RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Sekolah                                  : SDN 1 Natar

Mata Pelajaran                        : 1. Ipa
                                                 2. Bahasa Indonesia
Kelas/ Semester                      : 3 / 1 dan 6 / 1
Waktu                                    : 2 x 35 Menit
Model Pkr                              : 221
I. Standar Komperensi
1.                  Ipa Kelas 3
Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan
pada mahluk hidup.
2.                  Bahasa Indonesia Kelas 6
Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
II. Kompetensi Dasar
1.                  Ipa Kelas 3
Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup
2.                  Bahasa Indonesia
Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan / di dengarkan
III. Tujuan Pembelajaran
1.                  Ipa Kelas 3
  Siswa dapatn mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup
  Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri mahluk tak hidup
2.                  Bahasa indonesia
  Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks
  Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang di dengarkan
  Siswa dapat meringkas teks yang di dengarkan berdasarkan hal-hal penting/ pokok
         Karakter siswa yang di harapkan
  Tanggung jawab
  Rasa ingin tahu
  Kerja keras
IV. Materi Pokok
1.                  Ipa
      Ciri – ciri dan kebutuhan mahluk hidup[ dan tak hidup
2.                  Bahasa Indonesia
      Teks bacaan
V. Metode Pembelajaran
         Tanya jawab, Diskusi , Penugasan
VI. Langkah-langkah Pembelajaran
A.    Kegiatan Awal
Apersepsi
  Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar
  Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
B.     Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam Kegiatan Eksplorasi
  Siswa membedakan mahluk hidup dan mahluk tak hidup
  Guru menjelaskan cirri-ciri mahluk hidup dan mahluk tak hidup
  Siswa mengamati dan mencatat cirri-ciri mahluk hidup
  Mendengarkan pembacaan teks
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi
  Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa
rasa takut
  Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru secara lisan maupun tertulis
  Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
  Meringkas teks yang didengarkan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi
  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
  Guru dan siswa bertanya jawab meluruskan kesalahapahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
C.     Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir
  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
  Siswa mengumpulkan tugas sesuai materi yang di ajarkan
  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. Alat dan sumber Belajar
  Sumber Belajar            : Buku Ipa kelas 3, Buku Bina bahasa Indonesia Kelas 6
  Alat Peraga                 : Teks cerita, Gambar mahluk hidup dan tak hidup
VIII.    Penilaian
Penilaian dilakukan selama proses dan sesudah pembelajaran

Iklan tengah disini

Nilai Budaya dan Indikator Teknik Penilaian

Bentuk Contoh
Karakter bangsa Pencapaian
Instrumen Instrumen
Kompetensi
“Tanggung jawab 1. IPA Tes lisan dan Uraian 1. Ipa
“ - Mengidentifikasi tes tertulis Isian - Jelaskan ciri-
Sikap dan prilaku cirri-ciri mahluk ciri mahluk
seseorang untuk hidup hidup !
melaksanakan - mengidentifikasi -  Jelaskan
tugas dan cirri-ciri mahluk tak ciri-ciri
kewajibannya, hidup mahluk tak
yang seharusnya 2. B. Indonesia hidup
dia lakukan - Siswa dapat 2. B. Indo
terhadap diri mendengarkan - Tentukan
sendiri, masyrakat, pembacaan teks hal-hal
lingkungan ( Alam, - Siswa dapat penting atau
Sosial, Budaya ) menentukan hal-hal pokok dari
Negara dan Tuhan penting dari teks teks yang di
yang Maha Esa yang didengar dengarkan
“Rasa Ingin Tahu” - Siswa dapat - ringkaslah
Sikap selalu menentukan hal-hal teks yang di
berupaya untuk penting dari teks dengarkan
mengetahui lebih yang didengarkan berdasarkan
mendalam dan berdasarkan hal-hal hal-hal
meluas dari penting / pokok penting atau
sesuatu yang di pokok
pelajarinya di lihat
“ Kerja Keras “
Perilakku yang
menunjukan upaya
sungguh-sungguh
dalam mengatasi
berbagai hambatan
belajar dan tugas,
serta
menyelesaikan
tugsa dengan
sebaik-baiknya

