta didik meminta siswa untuk mengaplikasikan ungkapan salam kedalam konteks
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun
personal.
 Secara berpasangan pendidik meminta peserta didik untuk memeriksa ulang
bagaimana cara mengungkapkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama
hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Pendidik memberikan feedback tentang bagaimana cara mengungkapkan ungkapan
sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Pendidik memberi apresiasi dengan tepuk tangan untuk siswa karena telah mampu
mengaitkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan
tahun kedalam kehidupan sehari-hari.
 Pendidik meminta peserta didik untuk memprsentasikan apa yang sudah dihafalnya
mengenai cara mengaplikasikan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari,
bulan, tanggal dan tahun secara personal didepan kelas.
 Pendidik dan peserta didik lain memberikan pendapat kepada siswa yang telah
mempresentasikan.
c. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Duniawi
 Pendidik menanyakan tentang kesulitan yang dihadapi siswa saat mengerjakan tugas.
 Pendidik memberikan pekerjaan rumah yang berkaitan dengan bilangan dan waktu.
 Peserta didik dan guru mengucapakan salam perpisahan.

 Ukhrowi
 Pendidik mengaitkan materi yang sedang dipelajari dengan nilai-nilai keislaman
berkaitan dengan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal
dan tahun. Yaitu mengenai pentingnya menjaga hubungan antara manusia baik dalam 1
agama maupun berbeda agama.

2. Pertemuan Keempatbelas
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Telaah
 Guru mengucapkan salam kepada siswa.
 Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi
dan buku pelajaran.
 Memberi motivasi dengan menanyakan kabar dan percakapan ringan serta
menunjukkan video yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
 Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa atau materi
sebelumnya.

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 57

b. Kegiatan Inti (55 menit)

Eksplorasi (10 menit)
 Peserta didik mengamati video yang ditampilkan oleh guru mengenai ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun pada konteks meminta
perhatian.
 Pendidik bertanya kepada peserta didik tentang video yang telah ditampilkan.
 Pendidik meminta peserta didik untuk mengulangi ungkapan sapaan pada konteks
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun yang
terdapat pada video.
Rumuskan/Elaborasi (5 menit)
 Dengan bimbingan dan arahan pendidik, peserta didik mempertanyakan bagaimana
cara mengaplikasiakan ungkapan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama
hari, bulan, tanggal dan tahun salam dipagi hari dan disiang hari.
 Pendidik mengklarifikasi pertanyaan dari peserta didik dengan menjawab pertanyaan
tersebut dengan menunjukkan video dalam konteks ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun secara personal.
Presentasikan/Konfirmasi (20 menit)
 Peserta didik membentuk grup berpasangan dengan teman sebangkunya.
 Peserta didik diberikan waktu untuk menghafal ungkapan ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Peserta didik diminta untuk mempraktikkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan
nama hari, bulan, tanggal dan tahun didepan teman-temannya.

Aplikasikan (15 menit)

 Peserta didik meminta siswa untuk menyebutkan ungkapan ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun salam yang telah
diperlihatkan sebelumnya.
 Peserta didik meminta siswa untuk mengaplikasikan ungkapan salam kedalam konteks
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun
personal.
 Secara berpasangan pendidik meminta peserta didik untuk memeriksa ulang
bagaimana cara mengungkapkan sapaan dan pamitan.
 Pendidik memberikan feedback tentang bagaimana cara mengungkapkan ungkapan
sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Pendidik memberi apresiasi dengan tepuk tangan untuk siswa karena telah mampu
mengaitkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan
tahun kedalam kehidupan sehari-hari.
 Pendidik meminta peserta didik untuk memprsentasikan apa yang sudah dihafalnya
mengenai cara mengaplikasikan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari,
bulan, tanggal dan tahun secara personal didepan kelas.
 Pendidik dan peserta didik lain memberikan pendapat kepada siswa yang telah
mempresentasikan.
c. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Duniawi
 Pendidik menanyakan tentang kesulitan yang dihadapi siswa saat mengerjakan tugas.
 Pendidik memberikan pekerjaan rumah yang berkaitan dengan bilangan dan waktu.
 Peserta didik dan guru mengucapakan salam perpisahan.

