Silabus

MataPelajaran : IPA
SatuanPendidikan :SMP/MTS
Kelas/Semester : 8/Ganjil &Genap
TahunPelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti:
1. Menghayati ajaran agama yangdianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dankeberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampakmata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.

Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Waktu Belajar
Pemebelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran
Dasar Karakter
Teknik Bentuk Contoh
Sistem Gerak pada  Menganalisis struktur dan fungsi • Religius • Mengamati struktur dan • Tes tulis • Tes isian  Zat yang membedakan 20 JP  Buku IPA Kls
3.1 Menganalisis Manusia rangka • Mandiri fungsi rangka, sendi, dan • Tes unjuk • Tes antara tulang rawan dan VIII
gerak pada  Struktur dan  Menganalisis struktur dan fungsi • Gotongroyong ototmanusia kerja identifikasi tulang keras adalah .... Kemdikbu d
makhluk hidup, fungsirangka sendi • Kejujuran • Melakukan • Penugasan • Tugas  Berdasarkan 4 gambar  Buku lain
sistem gerak  Struktur dan  Menganalisis struktur dan fungsi percobaan untuk rumah persendian berikut ini yang
• Kerjakeras
fungsisendi otot mengetahui sebutkan 3 gambar yang menunjan g
pada manusia, • Percayadiri
 Struktur dan  Menganalisis upaya menjaga struktur gerak, termasuk sendi gerak !  Multimedi a
dan upaya kesehtan sistem gerak • Kerjasama interaktif dan
fungsiotot jenis dan Buatlah klipping tentang
menjaga  Menyajikkan hasil pengamatan Internet
 Upaya perbedaan serta kelainan dan penyakit
kesehatan sistem dan identifikasi tentang sistem mekanisme kerja yang berhubungan
gerak menjaga gerak manusia dan gangguan jaringanotot dengan tulang dan otot
kesehatan serta upaya mengatasinya • Mengidentifikasi yang biasa dijumpai dalam
4.1 Menyajikan sistem gerak gangguan pada sistem kehidupan sehari-hari
karya tentang gerak, upaya mencegah
berbagai dan cara mengatasinya
gangguan pada • Menyajikan hasil
sistem gerak, pengamatan dan
serta upaya identifikasi tentang
sistem gerak manusia
menjaga dan gangguan serta
kesehatan sistem upaya
gerak manusia mengatasinyadalam
bentuk tulisan dan
mendiskusikannya
denganteman
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran
Pemebelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
3.2 Menganalisis gerak Gerak dan Gaya • .Menganalisis gerak pada • Religius • Melakukan percobaan • Tes • Isisan • Jelaskanapa yang 10 JP  Buku IPA
lurus, pengaruh gaya  Gerak benda • Mandiri gerak lurus beraturan dan Tulis • Tanya di Kls VII
terhadap gerak padabenda • Menganalisis hukum newton • Gotongroyong gerak lurus berubah • Tes jawab maksuddenganger Kemdikbu
 Hukum Newton • Kejujuran beraturan Lisan • Tugas aklurus? d
berdasarkan hukum tentang gerak
tentanggerak • Melakukan percobaan • Penugas rumah  Buku lain
Newton, dan • Menganalisis penerapan • Kerjakeras • Jelaskanperbedaa
Penerapan mengukur kecepatan an yang
penerapannya pada hukum newtom [ada gerak • Percayadiri nantarakelajuanda
danpercepatan Menunjang
gerak benda dan gerak Hukum Newton makhluk hidup dan benda • Kerjasama nkecepatan!
