RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP KP CIPARAY Alokasi Waktu : Pertemuan ke-7 6 JP (100 menit)
Mata Pelajaran : Metematika Materi Pokok : Fungsi Kuadrat
Kelas/Semester : IX/Ganjil Kompetensi Dasar : 3.3 dan 4.3

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah Melaksanakan proses pemebelajaran dan menggali informasi melalui diskusi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan bentuk fungsi kuadrat dalam bentuk tabel, persamaan, dan grafik dengan tepat
2. Menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, bidang koordinat kartesius, dan persamaan kuadrat
dengan cermat dan teliti
B. Model Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL)
C. Media, Alat Dan Sumber Belajar
1. Media : WhatsApp.
2. Alat dan Bahan : Hp, Laptop dan sambungan internet
3. Sumber Belajar : Winarni, Subchan, dkk.. (2016). Matematika Jilid I untuk SMP Kelas IX. Edisi Revisi 2016.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
D. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
 Mengawali pembelajaran dengan salam, berdo’a (religius), memeriksa kehadiran peserta didik (disiplin), dan
menyiapkan siswa secara psikis dan fisik peserta didik di Grup WhatsApp kelas.
 Memberikan informasi mengenai materi yang akan dipelajari, menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat
mempelajari materi bentuk fungsi kuadrat dalam bentuk tabel, persamaan, dan grafik melalui tayangan video
 Menjelaskan tahapan pembelajaran yang akan dilakukan oleh siswa dan memberikan materi prasyarat yaitu akar-akar
persamaan kuadrat melalui tayangan video
KEGIATAN INTI (80 Menit)
Orientasi Masalah  Siswa mengamati permasalahan yang berkaitan dengan bentuk fungsi kuadrat dalam bentuk
tabel, persamaan, dan grafik yang ditampilkan guru melalui tayangan video
Organisasi belajar  Guru meminta siswa mengidentifikasi permasalahan sebanyak mungkin dengan
mengamati. Siswa mengajukan pertanyaan jika ada yang kurang dimengerti.
Penyelidikan Kelompok  Guru memberikan latihan soal kepada siswa melalui grup WhatsApp kemudian siswa
melakukan kegiatan diskusi dan literasi bersama-sama dengan mengumpulkan informasi
dari buku paket, internet, dan sumber yang lain.
Pengembangan dan  Dengan bimibingan dan arahan guru melalui grup WhatsApp, siswa berdiskusi
Penyajian Hasil menyelesaikan masalah yang ada pada latihan soal dengan menggunakan pengetahuan dan
Penyelesaian Masalah informasi yang telah diperoleh dan menuliskan hasil diskusi pada latihan soal.
Analisis dan Evaluasi  Hasil diskusi pada latihan soal dilaporkan kembali kepada guru dengan cara mengirim
Proses Penyelesaian fotonya. Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran yang telah dipelajari
Masalah  Siswa mengerjakan saol KUIS secara mandiri.
KEGIATAN PENUTUP (10 Menit)
Guru meminta siswa untuk membuat rangkuman materi. Guru dan siswa melakukan refleksi sikap siswa terhadap proses
pembelajaran.
Guru menyampaikan umpan balik terhadap pembelajaran dan hasil KUIS.
Guru menginformasikan materi dan tugas pada pertemuan selanjutnya serta berpesan kepada siswa untuk tetap
melaksanakan perilaku hidup sehat dan bersih.
Guru dan siswa mengakhiri kegiatan belajar dengan berdo’a dan memberi salam. (religius) (gotong royong)
E. Penilaian
A. Teknik dan Bentuk Instrumen :
No. Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi Jurnal
2 Pengetahuan Tes Tertulis Uraian (Lembar Kuis)
3 Keterampilan Unjuk Kerja/Praktik Skala Penilaian (rating scale)
B. Instrumen : Soal, kunci, dan pedoman penskoran tes terlampir
Ciparay, 20 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMP Karya Pembangunan Ciparay Guru Mata Pelajaran

Ade Supriatna, M.Pd Mulyati, S.Si.

NUPTK : 7342756658200033