 Ukhrowi
 Pendidik mengaitkan materi yang sedang dipelajari dengan nilai-nilai keislaman
berkaitan dengan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal
dan tahun. Yaitu mengenai pentingnya menjaga hubungan antara manusia baik dalam 1
agama maupun berbeda agama.

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 58

3. Pertemuan Kelimabelas
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Telaah
 Guru mengucapkan salam kepada siswa.
 Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi
dan buku pelajaran.
 Memberi motivasi dengan menanyakan kabar dan percakapan ringan serta
menunjukkan video yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
 Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa atau materi
sebelumnya.

b. Kegiatan Inti (55 menit)

Eksplorasi (10 menit)
 Peserta didik mengamati video yang ditampilkan oleh guru mengenai ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun pada konteks meminta
perhatian.
 Pendidik bertanya kepada peserta didik tentang video yang telah ditampilkan.
 Pendidik meminta peserta didik untuk mengulangi ungkapan sapaan pada konteks
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun yang
terdapat pada video.
Rumuskan/Elaborasi (5 menit)
 Dengan bimbingan dan arahan pendidik, peserta didik mempertanyakan bagaimana
cara mengaplikasiakan ungkapan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama
hari, bulan, tanggal dan tahun salam dipagi hari dan disiang hari.
 Pendidik mengklarifikasi pertanyaan dari peserta didik dengan menjawab pertanyaan
tersebut dengan menunjukkan video dalam konteks ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun secara personal.
Presentasikan/Konfirmasi (20 menit)
 Peserta didik membentuk grup berpasangan dengan teman sebangkunya.
 Peserta didik diberikan waktu untuk menghafal ungkapan ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Peserta didik diminta untuk mempraktikkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan
nama hari, bulan, tanggal dan tahun didepan teman-temannya.

Aplikasikan (15 menit)

 Peserta didik meminta siswa untuk menyebutkan ungkapan ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun salam yang telah
diperlihatkan sebelumnya.
 Peserta didik meminta siswa untuk mengaplikasikan ungkapan salam kedalam konteks
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun
personal.
 Secara berpasangan pendidik meminta peserta didik untuk memeriksa ulang
bagaimana cara mengungkapkan sapaan dan pamitan.
 Pendidik memberikan feedback tentang bagaimana cara mengungkapkan ungkapan
sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Pendidik memberi apresiasi dengan tepuk tangan untuk siswa karena telah mampu
mengaitkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan
tahun kedalam kehidupan sehari-hari.
 Pendidik meminta peserta didik untuk memprsentasikan apa yang sudah dihafalnya
mengenai cara mengaplikasikan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari,
bulan, tanggal dan tahun secara personal didepan kelas.

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 59

 Pendidik dan peserta didik lain memberikan pendapat kepada siswa yang telah
mempresentasikan.
d. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Duniawi
 Pendidik menanyakan tentang kesulitan yang dihadapi siswa saat mengerjakan tugas.
 Pendidik memberikan pekerjaan rumah yang berkaitan dengan bilangan dan waktu.
 Peserta didik dan guru mengucapakan salam perpisahan.

 Ukhrowi
 Pendidik mengaitkan materi yang sedang dipelajari dengan nilai-nilai keislaman
berkaitan dengan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal
dan tahun. Yaitu mengenai pentingnya menjaga hubungan antara manusia baik dalam 1
agama maupun berbeda agama.