• Melakukan percobaan  Multimedi a
makhluk hidup pada gerak • Menyajikan hasil interaktif dan
hukum Newton dan
4.2 Menyajikan hasil makhluk hidup penyelidikan pengaruh gaya Internet
menganalisis hubungannya
penyelidikan danbenda terhadap gerak benda pada gerak makhluk hidup
pengaruh gaya dan benda dalam
terhadap gerak benda kehidupansehari-hari
• Melaporkan/
memaparkan hasil
penyelidikan pengaruh
gaya terhadap gerak
benda dalam bentuk
tulisan
 Mengamati dan
mengidentifikasi proses
gerak pada tumbuhan
dan hewan untuk
menjelaskan
penerapannya pada
benda, seperti pesawat,
kapal selam
3.3 Menjelaskan konsep Usaha dan pesawat • Menjelaskan konsep kerja/usaha • Religius • Mengamati cara kerja pesawat • Tes • Uji petik • Lakukan 15 JP  Buku IPA
usaha, pesawat sederhana • Menjelaskan jenis pesawat • Mandiri sederhana secaralangsung/video unjuk kerja percobaan dengan Kls VII
sederhana dan sederhana • Gotongroyong • Mengidentifikasi jenis kerja prosedur menggunakan alat- Kemdikbu
• Kejujuran pesawat sederhana seperti • Tes dan produk alat untuk d
penerapannya dalam • Menjelaskan keuntungan
katrol, rodaberporos, tulis • lisan menemukan  Buku lain
kehidupan sehari- mekanik • Kerjakeras
bidangmiring konsep pesawat yang
hari termasuk kerja • Menjelaskan prinsip pesawat • Percayadiri sederhana menunjan
• Kerjasama •
otot pada struktur sederhana pada otot dan rangka • Untuk g
rangka manusia manusia memudahkan  Multimedi a
• Melaporkan/memaparkan melakukan interaktif
hasil penyelidikkan tentang pekerjaan dan Internet
digunakan ....
manfat pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
4.3 Menyajikkan hasil • Melakukan percobaan dan
penyelidikan atau mengidentifikasi
pemecahan masalah mekanisme kerjapesawat
tentang manfaat sederhana serta
hubungannya dengan kerja
penggunaan pesawat
otot pada struktur rangka
sederhana dalam manusia
kehidupan sehari- • Melaporkan/ memaparkan
hari hasil penyelidikan tentang
manfaat pesawat sederhana
dalam kehidupansehari-
hari

3.4 Menganalisis Struktur • Menganalisis struktur dan fungsi • Religius • Mengamati dan • Tes Tulis • PG  Yang berfungsi 15 JP  Buku IPA
keterkaitan struktur Tumbuhan akar, batang dan daun • Mandiri mengidentifikasi struktur • Tes unjuk • Tes mengangkut hasil Kls VII
jaringan tumbuhan • Menganalisis struktur dan fungsi • Gotong royong dan fungsi tumbuhan kerja identifikasi fotositesis adalah .... Kemdikbu
bunga, buah dan biji • Kejujuran serta teknologi yang • Tes uraian - Xilem d
dan fungsinya, serta
terinspirasi oleh struktur - Stomata  Buku lain
teknologi yang • Menganalisis struktur dan fungsi • Kerja keras
tumbuhan - Floem yang
terinspirasi oleh jaringan • Percaya diri
• Menyusun rencana dan - Lenti sel menunjan
struktur tumbuhan • Menganaliss teknologi yang • Kerja sama
melakukan percobaan  Berdasarkan carta g
4.4 Menyajikan karya terinspirasi oleh struktur  Multimedi a
berdasarkan hasil pengamatan struktur akar berikut
tumbuhan interaktif
dari hasil terhadap struktur dan fungsi ini, tunjukkanlah
• Menyajikan karya dan hasil tumbuhan serta tekno-logi letak kortek dan dan Internet
penelusuran
penelusuran berbagai sumber yang terinspirasi oleh struktur letak epidermis
berbagai sumber informasi tenatang teknologi yang tumbuhan Deskripsikan fungsi
informasi tentang terinspirasi dari hasil pengamatan • Melaporkan/ memaparkan jaringan meristem
teknologi yang struktur tumbuhan hasil kesimpulan berdasarkan pada bagian ujung
terinspirasi dari hasil pengamatan dan akar
pengamatan struktur percobaanstruktur jaringan
tumbuhan • Melaporkan hasil pengamatan
teknologi yang terinspirasi
oleh struktur tumbuhan dan
mendiskusikannya dengan
teman.