Mengetahui, Kadumonyong,                   2015

Kepala Sekolah Mahasiswa

................................ ............................
NIP. ................................ Nim. ..................
 Soal evaluasi Kelas 3
A. Pilihlah Jawaban Yang Tepat !
1.      Kelompok mahluk hidup yaitu …..
a.       Cacing, semut, rumput, dan batu
b.      Cacing, belalang, jagung dan rumput
c.       Tanah, batu, bayam, dan semut
d.      Tanah, rumput, belalang, dan capung
2.      Tubuhmu sekarang lebih besar dibandingkan saat kamu masih bayi. Hal kini menunjukan bahwa
kamu …..
a.       Berkembang biak
b.      Memerlukan makanan
c.       Mengalami pertumbuhan
d.      Peka terhadap rangsang
3.      Kelompok hewan pemakan tumbuhan yaitu …..
a.       Harimau, kucing, dan sapi
b.      Singa, tikus, dan ayam
c.       Kambing, tikus, dan kucing
d.      Sapi, kambing, dan kelinci
4.      Ular dan cacing bergerak menggunakan ….
a.       Kaki
b.      Sayap
c.       Sirip
d.      Perut
5.      Bahan sisa pernapasan mahluk hidup yaitu ….
a.       Karbon dioksida
b.      Oksigen
c.       Air seni
d.      Tinja
 B. Isilah dengan jawaban yang tepat !
1.      Ayam berkembang biak dengan cara ……
2.      Mahluk hidup memerlukan makanan untuk …..
3.      Ikan bernapas menggunakan …..
4.      Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri dengan proses ….
5.      Daun putrid malu peka terhadap rangsang berupa …..

Teks Bacaan
            Di belakang sekolah ada sebuah kebun, kebun itu ditanami berbagai tumbuhan ada
jagung, ketimun, dan bayam. Tanah di kebun itu subur. Di dalam tanah ada cacing dan semut.
Cacing membantu menyuburkan tanah.
            Di kebun ada mahluk hidup dan benda tidak hidup. Tumbuhan jagung, ketimun, dan
bayam termasuk mahluk hidup. Tanah termasuk benda tidak hidup.
            Di sekitar kita terdapat mahluk hidup dan benda tidak hidup. Mahluk hidup mempunyai
cirri-ciri tertentu. Cirri-cirinya yaitu :
1.         Mahluk hidup bernapas
            Pada saat bernapas kita menghirup oksigen, selanjutnya kita menghembuskan karbon
dioksida dan uap air. Manusia bernapas menggunakan paru-paru, hewan darat bernapas dengan
paru-paru contohnya kucing dan kambing. Hewan air bernapas menggunakan insang, contohnya
ikan dan berudru katak.
2.         Mahluk hidup memerlukan makanan
            Mahluk hidup memerlukan makanan untuk menghasilkan tenaga. Makanan manusia ada
yang berasal dari tumbuhan dan hewan. Makanan hewan juga ada yang dari tumbuhan dan
daging, contoh hewan pemakan tumbuhan yaitu, kambing, sapi, dan kelinci. Tumbuhan dapat
membuat makanannya sendiri dengan cara potosintesis.
3. Mahluk hidup bergerak
            Manusia berjalan dan berlari menggunakan kaki. Kucing dan kambing bergerak
menggunakan kaki. Burung dan lalat terbang menggunakan sayap. Ikan bergerak menggunakan
sirip. Ular dan cacing bergerak menggunakan perut.
4.         Mahluk Hidup Tumbuh
            Semua mahluk hidup mengalami pertumbuhan. Tubuhmu yang kecil tumbuh menjadi
besar.
5.         Mahluk hidup berkembang biak
            Mahluk hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya
6.         Mahluk hidup peka terhadap rangsang
            Mahluk hidup peka terhadap rangsang dapat berupa panas, dingin, cahaya, dan bau.
Rangsang juga dapat berupa bunyi, rasa, dan sentuhan. Daun putri malu peka terhadap rangsang
sentuhan.
7.         Mahluk hidup mengeluarkan bahan sisa
            Karbon dioksida termasuk bahan sisa pernapasan mahluk hidup.

Soal Evaluasi Kelas 6

1. Tulislah hal-hal penting dari teks yang kalian simak tadi !

2. Buatlah ringkasan teks yang kalian simak tadi !