4. Pertemuan Keenambelas
a. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Telaah
 Guru mengucapkan salam kepada siswa.
 Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran seperti berdoa, absensi
dan buku pelajaran.
 Memberi motivasi dengan menanyakan kabar dan percakapan ringan serta
menunjukkan video yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
 Guru mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman siswa atau materi
sebelumnya.

b. Kegiatan Inti (55 menit)

Eksplorasi (10 menit)
 Peserta didik mengamati video yang ditampilkan oleh guru mengenai ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun pada konteks meminta
perhatian.
 Pendidik bertanya kepada peserta didik tentang video yang telah ditampilkan.
 Pendidik meminta peserta didik untuk mengulangi ungkapan sapaan pada konteks
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun yang
terdapat pada video.
Rumuskan/Elaborasi (5 menit)
 Dengan bimbingan dan arahan pendidik, peserta didik mempertanyakan bagaimana
cara mengaplikasiakan ungkapan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama
hari, bulan, tanggal dan tahun salam dipagi hari dan disiang hari.
 Pendidik mengklarifikasi pertanyaan dari peserta didik dengan menjawab pertanyaan
tersebut dengan menunjukkan video dalam konteks ungkapan sapaan menyatakan
menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun secara personal.
Presentasikan/Konfirmasi (20 menit)
 Peserta didik membentuk grup berpasangan dengan teman sebangkunya.
 Peserta didik diberikan waktu untuk menghafal ungkapan ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Peserta didik diminta untuk mempraktikkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan
nama hari, bulan, tanggal dan tahun didepan teman-temannya.

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 60

Aplikasikan (15 menit)

 Peserta didik meminta siswa untuk menyebutkan ungkapan ungkapan sapaan
menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun salam yang telah
diperlihatkan sebelumnya.
 Peserta didik meminta siswa untuk mengaplikasikan ungkapan salam kedalam konteks
ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun
personal.
 Secara berpasangan pendidik meminta peserta didik untuk memeriksa ulang
bagaimana cara mengungkapkan sapaan dan pamitan.
 Pendidik memberikan feedback tentang bagaimana cara mengungkapkan ungkapan
sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan tahun.
 Pendidik memberi apresiasi dengan tepuk tangan untuk siswa karena telah mampu
mengaitkan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal dan
tahun kedalam kehidupan sehari-hari.
 Pendidik meminta peserta didik untuk memprsentasikan apa yang sudah dihafalnya
mengenai cara mengaplikasikan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari,
bulan, tanggal dan tahun secara personal didepan kelas.
 Pendidik dan peserta didik lain memberikan pendapat kepada siswa yang telah
mempresentasikan.
e. Kegiatan Penutup (5 menit)
 Duniawi
 Pendidik menanyakan tentang kesulitan yang dihadapi siswa saat mengerjakan tugas.
 Pendidik memberikan pekerjaan rumah yang berkaitan dengan bilangan dan waktu.
 Peserta didik dan guru mengucapakan salam perpisahan.

 Ukhrowi
 Pendidik mengaitkan materi yang sedang dipelajari dengan nilai-nilai keislaman
berkaitan dengan ungkapan sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan, tanggal
dan tahun. Yaitu mengenai pentingnya menjaga hubungan antara manusia baik dalam 1
agama maupun berbeda agama.

J. Penilaian
1. Penilaian sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Jurnal

 Lembar Pengamatan Sikap peserta didik

Indikator  Sikap
No Nama
Bertanggung jawab Jujur Santun Nilai rata-rata

1          
2          
3          
4          

Catatan: Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5

1 = Sangat Kurang 3 = Cukup 5 = Amat Baik
2 = Kurang 4 = Baik `

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 61

2. Penilaian Pengetahuan

No. Indikator teknik Bentuk Contoh Butir Instrumen

instrument
3.1 Mengidentifikasi Tes lisan Isian singkat Sebutkan bilangan
struktur teks dan unsur ungkapan sapaan
kebahasaan tentang menyatakan menanyakan
bilangan classroom nama hari, bulan, tanggal
language dan tahun
3.2 Membandingkan Tes tulisan Uraian Tuliskan ungkapan sapaan
struktur teks dan unsur menyatakan menanyakan
ungkapan sapaan nama hari, bulan, tanggal
menyatakan dan tahun
menanyakan nama
hari, bulan, tanggal
dan tahundengan
kalimat sapaan
lainnya. (C2)

3.3 Mengaplikasikan Tes lisan Isian singkat Buatlah ungkapan sapaan

struktur teks menyatakan menanyakan
classroom language. nama hari, bulan, tanggal
(C3) dan tahun