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
3.5 Menganalisis Sistem • Memahami berbagai bahan dan • Religius • Mengamati • Tes tulis • Tes PG • Bahan makanan yang 10 JP  Buku IPA
sistem pencernaan Pencernaan zat makanan • Mandiri berbagai bahan • Tes lisan • Isian mengandung lemak Kls VII
pada manusia dan Manusia • Melakukan uji bahan makanan • Gotongroyong makanan dan • Penugasa diubah menjadi asam Kemdikbu
• Memahami sistem organ • Kejujuran melakukanpengujia n lemak dan gliserol oleh d
memahami
pencernaan n kandungan ....  Buku lain
gangguan yang • Kerjakeras
• Memahami enzm pencernaan bahanmakanan - lambung yang
berhubungan • Memahami berbagai penyakit • Percayadiri - Hati menunjan
• Melakukan percobaan uji
dengan sistem yang berhubungan dengan sistem • Kerjasama - pangkreas g
bahan makanan yang
pencernaan, serta pencernaan mengandung karbohidrat, - usus  Multimedi
upaya menjaga • Mengumpulkan data melalui gula, lemak danprotein • Hal yang membedakan a
penyelidikkan tentang • mengidentifikasi pencernaan mekanik interaktif
kesehatan sistem
pencernaan mekanis dan kimiawi organ-organ pada dan kimia adalah .... dan
pencernaan
sistem Internet
pencernaansertaproses
4.5 Menyajikan hasil pencernaan di
penyelidikan dalamtubuh
tentang • mengumpulkan informasi
pencernaan tentang penyakit yang
mekanis dan berhubungan dengan
sistempencernaan
kimiawi
• melakukan penyelidikan
tentang pencernaan mekanis
dankimiawi
• Menyimpulkan,
melaporkan/memaparkan hasil
percobaan dan
mendiskusikannya
denganteman
3.6 Menjelaskan berbagai Zat aditif dan • Menjelaskan jenis zat aditif • Religius • Mengamati bahan makanan • Tes Tulis • Tes  Apa yang dimaksud 10 JP  Buku IPA
zat aditif dalam adiktif (alami dan buatan) dalam • Mandiri di lingkungan sekitar yang • Penugasa Uraian dengan : Kls VII
makanan dan makanan dan minuman • Gotongroyong mengandung zat aditif serta n • Tugas - Zat adiktif Kemdikbu
• Kejujuran tayangan berita Rumah - Zat psikotropika d
minuman, zat adiktif, • Menjelaskan jenis zat adiktif
penyalahgunaan zatadiktif • Jelaskan dampak  Buku lain
serta dampaknya • Menjelaskan pengaruh zat • Kerjakeras
negatif rokok dan yang
terhadap kesehatan aditif dan adiktif terhadap • Percayadiri menunjan
minuman keras bagi
kesehatan • Kerjasama g
kesehatan manusia !
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
4.6 Membuat karya tulis • Membuat karya tulis tentang • Mengidentifikasi zat-zat • Buatlah data tentang  Multimed
tentang dampak dampak penyalahan gunaan zat aditif yang ditambahkan zat-zat adiktif dan ia
penyalahgunaan zat aditif dan adiktif bagi pada makanan dan jenis- psikotropika yang interaktif
jenis zat adiktif serta digunakan dalam dan
aditif dan zat adiktif kesehatan
penyalah-gunaannya bidang kesehatan Internet
bagi kesehatan • Menyajikan karya tulis tentang dalamkehidupan
dampak penyalahan gunaan zat • Menyimpulkan dan
aditif dan adiktif bagi melaporkan hasil
kesehatan identifikasi jenis-jenis zat
aditif dan adiktif serta
penyalahgunaan-nya
dalam kehidupan, serta
mendiskusikannya
denganteman

3.7 Menganalisis sistem Sistem Peredaran • Memahami organ peredaran darah • Religius  Mengamati modelsistem • Tes • Tes PG • Fungsi darah putih .... 10 JP  Buku IPA
peredaran darah pada Darah Manusia manusia • Mandiri peredaran darah. Tulis • Tes - mengangkut Kls VII
manusia dan • Memham jennis peredaran darah • Gotong royong  Mengidentifikasi • Penugas Uraian oksigen Kemdikb
pada manusia • Kejujuran komponen darah, organ- aan • Tugas - mengangkut sari ud
memahami gangguan
organ pada sistem • Tes rumah makanan  Buku
pada sistem peredaran • Menganalisis sistem peredaran • Kerja keras
peredaran darah, jenis unjuk - membunuh lain yang
darah, serta upaya darah manusia • Percaya diri
peredaran darah pada kerja kuman menunja
menjaga kesehatan • Memhami berbagai penyakit pda • Kerja sama - membawa ng
sistem peredaran darah manusia, serta berbagai
sistem peredaran penyakit pada sistem karbondioksida  Multimed
darah • Melakukan percobaan pengaruh • Deskripsikan susunan ia
peredaran darah
aktivitas (jenis, intensitas, atau darah manusia ! interaktif
4.7 Menyajikan hasil  Melakukan penyelidikan dan
durasi) dengan frekuensi denyut • Buatlah daftar dan
percobaan pengaruh menyajikan laporan tentang
jantung namapenyakit yang Internet
aktivitas (jenis, pengaruh aktivitas (jenis,
• Menyajikan hasil percobaan intensitas, durasi) dengan berhubungan dengan
intensitas, atau durasi) pengaruh aktivitas (jenis, sistem peredaran
frekuensi denyut jantung
dengan frekuensi intensitas, atau durasi) dengan darah yang sering
denyut jantung frekuensi denyut jantung dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
 Penilian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
3.8 Memahami tekanan Tekanan Zat • Memahami fenomena yang • Religius • Mengamati berbagai • Tes • Uji • Lakukan percobaan 20 JP  Buku
zat dan  Tekanan zat berhubungan dengan tekanan zat • Mandiri fenomena yang unjuk petik untuk menemukan IPA Kls
penerapannya padat, cair, padat, cair dan gas • Gotongroyong berhubungan dengan kerja kerja konsep tekanan ! VII
dalam kehidupan dangas • Menghubungkan tekanan zat cair • Kejujuran tekananzat padat, cair dan • Tes prosedu • Sebutkan contoh Kemdikb
 Tekanandarah gas serta tekanan pada tulis r dan peristiwa dalam ud
sehari-hari, pada ruang tertutup dengan • Kerjakeras
 Osmosis pembuluh darah manusia produk kehidupan sehari-hari  Buku
termasuk tekanan tekanan darang manusia • Percayadiri berdasarkan prinsip
Kapilaritas dan jaringan angkut pada • Tes lain yang
darah, osmosis, dan • Menghubungkan tekanan zat cair • Kerjasama tumbuhan bejana berhubungan !
jaringan angkut lisan menunja
kapilaritas jaringan pada ruang tertutup dengan • Menghubungkan tekanan zat • Lakukan percobaan ng
pada tumbuhan • Tes
angkut pada osmosis cair di ruang tertutup dengan untuk menemukan  Multimed
uraian
tumbuhan • Menghubungkan tekanan zat cair tekanan darah manusia, konsep hukum Pascal ia
osmosis, dan dan Hukum interaktif
4.8 Menyajikan data pada ruang tertutup dengan
peristiwakapilaritas archimides ! dan
hasil percobaan peristiwa kapilaritas • Melakukan percobaan untuk Internet
untuk menyelidiki • Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan zat
tekanan zat cair menyelidiki tekanan zat padat, padat, cair, dan gas serta
pada kedalaman cair dan gas mengidentifikasi faktor-
tertentu, gaya • Mengidentifikasi melalui faktor
apung, dan percobaan faktor-faktor yang yangmempengaruhinya
• Menyajikan hasil percobaan
kapilaritas, mempengaruhi tekanan zat padat,
tekanan zat padat, cair, dan
misalnya dalam cair dan gas gasdalam bentuk peta
batang tumbuhan • Menyajikan hasil percobaan konsep dan
tekanan zat padat, cair dan gas mendiskusikannya
denganteman.