Pedoman Penilaian :
Rubrik untuk penilaian keterampilan berbicara.
ASPEK KETERANGAN SKOR
 Sangat jelas sehingga mudah dipahami 4
 Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat
dideteksi 3
Pelafalan  Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu
konsentrasi penuh 2
 Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak bisa
dipahami 1
 Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa 4
 Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak mempengaruhi
makna 3
Tatabahasa  Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit dipahami
 Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa 2
dipahami
1

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 62

 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat 4

 Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang tepat
sehingga harus menjelaskan lagi 3
Kosakata  Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat
 Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin 2
terjadi
1
 Sangat lancar. 4
 Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa 3
Kelancaran  Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa
 Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak 2
mungkin terjadi.
1

Pedoman Penskoran:
Skor Perolehan
NA = X4
Skor Maksimal

Rubrik untuk penilaian keterampilan menulis.

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 63

No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

1 Kesesuaian isi dengan 100% isi sesuai 5
tujuan penulisan pesan 80% isi sesuai 4
60% isi sesuai 3
40% isi sesuai 2
20% isi sesuai 1
2 Pilihan kata 100% pilihan kata tepat 5
80% pilihan kata tepat 4
60% pilihan kata tepat 3
40% pilihan kata tepat 2
20% pilihan kata tepat 1
3 Keterpaduan kalimat 100% kalimat terpadu dan runtut 5
80% kalimat terpadu dan runtut 4
60% kalimat terpadu dan runtut 3
40% kalimat terpadu dan runtut 2
20% kalimat terpadu dan runtut 1
4 Penulisan kosa kata 100% penulisan kosa kata tepat 5
80% penulisan kosa kata tepat 4
60% penulisan kosa kata tepat 3
40% penulisan kosa kata tepat 2
20% penulisan kosa kata tepat 1

5 Ketepatan tata bahasa 100% penggunaan tata bahasa tepat 5

80% penggunaan tata bahasa tepat 4
60% penggunaan tata bahasa tepat 3
40% penggunaan tata bahasa tepat 2
20% penggunaan tata bahasa tepat 1
Pedoman Peskoran:
Skor Perolehan
NA = X4
Skor Maksimal

3. Penilaian Keterampilan

No. Indikator teknik Contoh Butir Instrumen

1. Menemukan informasi Penugasan Membacakan kosakata ungkapan
tentang bilangan ungkapan sapaan pada konteks classroom
sapaan menyatakan language
menanyakan nama hari,
bulan, tanggal dan tahun(P1)

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019

 64

No. Indikator teknik Contoh Butir Instrumen

2. Menerapkan ungkapan Penugasan Menghafalakan struktur bahasa
sapaan dalam konteks yang digunakan untuk
ungkapan sapaan menyebutkan classroom
menyatakan menanyakan language.
nama hari, bulan, tanggal
dan tahun (P2)

3. Mengemas ungkapan sapaan Penugasan Mempraktikan cara membaca

dalam konteks ungkapan ungkapan sapaan menyatakan
sapaan menyatakan menanyakan nama hari, bulan,
menanyakan nama hari, tanggal dan tahunkedalam
bulan, tanggal dan kegiatan sehari-hari.
tahunkedalam kehidupan
sehari-hari. (P3)

4. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran remedial.
Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai KKM dalam bentuk dan
ketentuan sbb :

 Dapat mengidentifikasi dan menghafal menyatakan menanyakan nama hari, bulan,

tanggal dan tahun.
.
5. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk belajar kelompok: memecahkan masalah/membaca di
perpustakaan terkait KD di dalam / luar jampel, proyek/ penelitian ilmiah
 Belajar mandiri : belajar sesuai minat, menjadi tutor, pemecahan masalah nyata,
proyek/ penelitian ilmiah.

Mengetahui, Bogor 31 Agustus 2018

Kepala Sekolah, Guru matematika,

Mad Subur, S.Pd.I Tiara Zulfaturohmah, S.Pd

RPP TERPADU/ SMP IT KAIFA/ Matematika/ VII/ Ganjil/ 2018-2019