Sistem Pernapasan  Memahami dan  Religius  Mengamati model  Tes  PG  Pertukaran udara 10 JP  Buku
3.9 Menganalisis sistem  Organpernapas mengidentifikasi organ  Mandiri sistempernapasan. tulis  Uraian secara difusi IPA Kls
pernapasan pada an pernapasan  Gotongroyong  Mengidentifikasi  Penuga  Tugas dilakukan pada .... VII
manusia dan  Mekanismeper  Memahmi mekanisme  Kejujuran organ pernapasan, san rumah - alveulus Kemdikb
memahami napasan pernapasan mekanisme - Bronkus ud
 Kerjakeras
 Gangguan pada  Memahmi berbagai gamgguan pernapasan, serta - tracea  Buku
gangguan pada  Percayadiri
pada sistem pernapasan gangguan dan - polmo lain yang
sistem pernapasan sistem  Kerjasama
 Menjelaskan upaya menjaga upaya menjaga  Buatlah tabel menunja
serta upaya menjaga pernapasan
kesehatan sistem pernapasan kesehatan pada perbedaan proses ng
kesehatan sistem  Upaya menjaga  Menyajikan karya tentang upaya sistempernapasan inspirasi dengan  Multimed
pernapasan kesehatan menjaga kesehatan sistem ekspirasi ia
sistem pernapasan interaktif
pernapasan  Membuat poster tentang dan
bahaya merokok bagi Internet
kesehatan
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
• Menuliskan laporan • Buatlah daftar nama
4.9 Menyajikan karya dan memaparkan kelainan dan daftar
tentang upaya hasil identifikasi nama penyakit yang
menjaga kesehatan organ, mekanisme berhungan dengan
sistem pernapasan sistem pernapasan sistem pernapasan
dan penyakit serta yang sering dijumpai
upaya menjaga dalam kehidupan
kesehatan sehari-hari
• Membuat poster
tentang bahaya
merokok
bagikesehatan

3.10 Menganalisis Sistem Ekskresi  Menganalisis struktur dan  Religius • Mengamati tayangan/model • Tes tulis • PG • Tempat untuk 15 JP  Buku
sistem ekskresi pada  Struktur dan fungsi sistem ekskresi  Mandiri sistemekskresi • Penugasa • Tugas IPA Kls
menampung urine
manusia dan fungsisistemek  Menganalisis gangguan pada  Gotongroyong • Mengidentifikasi struktur n rumas VII
sistem ekskresi sebelum Kemdikb
memahami skresi  Kejujuran dan fungsi, serta gangguan
 Menganalisis upaya menjaga dan upaya menjaga dikeluarkan dari ud
gangguan pada  Gangguan pada  Kerjakeras
sistemekskresi
kesehatan sstem ekskresi kesehatan pada tubuh ditunjukkan  Buku
sistem ekskresi serta  Membuat karya tulis tentang  Percayadiri
 Upaya menjaga Kerjasama
sistemekskresi oleh nomor …. lain yang
upaya menjaga menjaga kesehatan sistem • Membuat karya tulis menunja
kesehatan ekskresi A. 1
kesehatan tentang menjaga ng
sistem ekskresi  Menyajikkan karya tulis tentang B. 2
sistemekskresi kesehatan sistem  Multime
menjaga kesehatan sistem C. 3 di a
4.10 Membuat karya ekskresi dan
ekskresi interaktif
tentang sistem mendiskusikannya D. 4
denganteman dan
ekskresi pada Internet
manusia dan • Jelaskan
penerapannya dalam proses
menjaga kesehatan terbentuknya
diri urin!
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
3.11 Menganalisis Getaran, • Menganalisis konsep getaran • Religius • Mengamati fenomena • Tes tulis • Tes lisan • Diskripsikan 20 JP  Buku
konsep getaran, Gelombang, dan • Menganalisis konsep gelombang • Mandiri getaran pada bandul • Tes • Tes pengertian getaran ! IPA Kls
gelombang, dan Bunyi • Menganalisis konsep bunyi • Gotongroyong ayunan, gelombang pada unjuk uraian • Hitunglah frekuensi VII
 Getaran • Memahami sistem pendengaran • Kejujuran tali/slinki serta bunyi kerja • Tes suat getaran bila Kemdikb
bunyi dalam
 Gelombang pada manusia dari berbagai identifika periodnya 25 sekon. ud
kehidupan sehari- • Kerjakeras
 Bunyi • Menjelaskan pemanfaatan sumberbunyi si • Disediakan data Buku
hari termasuk gelombang bunyi dalam • Percayadiri
 Sistem • Mengamati mekanisme percobaan, carilah lain
sistem pendengaran kehidupajn sehari-hari • Kerjasama perbedaan ciri yangmen
pendengaran mendengar pada manusia
manusia dan sistem padamanusia • Memahami sistem sonar pada dan sistem sonar pada gelombang unjan g
sonar padahewan hewan hewan longitudinal dan  Multime
 Pemanfaatan
• Menyajikan hasil percobaan • Melakukan percobaan gelombang di a
4.11 Menyajikan hasil gelombang bunyi
tentang getaran, gelombang dan untuk mengukur periode transversal. interaktif
percobaan tentang dalam
bunyi dan frekuensi getaran Bila panjang dan
getaran, gelombang, kehidupansehari-
hari bandulayunan gelombang 60 meter Internet
danbunyi • Melakukan percobaan dan cepat rambat
 Sistem sonar
padahewan untuk mengukur besaran- gelombang 100m/s.
besaran padagelombang Hitunglah frekuensi
• Mengidentifikasi bagian- gelombang?
bagian sistem pendengaran
untukmengetahui
mekanisme mendengar
padamanusia
• Melakukan percobaan
frekuensi bunyi dan
resonansi untuk
menjelaskan sistem sonar
padahewan
• Menyajikan hasil
percobaan dan
identifikasi dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya
denganteman
 Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
3.12 Menganalisis sifat- Cahaya • Menganalisis sifat-sifat cahaya • Religius • Melakukan pengamatan • Penugas • Tugas • Rancanglah 15 JP  Buku
sifat cahaya,  Sifat-sifatcahaya • Meng analisis pembentukan • Mandiri fenomena serta an projek percobaan untuk IPA Kls
pembentukan  Pembentukan bayangan pada cermin dan lensa • Gotongroyong mendiskusikannya terkait • Tes tulis • Tes menunjukkan sifat VII
bayangan pada bayangan • Kejujuran dengan pembiasan cahaya uraian perambatan cahaya. Kemdikb
• Memahmi sistem penglihatan
bidang datar dan padacermin dalam kehidupan sehari- • Bagaimanakah bunyi ud
manusia • Kerjakeras
lengkung serta danlensa hari, misalnya pelangi, hukum pemantulan  Buku
• Memahami proses pembentukan • Percayadiri cahaya ? lain yang
penerapannya untuk  Penglihatanmanu jalan aspal nampak berair,
menjelaskan proses bayangan pada mata serangga • Kerjasama sedotan yang terlihat patah • Bagaimanakah bunyi menunja
sia
penglihatan manusia,  Proses • Memahami sistem alat optik di dalam gelas berisiair hukum pembiasan ng
mata serangga, dan pembentukan • Menyajikan hasil percobaan • Mengamati bayangan pada cahaya?  Multimed
prinsip kerja bayangan tentang pembentukan bayangan cermin danlensa. • Lukiskan ia
alatoptik pada • Mengamati mata manusia pembentukan interaktif
pada cermin dan lensa
4.12 Menyajikan hasil mataserangg dan mata serangga serta bayanagan pada dan
percobaan tentang a mengidentifikasi cermin cekung bila Internet
pembentukan  Alatoptik kesamaannya dengan alat- benda terletak antara
bayangan pada alat optik seperti lup, F dan R, dan
cermin dan lensa kamera, danmikroskop sebutkan sifat
• Melakukan percobaan bayangannya?
untuk menyelidiki
pembentukan bayangan
pada cermin dan lensa
serta mengidentifikasi
bagian-bagian mata dan
jenis- jenis alatoptik
• Memaparkan hasil
percobaan pembentukan
bayangan pada cermin dan
lensa serta
mengidentifikasi bagian-
bagian mata dan jenis-
jenis alat optik dalam
bentuk laporan tertulis dan
mendiskusikannya
denganteman.